习作写日记部编版小学语文三年级上册教学课件

部编版小学语文三年级上册习作写日记教学课件
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汇报人：
目录
01
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02
教学目标
03
教学内容
04
教学重点与难点
06
教学过程
05
教学方法与手段
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01
教学目标
02
知识与技能
掌握日记的基本格式和写作要求
学会观察生活，发现生活中的美好
培养语言表达能力，能够清晰地表达自己的想法和感受
难点：如何将生活中的素材转化为有意义的日记内容，以及如何运用写作技巧提高日记质量。
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难点：如何运用写作技巧提高日记质量
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选材的方法：引导学生从日常生活中寻找素材，包括自己的所见所闻、所思所感等，并强调选材的典型性和新颖性。
日记的基本格式和要求：讲解日记的格式，包括日期、天气、主题等，并强调日记的真实性和持续性。
立意的方法：讲解如何从素材中提炼出有意义的主题，引导学生思考问题的本质和深层含义，并强调立意的独特性和深刻性。
反馈方式：将点评结果及时反馈给学生，让学生了解自己的不足之处，并及时进行改进。
将点评结果及时反馈给学生
及时进行改进
鼓励学生继续努力，提高写作水平
让学生了解自己的不足之处
THANK YOU
汇报人：稻壳儿
目的：让学生更加直观地了解日记的写作技巧。
练习：学生自己动手写一篇日记，并提交给教师进行点评。
导入：教师引导学生回忆自己最近一天的经历，激发写作兴趣
讲解：教师讲解日记的格式、写作技巧和注意事项
示范：教师现场写一篇日记，展示写作过程和技巧
练习：学生自己动手写一篇日记，并提交给教师进行点评
点评：教师对学生的日记进行点评，指出优点和不足，给出改进建议
改进意见：针对学生的不足之处，教师可以给出具体的改进意见，如加强阅读、多观察生活、提高语言表达等。
教学评价与反馈
07
评价方式：学生自评、互评、教师评价相结合
学生自评：引导学生反思自己的作品，发现自己的优点和不足，培养自主评价的能力。互评：鼓励学生互相评价，增进彼此的了解和认识，提高评价他人的能力。教师评价：教师对学生的作品进行全面、客观的评价，提供有针对性的指导和建议，帮助学生改进和提高。 通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式，可以更全面、客观地评价学生的作品，提高学生的学习积极性和自信心，同时也有助于教师更好地了解学生的学习情况和需求，为后续的教学提供更有针对性的指导。通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式，可以更全面、客观地评价学生的作品，提高学生的学习积极性和自信心，同时也有助于教师更好地了解学生的学习情况和需求，为后续的教学提供更有针对性的指导。
培养学生养成写日记的习惯，感受写日记的乐趣。
培养学生的观察力和表达能力，提高语文素养。
帮助学生树立正确的价值观，关注社会、关注他人，培养良好的品德。
教学内容
03
日记的基本格式和要求
日记的基本格式：日期、星期、天气情况、正文
日记的书写要求：真实、简洁、有重点
日记的选材建议：记录生活点滴、抒发情感、观察与思考
了解日记在个人成长和写作中的重要性
过程与方法
引导学生了解日记的基本格式和要求
通过实例展示，让学生掌握写日记的方法和技巧
组织学生进行小组讨论，分享写日记的经验和心得
教师点评与总结，提升学生的写作能力和思维水平
情感态度与价值观
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引导学生关注生活，发现生活中的美好，培养积极向上的生活态度。
总结：教师总结本次写作课的内容和收获，鼓励学生继续努力
点评：教师对学生的日记进行点评，指出优点和不足，并给出改进意见。
点评内容：针对学生的日记内容，教师可以从多个方面进行点评，如内容、结构、语言表达等。
点评方式：可以采用口头点评、书面点评或小组讨论等方式，根据实际情况选择合适的点评方式。
点评目的：通过点评，帮助学生认识到自己的优点和不足，激发写作兴趣，提高写作水平。
日记的写作技巧：运用修辞手法、描绘细节、表达感受
选材和立意的方法
选材：选择有意义、有趣、真实的事情
立意：表达自己的想法、感受和思考
写作技巧：运用修辞手法、细节描写等技巧来增强表达效果
注意事项：避免流水账、避免重复、注意格式规范等
写作技巧和注意事项
写作技巧：运用修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更加生动有趣；注意细节描写，如人物的动作、神态、语言等，增强文章的感染力；适当运用好词好句，丰富文章的内容。
教学过程
06
导入：通过展示一些优秀的日记作品，激发学生的学习兴趣。
展示一些优秀的日记作品，让学生了解日记的写作方法和技巧。
通过欣赏优秀的日记作品，激发学生的学习兴趣和写作欲望。
引导学生思考如何写出优秀的日记作品，并分享自己的写作心得。
鼓励学生多写日记，培养良好的写作习惯和表达能力。
讲解：介绍日记的基本格式和要求，以及选材和立意的方法。
举例说明：通过具体的例子，让学生更好地理解日记的基本格式和要求，以及选材和立意的方法。
示范：教师现场写一篇日记，并展示给学生看，让学生更加直观地了解日记的写作技巧。
示范内容：教师现场写一篇日记，展示给学生看。
步骤：教师先介绍日记的基本格式和写作技巧，然后现场写一篇日记，展示给学生看。
注意事项：教师要选择一个合适的主题，注意语言的生动性和真实性，同时也要注意字迹清晰易读。
教学方法与手段
05
教学方法：讲解、示范、练习、点评
讲解：教师向学生介绍日记的基本格式和写作技巧，引导学生理解日记的意义和作用。
示范：教师提供一篇优秀的日记范文，让学生了解日记的写作方法和技巧，并引导学生进行模仿和借鉴。
练习：学生根据教师的指导和范文的启示，尝试自己写一篇日记，并进行课堂练习。
点评：教师对学生的练习进行点评和指导，指出学生在写作过程中的优点和不足，并给出改进建议。
01
注意事项：注意日记的格式和日期，按照正确的格式进行书写；内容要真实、具体，表达自己的真实感受和想法；避免流水账，要有重点和中心。
02
教学重点与难点
04
重点：掌握日记的基本格式和要求，学会选材和立意。
掌握日记的基本格式和要求：在课件中，要详细介绍日记的格式和要求，包括日期、天气、标题、正文等部分，让学生了解日记的基本规范。学会选材和立意：在课件中，要引导学生学会选择有意义、有趣、有启发性的材料，并能够根据材料确定立意，表达自己的感受和思考。 以下是用户提供的信息和标题： 我正在写一份主题为“部编版小学语文三年级上册习作写日记教学课件”的PPT,现在准备介绍“难点：写出真情实感，表达自己的生活体验。”为标题的内容 难点：写出真情实感，表达自己的生活体验以下是用户提供的信息和标题：我正在写一份主题为“部编版小学语文三年级上册习作写日记教学课件”的PPT,现在准备介绍“难点：写出真情实感，表达自己的生活体验。”为标题的内容难点：写出真情实感，表达自己的生活体验写出真情实感：在课件中，要引导学生学会表达自己的真实感受和情感，避免空洞、虚假的内容。可以通过展示一些优秀的日记范文，让学生了解如何写出真情实感。表达自己的生活体验：在课件中，要引导学生学会从自己的生活中寻找素材，并能够通过日记的形式表达自己的生活体验。可以通过一些生活场景的描述，让学生更好地理解和感受自己的生活。
教学手段：PPT课件、实物展示、小组讨论等
小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的日记，互相学习和交流，提高写作兴记的格式、写作技巧等内容，帮助学生更好地理解日记的写作要求。
实物展示：展示真实的日记本、笔等实物，让学生更加直观地了解日记的写作工具和材料。