2024年秋青岛版六年级科学上册 六上17.《轮轴》教学设计

钟） 讨论实验的步骤、方法。实验前，教师要讲解注意事项和操作要领，强调学生 小组成员之间合作与分工，共同完成实验探究活动，同时出示实验步骤指导:先 在轴上挂2个钩码，在大轮上绕线，用测力计拉动大轮，读出示数并记录。 学生分组进行实验探究，实验后结合实验记录交流、总结，认识到使用轮 轴能省力。 [PPT 9 出示]结论：在轮上用力时，省力；在轴上用力时，费力。 [PPT 10 出示]我们已经知道在轮轴的轮上用力时，省力。如果轴固定不 变，把轮换大些，会怎么样呢？ [PPT 11 出示] 设计对比实验。 [PPT 12 出示] 出示实验器材。 [PPT 13 出示] 出示实验报告单。 实验步骤指导:在一个轮轴上设置两个轮，其中一个用大一点的轮，另一个 用小-点的轮。把两个钩码挂在轴上后用测力计测得两次数值，第一次通过大轮 提起两个钩码，第二次通过小轮提起两个钩码。比较两次拉起重物所用的力。 [PPT 14 出示]比较两次测得的结果，我们发现第二次更省力。由此，我们 可以得出结论，在轴粗细相同时，轮越大越省力。 [PPT 15 16 出示]轮轴在生活中的应用。
教学 目标
科学思维：通过观察和实验，学生能够运用抽象思维，将具体的轮轴实例抽象为轮轴的模型，理解轮轴的本质特征。 探究实践：学生能够准确记录实验数据，并运用科学方法对数据进行分析、比较和归纳，得出实验结论。 态度责任：学生应认识到科学技术的发展对社会进步的重要性，并愿意为社会的可持续发展贡献自己的力量。
)
2．在轮轴中，轴心部分总是比轮缘部分大。（
)
3．使用轮轴时，力总是沿着轮缘的方向传递。（
)
4．所有的轮子都是轮轴的应用实例。 ( )
5．轮轴在日常生活中的应用非常广泛，如汽车的方向盘、门把手等都利用了轮 轴原理。 ( ) 参考答案： 1．C 2．B 3．C 4．C 5．B 1．√ 2．× 3．√ 4．× 5．√ 五、整 老师指导学生进行材料的整理。 理
用。 （预设 25分
[PPT 8 出示]设计实验，研究轮轴的作用。 1.教师给各小组发放有手轮的阀门和没有手轮的阀门。认识轮轴，体验轮 轴有什么作用。 2.教师引导学生先转动没有手轮的阀门，再转动有轮的阀门，通过每次使 用力量程度的比较，引导学生想到轮轴具有省力的作用。 设计实验，研究轮轴的省力作用。 3.教师提出问题:刚才，我们通过体验，猜想到轮轴有省力的作用，我们可 以用什么实验方法进行验证呢? 4.小组讨论、教师点评，出示轮轴实验套装，把轮轴实验套装发放至各小 组。 5.教师引导学生观察轮轴实验套装，根据观察说出各部分的名称和作用，
A. 轴心 B. 轮缘 C. 轮辐 D. 都不是
3．使用轮轴时，为什么通常感觉比较省力？( )
A. 因为轮轴的材质很轻
B. 因为轮轴的转动速度很快
C. 因为轮轴的轮缘部分比轴心部分大，增大了力的作用范围
D. 因为轮轴可以自动产生动力
4．下列关于轮轴的说法中，哪个是错误的？( )
A. 轮轴是一种简单机械
六、板 书设计
轮轴
轮 轮轴
轴
使用轮轴能省力
受轮轴
[PPT 5 出示]出示水笼头，找到它的轮和轴。
对生活

[PPT 6 出示]轮轴的定义。
教学备注
的重要
像汽车方向盘、阀门这样，由一个大轮和一个轴组成，固定在一起可以转
意义。 动的机械，叫作轮轴。
（预设 5分
[PPT 7 出示]你能找出下列物品中的轮和轴吗？
钟）
二、活 动过
程，探 究轮轴
的组 成、作 用以及 在生活 中的应
教学过程
教学环 节
教学活动
上课仪
教师自我介绍：
式
同学们好！
[PPT 2 出示] 转动把手为什么可以轻易地打开或关闭水龙头?
一、引
[PPT 3 出示] 转动汽车的方向盘为什么可以轻易改变汽车行驶的方向？转
导课 动把手为什么可以轻易地打开或关闭水龙头?
题，感
[PPT 4 出示] 借用方向盘认识轮轴。它是由轮和轴组成的。
三、拓
展活
动，将
学习知
识转化
为解决
[PPT 17 出示] 做个简易辘轳，体验轮轴的作用。
生活问
题。
（预设
5分
钟）
一、选择题
1．下列哪个物品的设计主要利用了轮轴原理？( )
四、练 A. 剪刀 B. 自行车车轮 C. 螺丝刀（手柄部分）D. 杠杆秤
一练 2．轮轴中，哪个部分通常被用来施加力以转动整个装置？( )
教学 通过实验和探究，学生应掌握轮轴省力的规律，并能够运用这一规律解释生活中的现象。
重点
教学 将具体的轮轴实例抽象为轮轴的模型，需要学生具备一定的抽象思维能力，这在教学过程中可能需要教师给予更多的引导 难点 和帮助。
教学 教师：1.爱牛课件优化 2. 轮轴、铁架台、钩码、测力计。
准备 学生：细绳、实验记录单。
青岛版 六年级上册 《简单机械》单元 17.轮轴 教学设计
单元
《简单机械》
课题
17.轮轴
课时
1
核心 4.能的转化与能量守恒 概念
学习 4.1能的形式、转移与转化。
内容 5～6年级②知道简单机械（杠杆、轮滑、轮轴、斜面）及其在生产生活中的应用。
及要
求
科学观念： 学生应了解轮轴的基本组成，包括轴心、轮辐、轮缘等部分，以及它们在轮轴中的功能和作用。
B. 轮轴可以省力，但不能改变力的方向
C. 轮轴中的轮和轴总是以相同的速度转动
D. 轮轴在日常生活和工业生产中有广泛应用
5．在使用螺丝刀拧紧螺丝时，我们主要利用了螺丝刀的哪个部分作为轮轴中的
“轮”？( )
A. 螺丝刀的刀头 B. 螺丝刀的刀柄 C. 螺丝本身 D. 握住螺丝刀的手
二、判断题
1．轮轴是一种能够省力的简单机械。（