【体育】二年级体育教案-跳跃.pdf
二年级体育单双脚跳跃教案
二年级体育单双脚跳跃教案一、教学目标1. 让学生掌握单脚跳跃和双脚跳跃的基本技巧。
2. 培养学生的协调性和灵活性。
3. 提高学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 单脚跳跃：培养学生单脚起跳、落地平稳的能力。
2. 双脚跳跃：培养学生双脚起跳、落地平稳的能力。
3. 组合跳跃：培养学生单脚、双脚跳跃的协调性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：单脚跳跃和双脚跳跃的基本动作。
2. 教学难点：单脚跳跃和双脚跳跃的协调性。
四、教学资源1. 教学场地：篮球场或足球场。
2. 教学器材：篮球、排球、羽毛球等。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解单脚跳跃和双脚跳跃的动作要领，并进行示范。
3. 学生练习（10分钟）学生分组进行单脚跳跃和双脚跳跃的练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）设计一些跳跃游戏，如“单脚跳接力”、“双脚跳接力”等，让学生在游戏中提高跳跃能力。
6. 课后作业（课后自主练习）学生回家后，自行练习单脚跳跃和双脚跳跃，家长签字确认。
六、教学评价1. 评价学生单双脚跳跃的能力，观察动作是否规范、协调。
2. 观察学生在游戏环节中的表现，评估其团队合作精神和竞技水平。
3. 收集家长签字确认的课后作业，了解学生在家练习的情况。
七、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
2. 在教学过程中，注重培养学生的运动兴趣，激发其积极参与体育活动的热情。
3. 针对学生的不足之处，及时调整教学策略，提高教学效果。
八、教学拓展1. 组织学生参加校内外体育比赛，提高学生的竞技水平。
2. 结合其他体育项目，如跑步、投篮等，进行综合训练，提高学生的身体素质。
九、安全注意事项1. 教师在教学过程中要注意学生的安全，避免发生意外事故。
2. 提醒学生穿着合适的运动服装和鞋子，确保运动安全。
3. 场地上避免存在安全隐患，如障碍物、锐利物等。
《跳》体育教案(10篇)
《跳》体育教案（10篇）篇一：《跳》体育教案篇一活动目标1、熟练地双脚蹦跳，跳跃要有节奏。
2、积极参与各项运动，能团结帮助小朋友。
3、调动起小朋友的活动热情和团结互助的精神。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
重点难点教学重点是学会有节奏的跳跃。
教学难点是让团结合作。
活动准备布袋子、呼啦圈、长绳子。
活动过程1、先练习中小班学过的青蛙跳和兔子跳。
2、老师演示“袋鼠跳”。
3、讲解“袋鼠跳”的运动技巧，双腿弯曲，腰要弓着，用力地一步一步地向前跳。
跳的时候要拉紧袋子使袋子和身体连接。
口袋的高度要在腰部，太高了身体不协调，太低会绊倒。
每一步都要扎实，不能移动脚步，不然会绊倒。
不要跳的太高或太远可以用小碎步的方法。
5、个别表演并说一说你是怎么跳的。
6、游戏。
（1）袋鼠去逛街。
地面上放一些呼啦圈代表不同的商场，小朋友要跳的到位。
（其他的小朋友可做拉拉队）（2）接力赛。
请两位老师帮忙在终点拉一根打绳子五个小朋友一组比一比哪一组“袋鼠”跳的快。
7、老师一下袋鼠跳的运动要领。
教学反思整体来看孩子们非常喜欢参加这一教学活动，本课的教学目标是结合中小班的运动经验而设定的基本符合孩子的发展规律。
个别不爱运动的孩子在老师的鼓励下终于愿意尝试参加运动了这让我很高兴，虽然动作不是很协调但是我还是在全班表扬了她们，增加了她们的信心我认为这很重要。
另外我觉得游戏结束的时候我要是对那些帮助其他小朋友的小朋友也给予表扬就好了。
我结束的有点太仓促了，没有照顾到她们。
在练习“袋鼠跳”的时候有的小朋友摔倒了，虽然没有受伤可我有一些后怕没有准备医药箱。
如果在让我重新上这一课我一定预先准备一医药箱。
篇二：《跳》体育教案篇二教育目标：1、在跳轮胎过程中，学习双脚并拢跳，提高动作的协调性。
2、在具有挑战性的活动中，感受体育活动的快乐。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：每人一只轮胎，衣框一只，毛巾每人一块。
二年级体育教案《体育课发展跳跃能力》
二年级体育教案《体育课发展跳跃能力》一. 教材分析本节课的主题是《体育课发展跳跃能力》，我们选择的内容主要是通过各种跳跃活动，让学生在运动中体验乐趣，提高跳跃能力，发展身体协调性、灵活性。
教材内容丰富，难度适中，适合二年级学生。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过游戏和活动来学习。
跳跃是他们日常生活中常见的动作，他们对此有一定的了解和经验。
但部分学生可能对跳跃动作的技巧掌握不够熟练，需要在教学中进行指导和练习。
三. 教学目标1.让学生掌握正确的跳跃动作，提高跳跃能力。
2.培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3.增强学生的身体协调性、灵活性，提高身体素质。
4.培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好的锻炼习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：正确的跳跃动作，跳跃的技巧。
2.教学难点：跳跃动作的连贯性，身体协调性、灵活性的发挥。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，让学生跟随模仿。
2.游戏法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高跳跃能力。
3.比赛法：分组进行比赛，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
4.纠正法：针对学生动作中的错误，进行个别指导纠正。
六. 教学准备1.场地准备：宽敞的操场或体育教室，确保学生有足够的空间进行活动。
2.器材准备：跳绳、圈、呼啦圈等辅助器材。
3.教学PPT：展示跳跃动作的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以故事或游戏的方式引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
例如，讲述一个关于跳跃的小故事，或者一个简单的跳跃游戏，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。
2.呈现（5分钟）教师通过PPT展示正确的跳跃动作，让学生观察并理解跳跃的动作要领。
同时，教师进行动作示范，让学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）学生分组进行跳跃练习，教师巡回指导。
首先，让学生进行简单的跳跃动作练习，如单脚跳、双脚跳等。
然后，逐渐增加难度，让学生尝试一些有一定难度的跳跃动作，如交叉跳、变换跳等。
跳跃-北京版二年级全一册教案
跳跃-北京版二年级全一册教案
教学目标
1.建立孩子正确的运动观念，能够正确书写跳跃的汉字；
2.了解和掌握跳跃的基本动作；
3.能根据不同难度的场地和点数进行跳跃游戏；
4.增强团队合作和沟通能力。
教学步骤
1. 导入
•与学生互动，鼓励他们讨论跳跃的经验；
•采用图片或视频等媒介，展示不同种类的跳跃，引导学生进入跳跃科目。
2. 学习跳跃的基本动作
•以模仿形式，教授单脚跳、双脚跳、连跳等动作；
•安排学生两人一组，彼此协助跳跃。
3. 跳跃游戏
•在场地上，进行简单的障碍物穿越游戏，例如：绳子障碍、椅子障碍等；•通过投骰子确定跳跃点数，进行寓教于乐、趣味性强的跳跃游戏。
4. 分组竞赛
•把学生分成小组，进行团队竞赛；
•赛前准备常识问答，为团队剩余时间增添新内容。
5. 总结
•回顾本节课的重点和难点，总结课程。
•鼓励学生在课余时间更多地跳跃记录，并与同学分享。
教学内容评价
通过跳跃这项活动，可以锻炼学生柔韧性、平衡性、敏捷性和空间感觉。
跳跃教学可以使学生健康快乐成长，同时也能提高他们的协作能力和自信心。
这一节课从基本动作，游戏和分组竞赛的形式，让学生在放松的氛围中学习，形成更加积极的学习态度。
小学二年级体育《跳跃》教学设计
一、教学目标：1.能够正确掌握准确跳跃的技巧；2.发展学生的反应能力和协调能力；3.提高学生对体育运动的兴趣；4.培养学生的团队合作意识。
二、教学重点：1.教会学生准确跳跃的步骤和技巧；2.帮助学生提高跳跃的高度和远度。
三、教学准备：投球器、跳跃棍、音响设备、示范视频、奖励证书等。
四、教学过程：1.导入（5分钟）教师播放一段示范跳跃的视频，引导学生观察和讨论，激发学生对跳跃的兴趣和求知欲。
然后，教师用简单的话语引导学生回忆自己小时候玩的跳跃游戏，如蛙跳、折返跑等，让学生们对跳跃产生情感认同。
2.步骤分解（10分钟）教师将跳跃的动作分解成几个简单的步骤，例如：起跳、腾空、着地。
教师示范每个步骤，并给学生做详细解释。
然后，教师让学生分组两人一组进行互相示范。
3.跳跃训练（15分钟）教师使用投球器和跳跃棍进行具体的跳跃训练。
教师将跳跃棍放在适当的位置上，让学生们经过起跳，尽量跳过跳跃棍，落地时保持平衡。
根据学生的实际情况，逐渐增加跳跃棍的高度和距离，提高学生的跳跃能力。
4.激励鼓励（10分钟）教师通过比赛的形式，鼓励学生参与跳高、跳远等小组活动。
教师设置奖励制度，奖励表现优秀的学生，并给予他们奖励证书和表扬。
这样既能激发学生的参与积极性，又能提高他们的竞争意识和团队合作精神。
5.结束（5分钟）教师总结今天的教学内容，帮助学生巩固所学知识。
同时，教师鼓励学生再次参与跳跃游戏，巩固所学技能。
最后，教师进行点评和总结，宣布本次体育课结束。
五、教学延伸：为了进一步巩固学生所学的跳跃技巧，可以组织学生进行自由跳跃活动，并记录学生的最佳成绩。
教师可以安排学生进行对决，以小组为单位进行跳高或跳远比赛，并将比赛情况录制下来，供学生回顾学习和进一步改进。
六、教学评价：教师可以通过观察学生在训练过程中的表现，给予及时的肯定和指导。
同时，可以采用问答、讨论等形式，了解学生对跳跃技巧的理解和掌握情况。
在小组比赛中，教师可以根据学生的表现评选出最佳选手，并邀请学生分享自己的学习心得和体会。
二年级体育单双脚跳跃教案
二年级体育-单双脚跳跃教案第一章：教学目标1.1 知识与技能目标：（1）让学生掌握单脚跳和双脚跳的基本动作要领。
（2）培养学生单脚跳和双脚跳的协调性和灵活性。
1.2 过程与方法目标：（1）通过分组练习，提高学生单脚跳和双脚跳的技能。
（2）培养学生团队合作精神和竞争意识。
1.3 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对体育运动的热爱，增强身体素质。
（2）培养学生勇敢、自信、坚持的品质。
第二章：教学内容2.1 单脚跳：（1）教师示范单脚跳的动作要领，强调跳跃时的身体协调性。
（2）学生分组练习，教师指导，纠正动作不规范的地方。
2.2 双脚跳：（1）教师示范双脚跳的动作要领，强调跳跃时的身体协调性。
（2）学生分组练习，教师指导，纠正动作不规范的地方。
第三章：教学过程3.1 热身活动：（1）学生慢跑两圈，活动全身关节。
（2）教师带领学生做简单的拉伸运动，准备活动。
3.2 技能训练：（1）单脚跳：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（2）双脚跳：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3.3 游戏环节：（1）教师组织学生进行单脚跳和双脚跳的游戏，巩固所学技能。
（2）学生分组进行比赛，提高竞争意识。
3.4 放松活动：（1）教师带领学生做简单的拉伸运动，缓解肌肉紧张。
（2）学生相互按摩，互相放松。
第四章：教学评价4.1 学生自我评价：（1）学生对自己的单脚跳和双脚跳技能进行自我评价。
（2）学生对自己的团队合作精神和竞争意识进行自我评价。
4.2 教师评价：（1）教师对学生的单脚跳和双脚跳技能进行评价。
（2）教师对学生的团队合作精神和竞争意识进行评价。
第五章：教学总结5.1 总结本次课程的重点内容，强调单脚跳和双脚跳的动作要领。
5.2 强调学生在练习过程中要注意安全，避免受伤。
5.3 鼓励学生在日常生活中多进行体育锻炼，提高身体素质。
第六章：教学资源6.1 教材：二年级体育课程标准教材。
6.2 教具：篮球场或足球场、跳绳、标志物。
小学体育《跳跃》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、指导思想 在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，⽽是要通过教学让学⽣充分展⽰、体现⾃我。
特别是对⼩学低年级学⽣来说，通过游戏形式进⾏体育教学，达到教学⽬的，提⾼学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师⼀种⾏之有效的教学⼿段 ⼆、课的结构 1.开始部分：由于是低年级的学⽣所以基本的队列队形还是应该要学习。
2.准备部分：采⽤⾳乐叫号结伴，让学⽣在节奏明快的⾳乐中，在教师的指导下达到热⾝⽬的。
3.基本部分：先让学⽣⾃由的但⼜有规则的跳逐步掌握运动技能，在根据教材循序渐进激发学⽣的兴趣，激活思维，拓展能⼒，达到“玩中学”“乐中学”的良好教学效果。
游戏教学，在发展学⽣基本活动能⼒的基础上，充分发挥学⽣的主体作⽤。
4结束部分：⽤舞蹈作为放松，使学⽣完全放松⾝⼼，同时陶冶情操，让课在愉快的氛围中结束 三、教学内容：不同⽅式的跳跃 四、教学对象：⽔平⼀⼈数40⼈ 五、教学⽬标 知识与能⼒：让学⽣能积极地参与到体育活动中来，敢于表现⾃⼰。
利⽤游戏开展教学活动，学⽣的竞争意识强烈，即满⾜了玩的⼼理需求，⼜吸引了学⽣的注意⼒。
培养他们参与体育活动的积极态度。
过程与⽅法：发展学⽣⾝体的协调能⼒及跳跃能⼒。
在游戏中进⾏各种跳跃的练习，使全班的学⽣都能掌握基本跳跃的⽅法，⼤多数的同学掌握不同⽅式的跳跃⽅法。
情感态度价值观：培养学⽣的创新能⼒和实践精神。
使学⽣体会到体育的乐趣。
培养学⽣独⽴和他⼈合作完成活动的意识。
六、教学重点：学习各种跳跃的动作，学⽣基本掌握练习的⽅法。
七、教学难点：做各种跳跃动作时⾝体的协调性和动作的连贯性。
⼋、教学过程： （⼀）导⼊ 1.集合整队，清点⼈数 2.师⽣问好，语⾔导⼊本课的教学内容 队形 XXXXXX要求：快静齐 XXXXXX声⾳洪亮、精神饱满 △ （⼆）调动情绪，激发兴趣 游戏——找朋友 教师提前将找朋友的⾳乐做好：找呀找呀找朋友找到2（3、4、5、）个好朋友，敬个礼握握⼿，我们都是好朋友。
二年级体育跳跃与游戏教学设计
二年级体育跳跃与游戏教学设计二年级体育跳跃与游戏教学设计1教材一、自编韵律操二、投掷三、游戏教具垒球10个教学内容一、自编韵律操二、投掷：助跑投掷垒球三、游戏：快找同伴教学目标一、继续学习自编韵律操5-7节的动作要领，提高学生的韵律感节奏感及身体的协调性。
二、初步学习助跑掷垒球的动作方法，发展学生协调性和上肢力量及投掷能力。
三、学会游戏“快找同伴”游戏方法，提高学生快速反应能力。
四、培养学生机智果断勇往直前的品质和发展学生的表现力和美感顺时课的内容、重点、难点教法与教学过程学法与练习过程组织与要求练习时间序间准备部分一、课堂常规二、跑步1、口令指挥2、宣布任务手势提示，口令指挥1、体委整队2、整齐报数中速跑300米左右组织四列横队密集队形。
要求精神饱满、队形整齐排头互相对齐三、健美操口令指挥师生同做1、肩部运动2、阔胸运动3、腰部运动4、踢腿运动5、腕部运动6、跳跃运动控制节奏基本部分一、自编韵律操重点：动作舒展，富有节奏二、投掷：助跑投掷垒球1、示范讲解2、学生练习3、互相指导自由练习4、随音乐练习1、示范讲解2、学生练习3、个别指导1、复习1-4节韵律操2、学习5-7节韵律操互相指导自由练习5-7找学生示范1-7节集体练习1-7节1、复习上步投掷垒球动作连贯有节奏感__↑↓__10`10`重点：助跑轻松有节奏三、游戏：快找同伴及纠正1、讲解游戏规则2、学生练习3、教师指挥练习4、学生指挥练习2、助跑和预跑练习3、投掷步练习4、助跑投掷练习学生一路纵队成圆形慢走，教师突发口令“4人一组”学生立即按教师口令聚集成若干小组，剩下为失败。
动作连贯，注意安全学生站成一个圆圈，精神集中，反应快速，听从指挥结束部分1、放松活动2、小结3、送器材4、下课随教师一同做放松韵律操自觉走成放松队形跟随教师一同做自觉走成圆形运动负荷预计心率预计：130次/分出现在课的助跑投掷垒球时段平均心率预计：125-130次/分全课练习密度预计：30-35%教学信息反馈及处理意见：完成了教学任务。
小学体育《跳跃》教案
小学体育《跳跃》教案小学体育《跳跃》教案1一、教学目标【知识与技能】学生能初步掌握支撑跳跃的动作要领，80%的学生能准确做出支撑跳跃的动作。
【过程与方法】通过讲解示范，合作练习，纠正错误法等教学方法，发展协调、灵敏、上肢力量等身体素质。
【情感态度与价值观】激发学习兴趣，逐步养成勇敢克服困难的意志品质，战胜自我消除恐惧心理，感受成功带来的喜悦。
二、教学重难点【重点】助跑与踏跳紧密结合，提臀、分腿、顶肩。
【难点】助跑踏跳连贯，迅速有力;推手及时，抬上体。
三、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，我们都做过俯卧撑，老师今天给大家带来一个技术动作和俯卧撑非常类似，想不想跟老师一起挑战一番呢?今天咱们就一起来学习支撑跳跃。
组织教学：四列横队。
要求：快、静、齐。
(二)准备部分1.游戏：单腿长龙赛跑方法：以体育小组为单位，组内前一名同学抓住后一名同学的`一条腿，形成单腿长龙，从起点跑向终点，每组的最后一名同学越过终点线时计时结束，用时短的小组获胜，如果队伍在跑动的过程中发生了断裂，则必须要连接上才能继续参加比赛，否则直接淘汰。
组织教学：四路纵队2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分1.示范提问：大家仔细观察老师在示范时，手臂是直臂还是曲臂?组织教学：四列横队，前两排蹲下2.学生前后两人为以一小组进行讨论并回答。
3.讲解动作要点：助跑，双脚踏跳，双手支撑器械，提臀，两腿伸直向两侧分开，迅速推离器械，使身体向前上方越过器械，两腿向前制动挺身，两臂斜上举;并腿用前脚掌着地，屈膝成半蹲。
保护帮助：保护与帮助方法:保护者站在山羊斜前方，面向练习者，两脚前后站立，当练习者撑器械后，双手握其上臂，顺势向上提拉过器械并顺势后撤步至落地，换至一手扶腰背，另一手护其胸腹。
二年级体育-单双脚跳跃教案
二年级体育-单双脚跳跃教案一、教学目标：1. 让学生掌握单脚跳和双脚跳的基本动作要领。
2. 培养学生的协调性和灵活性。
3. 提高学生的跳跃能力和身体协调能力。
4. 培养学生团队合作精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：单脚跳和双脚跳的动作要领。
2. 教学难点：动作的协调性和灵活性。
三、教学准备：1. 教学场地：学校操场或体育教室。
2. 教学器材：跳绳、标志物。
四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、跑步等，引导学生进入体育状态。
2. 基本技能训练（10分钟）：（1）单脚跳：教师示范单脚跳的动作要领，学生跟随模仿。
进行分组练习，每人跳10次，休息片刻。
（2）双脚跳：教师示范双脚跳的动作要领，学生跟随模仿。
进行分组练习，每人跳10次，休息片刻。
3. 游戏环节（10分钟）：教师组织学生进行“跳绳接力赛”游戏，学生分成若干小组，每组成员依次完成单脚跳、双脚跳、单脚跳、双脚跳的顺序，最快完成的组获胜。
五、课后作业：1. 学生回家后，进行单双脚跳跃练习，每组动作完成10次。
2. 家长协助孩子进行练习，关注孩子的进步。
六、教学拓展：1. 让学生尝试进行各种形式的单双脚跳跃，如向前跳、向侧跳、转身跳等。
2. 引导学生尝试在不同的地面上进行单双脚跳跃，如草地、沙地、木地板等。
七、教学评价：1. 教师对学生在课堂上的表现进行评价，包括动作的准确性、协调性和灵活性。
2. 学生相互之间进行评价，鼓励彼此进步。
3. 家长参与评价，关注学生在家庭练习中的表现。
八、教学反馈：1. 教师根据学生的表现，及时调整教学计划，以满足学生的需求。
2. 学生向教师反馈自己在练习中的困难和建议，共同解决问题。
3. 家长向教师反馈孩子在家庭练习中的情况，共同关注孩子的成长。
九、教学注意事项：1. 教师在教学过程中要注意安全，避免学生受伤。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到锻炼和发展。
二年级体育说课稿《跳跃练习》
二年级体育说课稿《跳跃练习》一. 教材分析《跳跃练习》作为二年级体育课程的一部分，旨在通过跳跃练习，培养学生下肢力量，提高身体协调性，培养学生勇敢、自信、团结的精神风貌。
本节课通过多种跳跃练习，让学生在实践中掌握跳跃的基本技巧，同时，也能让学生在跳跃中体验到体育带来的乐趣。
二. 学情分析二年级的学生，身体发育逐渐成熟，具有较好的运动能力。
但部分学生可能对跳跃动作掌握不够熟练，需要在教学过程中给予个别指导。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此，教师应充分利用这一特点，引导学生积极参与跳跃练习。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握跳跃的基本技巧，提高下肢力量和身体协调性。
2.过程与方法目标：通过跳跃练习，培养学生的勇敢、自信、团结的精神风貌。
3.情感态度与价值观目标：让学生在跳跃练习中体验到体育运动的乐趣，增强对体育运动的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：跳跃动作的技巧，下肢力量的提升。
2.教学难点：跳跃动作的连贯性，身体协调性的提高。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用体操垫、跳绳等器材，辅助学生进行跳跃练习。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：以趣味游戏“抓手指”开场，调动学生积极性，引入本节课的主题——跳跃练习。
2.技能讲解与示范（10分钟）：教师讲解并示范跳跃动作要领，强调跳跃时的脚踝用力、膝盖抬高等要点。
3.分组练习（10分钟）：学生分组进行跳跃练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛环节（10分钟）：设置不同难度的跳跃任务，学生进行比赛，激发竞争意识，提高跳跃技巧。
5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的收获，鼓励学生分享自己的进步。
七. 说板书设计本节课板书设计简洁明了，主要包括跳跃动作要领、跳跃练习步骤等内容，帮助学生巩固所学知识。
八. 说教学评价教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生跳跃动作的准确性、流畅性。
初二体育技巧跳跃教案设计
初二体育技巧跳跃教案设计一、教学目标。
1. 知识与技能，学生能够掌握跳跃的基本技巧，包括起跳、飞行和着地的动作要领；能够运用所学的技巧进行跳高、跳远等项目的训练和比赛。
2. 过程与方法，通过理论讲解、示范演练和实际操作，引导学生掌握跳跃的基本技巧和方法。
3. 情感态度与价值观，培养学生勇敢、自信、团结合作的精神，培养学生对体育运动的热爱和兴趣。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，跳跃的基本技巧和方法，包括起跳、飞行和着地的动作要领。
2. 教学难点，学生能够准确理解和掌握跳跃的基本技巧，并能够灵活运用到实际训练和比赛中。
三、教学过程。
1. 热身活动（5分钟）。
教师引导学生进行全身热身活动，包括慢跑、拉伸、关节活动等，为后续的跳跃训练做好准备。
2. 理论讲解（10分钟）。
教师通过PPT或板书等形式，向学生介绍跳跃的基本动作要领，包括起跳、飞行和着地的技巧。
同时，向学生讲解跳高、跳远等项目的比赛规则和要求。
3. 示范演练（15分钟）。
教师进行跳跃动作的示范演练，让学生观察并理解动作要领。
同时，教师可以邀请学生进行示范，以便让全班学生更好地理解和掌握跳跃的技巧。
4. 练习操作（30分钟）。
学生进行跳跃动作的练习操作，教师可以组织学生分组进行练习，互相观摩、指导和提出改进建议。
5. 提高训练（20分钟）。
教师根据学生的实际水平和情况，进行针对性的提高训练，包括提高起跳高度、延长飞行距离等训练内容。
6. 教学总结（10分钟）。
教师对本节课的教学内容进行总结，并对学生的表现进行肯定和鼓励，同时提出改进意见和建议。
四、教学反思。
本节课的教学目标是让学生掌握跳跃的基本技巧和方法，通过理论讲解、示范演练和实际操作，引导学生进行跳跃训练。
在教学过程中，学生的积极性和参与度较高，能够较好地理解和掌握跳跃的基本技巧，但在实际操作中还存在一些细节上的不足，需要进一步加强练习和训练。
同时，教师在教学过程中要注重引导学生培养团结合作的精神，让学生在实际操作中相互帮助、相互学习，共同进步。
二年级体育教学设计《跳跃练习 》
二年级体育教学设计《跳跃练习》一. 教材分析《跳跃练习》是二年级体育课程的一部分，主要让学生通过跳跃练习，提高他们的弹跳能力、协调性和灵活性。
教材内容包括双脚跳、单脚跳、障碍跳等不同形式的跳跃练习。
通过这些练习，学生可以培养对体育运动的兴趣，增强身体素质，提高运动能力。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习热情和好奇心，他们喜欢参与各种体育活动，但对于跳跃练习的技巧和要领可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握正确的跳跃姿势和技巧，提高他们的弹跳能力、协调性和灵活性。
三. 教学目标1.让学生掌握跳跃的基本技巧，提高弹跳能力、协调性和灵活性。
2.培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3.培养学生对体育运动的兴趣，养成良好的锻炼习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握正确的跳跃姿势和技巧，提高弹跳能力、协调性和灵活性。
2.教学难点：引导学生克服恐惧心理，勇于挑战自我，提高跳跃能力。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行跳跃动作的示范，引导其他学生模仿。
2.游戏法：通过趣味性的跳跃游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的跳跃能力。
3.分组练习法：将学生分成不同的小组，进行有的跳跃练习，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教学场地：宽敞的操场或体育馆场地。
2.教学器材：跳绳、障碍物、标志物等。
3.教学课件：跳跃动作的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入跳跃主题，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍跳跃的基本技巧和重要性，引导学生进入学习状态。
2.呈现（5分钟）教师通过展示跳跃动作的图片、视频等课件，让学生直观地了解正确的跳跃姿势和技巧。
同时，教师进行示范，让学生更好地理解和掌握。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行跳跃练习。
练习内容包括双脚跳、单脚跳、障碍跳等。
教师巡回指导，纠正学生的错误姿势，确保安全。
4.巩固（10分钟）学生分组进行跳跃练习，通过趣味性的游戏，提高他们的跳跃能力。
体育健身篇跳跃教案设计
体育健身篇跳跃教案设计
一、教学目标。
1.了解跳跃的基本动作和技巧；
2.掌握跳跃的基本姿势和要领；
3.培养学生的跳跃能力和协调能力；
4.激发学生对体育健身的兴趣。
二、教学重点和难点。
1.掌握跳跃的基本姿势和要领；
2.培养学生的跳跃能力和协调能力。
三、教学准备。
1.教学场地，室内或室外均可；
2.教学工具，跳绳、标志物等。
四、教学过程。
1.热身活动（5分钟）。
为了避免运动损伤，首先进行5分钟左右的热身活动，可以进行慢跑、拉伸等。
2.基本动作示范（10分钟）。
教师向学生展示跳跃的基本动作和技巧，包括起跳、姿势、着地等。
3.跳绳练习（15分钟）。
让学生们进行跳绳练习，重点是掌握跳跃的节奏和力度，同时注意呼吸和姿势。
4.跳跃技巧训练（20分钟）。
教师指导学生进行跳跃技巧训练，包括单脚跳、双脚跳、交叉跳等，重点是提高跳跃的高度和稳定性。
5.跳跃比赛（15分钟）。
组织学生进行跳跃比赛，可以设置不同的项目和规则，激发学生的竞技意识和团队合作精神。
6.冷静活动（5分钟）。
结束跳跃比赛后，进行5分钟左右的冷静活动，可以进行放松伸展等。
五、教学总结。
通过本节课的学习，学生们对跳跃的基本动作和技巧有了更深入的了解，同时也提高了跳跃能力和协调能力。
希望学生们能在课后继续进行跳跃训练，保持良好的体育健身习惯。
二年级体育单双脚跳跃教案
二年级体育-单双脚跳跃教案一、教学目标1. 让学生掌握单脚跳跃和双脚跳跃的基本动作要领。
2. 培养学生的协调性和灵活性。
3. 提高学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 单脚跳跃：培养学生单脚起跳、落地平稳的能力。
2. 双脚跳跃：培养学生双脚起跳、落地平稳的能力。
3. 组合跳跃：培养学生单双脚交替跳跃的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：单脚跳跃和双脚跳跃的动作要领。
2. 教学难点：单脚跳跃和双脚跳跃的协调性和稳定性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生跟随练习。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握跳跃技巧。
3. 分组练习法：分组进行练习，培养学生团队合作精神。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍本节课的教学内容和目标，激发学生兴趣。
2. 基本技能训练：a. 单脚跳跃：教师示范单脚起跳、落地动作，学生跟随练习。
b. 双脚跳跃：教师示范双脚起跳、落地动作，学生跟随练习。
c. 组合跳跃：教师示范单双脚交替跳跃动作，学生跟随练习。
3. 实践训练：a. 学生分组进行单脚、双脚、组合跳跃练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
c. 学生互相评价，总结经验。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调跳跃动作的要点。
5. 课后作业：学生回家后，家长监督完成跳跃练习，加强动作熟练度。
六、教学评价1. 评价标准：a. 单脚跳跃：能够独立完成动作，落地平稳。
b. 双脚跳跃：能够独立完成动作，落地平稳。
c. 组合跳跃：能够熟练交替进行单双脚跳跃。
2. 评价方法：a. 教师观察：在练习过程中，教师对学生的动作进行观察，记录学生的表现。
b. 学生互评：学生之间相互评价，选出表现优秀的小伙伴。
c. 家长反馈：家长在家监督孩子完成作业的情况，反馈给教师。
七、安全注意事项1. 穿着合适的服装和鞋子，以保护学生免受伤害。
2. 在跳跃过程中，注意落地姿势，避免扭伤脚踝或膝盖。
小学体育二年级第二学期《跳跃》教案
二年级第二学期跳跃单元计划一、教学内容：立定跳远二、学情分析：1、学生身体、心理特点二年级的学生有着孩子的天真和灵气，他们具有活泼好动、勇于表现等特点，但他们同时存在注意力比较容易分散，自我的约束力和控制力较差的问题。
二年级的学生由于受到年龄等因素的制约，身体力量、协调等素质十分有限，认知和技能尚处在较低水平，但他们的模仿能力较强，且敢于表达自己的想法，具备一定的探究知识能力。
2、学生的运动基础学生在一年级的时候学习过单双脚连续跳跃等动作，及对立定跳远教学内容的初步学习。
本次课的教学对象为二年级（7）班的36名学生，在练习的过程中要多注意，本班有几名学生身体较胖、力量较弱，在多次练习后可能出现完成动作质量明显下降的问题。
三、设计思路1、明确教学目标1、提高两臂屈伸和两臂摆动协调能力。
改进立定跳远落地技术，提高缓冲着地能力。
2、发展学生的腿部力量及身体协调性等素质，提高弹跳能力。
3、培养学生刻苦锻炼和善于思考的品质，使学生学会欣赏自己和他人的能力，并能做出简单的评价2、抓住重点突破难点重点：落地时迅速屈膝缓冲。
难点：手臂预摆与起跳动作相结合。
为了突破此难点，根据学生的认知规律做如下安排教学：1、情景教学，激发学生的学习兴趣.2、从简单有趣的游戏里挖掘潜在的教学内容。
3、通过有效的教学设计，充分利用场地器材，增加学生的练习次数。
教案：课后小结：1、个别学生出现起跳后手脚不协调，落地后坐的错误动作，需加强改正练习。
2、适时地引导学生做一些与教学动作相仿贴近学生生活的诱导练习，在游戏中把动作要领传授给学生。
会比反复讲解动作要领效果要好。
指导教师点评：1、根据学生的心理特点，采用情景教学的方式诱导逐渐掌握正确动作方法,并提高能力。
2、以多样形式的练习方法，提高学生的练习兴趣，培养他们终身体育的意识3、根据学生的个体差异，改变评价方式，避免依靠跳跃的远近衡量学生好与坏的唯一标准。
4、练习密度不够。
通用版体育与健康二年级《跳跃》教学设计
通用版体育与健康二年级《跳跃》教学设计一. 教材分析《跳跃》是通用版体育与健康二年级教材中的一章，主要介绍了各种跳跃动作的基本技巧和训练方法。
本章节通过跳跃教学，旨在培养学生对跳跃运动的兴趣，发展学生的跳跃能力，提高学生的身体协调性和灵活性。
教材内容主要包括跳绳、跳远、跳高等基本跳跃动作，以及相应的练习方法和运动保健知识。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢参与各种体育活动。
但部分学生可能对跳跃动作掌握不够熟练，需要在教学中给予个别指导和鼓励。
学生的身体发育程度和运动能力存在一定差异，教学中应注重因材施教，调动每个学生的积极性。
三. 教学目标1.认知目标：使学生了解跳跃的基本技巧和训练方法，理解跳跃运动对身心发展的益处。
2.技能目标：培养学生跳跃的能力，提高学生的身体协调性和灵活性。
3.情感目标：培养学生积极参与跳跃运动的兴趣，增强团队协作精神，形成积极向上的体育态度。
四. 教学重难点1.教学重点：跳跃动作的基本技巧和训练方法。
2.教学难点：跳绳、跳远、跳高动作的准确性和协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生正确完成跳跃动作。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握跳跃技巧。
3.游戏法：设计趣味跳跃游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
4.激励法：鼓励学生克服困难，积极完成跳跃任务，培养学生的自信心。
六. 教学准备1.教具：跳绳、跳远沙坑、跳高杆等跳跃器材。
2.场地：宽敞的操场或体育馆场地。
3.音乐：轻松愉快的背景音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以趣味跳跃游戏引导学生进入课堂，激发学生的学习兴趣。
如：“跳绳比赛”、“跳远接力”等。
2.呈现（5分钟）教师讲解和示范跳绳、跳远、跳高动作的基本技巧，让学生了解正确的跳跃方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行跳绳、跳远、跳高练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生进行跳跃动作的巩固练习，可以设置一些小比赛，如：“跳绳速度比赛”、“跳远距离比赛”等，激发学生的竞争意识。
二年级《跳跃双脚连续跳上跳下20至30厘米台阶》教案、教学设计
4.观察生活中的跳跃运动，如跳绳、跳皮筋等，了解它们的特点和运动技巧，下节课与同学分享。
要求：学生可以通过观看视频、阅读资料或实地观察，了解不同的跳跃运动，拓宽知识面。
5.家长协助学生拍摄一段跳跃练习的视频，上传至班级群，教师将对学生的作业进行点评和指导。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.创设情境：通过设置趣味性强的跳跃游戏，让学生在轻松愉快的氛围中自然地参与到跳跃活动中，提高学生的学习积极性。
2.示范与模仿：教师进行动作示范，学生跟随模仿，注意观察学生的动作细节，及时纠正错误，提高学生的动作质量。
3.分组练习：将学生分成若干小组，进行组内练习和互助指导，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二年级《跳跃双脚连续跳上跳下20至30厘米台阶》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解跳跃运动的基本概念，了解双脚连续跳上跳下的动作要领，认识到运动锻炼对身心健康的意义。
2.学会正确的跳跃准备姿势，掌握双脚连续跳上跳下20至30厘米台阶的技巧，提高学生的动作协调性和灵活性。
3.培养学生勇敢、自信、坚持的品质，激发学生对体育运动的兴趣，养成积极参与体育锻炼的良好习惯。
3.团结协作：学生在小组活动中学会相互帮助、相互支持，培养团结协作的精神，增强集体荣誉感。
4.持之以恒：教育学生认识到体育锻炼需要长期坚持，培养学生在面对困难时保持积极态度，坚持不懈地努力。
5.尊重规则：让学生了解并遵守运动规则，培养公平竞争的意识，树立正确的价值观。
二、学情分析
二年级的学生处于身体和心理快速发展的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。在体育学科方面，学生们已经具备了一定的基本运动能力，但对于技巧性较强的跳跃动作，仍需进一步指导和练习。在本章节的教学中，考虑到以下学情特点：
二年级体育教案体育《跳跃》
小学二年级体育《跳跃》教学设计教学目标1、通过情景教学，使学生积极参与体育活动，培养其兴趣和爱好。
2、通过学生的想象、观察、模仿，培养学生的自学、自练、自评能力。
3、通过课堂教学，使学生基本掌握立定跳远和投掷的方法4、通过游戏教学，巩固本节课内容，并培养学生团结友爱、协同合作的良好作风和勇敢顽强克服困难的优良品质。
教学重点立定跳远教学难点上下肢协调配合教学过程1、以轻松的提问开始，通过鼓励赞扬的语言拉近师生关系，提高学生兴趣在音乐的引导下，模仿课文小青蛙找家，提高学生参与兴趣。
师:同学们好,今天呢,我们上课要进行的内容是小青蛙跳和扔小飞机,有的同学会问了,我们体育课还要学习这些东西吗?这些东西我们都会啊。
呵呵,同学们我们今天学的东西就是这么简单，只要今天你把这些东西掌握好了,咱们的课上内容就完成了。
师:我们要进行的是小青蛙跳，同学们是不是都学过《小青蛙找家》这节课啊？同学们都见过小蝌蚪吗？我给你们形容一下:左三圈,右三圈,脖子扭扭,尾巴扭扭，我是快乐的小蝌蚪，好，现在这个排球场地就是一个池塘,你们就是那快乐的小蝌蚪,看到那些小垫子了吗？那就是池塘大大的荷叶。
来,游游,扭扭,穿过这些荷叶，活动活动吧。
2、进入正题，青蛙妈妈开始传授小青蛙跳远本领，对教学内容进行学习。
师:小蝌蚪慢慢的长大了,变成了小青蛙,来,大家跳跳.好了,都跳到我这来,我告诉你们的家在哪里,看见那大大的荷叶了哈，小青娃要依次跳过每个荷叶,最后就是你们的家了。
到家后你们站在圆圈上,一会青蛙妈妈就要给你们传授本领了。
师:好了,小青蛙们都到家了,没有一个掉队,现在妈妈开始提问,小青蛙怎样跳才能比别的小青蛙跳的更远,你是怎么跳的啊,出来示范一下。
来,看看谁跳的远。
师:大家跳的都不错,但是,大家看看，小青蛙有单脚跳的吗？小青蛙有跳了一下坐在地下的吗?(手不能触地)跃起后应该展骻,身体完全伸展开.轻巧落地。
师:现在看见你门脚下圆圈外是不是还有一条线啊,那中间就是条小河，小青蛙要跳过小河，看看谁的本领强，你们之间距离是相等的,你们可以比一比谁跳的远，谁是一只厉害的小青蛙。
小学二年级体育《跳跃——单脚起跳,双脚落地》教学设计
《跳跃——单脚起跳，双脚落地》教学设计一、指导思想以新课程标准为依据，树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想。
根据小学生的生理和心理特点，以发展学生身心，培养学生良好的思想品质和行为习惯。
本课以体操棒为教学道具，在活动中创设贴近学生生活的场景，通过自主、合作、探究、动脑、动手操作，从而激发学生的学习兴趣和创造思维，初步掌握基本运动技能，并体验成功的喜悦，发展身心素质，培养学生的动手能力和合作意识，体验体操棒带来的乐趣。
二、设计理念本次课教学对象是水平一（二年级）的学生，根据学生的身心特点并结合体操棒轻巧美观，娱乐性强的特点，在活动中创设贴近学生生活的场景。
课的主教材以体操棒为道具进行跳远的辅助练习，目的让学生体会跳远对单脚起跳、双脚落地的要求，并能知道屈膝缓冲的动作要领，从而在练习中养成正确的跳远动作，课的辅教材给学生安排了快快跳起的小游戏，让学生在游戏的同时又锻炼了腿部力量，在课的结束部分安排了“钻山洞”小游戏，目的是让学生在经历了一定强度的身体练习之后，能在游戏中得到生理和心理的放松。
三、教材分析跳远得到单元教学，很难提起学生练习的兴趣，本次课以体操棒为道具，进行教学，体操棒轻巧美观，娱乐性强。
深受学生喜欢。
除了做体操之外，他还是体育课堂教学和课外体育活动中可以充分利用的体育器材之一。
本课中用它做各种游戏、做起跳线、、标志物、做山洞，一棒多用，充分发挥棒的作用，力争使跳远学习效果达到最优化。
四、教学重、难点本次课教学的重点是单脚起跳、双脚落地。
难点是上一步起跳，在练习中能做到动作协调。
五、教、学方法本次课教师通过讲解、示范、游戏、创设情境、语言提示激励等方法导学、导练，激发学生练习的兴趣，诱导学生通过游戏法、自主练习法、提问法、提示观察法、比较法等练习方法，使学生在自主、探究、合作的氛围中培养创新精神，能做到上一步单脚起跳、双脚落地，并能做到屈膝缓冲。
六、教学流程在整个教学过程重视师生之间的交流与互动，重视学生主体地位，教学中学生有了自主学习、活动的时间与空间。
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精神饱满。
′
3、及时肯定学生的表
2、组织如图：
四列横队
21小
次′
30
〝
现。
△
三、准备游戏： 1、讲解规则，示范动作。 1、认真听讲，明确游戏 3、组织如图：
抢占位置（3′）2、指导学生一路纵队绕 规则
九宫格外侧跑步，吹哨 在组长的带领下， 快速到
抢占位置。
达教师指定的位置。
32中
3、模拟各种场景让学生 2、积极模仿，注意力集
模仿动物走。
中。
次′
3、及时对自己的表现作
出评价。
△
四、跳跃：双 1、教师示范， 组织学生 1、认真观看教师的示范，
脚连续向前跳 集体打拍子双脚原地跳 集体进行有节奏的原地
31中
20′
练习，提示用前脚掌蹬 跳跃练习。
次′
重点：前脚掌 地。
蹬地，跳跃不 2、组织学生原地跳转练 2、认真观察教师的示范
基
分 九、师生再见 3、引导学生自评本课心 评。
3 十、归还器材 得。
3、虚心听取他人的意见。
′
4、指导学生归还器材。 4、学生身心愉悦地离开
场地。
△
预 计效果
场 地 器 室内体育馆，小皮垫 41 张，胶带若干，音响
材
一套， ipad 11 个。
约 50%的学生能熟 生 练习密度
技
练做出连续向前跳 理
重点：前脚掌蹬地，跳跃不停顿
难点：动作协调、连贯
程
教学方法
运动负荷
序 教学内容
(m
)
教师活动
学生活动
组织形式
次时强 数间度
开 一、课堂常规： 1、引导体育委员进行整 1、体育委员进行整队， 1、组织如图：
（2′）
队，提出改进意见。
学生精神饱满，能做到
1、体育委员整 2、与学生亲切问好。 快、静、齐，积极投入本
1 30 中 次〝
大 21 次′
七、放松练习： 1、带领学生进行放松练 1、跟随教师一起进行放 四列横队
11小
（2′）放松操 习。
松
次′
结 八、总结评价 , 2、教师就本课情况作小 练习。
束 布置课外练习 结，布置课外作业：单 2、本课评价，听完教师
部 （1′）
脚跳 20 个/ 组， 2 组 。 总结与回顾后自评、互
能
平均心率
动作
指
技
约 40%的学生基本 标 强度指数
术
能掌握连续向前跳 心 愉悦度
约 50%
约 125
次/ 分 课
约 1．42 后
高
反
动作
理 兴奋度
约 10%的学生动作 指 协作性
掌握一般，需要努 力
标 互动性
较高
思
好
较强
8、请成功闯过全关的小 果。
组出来展示。
9、集体听音乐完整练 9、听准节奏， 挑战自我。
习。
10 、与老师一起总结评
分
10、总结评价。
价。
五、身体素质 1、教师讲解示范练习要 1、认真观察，明确练习
29 课课练 3′
求。
要求。
′
2、教师巡回指导， 提示 2、积极练习，乐于接受
动作规范。
老师的指导。
31中 次′
1小
始 队，汇报人数 3、检查人数，安排见习。 课的学习中。
′
2、师生问好
2、与教师亲切问好。
3、宣布学习内
部容
4、安排见习生
分 二、队列练习： 1、教师讲解、 示范动作 1、学生在教师的口令下
3′
要领，加深学生的印象。 进行队列练习。
1、原地踏步 2、口令引导学生进行练 2、积极参与队列练习，
8
习。
停顿难点：动 习。
进行2
3、示范向前连续跳转九 3、积极练习连续向前跳 宫格练习，提示跳跃不 转动作。
次′
停顿。
4、学生积极参与练习，
同伴间给出评价。
4、组织学生用 ipad 观 看视频分组自主练习， 教师巡回指导。
5、结合口诀组织学生连 5、学生进行合作跳，并
续跳转练习，并对学生 能对自己做出客观评价。
跳跃
1、学生乐于参与跳跃练习与游戏活动，进一步提高学生对跳跃练习的兴趣。
学习目标
2、学生能掌握双脚连续向前跳的动作，发展学生的灵敏、协调素质， 提高弹跳能
（水平一）
力。
3、培养学生的模仿与探究能力，并能在运动中体验到成功的喜悦。
教 学内容
(1) 跳跃：双脚连续向前跳
（ 2) 游戏：造房子
重 点、难 点
的表现作出客观评价。
本
6、引导学生看 ipad 视 6、按视频顺序、按要求
频，“前后”、“左右”、 自主学练，积极闯关。
“完整”跳转动作，提
示每闯过一关方可看下
一个视频。
7、学生有序的进行分组
7、教师巡回指导， 发现 练习，明确跳跃不停顿，
部
问题，组织学生分组探 步调一致的重要性。
究性练习。
8、乐于展示自己练习成
中 32 次′
中 中 3 次2 3 ′中 次 30 〝
12 次′ 12中 次′上
30 〝
六、游戏：造 1、教师讲解游戏方法和 1、明确游戏方法和规则。
房子 6 ′
规则，并请学生示范。
2、组织学生进行尝试性 2、进行尝试性练习。
练习。
3、组织学生进行造房子 3、以小组为单位进行比
游戏比赛。
赛。
4、组织学生进行评价。 4、对自己进行合理评价。