苏教版五年级数学下册苏教版五年级数学下册第十一课时：画出美丽的图案教学设计

以新画出的4条半径为直径再画4个小圆。
涂上颜色后得到一个美丽的图案。
4、比一比，谁画的好？
学生按步骤画图，并互相指导
小组推荐，集体反馈，教师表扬画得好的学生。
应用评价
四、巩固练习
1、挂图出示，仔细观察下面的图案，想想它们是怎样画出来的。画出其中的一幅并涂上颜色。
学生动手画。
2、在下面的方格纸上设计一幅圆形图案，画好后与同学交流。
导入
一、复习
师：用圆规画一个直径是4厘米的圆，并说说圆内直径和半径的关系。
学生动手操作，并说出圆内直径是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ径的2倍。
导学
二、情境导入
出示挂图（书上第105页上面）
师：你见过这样美丽的图案吗？你知道这些图案是怎样画出来的吗？今天我们就学习这方面技能。
三、新授
1、师：观察挂图，大圆中画了多少个小圆？他们的大小怎么样？
第十一课时：画出美丽的图案
教学内容
苏教版五年级第10册数学第105-106页。
课型
练习
教学目标
让学生画出美丽的图案，要讲清操作步骤。
教学重点
难点
教学重点：确定每个圆的圆心位置的方法。
教学难点：确定每个圆的圆心位置的方法。知道相关圆的半径和直径的关系。
教学资源
教具准备：圆规，彩笔，挂图等
教学过程
二次备课
学生动手画，并交流。
五、评价
本节课你有什么收获？
教后记
学生：画了8个小圆。画了8个小圆大小完全一样。
2、师：这些图案是怎样画出来的吗？先看老师演示一下过程。
让学生说出操作步骤。
3、拿出老师发下的白纸，小组讨论，并在白纸上画图案。
小组说步骤：
画一个直径4厘米的圆，再画两条互相垂直的直径。
以画出的4条半径为直径画4个小圆。
经过每两个小圆的交点再画出4条大圆的半径。