2019-2020学年度鲁教版历史六年级上册第二单元 国家的产生和社会的变革第7课 春秋战国的纷争复习特训九十八

2019-2020学年度鲁教版历史六年级上册第二单元国家的产生和社会的变革第7
课春秋战国的纷争复习特训九十八
第1题【单选题】
东方六国再也无力抵挡秦军的强大攻势是以下哪个战役结束后( )
A、牧野之战
B、城濮之战
C、马陵之战
D、长平之战
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
今年是扬州建城多少周年？( )
A、2000周年
B、2500周年
C、3000周年
D、3500周年
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列哪一个成语与晋文公有关( )
A、卧薪尝胆
B、问鼎中原
C、退避三舍
D、老马识途
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
春秋时期，与齐桓公称霸中原有密切关系的政治策略是( )
A、退避三舍
B、尊王攘夷
C、卧薪尝胆
D、城濮之战
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一筐天下，成就了春秋五霸之首的伟业。

”这里的“他”是( )
A、周武王
B、齐桓公
C、晋文公
D、楚庄王
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
战国时期是指( )
A、公元前774～前476年
B、公元前475～前221年
C、公元前770～前476年
D、公元前476～前221年
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
“泰山不让砾石故能成其大，江海不辞小流故能成其深。

”春秋时期，齐桓公任用哪位人才成就了他的霸业( )
A、伊尹
B、管仲
C、伍子胥
D、商鞅
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
下列关于春秋时期诸侯争霸和兼并战争的评价，正确的有( )
①争霸战争给社会带来了种种灾难
②在争霸过程中，有些诸侯国被消灭了，出现了一些疆域较大的国家，有利于国家走向统一
③在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身力量
④华夏族和其他各族频繁接触，促进了民族融合
A、①②④
B、②③④
C、①③④
D、①②③④
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
以下是春秋战国时期时代特征示意图，图示中“大变革”处的内容应是( )
A、国家产生
B、文明起源
C、政权分立
D、社会转型
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
小明在研究性学习的过程中，发现了桂陵之战、长平之战等战役的资料，据此推断，他学习的内容最有可能是( )
A、商汤灭夏
B、武王伐纣
C、诸侯争霸
D、战国七雄
【答案】：
【解析】：
第11题【判断题】
春秋战国时期由兼并战争发展到争霸战争，社会生产力遭到严重破坏，人民渴望实现统一。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第12题【材料分析题】
阅读下列材料,回答问题。

材料一：子曰:管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。

——《论语》
材料二：卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。

故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。

反古者不可非,而循礼者不足多。

”孝公曰:“善”。

以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。

材料三：有军功者,各以率受上爵……戮力本业耕织,致粟帛多者,复其身（免除徭役）;事末利（工商业）及怠惰而致贫者,举以为收孥（奴隶）。

宗室非有军功论,不得为属籍（享有特权）……而集小都乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。

——《史记?商君列传》
材料四：霸道通宵论,强国先富民。

令规传万户,徙木赏千金。

十载游羊地,三年悍将林。

称雄当做首,变法古标今。

材料一中管仲“相桓公”结果是什么？桓公达此结果的标志是什么？
材料二反映了“卫鞅”的什么主张？这次变法对该诸侯国产生了什么影响？
材料三主要反映了商鞅变法哪些方面的措施?
根据“事末利（工商业）及怠惰而致贫者,举以为收孥（奴隶）”评价变法存在什么不足？
通过上述材料，我们可从战国时期的改革中得到了哪些启示？
【答案】：
【解析】：
第13题【材料分析题】
夏、商、周时期是我国奴隶社会的兴衰和封建社会的形成时期，观察下列图片，回答问题。

【奴隶王朝的开端】
【文明进步与发展】
【疆域扩大与巩固】（西周）天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。

【战争频繁的东周】
夏朝是由谁建立的？我们在哪里发现了夏朝的这一座都城遗址？夏朝在我国历史上有着怎样的地位？
除了宫殿外，夏朝还建立了哪些国家机构？请你说一说夏朝建立的国家机构的实质。

这两张图片见证了哪一王朝的历史？请你说一说这两张图片的名称。

从这两张图片中我们可以提炼出哪些历史信息？
上述材料体现了西周实行的哪一项制度？这一制度中诸侯对周王需要履行哪些义务？这一制度的实行有何意义？
春秋时期诸侯争霸局面出现的背景是什么？他们在争霸过程中都打着怎样的旗号？
战国七雄的局面是怎样形成的？在战国七雄中哪一个国家成为战国后期最富强的国家？这主要得益于哪一历史事件？
【答案】：
【解析】：
第14题【材料分析题】
根据材料回答。

材料一：春秋战国时期是中国古代历史上社会政治经济急剧变动的时代，也是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期，国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。

──《高中语文读本（必修三）P23》
材料二：《论语》是记载孔子及其弟子言行的记录体著作。

“泛爱众，而亲（接近）仁”“己所不欲，勿施于人”“道之以德，齐之以礼”“有教无类”“温故而知新”等，意蕴深刻。

材料三儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。

它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。

──据岳麓版课标教材《历史》必修三
根据材料一，指出“百家争鸣”出现的背景和各学派争论的共同问题。

概括材料二中孔子的思想主张。

谈谈我们可以从孔子思想中汲取哪些智慧。

依据材料三并结合所学知识，简述“百家争鸣”出现的重要意义。

【答案】：
【解析】：
第15题【材料分析题】
仔细观察下图，结合所学知识回答：
请分别写出战国七雄中地理位置最东和最南的诸侯国的名称。

最新教育资料精选
据图及所学知识，指出战国时期政治上的主要特点。

最后完成“扫六合”的是哪个诸侯国？这个诸侯国能够“扫六合”的最主要的原因是什么？
据史书记载，西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国，到公元前221年，实现了“四海一”。

这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势？
【答案】：
【解析】：
11 / 11。