2024年幼儿园大班优质美术教案《装饰手套》含反思

2024年幼儿园大班优质美术教案《装饰手套》
含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的动手制作》，详
细内容为装饰手套。

通过让幼儿动手装饰手套，培养他们的动手能力、创造力和审美意识。

二、教学目标
1. 让幼儿了解手套的基本结构，掌握装饰手套的基本方法。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。

3. 培养幼儿与他人合作的能力，增强他们的团队意识。

三、教学难点与重点
教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的手套。

教学重点：掌握手套的基本结构，学会使用不同的材料装饰手套。

四、教具与学具准备
1. 教具：手套模板、彩纸、彩笔、剪刀、胶水、图片等。

2. 学具：每组一套手套模板、彩纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师以故事《雪孩子》引入，讲述雪孩子为了给好朋友送礼物，
动手制作了一副漂亮的手套。

引导幼儿关注手套的美丽与实用价值，
激发他们的学习兴趣。

2. 新课导入（5分钟）
（1）展示不同款式的手套，让幼儿观察并说出手套的基本结构。

（2）引导幼儿讨论如何装饰手套，让手套变得更漂亮。

3. 示范讲解（5分钟）
教师示范如何使用彩纸、彩笔等材料装饰手套，讲解装饰技巧，强调创作过程中的注意事项。

4. 幼儿动手制作（15分钟）
（1）分发手套模板和材料，让幼儿按照自己的想法进行装饰。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价（5分钟）
（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对每个孩子的作品给予评价，鼓励他们发挥想象力，提高审美能力。

6. 随堂练习（5分钟）
（1）让幼儿再次装饰一副手套，巩固所学技能。

（2）教师给予个别指导，提高幼儿的操作能力。

六、板书设计
1. 板书《装饰手套》
2. 内容：
（1）手套的基本结构
（2）装饰手套的材料与技巧
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，为爸爸妈妈制作一副漂亮的手套。

2. 答案：根据个人创意，为爸爸妈妈制作一副富有特色的手套。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、动手制作等环节，让幼儿掌握了装饰手套的基本方法，培养了他们的创造力和审美意识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿发挥想象力，避免千篇一律的作品。

2. 拓展延伸：
（1）让幼儿尝试使用不同的材料（如废旧物品、自然材料等）装
饰手套。

（2）开展“我给爸爸妈妈做礼物”主题活动，让幼儿将所学技能
应用到实际生活中，培养他们的家庭责任感。

重点和难点解析
1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的手套。

2. 教学重点：掌握手套的基本结构，学会使用不同的材料装饰手套。

3. 教学过程中的示范讲解环节。

4. 幼儿动手制作环节的教师巡回指导。

5. 作品展示与评价环节中对每个孩子的作品给予评价。

6. 作业设计中的实践应用。

一、教学难点解析
1. 实践情景引入：通过故事、图片等多种形式，激发幼儿的想象力，引导他们关注手套的美丽与实用价值。

2. 示范讲解：在示范过程中，教师应注重展示不同风格的装饰手法，以拓宽幼儿的思路。

3. 巡回指导：在幼儿动手制作过程中，教师要及时发现问题，给
予针对性的指导，帮助幼儿突破思维定势，发挥创意。

二、教学重点解析
1. 新课导入：让幼儿观察并说出手套的基本结构，加深他们对手
套的认识。

2. 示范讲解：详细讲解不同材料的用法和装饰技巧，让幼儿学会
如何将各种材料运用到手套装饰中。

3. 动手制作：让幼儿亲自操作，实践中掌握手套结构和装饰方法。

三、示范讲解环节解析
1. 示范步骤：教师应分步骤演示，让幼儿清晰地了解装饰手套的
整个过程。

2. 语言表达：使用简单明了的语言，便于幼儿理解和模仿。

3. 强调注意事项：提醒幼儿注意使用剪刀、胶水等工具的安全，
避免意外伤害。

四、幼儿动手制作环节解析
1. 材料发放：确保每组幼儿都有足够的材料，方便他们创作。

2. 巡回指导：关注每个幼儿的制作进度，给予个别指导，帮助他
们解决制作过程中遇到的问题。

3. 鼓励创新：鼓励幼儿大胆尝试，发挥创意，创作出独具特色的
手套。

五、作品展示与评价环节解析
1. 展示作品：让每个幼儿都有机会展示自己的作品，分享创作心得。

2. 评价方式：采用积极、鼓励性的评价语言，关注幼儿的个体差异，提高他们的审美能力。

六、作业设计解析
1. 作业题目：与课程内容紧密结合，让幼儿将所学技能应用到实际生活中。

2. 答案要求：鼓励幼儿发挥创意，为爸爸妈妈制作富有特色的手套，培养家庭责任感。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、温柔的语言，拉近与幼儿的距离。

2. 语调富有变化，讲述故事时充满激情，激发幼儿的兴趣。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保课堂节奏紧凑有序。

2. 在幼儿动手制作环节，给予足够的时间，让他们充分展示自己的创意。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注课程重点。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，培养他们的表达能力和思维能力。

四、情景导入
1. 利用故事、图片等多样化的形式，创设生动有趣的情景，吸引幼儿的注意力。

2. 结合幼儿的生活经验，让他们更容易投入到课程学习中。

教案反思
一、成功之处
1. 实践情景引入，成功吸引了幼儿的注意力，激发了他们的学习兴趣。

2. 教学过程中，注重引导幼儿发挥想象力和创造力，作品呈现多样化。

3. 课堂评价环节，采用积极鼓励的语言，增强了幼儿的自信心。

二、改进之处
1. 在示范讲解环节，注意讲解速度，确保幼儿能够充分理解和模仿。

2. 巡回指导过程中，关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。

3. 课堂时间分配上，适当增加幼儿动手制作环节的时间，以便他们更充分地展示自己的创意。

通过本节课的教学实践，发现幼儿在美术创作方面具有很大的潜力。

在今后的教学中，将继续关注幼儿的个体差异，运用多种教学方法和技巧，激发他们的学习兴趣，培养审美能力和创造力。

同时，注重课后反思，不断优化教学设计，提高教学质量。