人教版小学语文第九册第六单元《回顾与拓展六 伟大的父母之爱 》教学设计

人教版小学语文第九册第六单元《回顾与拓展六伟大的父母之爱》
教学设计
教学目标：
1.回顾与交流课文描写人物外貌、动作和语言的句子。

2.能用自己话描述漫画内容，重点突出，生动有趣。

3.了解和积累名言警句。

教学重点：
1.回顾本组课文中通过外貌、动作和语言刻画人物的方法，进一步内化，
促进学以致用。

2.能看懂漫画内容，并激发阅读热情。

教学难点：
用自己画描述漫画内容。

课前准备：
教学课件。

教学过程：
一、激趣与导入：
同学们，经过一个单元的紧张学习，今天我们来放松一下，一起玩一个闯关游戏，怎么样？有信心闯关成功吗？
【设计意图：“兴趣是最好的老师”。

这一环节主要是激发学生的学习兴趣，让学生主动、积极地参与课堂学习活动。

】
二、第一关：大家一起来找茬。

1．在这一组课文中，有很多描写人物的句子，吴老师为大家选择了好几个描写人物的句子，请大家对照课文，看看这些句子和课文中的有什么不一样。

进行抢答。

【设计意图：通过找茬的活动形式，引导学生回顾课文中描写人物的句子。

】2．你找到不一样的地方后，请你说说，吴老师的句子和课文的句子在表达上有什么不同。

【设计意图：通过对比，帮助学生进一步理解描写人物要细致并且适合人物性格和情境。

】
3．既然我们已经把吴老师的问题解决了，现在就请各位同学自己找一找自己喜欢的描写人物外貌、动作和语言的句子，并说说为什么喜欢它。

【设计意图：从课堂要求的文本走向学过的文本，增加学生相互交流的机会，同时也更全面的复习本单元在描写人物的内容。

】
4．小结：我们发现，在描写人物的时候，一方面要对人物的外貌、语言和动作进行细致的描写。

另一方面，这些描写都必须符合人物的性格和当时的情境，这样才显得真实和感人。

【设计意图：通过小结，明确本环节教学目标，让学生从理论上有所提升。

并通过及时的表扬，提高学生参与兴趣。

】
三、第二关：“漫”得好开心。

1．这是一幅漫画，请大家先看看这幅漫画，再用自己的语言给大家简单的讲讲漫画中的故事。

【设计意图：了解漫画大意，帮助学生理解漫画中的情境。

创设轻松愉快的氛围】
2．这幅漫画有意思么？如果你觉得有趣，请你说说哪里有趣了？
【设计意图：感受漫画的幽默特质，寻找漫画人物的特质。

】
3.让我们抽出其中的一幅图来看看，谁能把他说的很有意思？注意着重说说人物的语言、动作和外貌。

【设计意图：在让同学描述图画的时候，注意贯穿语言、动作、外貌描写的指导。

】
4．介绍《父与子》，以及书中的其它漫画故事。

【设计意图：通过介绍《父与子》和书中的其它漫画故事，激发学生的阅读兴趣。

】
四、第三关：我是记忆王
1.课件出示：日积月累。

借助重点词语的注释，说一说句子的意思。

【设计意图：让学生学会通过抓住重点词语，理解名言的意思。

】
2.自由的读名言名句。

【设计意图：熟读成诵，积累名言名句。

】
3．开展背诵比赛。

【设计意图：通过比赛形式，激发学生背诵热情。

】
4、回顾本单元嵌入的父母之爱的经典古诗文节选，也以比赛的形式背诵下来。

五、小结：
今天我们回顾了第六单元的知识，希望大家能用相同的热情继续学习后面的语文内容。

【设计意图：点明本课目标：复习语文内容，提高学生学习兴趣】。