高校内部管理体制改革动态评估指标体系的构建
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第２ ９卷 第 １ １ 期（ 上）
２ ０ １ ３年 １ １月
赤 峰 学 院 学 报 （自 然 科 学 版 ） Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｃ ｈ ｉ ｆ ｅ ｎ ｇ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｎ ａ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
定的标准进行 ， 其建设的总体思路就是高校内部
管理体制要按照不 同职能和不 同工作 目的进行 分
类， 按 照 高校 开 展 建设 的 目标 和 办学 特 点 、 学 科分 类 开展 、 教师 队伍建设 、 教 学成 效研 究 、 学生 毕业情
况、 资金使用情况 、 校园总体环境建设等进行分类 ，
力 资源 的分 配 、对社 会 产 生 的服务 效 益分 析 等 ． 这 些 无 一不 是 在 高校 进 行 内部 管 理 时应 当解决 的 问
的 ，其 改革 的宗 旨就 是始 终 坚 持追 寻 党 的基 本 路 线， 在 改革开 放 的新 时代 不断 解放 思想 、 实 事求 是 ，
题， 这就使得高校需要建立一个完善的评估指标体
中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ ７
文 献标 识码 ： Ａ
文章编 号 ： １ ６ ７ ３ — ２ ６ ０ Ｘ（ ２ ０ １ ３） １ １ － ０ ２ ６ ４ － ０ ３
在一 所 高 校 建设 到 不 断完 善 的过 程 中总 会 面 临许 多 问题 ， 不 仅仅 是 学生 的学 习状 况 、 教 师 的教
系协 助 高校管 理人 员进 行工作 管 理和 控制 ， 而 在我
在实际操作 中大胆开展实践活动 ， 充分发挥高校办
学 的积极性 和 主动性 ， 为建设 成 为具有 中国特色 社
国， 这种体系被称为高校内部管理体制改革动态评
估 指标 体 系．
１ 高 校 内部 管理 体制 改革 分析
应 当随改革开放以来我 国社会 主义建设不断完善 而加强全面改革深化 ， 促进高等院校 内部现代化建
设 以符 合 社会 发 展 需 求 ． 在 改革 的过 程 中 ， 要 把握
２ ． ２ 高 校 内部 管 理体 制动 态评 估 的 目的分 析 在 高 校 内部 开展 管 理 体 制 的评 估 项 目的建设
建 设 高校 内部 管理体 制 改革 动 态评估 指标 体 系就成 为完善 工作 的一 部 分． 在 我 国相 关部 门的政 策支持 下 ， 不 少高校 都 开始 建立 这一评估 指标 体 系， 本 文就从 我 国 高校 内部 管理 体制 改 革分析 入 手 ， 对 我 国 高校 建 立 管理体 制动 态评估 指标 体 系进 行探 讨 ， 并根 据经 验不 断总 结 ， 希 望 能够 帮助 广 大高校 建立属 于 自己校 内的 管理体 制改 革动 态评估 指标 体 系． 关 键词 ： 高校 ； 内部 管理 ； 改革； 动态； 评 估指 标体 系
Ｖ０ １ ． ２ ９ Ｎｏ ． １ １ ＮＯ Ｖ ． ２０ｌ ３
高校 内部管理体制改革动态评估指标体系 的构建
袁 杰
（ 湖南铁路 科技 职 业技 术 学院 ，湖 南 摘 株洲 ４ １ ２ ０ ０ ０ ）
要： 随着新 时代 新 思潮的 涌入 ， 我 国在 高效建设 过程 中不断吸 收先 进 思想 ， 在 稳 定发展 中求进 步 ，
２ ． １ 高校 内部 管理 体制 动态评 估 的内涵
１ ． ２ 高校内部管理体制改革的宗旨
就 我 国各 大 高校 的建设 情况 来分 析 ， 高 等 院校
在高校 内部管理体制改革过程 中推出动态评 估这一项 目就是针对当前我国高校在管理建设 中
还存 在一 些不 足 ， 动 态评估 可 以通 过不 同时 期 的办 学 管理工 作进行 项 目和数 据研 究 ， 这也是 这 一动 态 评估 活动 的具体 模式 ．
会主义高等院校的内部管理体制而不断奋斗． １ ＿ ３ 高校内部管理体制改革的总体思路 在进行高校内部管理体制改革分析 时要按照
一
１ ． １ 高校 内部管理体制改革的重要性
高 校是 一个 为社 会 提供 人 才 资 源 的教 育 培 训 场所 ， 是人 才 学 习成 长 生涯 的重 要 站点 ， 如果 高 校 自身 无法做 到 完善 内部管 理工作 ， 就更 不可 能重 视 对学 生 的培养 ． 高 校 内部 管理 体 制改 革是 针 对我 国
学科 、 学位 点 、 国内外学术交流等 的数据进行调 出
并 统计 ， 在 这一 项 目的研 究 上完 全可 以用 数 据所 占
主要就是为 了不断完善高校建设． 动态评估不仅是 为了让高校在办学 中可以清 晰看到高等院校本 身 办学 和发展 的优势 、 拥有 的资源和条件 、 办学时期
内取 得 的成 效 ， 更 是 为 了让高 等 院校 可 以在 进 行动 态 评 估 的过 程 中也看 到 自身 办学 各 方面 工 作 不 足 ． 通 过 不 同阶段 不 断进 行管 理体 制 评估 ， 与其 他 阶段 内 高校 办 学 情 况 进行 分 析 的过 程 还 可 以让 高校 看
在 这些 方面展 开相 关探讨 ．
２ 进行 高校 内部 管理体 制 改革动 态评估 的 内涵和 目的分 析
从建国以来各大高校不断萌生 、 建设而设立 ， 其目 的就是为了促进高校加强管理体制的补充和完善 ，
从 多个 多方协 助高 校完成 管理 工作 ， 从 根本 上促 进 高校 教学 质量 的提 升．
时机 ， 选 定部 分 了一定体制改革经验后再在全 国范围内开展有效 的高校内部管理体制改革工作． ［ 】
由于 高校 的办 学是 在 党 和 国家 的 领导 下 进 行
学成效 ， 还有高校内部其他工作 的正常开展 ， 例如 对资金投入 的使用管理 、校内公共设施 的建设 、 人
２ ０ １ ３年 １ １月
赤 峰 学 院 学 报 （自 然 科 学 版 ） Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｃ ｈ ｉ ｆ ｅ ｎ ｇ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｎ ａ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
定的标准进行 ， 其建设的总体思路就是高校内部
管理体制要按照不 同职能和不 同工作 目的进行 分
类， 按 照 高校 开 展 建设 的 目标 和 办学 特 点 、 学 科分 类 开展 、 教师 队伍建设 、 教 学成 效研 究 、 学生 毕业情
况、 资金使用情况 、 校园总体环境建设等进行分类 ，
力 资源 的分 配 、对社 会 产 生 的服务 效 益分 析 等 ． 这 些 无 一不 是 在 高校 进 行 内部 管 理 时应 当解决 的 问
的 ，其 改革 的宗 旨就 是始 终 坚 持追 寻 党 的基 本 路 线， 在 改革开 放 的新 时代 不断 解放 思想 、 实 事求 是 ，
题， 这就使得高校需要建立一个完善的评估指标体
中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ ７
文 献标 识码 ： Ａ
文章编 号 ： １ ６ ７ ３ — ２ ６ ０ Ｘ（ ２ ０ １ ３） １ １ － ０ ２ ６ ４ － ０ ３
在一 所 高 校 建设 到 不 断完 善 的过 程 中总 会 面 临许 多 问题 ， 不 仅仅 是 学生 的学 习状 况 、 教 师 的教
系协 助 高校管 理人 员进 行工作 管 理和 控制 ， 而 在我
在实际操作 中大胆开展实践活动 ， 充分发挥高校办
学 的积极性 和 主动性 ， 为建设 成 为具有 中国特色 社
国， 这种体系被称为高校内部管理体制改革动态评
估 指标 体 系．
１ 高 校 内部 管理 体制 改革 分析
应 当随改革开放以来我 国社会 主义建设不断完善 而加强全面改革深化 ， 促进高等院校 内部现代化建
设 以符 合 社会 发 展 需 求 ． 在 改革 的过 程 中 ， 要 把握
２ ． ２ 高 校 内部 管 理体 制动 态评 估 的 目的分 析 在 高 校 内部 开展 管 理 体 制 的评 估 项 目的建设
建 设 高校 内部 管理体 制 改革 动 态评估 指标 体 系就成 为完善 工作 的一 部 分． 在 我 国相 关部 门的政 策支持 下 ， 不 少高校 都 开始 建立 这一评估 指标 体 系， 本 文就从 我 国 高校 内部 管理 体制 改 革分析 入 手 ， 对 我 国 高校 建 立 管理体 制动 态评估 指标 体 系进 行探 讨 ， 并根 据经 验不 断总 结 ， 希 望 能够 帮助 广 大高校 建立属 于 自己校 内的 管理体 制改 革动 态评估 指标 体 系． 关 键词 ： 高校 ； 内部 管理 ； 改革； 动态； 评 估指 标体 系
Ｖ０ １ ． ２ ９ Ｎｏ ． １ １ ＮＯ Ｖ ． ２０ｌ ３
高校 内部管理体制改革动态评估指标体系 的构建
袁 杰
（ 湖南铁路 科技 职 业技 术 学院 ，湖 南 摘 株洲 ４ １ ２ ０ ０ ０ ）
要： 随着新 时代 新 思潮的 涌入 ， 我 国在 高效建设 过程 中不断吸 收先 进 思想 ， 在 稳 定发展 中求进 步 ，
２ ． １ 高校 内部 管理 体制 动态评 估 的内涵
１ ． ２ 高校内部管理体制改革的宗旨
就 我 国各 大 高校 的建设 情况 来分 析 ， 高 等 院校
在高校 内部管理体制改革过程 中推出动态评 估这一项 目就是针对当前我国高校在管理建设 中
还存 在一 些不 足 ， 动 态评估 可 以通 过不 同时 期 的办 学 管理工 作进行 项 目和数 据研 究 ， 这也是 这 一动 态 评估 活动 的具体 模式 ．
会主义高等院校的内部管理体制而不断奋斗． １ ＿ ３ 高校内部管理体制改革的总体思路 在进行高校内部管理体制改革分析 时要按照
一
１ ． １ 高校 内部管理体制改革的重要性
高 校是 一个 为社 会 提供 人 才 资 源 的教 育 培 训 场所 ， 是人 才 学 习成 长 生涯 的重 要 站点 ， 如果 高 校 自身 无法做 到 完善 内部管 理工作 ， 就更 不可 能重 视 对学 生 的培养 ． 高 校 内部 管理 体 制改 革是 针 对我 国
学科 、 学位 点 、 国内外学术交流等 的数据进行调 出
并 统计 ， 在 这一 项 目的研 究 上完 全可 以用 数 据所 占
主要就是为 了不断完善高校建设． 动态评估不仅是 为了让高校在办学 中可以清 晰看到高等院校本 身 办学 和发展 的优势 、 拥有 的资源和条件 、 办学时期
内取 得 的成 效 ， 更 是 为 了让高 等 院校 可 以在 进 行动 态 评 估 的过 程 中也看 到 自身 办学 各 方面 工 作 不 足 ． 通 过 不 同阶段 不 断进 行管 理体 制 评估 ， 与其 他 阶段 内 高校 办 学 情 况 进行 分 析 的过 程 还 可 以让 高校 看
在 这些 方面展 开相 关探讨 ．
２ 进行 高校 内部 管理体 制 改革动 态评估 的 内涵和 目的分 析
从建国以来各大高校不断萌生 、 建设而设立 ， 其目 的就是为了促进高校加强管理体制的补充和完善 ，
从 多个 多方协 助高 校完成 管理 工作 ， 从 根本 上促 进 高校 教学 质量 的提 升．
时机 ， 选 定部 分 了一定体制改革经验后再在全 国范围内开展有效 的高校内部管理体制改革工作． ［ 】
由于 高校 的办 学是 在 党 和 国家 的 领导 下 进 行
学成效 ， 还有高校内部其他工作 的正常开展 ， 例如 对资金投入 的使用管理 、校内公共设施 的建设 、 人