巧用微课提高道德与法治课堂成效

巧用微课提高道德与法治课堂成效
1. 制作精炼微课，激发学生学习兴趣
微课的最大特点就是内容精炼，通常在5-15分钟之间，这与传统的道德与法治课堂教学不同，可以更好地引起学生的学习兴趣。

教师可以根据课程内容，制作一些生动、有趣
的微课，以吸引学生的注意力，提高学生对课程内容的兴趣。

可以利用动画、配音、实景
拍摄等方式，将道德与法治知识以形象生动的方式呈现出来，让学生在轻松愉快的氛围中
学到知识。

2. 制作互动式微课，提高学习效果
微课制作时，可以考虑加入一些互动要素，增加学习的趣味性和交互性。

比如在微课
中设置一些问答题、拓展题或思考题，让学生在观看微课的过程中，能够思考、回答问题，从而巩固和加深对知识点的理解。

这种互动式的微课能够更好地激发学生的学习兴趣，提
高学习效果，促进知识的消化和吸收。

3. 提供随时随地的学习资源
微课是一种在线教学资源，学生可以随时随地通过手机、平板电脑等设备进行观看学习，这为学生提供了更加便利的学习方式。

在道德与法治课堂上，教师可以将微课作为课
外拓展资源，让学生在课后可以通过观看相关的微课视频来进行巩固学习。

这样一来，学
生就不再受到时间和地点的限制，可以更加自主地安排学习时间，提高学习效率。

4. 利用微课进行学科知识再梳理
通过微课的制作和观看，教师和学生都可以对学科知识进行再梳理。

教师在制作微课
的过程中，需要对所要呈现的内容进行深入了解和筛选，这就需要对相关知识点进行再梳理，有助于教师对知识点的掌握和理解。

而学生在观看微课的过程中，也可以更加直观地
领会到知识点的重点和难点，有助于学生在学习中形成一个相对清晰的知识结构。