大班社会教案：《做好值日生》.doc
大班社会我当值日生了教案反思
大班社会我当值日生了教案反思一、教案内容本节课的主题是“我当值日生”，旨在通过让学生担任一天的值日生，了解值日生的职责和工作内容，培养学生的责任心、团队协作能力和良好的生活习惯。
教学内容包括：1. 认识值日生的职责和工作内容。
2. 学生分组，每组轮流担任值日生。
3. 值日生完成当天的工作，如打扫卫生、摆放课桌椅等。
4. 全班同学评价值日生的工作表现。
二、教学过程反思1. 教学内容方面：本节课的教学内容较为简单，主要是让学生了解值日生的职责和工作内容，培养学生的责任心和团队协作能力。
在实际教学过程中，我发现部分学生对值日生的职责和工作内容理解不够深入，需要在今后的教学中加强这方面的讲解。
2. 教学方法方面：本节课采用了分组合作的方式进行教学，让学生在实践中体验值日生的工作。
这种方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣，但在实际操作过程中，部分学生出现了不积极参与的现象，需要在今后的教学中加强对这部分学生的引导和激励。
3. 学生参与度方面：虽然本节课采用了分组合作的方式，但在实际教学过程中，部分学生的参与度仍然不高，可能是因为他们对值日生的工作不感兴趣或者缺乏责任感。
今后需要在课堂上加强对这部分学生的引导，提高他们的参与度。
4. 评价方式方面：本节课采用了全班同学评价值日生的工作表现，这种方式在一定程度上激发了学生的竞争意识，但在实际操作过程中，部分学生的评价过于随意，没有认真思考。
今后需要在课堂上加强对评价方式的引导，让学生更加认真地对待评价。
三、改进措施针对以上反思，我认为在今后的教学中可以从以下几个方面进行改进：1. 加强值日生职责和工作内容的讲解，让学生更加深入地理解值日生的工作。
2. 在分组合作的过程中，加强对不积极参与学生的引导和激励，提高他们的参与度。
3. 在课堂上加强对评价方式的引导，让学生更加认真地对待评价。
4. 结合实际生活，让学生更好地理解值日生的工作意义，培养他们的责任心和团队协作能力。
大班优秀社会教案《我是小小值日生》
大班优秀社会教案《我是小小值日生》
一、教学目标
1.了解值日生的概念及其作用；
2.理解班级中的集体责任感；
3.掌握如何做一名优秀的值日生。
二、教学重点
1.班级中的集体责任感；
2.如何做一名优秀的值日生。
三、教学准备
1.课件；
2.嘉宾（可邀请学校保洁员、保安等）；
3.奖励（小红花、奖状等）。
四、教学过程
1. 导入环节
老师出示课件，向学生解释值日生的概念、作用及其在班级中的重要性。
- 为什么要有值日生？ - 值日生的作用有哪些？ - 可以借此引出班级中的集体责任感。
2. 活动环节
老师邀请嘉宾前来班级。
- 嘉宾向同学们讲述其在学校中的工作职责以及工作内容等。
- 嘉宾可以提供班级值日生需要注意的一些细节。
老师宣布进行评选优秀值日生活动。
- 同学们在接下来的一周中，选出三名最优秀的值日生。
- 老师要求学生考核标准，如值日生的态度、完成工作的质量、准时完成等等。
- 告知学生奖励形式。
3. 总结环节
老师总结本堂课内容，并请同学们畅所欲言，分析值日生工作的难点、重点。
4. 延伸环节
老师可以设置一些好活、好人、好事，给优秀值日生带来更多的鼓励和肯定。
五、教学反思
1.整个教学过程设计得比较科学合理，吸引了同学们的兴趣。
2.教学过程中，嘉宾的邀请是一个亮点，让同学们对值日生的工作有了更直观的了解。
3.教学过程中，对于评选优秀值日生，欠缺了精细的操作和满足不同学生的合理需求。
在今后的教学过程中，应该更注重这些方面的内容。
大班社会教案我当值日生了教案及教学反思
大班社会教案：我当值日生了教案及教学反思一. 教学背景社会教育是幼儿园教育的一个重要方向之一，也是幼儿教育过程的重要组成部分。
在幼儿园中，教师应该着重培养幼儿的社会适应能力、社交技能、合作精神、情感意识等方面的能力。
在幼儿园中，经常安排小组活动，增强幼儿之间的合作性和社交性。
幼儿的小组工作实际上就是他们在小社会里的生活，所以，通过小组工作来达到幼儿社会知识、社会能力的训练和培养，以及进一步的综合能力的提高，显得十分必要和有意义。
二. 教学目标1.能够理解值日生责任与义务，并主动参与到值日生工作中。
2.能发扬团队精神，与队友配合完成值日生任务。
3.能够理解公共卫生的重要性，学会保持卫生环境。
三. 教学内容及方法1. 教学内容：通过设计“我当值日生”教学活动，使幼儿理解值日生的职责与意义，在实践中学习团队协作和自我节制。
2. 教学方法：1.通过幼儿参与体验，寓教于乐，培养幼儿实践能力。
2.用游戏式教学，激发幼儿学习兴趣。
3.引导幼儿思考，在实践过程中，引领幼儿探究，发掘问题。
3. 具体教学步骤：1.导入：教师向幼儿介绍值日生的工作，引导幼儿思考什么是值日生、值日生要做些什么，以及它对班级卫生清洁及公共环境的影响。
2.体验环节：将班级划分为几个小组，每个小组进行不同的活动:值日生换鞋子、擦桌子、扫地等；3.思考回顾：让幼儿回顾自己当值日生时的感受，以及团队中发生的事情；4.扩展思考：教师再次向幼儿推荐书籍，告诉幼儿如何郑重的当好一个值日生。
5.拓展：观看一些幼儿喜欢的动画片提高幼儿爱护公物和保护环境的意识。
四. 教学反思通过这次“我当值日生”教学活动，幼儿们加深了对值日生工作的认识，大大提高了他们的卫生意识和环保意识。
因为小组工作中彼此合作，更加增强了幼儿之间的友谊。
幼儿们在实践中充分体验了团队协作的力量。
总之，在教育过程中，教育者不仅要关注幼儿的智力，还要关注他们的其它各方面的发展，特别是注重幼儿的情感和社会能力的培养，这样才能真正培养幼儿的全面素质。
大班社会公开课教案及教学反思《我当值日生了》
大班社会公开课教案及教学反思《我当值日生了》一、教学目标1.学生能够理解值日生的职责和义务。
2.学生能够通过角色扮演提高自我管理能力。
3.学生能够培养社交能力和团队合作意识。
二、教学准备1.教师准备礼物、绳索、卡片等教具。
2.教师提前准备好学生的值日表和学生义务表。
三、教学过程第一步：导入（约10分钟）1.先向学生介绍本次公开课的主题是《我当值日生了》。
2.引导学生讨论值日生的任务和责任，并鼓励他们分享自己的值日生经历。
第二步：身临其境（约15分钟）1.教师将一条绳索围成一个圆圈，让学生围坐在绳索上。
2.教师提醒学生，绳索代表学校围墙，而他们现在正是学校的值日生。
3.教师向学生发放卡片，每张卡片上都写着一个与值日生任务相关的事项，例如扫地、清理黑板等。
4.学生根据所得卡片上的任务，按照时间顺序完成各项任务，并及时向教师汇报。
第三步：分组合作（约20分钟）1.教师将学生分成小组，每个小组选出一名团队长。
2.每个小组分配一项值日生的任务，例如清理教室、整理公共区域等。
3.学生根据自己的任务，合作完成值日生的工作。
4.教师鼓励学生在小组内互相协作并分享工作经验。
第四步：总结（约10分钟）1.教师邀请学生总结本节课的收获和体会。
2.学生可以通过讨论、发表个人观点等方式进行总结。
3.教师给予学生肯定和鼓励，并告诉他们值日生是一项重要的责任。
四、教学反思通过这节公开课的教学活动，学生参与度较高，他们通过身临其境的体验，更加深入地理解了值日生的工作内容和责任。
同时，通过分组合作的形式，学生不仅提高了自我管理能力，还培养了社交能力和团队合作意识。
然而，本节课的时间安排稍有不足，因为活动时间相对较长，在一些学生注意力不集中的情况下可能会显得过于冗长。
以后的教学中，可以适当缩短活动时间，并增加一些引导性的问题，以更好地引导学生思考和参与讨论。
总体而言，本节公开课取得了较好的教学效果，为学生的自我管理和团队合作能力的提高打下了基础。
大班优秀社会教案《我是小小值日生》
大班优秀社会教案《我是小小值日生》教学目标：1.能够理解和表演小组合作的重要性和价值2.学习并掌握值日生的基本职责和义务3.培养学生的责任感和团队合作精神教学重点：1.培养学生的责任感和团队合作精神2.掌握值日生的基本职责和义务教学难点：1.学生对于小组合作的理解和表演能力2.学生理解职责和团队合作精神的能力教学方法：1.小组合作，讨论汇报2.讲授法，举例说明3.角色扮演法，让学生感受值日生的生活教学过程：一、导入1.老师用PPT或者黑板画出一份值日表，由学生一起讲解和理解2.分组讨论，谈论小组合作的重要性和价值二、学习1.讲解和介绍值日生的基本职责和义务，让学生了解值日生的重要性和意义2.小组讨论，让学生一起分析和思考如何合理地分工和协作3.让学生在课堂上互相模拟值日生生活，体验职责和责任感，感受小组合作的重要性和价值三、讲解1.老师用生动的例子讲解如何发挥小组合作的优势，让学生感受到团队合作的快乐和意义2.学生自己动手制作一份完整的值日表，让学生发挥自己的聪明才智，并体验团队合作的重要性四、总结和展示1.让学生用PPT或海报等形式展示小组合作的成果和价值，并归纳和总结本次教学的重点和难点2.教师根据学生的表现和收获给出正面和中肯的评价，鼓励学生继续发扬团队合作的精神和合理分配职责的能力五、作业1.让学生自己制作一份完整的值日表，让学生体验职责和责任感2.鼓励学生在日常生活中体现团队合作精神，与同学们共同完成小组任务，提高团队合作的能力教学评价：通过观察学生的表现和讨论反馈，能够评价学生对于小组合作和值日生职责与义务的理解和掌握程度。
同时，也要根据学生的反馈和建议，不断改进和完善教学过程和内容，提高教学效果和质量。
幼儿园大班社会教案《我是小小值日生》
一、教学目标：1. 让幼儿了解值日生的职责，培养幼儿的责任感和团队意识。
2. 通过实践活动，提高幼儿的生活自理能力和协作能力。
3. 培养幼儿尊敬老师、爱护环境、关心同伴的良好品质。
二、教学内容：1. 值日生的职责：开关门窗、摆放桌椅、整理玩具、打扫卫生等。
2. 值日生的工作流程：早晨入园、下午离园、课间休息时间。
3. 值日生的工作技巧：分工合作、耐心细致、善于沟通。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解值日生的职责，培养幼儿的责任感和团队意识。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会分工合作，提高生活自理能力和协作能力。
四、教学准备：1. 教具：值日生工作图片、视频、相关故事书籍等。
2. 环境：创设一个温馨、舒适的学习和生活环境。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园里的故事，引发幼儿对值日生的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍值日生的职责和工作流程，让幼儿了解值日生的重要性。
3. 实践：分组进行值日生实践活动，让幼儿亲身体验值日生的工作。
5. 延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中承担相应的责任，培养幼儿尊敬老师、爱护环境、关心同伴的良好品质。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对值日生职责的掌握程度。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中承担责任的情况。
3. 通过同伴评价，了解幼儿在团队中的协作能力和沟通能力。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否存在难以理解或掌握的部分，以便在后续教学中进行调整。
2. 思考如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度，提高教学效果。
3. 考虑如何将教学内容与幼儿的日常生活相结合，培养幼儿的生活自理能力。
八、教学拓展：1. 开展“小小管理员”活动，让幼儿在其他领域（如图书馆、玩具角等）担任管理员，培养幼儿的责任感和团队意识。
2. 组织“我是小小志愿者”活动，让幼儿参与社区志愿服务活动，体验帮助他人的快乐。
3. 开展“尊敬老师”主题活动，让幼儿了解老师的辛勤付出，培养幼儿尊敬老师的良好品质。
大班社会我当值日生了教案（精选7篇）
大班社会我当值日生了教案大班社会我当值日生了教案（精选7篇）作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的大班社会我当值日生了教案，希望能够帮助到大家。
大班社会我当值日生了教案篇1活动目标：1、引导幼儿知道值日生的工作职责，使他们养成做事细致、有条理的好习惯2、激发幼儿做值日生的荣誉感，体验为别人服务的快乐3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：各种餐具及学习用品活动过程：一、师幼讨论，引出主题1、“小朋友，你们当过值日生吗?你当值日生时做过哪些事情?是怎样做的?”2、请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景二、组织幼儿讨论怎样当好值日生，激发幼儿做值日生的荣誉感。
1、“你当值日生时帮助班级和别人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”2、引导幼儿进一步了解值日生的职责值日生有许多事情要做：给自然角的花草浇水;收拾整理玩具橱、活动角区;进餐时帮老师分组摆放碗筷、收拾桌面卫生;用小抹布擦擦窗台等三、让幼儿分组练习做值日生，体验为班级、他人服务的快乐1、学习如何摆放碗筷：要求筷子放在碗的右边，筷子要对齐放平2、学习如何整理、修补图书;要求用胶水、白纸把图书破损处贴好，学会按图书的大小顺序排列图书，同一类的图书放在一起。
3、让幼儿学习整理活动区：给自然角的植物浇水------4、引导幼儿说说今天做值日生的体会，使幼儿知道，班级的许多事情要靠小朋友自己来完成;能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情;值日生一定要认真、仔细的做事情，不能马马虎虎。
四、延伸活动每位幼儿轮流当值日生，每周评选优秀值日生数名进行表扬。
活动反思1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
班队会教案《当好值日生》
班队会教案《当好值日生》教案：当好值日生一、教材分析本教案适用于小学高年级的班级队会教学。
班队会是学校班级管理的重要环节，通过班队会的开展，可以提升学生的自主管理能力和团队合作意识。
本教案以《当好值日生》为主题，旨在培养学生责任心和自律能力。
二、教学目标知识与技能目标：1.学生能够理解值日生的定义和职责；2.学生能够分析值日生的重要性；3.学生能够描述成为好值日生的素质和行为。
过程与方法目标：2.学生能够积极参与班级管理，培养团队合作意识。
情感目标：1.学生能够培养责任心和自律能力；2.学生能够认识到每个人在班级中都有自己的责任和作用。
三、教学重点学生了解值日生的定义、职责和重要性。
四、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1.引导学生回顾上节课学习的内容，了解值日生的概念。
2.通过提问激发学生的思考：你知道值日生的职责是什么吗？值日生对班级有什么重要的作用？步骤二：知识传递（15分钟）1.讲解值日生的职责和重要性。
a.值日生是指每天担负着管理和维护班级的责任的同学，包括班级环境卫生、物品管理、安全等。
b.值日生的职责不仅是为了班级整洁和有序，也是培养同学们的自主管理能力和责任心。
c.值日生是班级的小领导，是同学们的榜样和引领者。
2.学生讨论和分享：a.分为小组讨论，让学生讨论成为好值日生需要具备的素质和行为。
b.每个小组从讨论结果中选出代表分享。
步骤三：角色扮演（20分钟）1.分组进行角色扮演。
a.将学生分成小组，每组扮演不同的班级角色：值日生、同学们、班主任等。
b.模拟班级中值日生协调同学们进行班级管理的场景。
2.角色扮演结束后，进行讨论：a.回顾角色扮演中的情境，提问学生在扮演值日生时遇到的问题和感受。
步骤四：思考反思（15分钟）1.引导学生进行思考和反思：a.你认为自己在班级中是否具备成为好值日生的素质和能力？b.你将如何提升自身的责任心和自律能力？2.学生分享反思结果。
步骤五：小结与展望（5分钟）1.对本节课的内容进行小结，强调学生在班级中的责任和作用。
大班社会活动教案：值日生
大班社会活动教案：值日生一、活动目标1. 让幼儿了解值日生的职责，知道做值日生是一种责任。
2. 培养幼儿的独立性、自主性和团队合作意识。
4. 培养幼儿的爱护环境、关心集体的情感。
二、活动准备1. 物质准备：值日生工作牌、扫把、拖把、盆子、毛巾等清洁工具。
2. 经验准备：幼儿之前有过清洁经验的积累。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解值日生的职责，愿意做值日生。
2. 活动难点：培养幼儿的独立性、自主性和团队合作意识。
四、活动过程1. 导入：教师出示值日生工作牌，引起幼儿兴趣，导入活动。
2. 讲解：教师讲解值日生的职责，如清洁卫生、摆放桌椅、关门窗等。
3. 示范：教师示范如何扫地、拖地、摆放桌椅等，让幼儿了解具体操作方法。
4. 实践：幼儿分成小组，每组选出一个值日生，进行实际操作。
5. 总结：教师引导幼儿总结值日生的工作，让幼儿认识到做值日生的重要性。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的值日生制度，鼓励幼儿在家做力所能及的事情。
2. 环境创设：教师带领幼儿一起布置班级环境，让幼儿体验到做值日生的成就感。
3. 区域活动：设置“小小清洁工”区域，让幼儿在游戏中体验清洁工作。
4. 定期评选：开展“最佳值日生”评选活动，激发幼儿的积极性。
六、活动步骤1. 值日生职责讲解：教师向幼儿详细讲解值日生的职责和任务，让幼儿明白值日生的重要性。
2. 值日生工作示范：教师亲自示范如何进行值日工作，包括扫地、擦桌子、整理物品等，让幼儿观察并学习。
3. 小组值日生实践：将幼儿分成小组，每组选出一个值日生，其他幼儿观察和学习值日生的工作。
4. 全体幼儿参与值日：逐渐让所有幼儿都参与到值日生工作中来，让每个幼儿都有机会体验值日生的职责。
5. 值日生工作总结：每天结束后，教师引导幼儿总结值日生的工作，让幼儿反思自己的表现，并提出改进意见。
七、教学评价1. 观察幼儿在值日生工作中的表现，评价幼儿对值日生职责的理解和执行情况。
幼儿园大班社会教案《我是小小值日生》
幼儿园大班社会教案《我是小小值日生》教案：我是小小值日生教学目标：1.培养幼儿良好的卫生习惯和责任心。
2.培养幼儿独立工作能力和团队合作能力。
3.了解小小值日生的工作内容和意义。
教学重点：培养幼儿的自理能力和责任心。
教学时长：1周（每天进行一次实施）教学准备：1.教师准备一份小小值日生的工作任务表和幼儿专用的清洁工具（扫帚、抹布、拖把等）。
2.课堂准备：黑板、粉笔、小黑板、幻灯片等。
教学步骤：第一天：介绍小小值日生的工作内容和意义1.制作一份小小值日生的工作任务表，并将任务表贴在课堂窗户上展示给幼儿。
2.引导幼儿观察教室的卫生状况，让他们认识到卫生的重要性，并介绍小小值日生的工作责任和意义。
3.利用幻灯片或黑板绘制一个小小值日生的形象，让幼儿有形象的概念，激发他们的兴趣。
第二天：培养幼儿的自理能力1.引导幼儿自觉遵守卫生规则，如勤洗手、勤擦嘴等。
2.组织幼儿整理教具、书包等个人物品，培养他们的整理能力。
3.引导幼儿在日常生活中逐渐培养自己的卫生习惯，如擦桌子、按规定时间洗手等。
第三天：学习小小值日生的工作内容1.小组活动，利用小黑板将小小值日生的工作内容分成不同步骤，然后让幼儿分组排列。
示范组织幼儿讨论，激发幼儿的学习兴趣。
2.利用角色扮演的方式，让幼儿分角色演练小小值日生的工作内容。
教师可以通过提问，帮助幼儿理解每个步骤的意义和操作方法。
第四天：实际操作小小值日生的工作1.根据任务表，安排幼儿轮流担任小小值日生的角色，负责进行卫生清扫工作。
2.教师指导幼儿逐步按照任务表的要求进行清洁工作，检查和指导他们正确的操作方法。
3.督促幼儿互相协作，共同完成清洁工作，并且要鼓励他们用积极的语言互相支持。
第五天：总结和展示1.让幼儿在小组内互评，互相交流自己担任小小值日生的体验和感受。
2.教师引导幼儿总结小小值日生的工作内容和意义，并进行展示汇报。
3.教师对幼儿进行总结点评，鼓励他们继续保持良好的卫生习惯和责任心。
大班社会教案：我是小小值日生
大班社会教案：我是小小值日生目标通过这节课，孩子们将会学会什么是值日生，以及如何做好值日生的工作。
准备•白板和马克笔•学生手册•值日生工作清单活动1. 引导老师先向学生们介绍一下为什么需要有值日生以及值日生的作用。
可以引导学生们讨论一下下面的问题： - 学校里有很多事情需要管理和维护，谁来负责？ - 如果没有人负责，学校里可能会出现什么问题？有学生回答出值日生，可以继续引导学生们思考值日生需要负责哪些事情。
2. 学习让学生们揭开手册第5页的内容，里面有值日生工作清单。
老师可以先和学生们一起看一下清单上面的每一项任务，再细讲一下如何完成这些任务。
老师可以先将一个任务列在白板上，引导学生们思考这个任务需要做哪些事情。
例如，“为大班的花草植物浇水”，需要找到花草植物，拿到水壶，倒水等等。
接着，让学生们自己动手尝试完成这个任务的所有步骤。
如果有同学完成了，可以让他向大家展示一下。
教师可以适当加入一些完成任务的技巧和注意事项比如要注意花草植物的颜色和名字，水的温度、用量等等。
3. 实践让学生们分别选择一个值日生任务，轮流去完成。
可以将任务抽签或者按照排班来分配，鼓励学生们相互帮助。
老师在旁边观察，看看哪些学生完成得好，哪些学生需要更多指导。
如果有同学完成得好，老师可以表扬或者奖励他们。
4. 总结完成任务之后，老师可以带领学生们共同总结一下，回答下面的问题： - 值日生都需要做哪些事情？ - 完成这些任务有什么技巧和注意事项？ - 学生们有没有成功完成所有任务？有没有遇到什么困难？简评本节课通过引导学生们讨论和自己操作来学习和体验值日生工作，既提高了学生们的实用能力，又增强了他们的责任感。
大班社会教案我当值日生了教案及教学反思
大班社会教案：我当值日生了教案及教学反思前言作为一名班级的值日生，除了负责擦拭卫生、整理教室以外，还需发挥自己的聪明才智，为班级和同学们提供更好的服务和帮助。
因此，本文将分享我在当班级值日生期间所制定的一份社会实践教案，并对这次教学活动进行一些反思和总结。
教学目的通过这次社会实践教案，旨在帮助学生养成良好的社会习惯和素养，培养协作精神和责任心，并达到以下几个方面的教学目标：1.学习家庭成员和同学的称呼，增进相互之间的感情。
2.学习整理卫生的方法和技巧，注意个人卫生。
3.学会团队协作，合理分工，为班级创造温馨、洁净、整齐的学习环境。
4.通过本次社会实践，让学生在日常生活中懂得关爱他人，帮助他人，培养“乐于助人，乐于奉献”的精神。
教学内容与方法教学内容1.学习学校卫生规章制度，学习纸巾、手帕、口罩等物品的正确使用原则。
2.学习卫生打扫的方法和技巧，并分工负责打扫学习区、椅子等区域。
3.学习如何检查及妥善管理班级的物品，如储物柜、桌椅等。
4.学习如何向同学们进行友好的交往，如称呼、问候等。
教学方法1.演示法。
对于学习规章制度、物品正确使用原则和卫生打扫方法，可以通过实际演示和模拟操作，帮助学生掌握技巧。
2.合作学习法。
在打扫卫生时，将学生划分为小组，互相帮助、合理分工，同时鼓励学生相互交流与合作。
3.师生互动法。
通过小组展示、自由讨论等方式，促使学生之间互相交流和分享经验，增强交流与合作能力。
教学过程•第一步：介绍本次教学活动的目的和意义，让学生对本次社会实践教学有一个初步的了解。
•第二步：讲解学校的卫生规章制度、纸巾、手帕、口罩、饮水等物品的使用方法及卫生打扫技巧等，要求学生认真记录下来。
•第三步：分组进行卫生打扫任务，同时教师根据学生的实际情况进行督促和指导，在过程中不断地提醒学生注意个人卫生和检查物品。
•第四步：教师带领学生进行合理区域分工，让学生分工合理、互相协作，力求打扫学习区、椅子等环境变得整齐、干净。
幼儿园大班礼仪教案《值日生》、幼儿园礼仪教案
幼儿园大班礼仪教案《值日生》、幼儿园礼仪教案幼儿园大班礼仪教案《值日生》☆活动目标1. 引导幼儿了解值日生的工作职责，使他们养成做事细致、有条理的好习惯。
2. 激发幼儿做值日生的荣誉感，体验为别人服务的快乐。
☆活动准备1. 各种餐具及学习用品。
2. 教材和配套教学课件。
☆教学方法图片展示法，问题启发法，操作练习法。
☆活动过程1. 导入活动。
教师引导幼儿观看教学课件。
教师：老师今天来到班级时，发现教室非常整洁，书架也很整齐，地面十分干净，餐具摆放得规规整整。
你们知道这是怎么回事吗？你们知道是哪位小朋友打扫的吗？（制造4问题，引导幼儿回忆平日的打扫情景）2. 基本活动。
教师引导幼儿将书翻到第8 页，对不同的行为进行判断。
教师：原来是淘淘、晶晶、仔仔、贝贝和乐乐，还有豆豆、美美打扫的啊！他们分别做了什么呢？他们为什么要这么做呢？小朋友们当过值日生吗？你们知道值日生都要做什么吗？在值日时，小朋友们可不可以打闹呢？教师：请小朋友们送给做得好的值日生一朵小红花吧。
打闹的值日生可没有小红花，下次要认真做值日生才可以得到小红花。
3. 引导幼儿在游戏中巩固新知。
教师：马上到午餐时间了，哪位小朋友愿意帮助老师分碗筷，哪位小朋友愿意帮助老师擦桌子、清扫地面？哪位小朋友愿意帮助老师把活动室的桌椅摆放整齐？教师：我们现在开始当值日生吧。
（教师播放轻柔的音乐，随着音乐与幼儿共同感受劳动的快乐）4. 结束活动。
教师带领幼儿一起做书上的“礼仪游戏”。
教师：我们来看看小班的小朋友们在做什么吧。
原来值日生有很多工作，小朋友们现在知道做值日生要做什么了吧？☆活动延伸在日常生活中，家长要多制造机会，让孩子辅助自己做一些家务。
做一些力所能及的家务会更好地锻炼孩子，培养孩子对生活的热爱。
大班社会教案：《做好值日生》(完整版)
大班社会教案：《做好值日生》设计意图：孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情，都喜欢听到帮助别人做事后老师的赞扬，心中会充满无限的自豪感。
但有的小朋友没有掌握正确的整理方法，或是不能正确判断某件事是不是可以去做，有时会出现一窝蜂，好心办错事，越帮越忙等现象。
因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。
在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。
活动目标：1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。
2、了解值日生应该做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。
活动准备：1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、桌椅、摆放碗筷、扫地等有关值日生工作方面的照片。
2、教学ppt。
3、杂乱教室环境的图片若干：散乱的图书、书包旁乱放的文具、玩具、乱七八糟的桌椅等等。
活动过程：一、欣赏音乐《我是小小值日生》,引出活动主题。
师：小朋友们，让我们先来欣赏一首歌，待会儿我会问问你们，都听到了什么？（值日生）师：对了，我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》。
二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。
1、师：值日生是快乐的，同时也是辛苦的。
在我们班上就有好多这样能干的小小值日生呢，一起来看看他们是谁？他在干什么？在他做之前的情景和做之后有哪些变化？2、老师请照片中的幼儿谈谈自己做完这些事后的感受。
老师和其他幼儿一起在他谈完后对他的行为为他鼓掌或说一句谢谢的话来表示赞赏。
3、鼓励其他幼儿谈谈自己的想法。
师：你们喜欢照片中的小朋友吗？为什么？如果是你看到这样的情形，你会怎么做？小结：班级的许多事情要靠小朋友自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情；值日生一定要认真、仔细的做事情，不能马马虎虎。
大班社会教案：《做好值日生》
大班社会教案：《做好值日生》一、教学目标通过本教案的学习，学生将能够：1.了解值日生的职责和重要性；2.掌握做好值日生的相关技巧和方法；3.培养学生的责任感和集体意识。
二、教学准备•教学课件或黑板、粉笔；•学生个人日程表；•学生值日表；•奖励金星卡。
三、教学过程1. 观看视频：《责任与义务》（5分钟）为了让学生更好地了解值日生的职责和重要性，我们将通过观看视频《责任与义务》来引起学生的兴趣和思考。
2. 介绍值日生的职责和重要性（10分钟）教师将向学生介绍值日生的职责和重要性，包括：•维护教室内外环境的整洁；•协助老师管理课堂秩序；•协助同学们解决问题等。
同时，教师可以讲述值日生的经验和感受，以便学生更好地理解和认同。
3. 分发学生值日表并解释（5分钟）教师将向学生分发值日表，并解释表格的内容和含义。
学生需要根据值日表的安排来确定自己的值日日期和值日任务。
4. 分组讨论：如何做好值日生（15分钟）学生将根据自己的值日任务，分组讨论如何做好值日生。
他们可以结合自己的经验和观察，提出一些建议和方法。
教师可以给予一些引导性的问题，例如：•如何维护教室的整洁？你们会使用哪些工具和方法？•值日生应该如何与同学们合作解决问题？5. 分组分享和总结（10分钟）每个小组可以轮流分享他们的讨论结果，并由教师逐个总结并补充。
在分享讨论的过程中，教师可以提问学生观点的合理性和可行性。
教师还可以鼓励学生提出新的方法和创意，并及时给予肯定和鼓励。
6. 制定个人值日计划（15分钟）每个学生需要根据自己的值日任务和讨论结果，制定个人值日计划。
他们可以使用学生个人日程表来帮助自己安排时间和任务。
教师可以提供一些示范计划，并指导学生如何根据自己的实际情况合理制定计划。
7. 完成值日任务并交流心得（20分钟）学生需要根据自己的个人值日计划，完成值日任务。
完成后，他们可以和同组的同学一起交流心得体会，并讨论是否有需要改进的地方。
教师可以在交流过程中鼓励学生分享和倾听别人的意见，从而促进集体意识和团队合作精神的培养。
大班《值日生》教案
大班《值日生》教案教案标题：大班《值日生》教案教案目标：1. 帮助大班学生理解和认识值日生的概念和责任。
2. 培养学生的责任心和团队合作意识。
3. 提高学生的自理能力和生活技能。
教案步骤：引入活动：1. 与学生互动，询问他们是否知道什么是值日生，以及值日生的责任是什么。
2. 引导学生思考并分享他们对值日生的认识和经验。
主体活动：3. 观看相关视频或图片，介绍值日生的概念和职责。
可以使用幼儿教育资源平台或多媒体设备展示。
4. 通过图片或实物展示值日生的标志物，如红领巾、值日生牌等，让学生对值日生的身份有更直观的认识。
5. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一名值日生，并给予相应的任务，如整理教室、清洁桌椅、整理教具等。
教师可以提供必要的指导和示范。
6. 观察和评价：教师观察学生在值日生活动中的表现，鼓励他们互相合作、认真负责地完成任务，并及时给予肯定和表扬。
结束活动：7. 教师与学生一起总结今天的活动，强调值日生的重要性，并鼓励学生在日常生活中自觉承担责任。
8. 教师可以使用绘画、手工制作等方式，让学生制作属于自己的值日生牌或标志物，以激发他们对值日生角色的兴趣和归属感。
教案评估：1. 观察学生在分组活动中的表现，包括是否认真负责地完成任务，是否积极参与小组合作等。
2. 与学生进行简单的讨论，了解他们对值日生的认识和体验，以及他们是否理解和接受了值日生的责任。
教案扩展：1. 在日常生活中，教师可以设置轮流值日生制度，让每个学生都有机会体验到值日生的责任和乐趣。
2. 可以组织学生参观学校其他部门或参与社区服务活动，让他们更加深入地了解和体验到不同值日生角色的工作内容和意义。
教案注意事项：1. 教师应根据学生的年龄和实际情况，适度调整活动内容和难度，确保活动的可行性和有效性。
2. 在活动过程中，教师应给予学生足够的指导和支持，鼓励他们积极参与和尝试，创造积极的学习氛围。
3. 教师应及时给予学生积极的反馈和肯定，鼓励他们在值日生活动中不断进步和提高。
大班主题优秀教案《值日生》
大班主题优秀教案《值日生》一、教案背景《值日生》是一篇经典的大班主题教案，主要通过角色扮演的方式，培养学生的责任感和自我管理能力。
通过让学生担任值日生，教师可以有效地引导学生学习班级管理和综合素养。
二、教学目标1.培养学生的责任感和自我管理能力。
2.提高学生的团队合作和沟通能力。
3.培养学生的仔细观察和解决问题的能力。
三、教学内容1. 课堂引入•分组讨论：学生讨论值日生的作用，并自由发言分享自己对值日生的理解。
•教师引入：教师通过讲解值日生的责任和重要性，激发学生对值日生的兴趣。
2. 角色扮演•学生分组：将学生分成若干小组，每个小组有一个值日生。
•角色扮演：每个小组的值日生负责全班的日常管理，包括清洁卫生、班级秩序等。
•角色交换：每周或每月更换值日生的角色，让每个学生都有机会体验和学习。
3. 定期总结•学生讨论：每周或每月召开学生讨论会，让学生分享自己的值日经验和遇到的问题。
•教师引导：教师帮助学生总结经验，鼓励学生提出改进的意见和建议。
•班级表扬：根据学生的表现，教师可以为优秀值日生进行表扬，激发学生的积极性。
四、教学步骤步骤一：课堂引入（15分钟）1.学生分组讨论值日生的作用和意义。
2.学生自由发言，分享自己对值日生的理解。
步骤二：角色扮演（30分钟）1.教师将学生分成若干小组，每个小组指定一个值日生。
2.角色扮演开始，值日生负责全班的日常管理。
3.教师观察学生的表现，及时给予肯定和指导。
步骤三：定期总结（15分钟）1.定期召开学生讨论会，学生分享值日经验和遇到的问题。
2.教师引导学生总结经验，提出改进的意见和建议。
3.根据学生的表现，教师给予优秀值日生表扬。
五、教学评估1.观察学生在角色扮演中的表现，包括责任感、自我管理能力和团队合作等。
2.学生讨论会中的表现，包括经验分享、问题解决和提出建议等。
3.教师鼓励学生积极参与，并给予适当的肯定和奖励。
六、教师反思通过《值日生》这个主题，学生能够在角色扮演中培养责任感和自我管理能力，提高团队合作和沟通能力。
幼儿园小班大班社会教案《能干的值日生》集体服务的意识培养
幼儿园小班大班社会教案：《能干的值日生》集体服务的意识培养教学目标本教案适用于幼儿园小班大班，通过开展儿童家园合作活动，培养幼儿集体服务的意识，提高幼儿的自理能力和社会责任感。
教学准备教案所需物品： - 名字牌 - 值日帽 - 扫把、抹布、水桶等家务清洁用品 - 糖纸、水果等小礼品教学内容本教案通过选派值日生进行集体服务，培养幼儿的集体意识和责任感，并通过互相协作、相互合作的方式，提高幼儿的自理能力。
1.值日生评选首先选派10名幼儿作为本次活动的值日生，并给予他们名字牌和值日帽，以突出其特殊地位。
在评选值日生时，可以采用投票的方式，每个幼儿可以为自己心仪的同学投票，并最终选出合适的候选人。
2.值日生日常任务值日生的主要任务是负责裁剪、清洁教室、收拾垃圾等日常事务，并在班级内带头做好一些小事情。
每个值日生需要按照班级规定的倒班表进行轮流值班，同时也要向班级其他成员展示出其更高的责任感和公共意识。
3.家园合作活动在家园合作活动中，让幼儿们参与一些社区服务，如在老人公园内草地上组织游戏、为社区居民清洁环境、为燃气阀门喷漆标识等。
当幼儿充分参与校园和社区活动后，他们不仅对社区团结一致的意义有了更多的体会，同时也加深了他们对自身职责应尽，贡献社区的意识。
4.分享反思活动结束后，值日生需向班级广泛分享自己的体验和成果，并反思自己的不足之处。
同时，根据活动表现和贡献，可以为值日生们发放小礼品，以激励其先进性。
教学结论1.通过本次教学活动，幼儿们对“集体服务的意识”有了更深入的理解，进一步培养了幼儿的公共意识和社区责任感。
2.值日生作为班级荣誉感、责任感等方面的典型代表，对全班幼儿的影响和示范作用尤为显著。
每个幼儿都有机会在不同角色中展现自己的才能和个性，伴随着成长和发展的历程共同奉献。
3.通过家园合作，幼儿们除了能够拓展和开拓视野、接触社会、提高知识水平外，也能够加强家校合作，使教育工作更贴近幼儿和家长的需求。
大班主题优秀教案《值日生》
大班主题优秀教案《值日生》一、教学背景我班共有40名学生，其中有4名班干部。
学校要求每周轮流进行值日工作，不仅可以培养学生的责任感和团队合作能力，还能提高学生的动手能力和实践能力。
通过本次授课，让学生了解值日生的工作内容和流程，培养学生团队合作意识，增强学生的爱岗敬业精神和责任意识。
二、教学目标1. 知识目标了解值日生的工作内容和流程，掌握值日生的岗位职责，知晓值日生的优秀标准，营造班级和谐风气。
2. 能力目标•培养学生的责任感和爱岗敬业精神；•提高学生的动手和实践能力；•培养学生良好的团队合作意识和协作能力。
3. 情感目标通过简单实用的班级管理方式，让学生体会到“班级是一个集体，是大家的家”，培养学生自我约束能力和集体荣誉感。
三、教学重点和难点1. 教学重点•值日生的工作内容和流程；•值日生的岗位职责；•值日生的优秀标准。
2. 教学难点•如何在班级集体中落地实施；•如何维护好班级风气。
1. 导入（10分钟）通过引入学生的经验谈，与学生讨论家庭中的值日工作，引导学生认识到值日工作是一种责任和义务。
再以一张图表让学生了解班级值日生任务分配表。
2. 讲解（30分钟）首先介绍值日生的定义和目的，让学生理解值日生不仅是一种学习责任，还是一种体验责任、承担责任的过程。
然后详细讲解值日生的工作内容和流程，帮助学生理解值日生的工作重要性和难度。
最后通过PPT或教学视频的形式，演示优秀的值日生工作流程。
3. 展示（10分钟）将新一期值日生的名单展示在班级黑板报上，注重公平公正，告诉学生有机会参与到集体的管理中来。
4. 练习（20分钟）1.分组练习：以班级为单位进行分组练习，每个小组讨论自己的想法，然后由每组派出一位代表向其他小组介绍他们的工作方案。
让学生在集体中分享感受，倾听小组中其他人的意见。
2.值日生巡查：邀请几名学生担任值日生，带领教师进行巡查，检查各班的情况，检查教室的环境是否整洁，看看其他同学是否有需要帮助的地方，并及时提出合理化建议。
幼儿园社会教案：一起来做值日生
内 容
社会：一起来做值日生
执 教
教 学
目 标பைடு நூலகம்
1.知道值日生的工作是为大家、为班级服务的，建立为集体服务的意识。
2.初步了解做好值日生的方法。
3.体验为集体服务的快乐。
重 点
难 点
1.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
2.大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。
教 学
准 备
1. 观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情景表演。
可以自己设计值日生挂牌。
教 学
反 思
经过小班一年的集体生活，已逐步具备了一定的自我服务能力，同时也萌发了为他人服务的意识，如：活动中帮老师发发水彩笔，排一排小椅子，午睡时帮同伴拉一拉衣袖，无不体现了这种意识。《纲要》中要求引导幼儿体验为他人服务的乐趣，而幼儿本身也正是把为他人服务的当作一件快乐的事，因而设计了这一活动。设计本节课，可以帮助幼儿更好地了解自己能做的事情，以及自己还不能做到的事情，幼儿之间的互相学习和合作，才能更好地帮助自己。
2.供幼儿演练用的学具、餐具和其他相关物品。
教学过程
一、认识值日生，了解值日生的意义。
（1）观看大班幼儿佩带标记进行的情景表演。 哥哥姐姐身上的标记是什么意思，他们在干什么？他们是为谁做的？
（2）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？ 小结：有了值日生的服务，可以让大家有更多的学习时间学习游戏，值日生可以学习做自己能做的事，小朋友得到快乐，自己也得到快乐。 （幼儿是最喜欢模仿的，他们刚刚萌发为集体服务的意识，情景表演为幼儿梳理了生活经验，从而知道那些事是为大家服务的。
二、引导幼儿结合生活经验讨论：值日生服务的内容和方法。
（1）讨论值日生可以在那些方面为大家服务？怎样才能做好？
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大班社会教案：《做好值日生》设计意图：孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情，都喜欢听到帮助别人做事后老师的赞扬，心中会充满无限的自豪感。
但有的小朋友没有掌握正确的整理方法，或是不能正确判断某件事是不是可以去做，有时会出现"一窝蜂，好心办错事，越帮越忙"等现象。
因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。
在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。
活动目标：1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。
2、了解值日生应该做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。
活动准备：1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、桌椅、摆放碗筷、扫地等有关值日生工作方面的照片。
2、教学ppt。
3、杂乱教室环境的图片若干：散乱的图书、书包旁乱放的文具、玩具、乱七八糟的桌椅等等。
活动过程：一、欣赏音乐《我是小小值日生》,引出活动主题。
师："小朋友们，让我们先来欣赏一首歌，待会儿我会问问你们，都听到了什么？"（值日生）师："对了，我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》"。
二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。
1、师："值日生是快乐的，同时也是辛苦的。
在我们班上就有好多这样能干的小小值日生呢，一起来看看他们是谁？他在干什么？在他做之前的情景和做之后有哪些变化？" 2、老师请照片中的幼儿谈谈自己做完这些事后的感受。
老师和其他幼儿一起在他谈完后对他的行为为他鼓掌或说一句谢谢的话来表示赞赏。
3、鼓励其他幼儿谈谈自己的想法。
师："你们喜欢照片中的小朋友吗？为什么？" "如果是你看到这样的情形，你会怎么做？" 小结：班级的许多事情要靠小朋友自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情；值日生一定要认真、仔细的做事情，不能马马虎虎。
三、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好。
师："小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。
那么接下来就让我们一起讨论一下：到底该怎么做才会做的更好呢?" 分别出示图片，讨论收拾整理的办法：1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。
2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有没有喝饱（泥土湿干的程度来判断）再决定需不需要浇水。
浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。
师："如果你是值日生，你辛苦了一天，希望小朋友怎样爱护你的劳动成果呢？" "值日生不仅仅希望小朋友懂得爱护自己的劳动成果，也更加希望听到老师的评价，是否合格。
那现在你们也是小老师，我们一起来评价下动画中的猪猪侠值日生是否合格呢。
"设计意图：孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情，都喜欢听到帮助别人做事后老师的赞扬，心中会充满无限的自豪感。
但有的小朋友没有掌握正确的整理方法，或是不能正确判断某件事是不是可以去做，有时会出现"一窝蜂，好心办错事，越帮越忙"等现象。
因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。
在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。
活动目标：1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。
2、了解值日生应该做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。
活动准备：1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、桌椅、摆放碗筷、扫地等有关值日生工作方面的照片。
2、教学ppt。
3、杂乱教室环境的图片若干：散乱的图书、书包旁乱放的文具、玩具、乱七八糟的桌椅等等。
活动过程：一、欣赏音乐《我是小小值日生》,引出活动主题。
师："小朋友们，让我们先来欣赏一首歌，待会儿我会问问你们，都听到了什么？"（值日生）师："对了，我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》"。
二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。
1、师："值日生是快乐的，同时也是辛苦的。
在我们班上就有好多这样能干的小小值日生呢，一起来看看他们是谁？他在干什么？在他做之前的情景和做之后有哪些变化？" 2、老师请照片中的幼儿谈谈自己做完这些事后的感受。
老师和其他幼儿一起在他谈完后对他的行为为他鼓掌或说一句谢谢的话来表示赞赏。
3、鼓励其他幼儿谈谈自己的想法。
师："你们喜欢照片中的小朋友吗？为什么？" "如果是你看到这样的情形，你会怎么做？" 小结：班级的许多事情要靠小朋友自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情；值日生一定要认真、仔细的做事情，不能马马虎虎。
三、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好。
师："小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。
那么接下来就让我们一起讨论一下：到底该怎么做才会做的更好呢?" 分别出示图片，讨论收拾整理的办法：1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。
2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有没有喝饱（泥土湿干的程度来判断）再决定需不需要浇水。
浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。
师："如果你是值日生，你辛苦了一天，希望小朋友怎样爱护你的劳动成果呢？" "值日生不仅仅希望小朋友懂得爱护自己的劳动成果，也更加希望听到老师的评价，是否合格。
那现在你们也是小老师，我们一起来评价下动画中的猪猪侠值日生是否合格呢。
"设计意图：孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情，都喜欢听到帮助别人做事后老师的赞扬，心中会充满无限的自豪感。
但有的小朋友没有掌握正确的整理方法，或是不能正确判断某件事是不是可以去做，有时会出现"一窝蜂，好心办错事，越帮越忙"等现象。
因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。
在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。
活动目标：1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。
2、了解值日生应该做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。
活动准备：1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、桌椅、摆放碗筷、扫地等有关值日生工作方面的照片。
2、教学ppt。
3、杂乱教室环境的图片若干：散乱的图书、书包旁乱放的文具、玩具、乱七八糟的桌椅等等。
活动过程：一、欣赏音乐《我是小小值日生》,引出活动主题。
师："小朋友们，让我们先来欣赏一首歌，待会儿我会问问你们，都听到了什么？"（值日生）师："对了，我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》"。
二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。
1、师："值日生是快乐的，同时也是辛苦的。
在我们班上就有好多这样能干的小小值日生呢，一起来看看他们是谁？他在干什么？在他做之前的情景和做之后有哪些变化？" 2、老师请照片中的幼儿谈谈自己做完这些事后的感受。
老师和其他幼儿一起在他谈完后对他的行为为他鼓掌或说一句谢谢的话来表示赞赏。
3、鼓励其他幼儿谈谈自己的想法。
师："你们喜欢照片中的小朋友吗？为什么？" "如果是你看到这样的情形，你会怎么做？" 小结：班级的许多事情要靠小朋友自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情；值日生一定要认真、仔细的做事情，不能马马虎虎。
三、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好。
师："小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。
那么接下来就让我们一起讨论一下：到底该怎么做才会做的更好呢?" 分别出示图片，讨论收拾整理的办法：1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。
2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有没有喝饱（泥土湿干的程度来判断）再决定需不需要浇水。
浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。
师："如果你是值日生，你辛苦了一天，希望小朋友怎样爱护你的劳动成果呢？" "值日生不仅仅希望小朋友懂得爱护自己的劳动成果，也更加希望听到老师的评价，是否合格。
那现在你们也是小老师，我们一起来评价下动画中的猪猪侠值日生是否合格呢。
"设计意图：孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情，都喜欢听到帮助别人做事后老师的赞扬，心中会充满无限的自豪感。
但有的小朋友没有掌握正确的整理方法，或是不能正确判断某件事是不是可以去做，有时会出现"一窝蜂，好心办错事，越帮越忙"等现象。
因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。
在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。
活动目标：1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。
2、了解值日生应该做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。
活动准备：1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、桌椅、摆放碗筷、扫地等有关值日生工作方面的照片。
2、教学ppt。
3、杂乱教室环境的图片若干：散乱的图书、书包旁乱放的文具、玩具、乱七八糟的桌椅等等。