中班健康教育《笑脸和哭脸》教案

中班健康教育《笑脸和哭脸》教案
一、教学内容
本节课选自中班健康教育课程，涉及教材《幼儿心理健康教育》
第三章第三节《表达情绪，认识自己》。

详细内容包括：引导幼儿学
会表达自己的情绪，通过观察笑脸和哭脸，了解情绪的基本表达方式，以及如何在不同情境下控制情绪。

二、教学目标
1. 让幼儿能够识别并表达自己的情绪，如快乐、生气、害怕、悲
伤等。

2. 培养幼儿在遇到问题或挫折时，能够运用适当的方式调节情绪，保持心理健康。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿学会在不同情境下控制情绪，表达情绪。

教学重点：认识和表达基本情绪，如快乐、生气、害怕、悲伤等。

四、教具与学具准备
1. 教具：笑脸和哭脸的图片，情绪卡片，故事书《小兔子的心情
日记》。

2. 学具：彩笔，画纸，心情贴纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示笑脸和哭脸的图片，引导幼儿观察并说出它们代表的情绪。

通过提问方式，让幼儿分享自己在生活中遇到的快乐和难过的事情。

2. 例题讲解（10分钟）
教师通过故事书《小兔子的心情日记》，讲解不同情境下小兔子
的情绪变化，引导幼儿认识基本情绪，并让幼儿学会表达自己的情绪。

3. 随堂练习（10分钟）
分发情绪卡片，让幼儿选择与自己当下情绪相符的卡片。

邀请部
分幼儿上台演示，其他幼儿观察并猜猜他们的情绪。

4. 情绪表达游戏（10分钟）
组织“情绪猜猜看”游戏，让幼儿通过表情、动作和语言表达情绪，其他幼儿猜测，增进幼儿对同伴情绪的理解。

5. 情绪调节讨论（5分钟）
教师引导幼儿讨论，遇到问题或挫折时，如何运用适当的方式调
节情绪。

分享心情贴纸，让幼儿将代表快乐、生气、害怕、悲伤的贴
纸贴在画纸上。

六、板书设计
1. 《笑脸和哭脸》
2. 内容：
（1）情绪基本表达方式：快乐、生气、害怕、悲伤
（2）情绪调节方法：深呼吸、找朋友倾诉、做喜欢的事情等
七、作业设计
1. 作业题目：我的心情画
答案：幼儿根据自己今天的情绪，完成一幅心情画。

2. 作业题目：我的情绪日记
答案：家长协助幼儿记录一周的心情变化，引导幼儿学会表达
和调节情绪。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在情绪表达和
调节方面的不足，进行个别指导和教育。

2. 拓展延伸：
（1）组织家长课堂，教授家长如何引导幼儿表达和调节情绪。

（2）开展“情绪小天使”活动，鼓励幼儿在家庭、学校中传递
正能量，关心同伴。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿学会在不同情境下控制情绪，表达情绪。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、情绪调节
讨论等环节。

3. 作业设计中的“我的情绪日记”。

一、教学难点解析
1. 幼儿在不同情境下控制情绪、表达情绪的能力培养
（2）创设多样化的情境，让幼儿在模拟实践中学会表达和调节情绪。

（3）鼓励幼儿分享自己的情绪体验，让同伴之间相互理解和支持。

二、教学过程重点环节解析
1. 实践情景引入
（1）选用生动有趣的图片，吸引幼儿的注意力。

（2）教师以亲切、生动的语言引导幼儿观察和表达。

（3）鼓励幼儿积极参与，分享自己的情绪体验。

2. 例题讲解
（1）挑选具有代表性的故事，让幼儿产生共鸣。

（2）教师以富有感染力的语言进行讲解，引导幼儿关注故事中的情绪变化。

（3）结合幼儿的实际生活，让幼儿学会将故事中的情绪表达方式运用到现实生活中。

3. 随堂练习
（1）提供丰富多样的情绪卡片，让幼儿能够准确找到与自己情绪相符的卡片。

（2）鼓励幼儿大胆上台演示，提高他们的自信心。

（3）引导幼儿观察和猜测同伴的情绪，培养同理心。

4. 情绪调节讨论
（1）教师提出具有启发性的问题，引导幼儿思考。

（2）鼓励幼儿分享自己的经验和想法，促进同伴之间的交流。

三、作业设计重点解析
1. “我的情绪日记”
（1）家长要关注幼儿的情绪变化，及时记录并引导幼儿表达。

（2）鼓励幼儿用自己的语言描述情绪，培养他们的表达能力。

（3）家长与幼儿共同回顾情绪日记，探讨情绪调节的方法，帮助幼儿建立健康的情绪观。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语调富有感染力，以吸引幼儿的注意力。

2. 讲故事时，适当变换语调，模仿角色，让幼儿更好地投入到故事情境中。

二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，避免过于紧凑或拖延。

2. 实践情景引入和例题讲解环节可适当延长，确保幼儿充分理解
和参与。

三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考和表达。

2. 针对不同幼儿的个性特点，提问时应注意个体差异，鼓励每个
幼儿参与。

四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情景，让幼儿快速进入学习状态。

2. 结合幼儿的实际生活，让情景导入更具针对性。

教案反思
一、教学过程中的亮点
1. 实践情景引入环节，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

2. 例题讲解中，故事情境的设定让幼儿更容易理解和接受。

3. 课堂提问和讨论环节，幼儿能够主动分享，同伴之间的互动良好。

二、教学过程中的不足
1. 时间分配上，某些环节略显紧张，导致部分幼儿未能充分表达。

2. 部分幼儿在情绪调节讨论环节，参与度不高，需要进一步关注
和引导。

三、改进措施
1. 适当调整时间分配，给予幼儿更多表达和互动的机会。

2. 针对情绪调节讨论环节，提前准备更多实例和引导性问题，激
发幼儿的参与兴趣。

3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的情绪变化，为幼儿提供更
多的支持和引导。

四、后续教学计划
1. 继续开展情绪主题的教学活动，帮助幼儿掌握情绪表达和调节
的方法。

2. 结合日常生活，创设更多实践情境，让幼儿在实际中运用所学。

3. 定期进行课后反思，不断优化教学策略，提高教学效果。