第12课 点 线 面-苏少2011版二年级美术下册教案

第12课点线面 - 苏少2011版二年级美术下册教案教学目标
1.学生能够理解点、线、面的概念。

2.学生能够用点、线、面进行基本的组合创作。

3.学生能够欣赏一些点线面作品，理解点线面在艺术中的运用。

教学准备
1.常规美术教学板书。

2.图画多媒体设备。

3.笔、纸、色彩。

教学过程
第一节点
1.导入：通过多媒体设备展示莫奈的《向阳葵》，让学生注意细节，引导学生了解如何运用点画面。

2.探究：讲解点的概念和基本要素。

让学生观察自己周围的点并进行分类。

3.操作：让学生完成一个以点为创作元素的作品。

4.总结：整理学生创作的作品，让学生感受学习的成果。

第二节线
1.导入：通过多媒体设备展示高更的《波利尼西亚舞蹈者》，让学生注意细节，引导学生了解如何运用线画面。

2.探究：讲解线的概念和基本要素。

让学生观察自己周围的线并进行分类。

3.操作：让学生完成一个以线为创作元素的作品。

4.总结：整理学生的作品，并对学生的作品进行点评，让学生感受到自己的进步。

第三节面
1.导入：通过多媒体设备展示毕加索的《亚维农的少女》，让学生注意细节，引导学生了解如何运用面画面。

2.探究：讲解面的概念和基本要素。

让学生观察自己周围的面并进行分类。

3.操作：让学生完成一个以面为创作元素的作品。

4.总结：整理学生的作品，并对学生的作品进行点评，让学生感受到自己的
进步。

第四节组合
1.导入：通过多媒体设备展示几幅点线面作品，引导学生对点线面的创作进
行思考和观察。

2.探究：讲解点线面创作的基本要素和组合方法，引导学生进行创作。

3.操作：让学生进行点线面综合创作，完成一幅作品。

4.总结：整理学生的作品，并展示一些优秀的学生作品，引导学生欣赏和认
识艺术创作的重要性。

教学总结
点、线、面是美术的基本元素，也是艺术创作的基本单位。

在这节课中，学生学习了点、线、面的定义和分析方法，以及基本的组合方法。

通过创作实践，学生加深了对点、线、面的认识和理解，在欣赏像《向阳葵》、《波利尼西亚舞蹈者》、《亚维农的少女》等作品时，也能更深刻地感受到点、线、面在艺术中的应用。