苏教新课标小学数学二年级上册《四 表内除法(一) 6、用1～6的乘法口诀求商》_5

用1-6的乘法口诀求商
教学内容
教科书P53-54例7，“试一试”和“想想做做”。

教学目标要求
1．学生经历探索用1-6的乘法口诀求商方法的过程，初步理解和掌握用口诀求商的方法，能正确进行相应的除法计算。

2．学生初步体会乘除法的关系，感受用口诀求商的合理性；能联系除法含义解答一些有关平均分的简单实际问题。

3．学生积极参与探索算法的学习活动，积累数学活动经验，获得探索算法的成功体验，进一步培养对计算学习的兴趣。

教学重点
初步理解和掌握用口诀求商的方法。

教学难点
能联系除法含义解答一些有关平均分的简单实际问题。

教具准备
挂图、多媒体、小棒
教学过程
目标分解：
经历探索用1-6的乘法口诀求商方法的过程，初步理解和掌握用口诀求商的方法，能正确进行相应的除法计算。

目标落实：
教学例7
1．出示图片，说有几个小朋友，在干什么。

出示题目。

2．提问：已知条件、问题是什么?
3．提问：求分成了几组，就是求什么？可以怎样列式？
4．想：怎样算出8÷2的商呢？
学生活动，教师巡视。

交流：说说是怎样算的，怎样想的。

5．明确：方法不同，但都是想几个2是8。

因此，计算除法时，可以用乘法口诀来求商。

例如，计算8÷2时，可以先想2乘几得8？因为“二四得八”，所以8÷2=4.
先小组说求商的思考过程，再指名交流。

6．小结：揭题。

目标检测：
教学“试一试”
1．学生独立完成，再组织交流。

2．提问：计算12÷3，要想哪句口诀？商是几？计算10÷5呢？3．小结：计算除法时，可以利用乘法口诀求商。

除数是几，就想几的口诀。

在乘法口诀中，除数可能是第一个乘数，也可能是第二个乘数。

所以刚学用口诀求商时，一定要仔细地想。

目标分解：
体会乘除法的关系，感受用口诀求商的合理性；能联系除法含义解答一些有关平均分的简单实际问题。

目标落实：
1．想想做做第1题
独立完成，指名交流思考过程。

想口诀有什么相同的地方，有什么不同的地方？
2．想想做做第2题
独立完成，提问：用哪句口诀？
提问：每组的三道算式，有什么共同的特点？
小结：用乘法口诀不仅可以求乘法算式的积，也可以求除法算式的商。

3．想想做做第3题
（1）出示题目，明确每幅图表示的意思。

（2）独立完成，指名交流。

按顺序说答案。

4．想想做做第4题
学生独立完成，交流时选几题说用了哪句口诀。

5．想想做做第5题
（1）出示日暮，明确已知条件和问题。

（2）学生独立完成。

（3）交流：怎样列式，计算时用了哪句口诀？
6．想想做做第6题
明确已知条件和问题，再独立解答，并组织交流。

四、课堂总结
提问：通过今天的学习，我们又学会了什么本领？怎样用乘法口诀求除法算式的商？你还有哪些收获？。