第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 单元解读 八年级历史上册素养提升教案(统编版)

统编八年级历史（上册）同步素养提升教案
第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧
单元解读
一、单元课标解读
【导论】19 世纪70年代以后，列强对华侵略加剧，中华民族危机日益深重。

中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立，进行了英勇的斗争，开始了救亡图存的探索。

提倡“自强”“求富”的洋务运动，客观上刺激了中国资本主义的产生和发展。

资产阶级维新派为了挽救民族危亡，进行了维新变法运动。

义和团运动是中国人民郁积多年反抗列强侵略义愤的总爆发，其英勇斗争客观上打乱了列强企图瓜分中国的步骤。

【内容要求】了解洋务运动的主要内容，初步认识洋务运动的作用和局限性;了解19世纪中后期的边疆危机和中法战争，知道甲午中日战争的主要战役和《马关条约》的主要内容，初步认识《马关条约》与中国民族危机加剧的关系;了解戊戌变法的主要史事，认识变法的意义和局限性;知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史事，结合《辛丑条约》的主要内容，认识《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。

【素养目标】
二、单元教材分析
【大单元综述】
本单元主要讲述了洋务运动、边疆危机、甲午中日战争、列强瓜分中国狂潮、戊戌变法、义和团运动以及八国联军侵华等内容。

面对内忧外患，清政府统治阶级内部一些开明官员，掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动，创办了一批军事工业和民用企业，建立了新式海陆军，同时兴办新式学校，培养洋务人才。

中国由此迈开了走向近代化的第一步。

然而，清政府未能解决日益严重的边疆危机，最终在甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没，战争以清政府的惨败而告终。

这也说明洋务运动并不能挽救清王朝的腐朽统治。

《马关条约》的签订，大大加深了中国的半殖民地化程度，并刺激了列强瓜分中国的野心。

一批先进的知识分子认识到，必须进行政治制度上的变革以挽救民族危亡。

他们开展的变法维新运动，虽然最终失败了，但在思想文化方面影响深远。

19世纪末，面对空前严重的民族危机，农民阶级发起了波澜壮阔的义和团运动。

清政府为利用义和团，承认了其合法地位。

面对八国联军的侵略，义和团和部分清军英勇抗争，客观上打乱了列强企图瓜分中国的步骤。

在列强的威逼下，清政府再一次屈服，与11国签署了丧权辱国的《辛丑条约》。

中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。

【大线索梳理】
【大单元结构】
【阶段特征】
总特征：近代化的早期探索与民族危机的加剧。

政治：列强侵华加剧，中国完全沦为半殖民地半封建社会；地主阶级、资产阶级维新派、农民阶级纷纷先后进行救亡图存的探索，但均以失败告终。

经济：中国自然经济进一步解体；民族资本主义产生和初步发展；列强侵略的主要方式由以商品输出为主变为以资本输出为主。

思想：洋务思潮，中体西用；维新思潮，君主立宪；义和团运动的盲目排外思想。

社会生活：外国生活方式逐渐传入，中国的近代教育与交通运输业在这一时期开始起步。

【大概念整合】
近代签订的主要不平等条约的比较
三、重难点分析
1．晚清时期的抗争与救亡图存
2．近代中国签订的主要不平等条约的比较
四、学情分析
八年级学生对“近代化”一词比较陌生，近代化是个抽象的概念。

近代化探索的是救国救民的道路，学习西方先进技术的洋务运动、学习西方制度的戊戌变法，是本单元重点知识且有难度。

另外对洋务运动的评价是难点，学生的理解能力不够，教师需要举例进行说明。

资产阶级维新变法运动兴起的背景，“公车上书”的影响，维新派的主要活动，梁启超和严复的主张，1898年的维新变法的内容，相对来说学生容易理解。

对于戊戌政变，为什么变法失败，需要深入细致地进行分析。

学生对战争条约了解较多，要重点把握条约的性质及带来的危害。

五、单元课时安排
每课一课时，复习一课时，共五课时。