上海市初中学生综合素质操作指南

确认阶段要怎么做？
操作者
学生 ➢ 学生：确认数据是否正确
任务
1）学生 点击“确认区”，找到左侧待确认的模块，点击查看
2）学生 若信息无误，点击“通过”； 若信息有误，点击“不通过”，不通过的信息将由对应的录入员进行修改
公示阶段要怎么做？
学生
操作者
➢ 学生：漏填/错填/多填申诉 ➢ 学生：问题管理（我要说明的问题，
问题2：学生基本信息显示错误怎么办？
答：初中综评的基本信息是对接学籍系统，请学生与学校学籍 系统的老师联系，在学籍系统中进行修改，学籍修改后关键字 段需在下个填报学期进行对接。
常见问题二：填报阶段相关
问题1：探究学习报告的填报是否有字数限制？
答：有字数限制， 探究学习报告平台填报时会有填报字数限制的提示，其中佐证
1）我要说明的问题：被提出申诉后，“我”可以解释说明的问题。
注意：需在问题未被处理之前填写（非必填）
1）我发现的问题：即“我”提出申诉的问题，包括数据漏填/错填/多填 如果申诉有误且未被处理，可以点击【撤回】
1）我要修改的问题：由“我”录入，被申诉且状态为“待修复“的数据，需要“我”来修 复处理。
问题3：学生发现拓展型课程科目录入错误，如何操作？
答:仅能在公示期操作: 1.请学生公示期对错误科目做多录入申诉 2.请学生公示期对正确科目做漏填申诉 注意：学校录入员创建活动项目/科目名称时，请务必确保项目名称 准确无误，项目名称创建后，如有填报记录，项目名称不可更改。
常见问题三：公示及问题处理阶段相关
问题1：基本信息和自我介绍中的基本信息，如学生电话号码、政 治面貌等若有误，如何操作？
答：基本信息和自我介绍中的基本信息若有误，请联系学校学籍 管理员在学籍系统中进行修改。 注意：如学校审核员发现学生在“典型事例”或其它指标中申诉 基本信息错误，在问题处理时判定问题不成立即可。
问题2：学生申诉后，申诉错了怎么办，是否可以撤回申诉？
区级/校级审核员 问题审核
1）学生：【问题区】--【我要修改的问题】--选择问题，点击“修复”按钮 。状态为“待修复” 才可以修复。
2）学生：点击“异常数据源”可查看异常数据
3）学生：点击 “数据修复”可进行数据修复。
4）学生：填写数据修复说明，点击“提交”。
5）学生：点击“详情”查看问题修改状态。问题已被修改完成，进入数据审核环节。
3）学生：填写内容，点击“保存”。数据确认无误，点击“提交审阅”
4）状态为“待审阅”，即待班主任审阅。
5）状态为“已审阅”，即班主任已审阅完成，可点击“确认发布公示”（注：点击公示后 将不能修改），如需修改点击“修改”后，再点击“再次提交审阅”交由班主任再次审阅。
6）在【报告区】查看纪实报告，“基本信息和自我介绍”中可查看往期典型 事例。
注意点1：漏填、错填、多填
漏填：可以对同一个模块发起申诉后，再次发起新的漏填申诉。 错填、多填：对一个模块发起申诉后，只有等待申诉流程结束后， 才可以发起新的申诉
注意点2：团、队等德育活动的申诉处理
团、队等德育活动记录为学生填报数据，公示期申诉后，校级、 区级、市级活动记录的申诉数据，均由校级审核员审核。
权限：记录填报：典型事例（六年级、七年级、八年级）、自我介绍（九年级上）、 团队等德育活动、探究学习（八年级下、九年级上）
数据确认：已记录数据确认 数据公示：本人的数据全公示，同班同学的数据公示（除学生家庭住址、邮编、
联系电话、基础型课程成绩、学业水平考试成绩） 问题管理：我要说明的问题（被申诉）、我发现的问题（主动申诉）
材料附件（不超过30兆）。
问题2：探究学习报告的指导教师是否需要新增账号？
答：不需要， 探究学习报告学生填报完成后是提交给学校录入员继续填报； 探究学习报告中【指导教师】项填写指导教师名称即可。
问题3：探究学习报告八年级下学期未填写完成怎么办？ 答：1、八年级下学期未填报的探究学习报告在九年级上学填报期 可进行填报； 2、八年级下学期未提交确认公示的探究学习报告在九年级上学期 填报期可继续填报； 3、八年级下学期已提交确认公示的探究学习报告在九年级上学期 公示期可申诉错填。
上海市初中学生综合素质评价 信息管理系统培训
上海市电化教育馆
2021年10月
填报准备阶段
线下申报、 审核
线下公示、 确认
填报准备阶段
填报阶段
确认阶段
记录填报阶段 班主任审阅/审核阶段
记录确认阶段
公示阶段
问题处理阶段
记录公示 问题处理
任务：相关记录填报、问题申诉、问题修复
阶段：填报阶段、确认阶段、公示阶段
答：学生申诉的数据，在学校审核员还未审核的情况下，学生可 在“我发现的问题”中进行“撤回”。 如果学校审核员已进行审核，学生将不可操作撤回申诉。
问题3：学生发起申诉，审核员误操作审核通过，后续应该如何处 理？
答：1.由录入员添加情况说明，然后直接提交给审核员（不修复数 据，直接点击提交）。 2.审核员审核该条数据通过。 3.学生重新提交对应申诉（漏填/错填/少填）。
2）在弹出框中，填写问题内容，选择问题类型，点击“确认”。 问题则交由填报者所属机构的审核员审核。
1）多填申诉：如数据填写的有误，可以将鼠标放到有问题区域，点击“举手”。
2）在弹出框中，填写问题内容，选择问题类型，点击“确认”。 问题则交由填报者所属机构的审核员审核。
※ 学生可对自己的问题进行申诉，也可对同班同学的部分问题进行申诉
问题4：学生填写团、队等德育活动后，是否有审核流程？ 答：1.如果学校开启团、队德育活动班主任的审核功能，班主任审核通 过后，学生不需要点击提交公示按键，系统会自动公示。
2.如果学校开启团、队德育活动班主任的审核功能，班主任没有进 行审核，学生需要在公示期申诉漏填。
3.如果学校未开启班主任审核功能，学生不需要操作提交审阅按键， 到公示期会自动公示。
4）学校未开启【团、队等德育活动班主任审核】功能，填报期该指标 填报完成。
5）学校开启【团、队等德育活动班主任审核】功能，数据确认无误， 点击“提交审核”。状态变为“待审核”，等待班主任审核。
6）班主任审核后，“审核通过”的数据可查看“审核历史”。
7）班主任审核后，“审核不通过”的数据可查看“审核历史”。
我发现的问题，我要修改的问题）
任务
1）在首页，看到本学期数据公示，即可点击进行公示数据查看。
2）可看到自己相关的公示数据（五大类），也可看到同班同学的 公示数据（部分内容）
1）漏填申诉：点击“漏填信息申诉”按钮，进入信息填写页面
2）填写漏填信息，选择数据类型、数据级别。完成点击“提交”。
1）错填申诉：如数据填写的有误，可以将鼠标放到有问题区域，点击“举手”。
操作者
学生
➢ 典型事例/自我介绍填报 ➢ 团队等德育活动填报
每人每学期最多填报2条
任务
1）学生：首页，点击进入“填报区”。
2）学生：填报区——团、队等德育活动，点击“+”按钮，添加活动。 *学生可以在下拉菜单中勾选至多2条对你获益较大、确性，学生自主参加的团队等德育活动进 行如下调整：
待处理：即待审核员审核确认，才可进入“待修复”状态，由“我”修复；
问题处理阶段要怎么做？
学生
操作者
➢ 校级审核员：
问题处理：处理问题是否成立；
➢ 学生修改学生填写数据
➢ 校级审核员：
问题审核：审核学生修改的数据是否正确
任务
修改的原则：谁录入，谁修改
区级/校级审核员 问题处理
修改的流程
学生 问题修改
6）学生：进行“不通过”操作后会提交给学校录入员进行修改；
进行“通过”操作后会变为已确认。
1、八年级下学期未填报的探究学习报告在九年级上学填报期可进 行填报； 2、八年级下学期未提交确认公示的探究学习报告在九年级上学期 填报期可继续填报； 3、八年级下学期已提交确认公示的探究学习报告如后续发现有错 误，在九年级上学期公示期可申诉错填。
7）班主任审核后，“审核不通过”的数据，点击“修改”可重新选择活动， 点击“保存并提交”，需班主任重新审核。
操作者
学生 +老师共同填写
➢ 典型事例/自我介绍填报 ➢ 团队等德育活动填报
每人每学期最多填报2条
➢ 探究学习报告填报
八年级下—九年级上填报
任务
退回学生修改
学生填报
已提交
已保存 未提交
学生下学期 继续填报
点击【提交老师填报】，出现“待老师填报”状态。
• 教师填报时，如觉得该模块有误，则退回学生修改。 • 学生需完成相应修改，再次提交。
4）学生：看到“已退回”的状态，点击“修改”，进行内容修改并提交。
5）学生：学校录入员进行“提交学生确认”操作后，学生在【确认区】可进行查看，然后
进行“通过”或“不通过”操作。（确认期结束后未进行确认操作系统将自动确认）
有异议
校录入 员核查
无异议
校录入员 填报
提交学生 无异议 确认
报告公示
1）学生：登录系统后，在【填报区】模块，选择左侧【创新精神与实践能力】下的【探究
学习报告】模块点击“+”进行学生部分的填写。
2）学生：按照提示内容，逐条进行填写，并“提交老师填报”。
按要求进行相关内容的填报
3）学生：学生填写的内容提交后，需要提交老师填写，待老师填写完成才算填报完成。
1、首先，学生自主填写的由学校组织学生参加的其他各级活动，需在 学校确定的范围内公示无异议后，才能在系统中正式确认提交
2、学生将上述公示无异议的活动名称报给班主任 3、各班主任将活动名称报给校录入员 4、校录入员将上述活动名称统一录入综评系统 5、学生可以在下拉列表中选择相应的活动名称进行填报
3）学生：选择活动名称，数据确认无误，点击“填报”。
常见问题三：确认阶段相关
问题1：确认阶段学生没有点确认公示，系统会自动公示出来吗？ 公示出来的是空白数据，还是学生填写的数据？
答：到了公示期会自动确认公示，公示期显示的数据是学生填报 的数据。
问题2：学生确认不通过的数据，老师认为是正确的，如何操作？
答:“确认期”学生对数据确认不通过，若老师认为录入的数据是 正确的，直接点击修改，填写反馈情况后然后保存，不要修改数 据就可以了。
上海市初中学生综合素质评价 信息管理系统培训
上海市电化教育馆 2021年10月
常见问题一：平台登录相关
问题1：学生忘记平台密码，如何找回？
答：点击登录界面的“不知道密码”，进入统一身份认证界面， 输入证件号码，选择信息验证找回，找回密码的过程中需要验 证他的学籍信息，都通过后会提示重新设置密码。 注意：找回密码信息验证信息时，如区县、学校、学籍副号、 年级、班级有变动的，都是用当前年级的新数据。
1）学生：首页，点击进入“填报区”。
2）学生：填报区----自我介绍，点击“+”按钮，添加自我介绍。（用第一人称填写）
3）学生：填写内容,上传附件（附件非必填），点击“保存”。数据确认无误，点击“提交审阅”
4）状态为“待审阅”，即待班主任审阅。
5）状态为“已审阅”，即班主任已审阅完成，可点击“确认发布公示”（注：点击公示后 将不能修改），如需修改点击“修改”后，再点击“再次提交审阅”交由班主任再次审阅。
我要修改的问题
流程：学生登录平台— —找到对应模块— —根据需要，选择模块— — 按提示操作
填报阶段要怎么做？
操作者
学生
➢ 典型事例/自我介绍填报
典型事例：六/七/八年级填报 自我介绍：九年级（上）填报
任务
1）学生：首页，点击进入“填报区”。
2）学生：填报区----典型事例，点击“+”按钮，添加典型事例。（用第一人称填写）