(沪教版)五年级语文下册教案 鲁迅与时间 4word版

鲁迅与时间
[学习目标]
1.了解鲁迅是个抓紧时间、善挤时间的人，并能产生崇敬之心，进而争取也做个珍惜时间，不虚度年华的人。

2.能正确理解三句重点句的含义。

3.知道列举具体数字与反映鲁迅抓紧时间、善挤时间的特点的关系。

4.能收集珍惜时间的格言3———5条。

[教学重点]
教给学生理解句子含义的方法，说出指定句子的含义，学懂全文内容。

[教学过程] 一、启发谈话，导人新课1.板书：时间同学们，你们知道关于时间的谚语或格言吗？交流
2.板书：鲁迅你知道鲁迅是一个怎样的人吗？
师：鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家，鲁迅的一生，是勤奋的一生，战斗的一生，他一生取得的巨大成就是跟他对待时间的态度分不开的。

那么。

鲁迅先生是怎样对待时间的呢？这是我们学了《鲁迅与时间》一课后必须弄清的问题。

3.完整课题
4.检查预习：字
解释
二、默读课文，直接感知鲁迅特点
默读课文，思考：你认为鲁迅是怎样对待时间的？
找到课文中的句子说。

（学生只要找到文中的句子读出即可。

）
师：确实，文章的众多字里行间，我们感受到的是：鲁迅抓紧时间、善挤时间！
他对待时间，正如他自己所说的——〈引出重点句学，或先学：“时间，每天得到都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。

”或先学：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

”〉（示2句话）
三、深读课文，仔细品味：
1.出示句子：
时间，每天得到都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。

先反复读句，指名读，集体读。

然后分四步学习句子：｀
（1）找：找出重点词语。

（勤勉、懒散、悔恨。

在这些词语下面加上小圆点。

）（2）学：学懂词语的意思。

训练：把词语的意思放到句中去说一说。

〈时间给勤奋的人会带来智慧和力量！而给懒散的人只能留下懊悔。

〉
（3）联：联系课文内容。

找一找与句子有关的课文内容。

鲁迅活了55年一生写作640万字写作时间18年平均每年写35万多字！
讨论：！ˉˉ①鲁迅活了55年说明什么？（生命比较短暂）一生写作640万字，相当于本册语文书122本左右，平均每年写7本
②写作时间18年又说明什么？（写作时间也不是很长。

）
③但在这不长的时间里，鲁迅先生写了640万字，平均每年写35万多字，这些具体数字说明了什么呢？（鲁迅先生一直坚持写作，写的数量多，表明他一生勤奋。

因此可以说，时间给鲁迅带来智慧和力量。

）
朗读训练(句子充满了对鲁迅先生的敬佩之情。

)
（4）想：句子的含义。

结合对重点词语的理解和课文的有关内容，体会出句子的含义是：时间，每人得到的都一样，但勤奋的人能做很多事情，为人类做出贡献；而懒惰散漫的人，白白浪费了宝贵的时间，最后一事无成。

∷
2.出示句子：
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

〈照前学法，先小组学，再交流。

〉
（1）找：找出句中的重点词语：愿挤。

（2）学：学懂词义，愿挤，从字面上看，是愿意挤（演示：从海绵中挤出水）；这里是“抓紧、不放松”的意思。

（3）联：找出课文中的有关内容。

引导学生默读课文，看看课文是怎样写鲁迅先生抓紧时间的？。