汉语初级听力Ⅱ教案第30课
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朋友得到了奖学金，你就可以对他说“祝贺你得到了奖学金！”
三、听力训练（听课文、做练习）（40—50分钟）
1、词语部分
（1）先听生词和专名，再听短语。
（2）边听边跟读，纠正错误发音，理解每个词的意思。
（3）重点学习讨论：
◆转学
◆进修
◆对……感兴趣
◆向……学习
2、罗卫平这次期末考试每门课都得了90分以上。
3、马克很喜欢旅游。
4、大成决定今年不参加HSK考试了。
二、语言知识学习（20—30分钟）
◆对……感兴趣
对……很喜欢。如：
◆我对中医很感兴趣。
◆他对针灸非常感兴趣。
提示：
“对……感兴趣”的否定形式是“对……不感兴趣”。如果完全不感兴趣，还可以说“一点儿不感兴趣”或者“一点儿感兴趣也没有”或者“完全没有兴趣”。
2、句子部分
（1）听前讨论
◆“还可以”和“还行”的意思一样吗？
（2）听第四句后讨论：
◆“他的大学不是很好吗”的意思。
（3）边听边让学生跟读句子录音。
3、对话部分
对话一
（1）听前提出练习一的问题，带着问题听。
（2）听后讨论：
◆如果你被一所大学录取，你就会接到一个通知，这个通知叫什么？
（3）听后讨论：
◆“联系”的用法
对话二
（1）直接听全文，听后讨论：
◆转学方面的知识及常用词语。
◆你知道哪些中医专业？
（4）做完练习二的填空以后，检查填写汉字的情况。
4、短文部分
短文一
（1）听前提出练习一的问题，带着问题听。
（2）听前讨论：
◆“祝”和“祝贺”的用法。
（3）说说练习二的第四道题错的原因。
短文二
（1）直接听短文，听后讨论：
◆“祝”和“祝贺”
都表示良好的祝愿。但什么时候用是不太一样的。请看下面的句子：
祝你圣诞节快乐！
祝你能去你喜欢的大学！
祝贺你得到了奖学金！
祝贺你接到了中国人民大学录取通知！
为什么前两个句子用“祝”，后两个句子用“祝贺”呢？
提示：
“祝”一般用于喜事（值得庆贺的事）还没有到来之前。如圣诞节快要到了，你就可以说“祝你圣诞节快乐！”
第30课 教案
祝贺你
教学任务
1、语言知识：对……感兴趣、“祝”和“祝贺”
2、听力技能训练：听懂简单的祝贺语
3、与本课相关话题的补充练习：说说你知道的祝贺语
时间安排
本课书所需课时：2课时（90分钟）
教学实施
一、课前问答（5－10分钟）
教师说句子，学生根据句子的意思用“……不……(正反疑问句)”提问：
1、罗宾的汉语学得很好。
◆是谁写的这篇短文？
◆“我哥哥”去芝加哥大学以前做了什么？
（2）说说练习二的第一、第二道题错的原因。
（4）做完练习三的词语连线以后，再根据连线左右部分的构成关系，改变连线左边或右边的词语。
四、与本课相关话题的补充练习（10－15分钟）
说说你知道的祝贺语
备课心得
如有时间，可让学生自己一次转学的经历。
三、听力训练（听课文、做练习）（40—50分钟）
1、词语部分
（1）先听生词和专名，再听短语。
（2）边听边跟读，纠正错误发音，理解每个词的意思。
（3）重点学习讨论：
◆转学
◆进修
◆对……感兴趣
◆向……学习
2、罗卫平这次期末考试每门课都得了90分以上。
3、马克很喜欢旅游。
4、大成决定今年不参加HSK考试了。
二、语言知识学习（20—30分钟）
◆对……感兴趣
对……很喜欢。如：
◆我对中医很感兴趣。
◆他对针灸非常感兴趣。
提示：
“对……感兴趣”的否定形式是“对……不感兴趣”。如果完全不感兴趣，还可以说“一点儿不感兴趣”或者“一点儿感兴趣也没有”或者“完全没有兴趣”。
2、句子部分
（1）听前讨论
◆“还可以”和“还行”的意思一样吗？
（2）听第四句后讨论：
◆“他的大学不是很好吗”的意思。
（3）边听边让学生跟读句子录音。
3、对话部分
对话一
（1）听前提出练习一的问题，带着问题听。
（2）听后讨论：
◆如果你被一所大学录取，你就会接到一个通知，这个通知叫什么？
（3）听后讨论：
◆“联系”的用法
对话二
（1）直接听全文，听后讨论：
◆转学方面的知识及常用词语。
◆你知道哪些中医专业？
（4）做完练习二的填空以后，检查填写汉字的情况。
4、短文部分
短文一
（1）听前提出练习一的问题，带着问题听。
（2）听前讨论：
◆“祝”和“祝贺”的用法。
（3）说说练习二的第四道题错的原因。
短文二
（1）直接听短文，听后讨论：
◆“祝”和“祝贺”
都表示良好的祝愿。但什么时候用是不太一样的。请看下面的句子：
祝你圣诞节快乐！
祝你能去你喜欢的大学！
祝贺你得到了奖学金！
祝贺你接到了中国人民大学录取通知！
为什么前两个句子用“祝”，后两个句子用“祝贺”呢？
提示：
“祝”一般用于喜事（值得庆贺的事）还没有到来之前。如圣诞节快要到了，你就可以说“祝你圣诞节快乐！”
第30课 教案
祝贺你
教学任务
1、语言知识：对……感兴趣、“祝”和“祝贺”
2、听力技能训练：听懂简单的祝贺语
3、与本课相关话题的补充练习：说说你知道的祝贺语
时间安排
本课书所需课时：2课时（90分钟）
教学实施
一、课前问答（5－10分钟）
教师说句子，学生根据句子的意思用“……不……(正反疑问句)”提问：
1、罗宾的汉语学得很好。
◆是谁写的这篇短文？
◆“我哥哥”去芝加哥大学以前做了什么？
（2）说说练习二的第一、第二道题错的原因。
（4）做完练习三的词语连线以后，再根据连线左右部分的构成关系，改变连线左边或右边的词语。
四、与本课相关话题的补充练习（10－15分钟）
说说你知道的祝贺语
备课心得
如有时间，可让学生自己一次转学的经历。