陕西省西安市实验小学小学六年级小升初期末语文试卷

陕西省西安市实验小学小学六年级小升初期末语文试卷1．看拼音，正确书写汉字。

牪老师，六年的时光qiǎo rán( )过去，也许我们曾让您头痛，也许我们曾让您dān
yōu( )，也许我们曾让您舒心，也许我们曾让您jiāo ào ( )……无论时光怎样变迁，您始终是我们敬爱的老师，您táo lǐ( )满天下，我们始终mínɡ jì( )您的教诲！
2．下列加点字读音有误的一项是（）
牪A．敏而好．（hào）学，不耻下问。

牪B．竹喧归浣．（wán）女，莲动下渔舟。

牪C．默而知．（zhì）之，学而不厌，诲人不倦。

牪D．风一更，雪一更，聒．（guō）碎乡心梦不成，故园无此声。

3．下列各组词语有错别字的一项是（）
牪A．震撼理睬斑斓迫不及待
牪B．书藉恳切摇篮门庭若市
牪C．萧索松弛沧桑万籁俱寂
牪D．轻捷皎洁急躁充耳不闻
4．下列句子没有使用修辞手法的是：（）
牪A．有些恐龙像他们的祖先一样用两足奔跑。

B．收获的庄稼堆成垛，像一座稳稳矗立的小山。

牪C．三月的桃花水，是春天的竖琴。

D．顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

5．下列句子没有语病的一句是（）
牪A．每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有贡献的人。

牪B．我多么想重回故乡，寻觅童年的足迹啊！
牪C．我国的人口是世界上最多的国家。

牪D．在遇到困难时，他听见了老师柔和的声音和关爱的眼神。

6．下列句子中破折号的用法判断有误的一项是（）
牪A．至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。

（表示解释说明）
牪B．假如我有这么一个——“那可就省心了。

”（表示意思的递进）
牪C．于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。

（表示声音的延长）
牪D．小人鱼向东方凝望，等待着晨曦的出现——她知道，随着清晨的第一缕阳光，自己就会死去。

（表示意思的转折）
7．这学期我积累了不少名言警句比如岳飞所说的珍惜时间的“①”；朱熹也有一句跟这意思相近这句是“②”。

横线上应填写（）
牪A．①莫等闲，白了少年头，空悲切。

②少年易老学难成，一寸光阴不可轻
牪B．①莫等闲，白了少年头，空悲切。

②一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
牪C．①少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

②莫等闲，白了少年头，空悲切。

牪D．①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

②少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

8．给下列句子排序正确的一项是（）。

牪①人们都说这个山村像一幅风景画
牪②村前有一口大水塘，塘水清如明镜
牪③山脚下有一个村子，村子景色秀丽
牪④塘里荷花点点，偶尔有小鱼跳出水面
牪⑤村后有一片青翠的竹林，林中鸟声清脆悦耳
牪⑥水里倒映着蓝天白云
牪A．⑤②③⑥④①B．③②⑥④⑤①C．③⑤②⑥④①D．③①②⑥⑤④9．仿照示例写句子。

牪示例：幸福是什么？救灾战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。

”
牪幸福是什么？老师说： __________________________________。

牪幸福是什么？农民说：___________________________________。

牪幸福是什么？我说：_____________________________________。

10．按课文内容填空。

牪（1）“在困境中，我们可以把好处和坏处对照来看，并且从中找到一些东西来安慰自己。

”这句话出自小说______，作者是英国著名作家______。

小说主人公流落荒岛后做的一些事情，请按照顺序用小标题形式写出来：流落荒岛
→____________→____________→____________→____________。

牪（2）诗词里蕴含着丰富的情感，读来或让人感同身受，或引人思绪万千。

王建在《十五夜望月》中用“____________，____________”表达了他的思念之情；“____________，
____________”是李贺借马抒情，因渴望建功立业又不被赏识而发出的感慨；王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》中“____________，____________”抒发了词人对远方友人回归江南的美好祝愿与叮咛。

牪（3）跟一个人在一起的时间久了，你就会对这个人的生活习惯以及性格等方面都很了解，正如《增广贤文》所言：“____________，____________。

”
牪（4）通过六年级两个学期的学习，我们认识了一个个形象鲜明的人物，其中有______的闰土，______的郝副营长，______的李大钊，______的鲁迅……我们还感悟到一个个深刻的道理，如《学奕》告诉我们_________。

11．综合实践。

牪网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。

随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。

为此，学校特地举办“推广写字周”活动，同学们积极参与这项活动。

你认为在活动周中应该开展哪些活动，请列举两项。

牪答：（l）_____________________
牪（2）_________________________
12．文言文阅读。

牪多言何益①
牪子禽②问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙、蝇，日夜恒③鸣口干舌擗④然而不听。

今观晨鸡，以⑤时而鸣，天下振动。

多言何益，唯其言之⑥时也。

”
牪（选自《墨子·墨子后语》）
牪【注释】①多言何益：多说话有什么好处呢？益：好处。

②子禽：人名，墨子的学生。

③恒：常常。

④擗（pǐ）：同“敝”，困、疲劳。

⑤以：按照。

⑥之：助词，的。

12、对“日夜恒鸣口干舌擗然而不听”这句话的朗读节奏划分正确的是哪一项？（）
牪A．日夜恒鸣/口干舌擗/然而不听
牪B．日夜恒鸣/口干舌擗然而/不听
牪C．日夜/恒鸣口干/舌擗然而不听
牪D．日夜恒鸣口干舌擗/然而/不听
13、借助文言文后的注释，猜想“开卷有益”的意思，正确的是哪一项？（）
牪A．做试卷可以增加知识。

牪B．打开书本阅读是有好处的。

牪C．把书打开可以增加知识。

牪D．做试卷确实是非常有好处的。

14、下列选项中“之”的意思与“唯其言之时也”中的“之”意思相同的是哪一项？（）
牪A．虽与之俱学B．送孟浩然之广陵
牪C．思援弓缴而射之D．通国之善弈者也
15、文言文中墨子要说明的观点是什么？（）
牪A．多说话有好处。

B．多说话没有好处。

牪C．切合时机地说话才有用。

D．多说鼓励别人的话才有用。

13．阅读下面的非连续性文本，完成练习。

牪“社会道德和信任问题”调查统计图
牪近年来，“老人摔倒该不该扶”成了公众谈论的热点话题。

某大学生进行了“社会道德和信任问题”的调查，下列为相关调查数据图。

牪
牪16、从上面两个图中，可得到哪些信息？请用自己的话至少写出两条（不要出现数字）。

牪___________________
牪17、在图二中，7.20%的人认为“事不关己”，这里的“事”是指_______。

牪18、根据以上两个图，下列说法错误的是（）
牪A．所有人都在调查中发表了自己的观点。

牪B．面对调查，小部分人认为不该扶起老人。

牪C．5.30%的人认为如果自己医疗知识充足就会去扶起老人。

牪19、根据调查统计图，下次你遇上类似的事情，你认为怎么做最合适？写下你的做法和理由。

牪___________________________________
14．阅读下面的短文，完成练习。

牪最美的声音
牪①大学时同寝室有一个家住哈尔滨的同学，他从不给家里打电话。

问他，他说家里没有电话，写信就行了。

我们有些奇怪：他家住大城市，生活条件也不错，家里怎么不安电话呢？
牪②那次暑假回来后，他每天晚上都躲在被窝里听一盘从家里带来的磁带，有几次还哭出了声，我们提出借他的磁带听一听，他说什么也不肯，有一次趁他不在，我们从他枕头底下翻出了那盘磁带，放在录音机里听，好久也没听到声音。

我们很是纳闷儿：他每天晚上听这盘空白带干什么呢？我们一再追问，他才告诉我们原因。

牪③原来他父母都是聋哑人，为了生活，他们吃尽了苦也受尽了别人的白眼冷遇，为了他能好好上学读书，父母的心都放在他身上，给他（ A ）最好的条件，从不让他受一点委屈。

后来日子好过了，他却要离开父母去远方上大学，他说：“我时常想念家中的爸爸妈妈，是他们用无言的爱（ B ）了我的今天。

那次暑假回家，我录下了他们呼吸的声音，每天晚上听着，感觉父母好象在身边一样。

”
牪④我们的心灵被深深震撼了，亲情是世界上最灿烂的阳光。

无论我们走出多远，飞得多高，父母的目光都在我们的背后，我们永远是他们心中最最牵挂的孩子。

大爱无言，而那分无言的爱，就是人世间最美的声音。

牪20、联系上下文，从“营造、塑造、创造”中为文中A、B两处选择最恰当的词语依次写在下面括号里。

牪A：( )B：( )
牪20、从叙述的顺序看，本文属于（）
牪A．顺序B．插叙C．倒叙
牪22、第三自然段中“那次暑假回家，我录下了他们呼吸的声音，每天晚上听着，感觉父母好象在身边一样。

”照应了文中哪句话？请从文中找出并抄写在下面。

牪_________________________
牪23、“亲情是世界上最灿烂的阳光”亲情还是什么？请你续写两句。

牪亲情是________________________ ；
牪亲情是________________________ 。

牪24、面对家住哈尔滨的同学，“我们”开始“奇怪”，然后“纳闷儿”，最后“震撼”请分别用文中的一句话回答为什么会有这种感受？
牪奇怪：________________________
牪纳闷儿：__________________________
牪震撼：__________________________
15．作文。

牪题目：夸夸我（们）的
牪提示与要求：在你的周围一定有值得你夸赞的人、事、物、景，请先将题目补充完整，再写一篇习作。

要求围绕题目选择合适的材料，把内容写具体，语句通顺，表达出真情实感。

450字左右。

【参考答案】
1．悄然担忧骄傲桃李铭记
牪【详解】本题主要考查词语的拼写能力。

牪解答本题时，要先正确拼读音节，知道要写什么词语，然后写出相应的词语，写完后再读一读，检查所写词语是否正确。

书写时要注意“悄、忧、骄、傲、铭”这些容易写错的字，注意这些字的笔画、结构及易错点，做到书写规范、正确和美观。

2．B
解析：B
牪【详解】本题考查对汉字字音的掌握，注意区分多音字。

A、C、D正确。

B．有误，“浣”的正确读音为“huàn”。

故选：B。

3．B
解析：B
牪【详解】本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字正确书写的能力。

解答本题，要结合平时积累以及词语的意思逐项进行辨析，注意细节。

牪B．“书藉”的“藉”改为“籍”。

籍：书，书册：古籍。

书籍；藉：践踏，凌辱，狼藉。

4．A
解析：A
牪【详解】本题考查学生修辞的辨析，要注意结合不同修辞的特点分析。

牪比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

牪A项，“恐龙”和“他们的祖先”是同类事物，故不是比喻句，该句没有使用修辞手法。

牪B项，运用比喻的修辞手法，把“庄稼堆成垛”比作“小山”。

牪C项，运用比喻的修辞手法，把“桃花水”比作“竖琴”。

牪D项，拟人把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

牪结合“顽皮的雨滴”“跳舞”等内容，可知，该句运用了拟人的修辞手法，将雨滴拟人化。

牪故选A。

5．B
解析：B
牪【详解】本题考查学生病句辨析能力。

需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。

找出有毛病的地方。

病句常见病因：用词不当；搭配不当；成分残缺；词序混乱；重复啰唆；前后矛盾；不符事理；归类不当；指代不明等。

牪A语序不当。

分析句子主干“青年希望自己成为一个对社会有贡献的人”，可知“将来都希望”的状语“将来”不应该修饰“希望”。

修改：“每一个有志气的青年都希望自己将来成为一个对社会有贡献的人。

牪B项正确。

牪C句搭配不当。

分析句子主干“人口是国家”，可知“人口”与“国家”搭配不当。

修改：我国是世界上人口最多的国家。

牪D句搭配不当，“听见了”和“眼神”搭配不当，可改为：在遇到困难时，他听见了老师柔
和的声音、看见了老师关爱的眼神。

或在遇到困难时，他听见了老师柔和的声音。

6．C
解析：C
牪【详解】本题考查的知识点是标点符号的作用。

牪破折号用途广泛，一般有解释说明、表示意思递进、表示声音延长、表示话语中断等作用。

牪选项C错误，这句话的意思是奶奶又讲了一个故事，这个故事就是宝葫芦的故事。

因此破折号后面的内容是对前面内容的解释说明。

7．A
解析：A
牪【详解】考查对名言警句理解背诵，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的名言警句名句即可。

牪莫等闲，白了少年头，空悲切。

意思是是莫虚度年华白了少年头,只有独自悔恨悲悲切切。

牪少年易老学难成一寸光阴不可轻。

意思是青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。

牪一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

是一句俗语，出自《增广贤文》，意思是一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。

比喻时间十分宝贵。

牪少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

意思是青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。

8．B
解析：B
牪【解析】略
9．幸福就是用知识教育出德才兼备的学生幸福就是一年风调雨顺，有个好收成幸福就是躺在妈妈温暖的怀抱里入睡
牪【详解】考查了句子的仿写。

牪例句形式为“幸福就是什么”，仿写时注意。

牪幸福是什么？老师说：“幸福就是让我的学生掌握更多的知识。

”
牪幸福是什么？农民说：“幸福就是生活平安、快乐。

”
牪幸福是什么？我说：“幸福就是拥有一个美好的童年。

”
10．《鲁滨逊漂流记》丹尼尔·笛福建房定居畜养培植救“星期五”回到英
国今夜月明人尽望不知秋思落谁家何当金络脑快走踏清秋若到江南赶上
春千万和春住近水知鱼性近山识鸟音机智勇敢英勇无畏关心他人忠于革命只有专心致志，才能获得成功
牪【详解】（1）本题考查课文理解和文学常识。

牪《鲁滨逊漂流记》的作者是英国著名作家丹尼尔·笛福。

该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索在航海途中遇到风暴，漂流到无人岛上，凭着坚韧的意志与不懈努力在荒岛上生存下来，最终得以返回故乡的故事。

小说主人公流落荒岛后做的事情有：流落荒岛→建房定居→畜养培植→救“星期五”→回到英国。

牪（2）本题考查诗句的识记能力。

牪出自唐代王建的《十五夜望月》。

全文：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

牪意思是：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。

今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？
牪故王建在《十五夜望月》中用“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

”表达了他的思念之情。

牪出自唐代李贺的《马诗》。

全文：大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

牪意思是：平沙覆盖着大漠宛如白雪茫茫，如弯钩的月亮高挂在燕然山上。

骏马何时才能套上镶金的笼头，冲锋陷阵飞驰在那深秋的战场！
牪故“何当金络脑，快走踏清秋。

”是李贺借马抒情，因渴望建功立业又不被赏识而发出的感慨。

牪出自宋代王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》。

全文：水是眼波横，山是眉峰聚。

欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。

若到江南赶上春，千万和春住。

牪意思是：水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。

想问行人去哪里？到山水交汇的地方。

刚刚把春天送走，又要送你归去。

如果你到江南能赶上春天，千万要把春天的景色留住。

牪故王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》中“若到江南赶上春，千万和春住。

”抒发了词人对远方友人回归江南的美好祝愿与叮咛。

牪（3）本题考查名言警句的积累。

牪名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。

牪“路遥知马力，日久见人心”出自《增广贤文》，意思是：路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。

牪（4）本题考查课文的理解。

牪《少年闰土》作者以插叙手法结合白描手法，依据“我”的所见所闻所忆所感，塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。

鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象，反映了作者与闰土儿时真挚而又短暂的友谊以及对他的怀念之情。

牪《灯光》是王愿坚所著文章，该文章讲述了解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长为了给后续部队照亮前进的路，用火柴点燃了那本书，但火光却暴露了自己，最后英勇牺牲了的故事。

突出郝副营长英勇无畏的英雄形象。

牪《我的伯父鲁迅先生》是现代作家周晔于1945年创作的一篇散文，该文结合作者个人的感受，回忆了伯父鲁迅生前给自己留下深刻印象的几件事，说明了鲁迅是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅的无比怀念、热爱与敬仰之情。

牪《学弈》选自《孟子·告子上》。

主要讲的故事是：让弈秋教导两人下棋，其中一人十分认真、专心，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。

虽然他们一起学习下棋，但后者的棋艺明显不如前者高。

难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：“不是这样的。

”告诉我们做任何事都应当专心致志，绝不可三心二意。

11．举行写字比赛。

举办面向社会和家长的书法展，同时也请社会上的书法名家到学校搞书法展览。

牪【详解】本题考查了学生设计活动的能力。

作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。

牪本题根据“随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。

为此，学校特地举办‘推广写字周’活动”信息，写出你所认为的在活动周中应开展哪些活动即可，如“可组织学生在校或公共场所进行义务写春联活动”、“举办书法比赛”等。

12．A
解析：12、A
13、B
14、D
15、C
牪【分析】文言文翻译：子禽向老师请教道：“多说话有好处吗?”墨子答道：“虾蟆、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，然而没有人去听它的。

你看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下震动，人们早早起身。

多说话有什么好处呢?重要的是话要说得切合时机。

”12、本题考查文言文的节奏。

文言文的断句技巧包括看关键词、利用修辞断句、总分关系断句法、借助固定结构等。

本题可以根据意思来划分。

13、本题考查词语意思。

益：好处；卷：书本；可知“开卷有益”意思是打开书本阅读是有好处的。

14、本题考查“之”的解释。

“唯其言之时也”中的“之”是助词，的。

“虽与之俱学”中的“之”是代词，他的；“送孟浩然之广陵”中的“之”是到、去；“思援弓缴而射之”中的“之”是代词，他；“通国之善弈者也”中的“之”是助词，的。

15、本题考查文言文内容的理解。

从“多言何益，唯其言之时也”这句话可知墨子要说明的观点是切合时机地说话才有用。

13．A
解析：牪16、①超过半数的人认为，当我们碰到老人摔倒时应该去扶。

②绝大部分人不愿意扶老人的原因是怕惹祸上身。

牪17、老人摔倒
牪18、A
牪19、不要急于扶起老人，要分情况处理，否则很容易加重老人的伤情。

可以先检查确认老人的伤情，询问有无头痛，判断有无骨折。

然后让摔倒老人保持平卧，并及时拨打120，第一时间就医问诊。

如果老人情况良好，并试图站起来，可以协助他缓慢起立，确认无碍后才可以放手。

牪【解析】
牪16、本题考查对图中内容的理解。

牪结合图一中的数据可知，老人摔倒时有一半以上的人认为应该扶；有少数人认为不该扶。

牪结合图二中的数据可知，有一大半人认为不扶老人的原因是怕惹祸上身；有少数人认为不扶老人的原因是医疗知识不足。

牪17、本题考查给词语的理解。

牪结合图二的标题“不扶老人的主要原因”可知，“事不关己”的“事”是指：老人摔倒。

牪18、本题考查对图内容的理解。

牪两个图是针对老人摔倒该不该扶和不扶老人的主要原因的数据调查，而不所有人都在调查中发表了自己的观点。

故说法错误的是：A。

牪19、本题考查思维拓展。

牪本题属性题型，答案不唯一。

只要合理即可。

牪如：遇到类似情况，我认为：可以几个人一起去扶老人，这样可以互相作证，或者还可以让旁边热心的人帮忙拍下证据。

14．C
解析：牪20、营造创造
牪20、C
牪22、原来他父母都是聋哑人
牪23、亲情是天上最亮的明星
牪亲情是一本厚重的字典
牪24、他家住大城市，生活条件也不错，家里怎么不安电话呢？他每天晚上听这盘空磁带干什么呢？那次暑假回家，我录下了他们呼吸的声音，每天晚上听着，感觉父母就好像在身边一样。

牪【解析】
牪20、本题考查近义词辨析。

牪营造：①经营建造。

②经营制造。

牪创造：建立、想出或做出从未有过的事物。

牪塑造：指用语言文字等艺术手段描写人物形象；亦指用石膏、黏土等做成人或物的形象。

第一句话中，要修饰的词语是“条件”，所以选择“营造”；
牪第二句话中，表达是父母的付出才有了“我的”今天，更适合用“创造”。

牪20、本题主要考查叙述顺序。

记叙文叙述顺序一般有顺叙、插叙、倒叙、补叙。

牪文章开头直接先提出“我们有些奇怪：他家住大城市，生活条件也不错，家里怎么不安电话呢？”结果，最后在下文中才开始解释原因。

牪故为倒叙。

牪22、本题主要考查句子理解。

先读懂为什么要录下他们的呼吸，而这出于“原来他父母都是聋哑人，为了生活，他们吃尽了苦也受尽了别人的白眼冷遇，为了他能好好上学读书，父母的心都放在他身上，给他营造最好的条件，从不让他受一点委屈”，就因为父母是聋哑人。

牪23、本题主要考查仿写。

注意句式一致、修辞一致、内容一致。

例句使用了比喻的修辞手法，那么仿写时也要使用比喻句。

牪示例：亲情是天上最亮的明星。

牪24、本题主要考查文章内容理解。

首先定位原文，联系上下文，找到关键语句。

牪第一段中“我们有些奇怪：他家住大城市，生活条件也不错，家里怎么不安电话呢？”
牪第二段中“我们很是纳闷儿：他每天晚上听这盘空白带干什么呢？”
牪第四段中出现“震撼”一词，联系上下文，找到原因出处应该是在第三段“那次暑假回家，我录下了他们呼吸的声音，每天晚上听着，感觉父母好象在身边一样。

”
15．范文：
牪夸夸我的同学
牪在我们这个充满爱的大家庭里，有许许多多乐于助人的同学，他们为我们做了好事。

别人向他道谢的时候他们还谦虚的说：“不客气，我们是一个班的，我们之间应该互相帮助，谢什么呀。

”我们
解析：范文：
牪夸夸我的同学
牪在我们这个充满爱的大家庭里，有许许多多乐于助人的同学，他们为我们做了好事。

别人向他道谢的时候他们还谦虚的说：“不客气，我们是一个班的，我们之间应该互相帮助，谢什么呀。

”我们全班的很感激他们，我最感激的还是柴浩然，因为他在我有困难的时候，常常帮助我。

牪这一天，那天正是期中考试的前几天，老师把柴浩然的桌位调到了我的前面。

我刚开始好感到不满，之后，柴浩然帮助过我之后我对他有了新印象。

牪那天我正在写作业，突然，我的钢笔掉了，我弯腰捡起来的时候看见笔尖已经被摔弯了，之后我如热锅上的蚂蚁不知道该怎么办。

这时，柴浩然看见了，问我怎么回事，我说我的笔尖不小心摔弯了，这时，他从兜里拿出来一支钢笔让我用，我问他：“你怎么办？”他说：“没事，我还有一支呢，对了，这支笔送你了，你不用还我了。

”我连忙对他说谢谢，他说：“不客气，我们本来就是一个团体，互相帮助是应该的。

”之后，柴浩然去厕所了，我看见他桌面上摆的是一支水不多的一支水笔，我的心一下子就被感动了。

牪柴浩然，谢谢你，你是一个无私奉献，乐于助人的人。

牪【详解】本次习作为半命题作文。

牪根据题干信息可知要求以“夸夸我（们）的……”为题写一篇习作，注意抓住题眼“夸夸”二字进行选材，回顾学习与生活，哪个人或团体让你敬佩，他（她）或这个团体有什么特长或优良的品质值得你敬佩？也可是你从媒体中看到或听到的让你敬佩的人或团体，确定好要写的内容后，注意要选取典型的事例来表现他（她）或团体的特点或品质。

无论写什么，都要通过典型的事例来表现优点、特长，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。

注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。

写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。

牪开头：开门见山/修辞式开头点题。

牪正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。

牪结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。