小学语文教师答辩题

1.小学语文教学的目的是什么？
答：指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听、说、读、写能力，在此基础上进行思想政治教育与道德品质教育，发展学生的能力，培养良好的学习习惯。

2.你是如何根据儿童的认识特点教学寓言，童话故事一类文章的？
答：多媒体手段、制作课件放录音、分角色朗读、表演课本剧等。

3 、小学汉语拼音教学的主要内容和方法？
答：掌握24个韵母，16个整体认读音节；拼音方法：三拼法、声介合母法、介韵合母法。

4.查字典的三种方法是什么？如何运用？
答：（1）音序查字法；（2）部首查字法；（3）数笔画查字法。

知道读音不知用法时，用音序查字法；知道写法不知读音时，用部首查字法；找不到部首又不知道读音时，用数笔画查字法。

5、语文课程阶段目标是从哪五个方面提出要求？
答：“识字与写字”、“阅读”、“写作”（1—2年级是“写话”）、“口语交际”、“综合性学习”五个方面。

6、看拼音写词语和句子练习应分哪三步？
答：一要正确拼读音节；二要想想词语的意思；三要正确写出字词，再把许多音节写成完整的句子。

7、语文课程的总目标共有多少条？其中要求九年课外阅读总量在多少万字以上？小学阶段课外阅读总量应是多少？
答：总目标共10条，九年课外阅读总量应是在400万字以上，小学阶段课外阅读总量在150万字以上。

8、汉字中形声字是主体，它占汉字的百分比是多少？
答：80%—90%。

9、、说出《课标》中“阶段目标”第一学段与第二学段，要求学生认识和会写的常用汉字各是多少？
答：第一学段：认识常用汉字1600—1800个，其中800—1000个会写；
第二学段：累积认识汉字2500个，其中2000会写。

10、归类识字教学应注意什么？
答：（1）加强字的音、形、义之间的联系；（2）加强识字与认识事物的联系；（3）加强识字与学习语言的联系；（4）教学生字要突破难点；（5）要重视归类识字中的韵文识字教学。

11、教学“看图学文”的关键是什么？
答：加强看图和学文的结合是教好“看图学文”的关键。

12 j、q、x和ü相拼应注意什么？根据实际情况编个顺口溜。

答：j、q、x和ü相拼应注意去掉ü上两点。

小ü碰见j、q、x、去年两点还念ü；j、q、x 小淘气，从不和ü在一起，它们和ü来相拼，见了鱼眼就挖去眼。

13 、汉字的主要造字方法有哪些？
答：象形、指事、会意、形声。

14、一般汉字包括哪三个要素？
答：汉字的三要素是：音、形、义。

15 、小学各个年级的教学都要重视朗读，学生多读要达到哪些目的？
答：在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养情感，在读中受到情感的熏陶和培养
15、你是如何指导学生把字写得好一点？
答：写得好就是把字写得清楚，匀称得体、整齐，要达到这些要求，注意四点：（1）端正写字态度。

（2）熟悉汉字结构。

（3）选择合适工具，勤学苦练。

（4）注重写字的姿势和执笔方法。

16 、如何提高学生的观察能力？
答：（1）要使儿童明确观察的目的。

（2）要使儿童具有相应的知识准备。

（3）指导儿童观察方法。

（4）重视观察结果的处理和运用。

16、现代教师应具备哪些素质？
答：具有较高的政治觉悟和强烈的事业心；具有良好的师德；具有较高的专业水平和广博的知识；具有教学研究管理能力；具有现代教育思想；具有健康的心理素质；要热爱本职工作，热爱学生。