2018-2019高二生物苏教版必修3课件：第2章 微专题突破2 关于兴奋传导与电流表指针偏转问题的分析
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2018-2019学年高二生物苏教版必修3课件：第2章 生物个体的稳态 第1节 人体内环境的稳态(5)
T淋巴 细胞而引起 a．病因：人类免疫缺陷病毒(HIV)攻击人体_______
的。
b．致病过程 逆转录 整合 病 毒 RNA ――→ 病 毒 DNA ――→ T 淋 巴 细 胞 染 色 体 复制、转录、翻译 出芽方式 DNA――――――――――→子代病毒――――→裂解 T 淋巴细 合成装配 导致 胞――→T 淋巴细胞死亡，免疫功能下降。 ②先天性免疫缺陷病 a．病因：由于遗传等先天性因素导致的免疫功能缺陷。 b．举例：B 淋巴细胞免疫缺陷病、重症联合免疫缺陷。
获得性免疫缺陷综合征——AIDS
艾滋病(AIDS)是由人类免疫缺陷病毒(HIV)导致免疫功能不足 或缺陷所引起的一种严重的传染性疾病，又叫获得性免疫缺陷 综合征。结合教材内容完成以下探究。
探究 1
完善 HIV 结构示意图，认识艾滋病病毒
糖蛋白 脂质膜
RNA
逆转录酶
蛋白质
人类免疫缺陷病毒(HIV) ，其是一种_________ 逆转录 病 该病原体为_______________________
两条单链RNA分子 组成。 毒，遗传物质由__________________
探究 2
完善下图，分析 HIV 在 T 淋巴细胞中的增殖过程
逆转录酶 染色体DNA 胞 质
T淋巴细 蛋白
蛋白质 RNA 蛋白质
出芽
逆转录酶 RNA 该 过 程 的 遗 传 信 息 的 传 递 方 式 是 ： ________ ――――→ 转录 RNA 翻译 蛋白质 。 DNA――→_______ ――→_________
1．(2016· 高考江苏卷改编)人类免疫缺陷病毒(HIV)有高度变异 性，感染机体后可损伤多种免疫细胞，并通过多种机制逃避免 疫系统识别和攻击。下列相关叙述错误的是( )
2018-2019高二生物苏教版必修3课件：第2章 第2节 第3课时 人体的体液调节 神经调节与体液调节的关系
(6)神经调节和体液调节的关系 人体在神经调节和体液调节的共同作用下，维持人体内环境的稳态。
发育和功能 。 ①内分泌腺分泌的激素能___________ 直接影响 神经系统的______________ 中枢神经系统 的调节。 ②不少内分泌腺本身直接或间接受________________
[基础自测] 1．判断对错 (1)人体内的腺体都可以分泌激素。
(备选习题) 下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是( A．体内大多数内分泌腺都与神经系统的调节有关 B．甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性 C．血液中较高浓度的 CO2 可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快 D．垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽 )
D [体内有很多内分泌腺受神经系统的支配，A 正确；甲状腺激素可以 促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，B 正确；血液中较高浓度的 CO2 可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快，C 正确；下丘脑是联系神经调节 和体液调节的枢纽，D 错误。]
第二章
生物个体的稳态
第二节 人体生命活动的调节 第3课时 人体的体液调节 神经调节与体液调 节的关系
[自 主 预 习· 探 新 知]
1．体液调节
＋ 激素 、CO2、H 等。 (1)调节物质：某些化学物质，如_______
体液 的传送。 (2)调节途径：通过______
2．激素调节
内分泌细胞 分泌的具有高效 __________ 生物活性 的 内分泌腺 或_____________ (1)激素：由__________ 组织液 被传送到人体各个部位发挥调节作用。 血液 或_________ 物质，经_____
[合 作 探 究· 攻 重 难]
人体主要的内分泌腺及激素
2018版高中生物苏教版必修3课件：第二章 章末整合提升
a.验证兴奋在神经纤维上的双向传导
方 法步 骤 ： _________________________________________ 。
结果和结论： ______________________________________ 。第二章 Nhomakorabea末整合提升
11
b.探究兴奋在神经元之间的传递； 方 法 步 骤 ： ________________________________________ 。
A有反应，且②处电位改变，证明兴奋在神经纤维上的传
导是双向的 b.先电刺激①处，测量③处有无电位变化； 再刺激③处，测量①处有无电位变化 若两次实验的检测部位均
发生电位变化，说明兴奋在神经元之间的传导是双向的；
若只有一处电位改变，则说明兴奋在神经元之间的传导是单向的
第二章 章末整合提升
13
突破2 研究激素生理功能的几种常用方法 激素调节与人类健康关系密切，是人类实验探究的主要问
解析
判断感受器和效应器可根据突触结构判断，与传入
神经相连的是感受器，与传出神经相连的是效应器。也可 用电刺激法，刺激效应器会发生反应。
第二章 章末整合提升
10
(4) 给你提供必要的实验用具，如电刺激设备、电位测量仪 等，请设计实验方案，以探究兴奋在神经纤维上和在相邻两 神经元之间的传导特点 (是双向的还是单向的)，并预期可能 的实验结果及结论。
第二章——
章末整合提升
1 网络构建 2 疑难突破
系统盘点，提炼主干
突破难点，提升能力
网络构建
神经 激素 神经 体液
系统盘点，提炼主干
内激素
外激素
赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯
疑难突破
2018-2019学年高二生物苏教版必修3课件：第2章 生物个体的稳态 第2节 第3节(1)
树突或胞体 另一个神经元的________________ 或其他组织， 如肌肉或腺体。
探究 2 完善下图，分析神经冲动在神经纤维
上的传导过程
K+ 外正内 负 静息
Na+ 外负内正 动作电位 电位差 正 负 未兴
奋区 静息
相反 。 (1)在膜外，局部电流的方向与兴奋的传导方向________ 相同 。 (2)在膜内，局部电流的方向与兴奋的传导方向________
3．兴奋：指人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺 相对静止 状态变为显著活跃状态的过程。 激后，由___________
二、阅读教材 P27 第 3 自然段～P30 第 1 自然段分析兴 奋的传导过程 1．兴奋在神经纤维上的传导过程 (1)细胞膜电位的产生
＋浓度 ＋浓度 Na K 神经元细胞膜外___________远高于膜内，膜外___________远
前一 个神 经元 的轴 突 树突 胞体 轴突
树突 胞体
胞体 和突起两部分组成。 (1)神经元即神经细胞，是由________ 树突 和轴 (2)突起是由胞体延伸出来的细长部分，又可分为________
突。每个神经元可以有一或多个树突，可以接受刺激并将兴奋
轴突 ，可以把兴奋传送到 传入胞体。每个神经元只有一个________
第二章 生物个体的稳态
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二节 第三节
人体生命活动的调节 动物生命活动的调节
(一)兴奋的传导过程
第二章 生物个体的稳态
兴奋的传导过程。(重、难点)
胞体
树突 轴突
接受刺激 ，产生兴奋，并传导 2．神经元的功能：神经元能___________ 调控效应 。 兴奋，进而对其他组织产生___________
2018-2019学年高二生物苏教版必修3课件：第2章 生物个体的稳态 第2节 第3节(2)
解析：选 C。据图可知，图中 a 为传入神经Ⅰ上某点，Ⅱ为传 出神经，b 为突触。神经递质作用于突触后膜后会被相应的酶 分解，否则会引起突触后神经元持续兴奋或抑制，A 正确；在 突触前膜上发生的信号转换为电信号→化学信号，在突触后膜 上发生的信号转换为化学信号→电信号，即突触处发生的信号 转换为电信号→化学信号→电信号，B 正确；兴奋在反射弧上 的传递具有单向性，只能由感受器传向效应器，C 错误；在Ⅱ 处施加有效刺激引起的屈肌收缩没有经过完整的反射弧的参 与，不属于非条件反射，D 正确。
3．高级中枢：大脑皮层。 (1)功能：调节机体生命活动的最失语症。 ①运动性言语区(S 区)：受损伤导致__________ 听觉性 失语症。 ②听觉性言语区(H 区)：受损伤导致_________
③书写性言语区(W 区)：受损伤导致不能写字，出现失写症。 ④视觉性言语区(V 区)：受损伤不能看懂文字，出现失读症。
↓ ↓
神经中枢
传入神经 感觉神经元
将兴奋由感受器传入 觉，又无 神经中枢 析与综合
调节某一特定生理 对传入的兴奋进行分 功能的神经元群
↓
↓
A．刺激甲，只有Ⅰ、Ⅱ收缩 B．刺激乙，只有Ⅲ、Ⅳ收缩 C．刺激甲，Ⅰ～Ⅳ都不收缩 D．刺激乙，Ⅰ～Ⅳ都收缩
解析：选 B。刺激甲，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ都收缩，A、C 错误；刺 激乙，由于兴奋在神经元之间的传导是单向的，所以只有Ⅲ、 Ⅳ收缩，B 正确，D 错误。
判一判 (1)刺激传出神经， 肌肉会收缩， 但这个过程不能称为反射。 (√ ) (2)感受器是感觉神经末梢，效应器则是运动神经末梢。(× ) (3) 言语区的一定区域受损会引起各种特殊的言语活动障碍。 (√ )
神经中枢
传出神经
传入神经 感受器
2018-2019高二生物苏教版必修3课件：第2章 第2节 第2课时 人体神经调节过程和人脑的高级功能
脊髓 。 (1)人的中枢神经系统包括____ 脑 和_______
(2)位于脊髓的低级中枢和位于脑的高级中枢一般是相互 _______ 联系 、相互 作用的。 ①举例：排尿反射的过程为：膀胱尿液充盈→膀胱壁中的____________ 牵张感受器 兴奋→传入神经→脊髓排尿反射低级中枢兴奋→沿神经纤维传导到脑排尿反
[基础自测] 1．判断对错 (1)感受器通常是指感觉神经末梢，效应器指运动神经末梢。 (× )
提示：效应器是指运动神经末梢及其所支配的肌肉或腺体。
(2)直接刺激传出神经，效应器会有反应，但这不属于反射。 (√ )
(3)没有感觉产生，一定是传入神经受损伤；没有运动产生，一定是传出 神经受损伤。 (× )
3．刺激反射弧中任一组成部分，都能引起效应器发生反应。这些反应是 否都属于反射？为什么？
提示：不是。只有刺激感受器，引起效应器发生的反应才属于反射。原 因是反射的结构基础是反射弧，反射必需有完整的反射弧作保障。否则引起 的反应就不属于反射。
4．神经中枢的兴奋只影响效应器的效应活动，而不影响感受器的敏感 性。这是为什么？
形成的结构，调节人体的某些生理活动。
腺体 一起称为________ 肌肉 或______ 效应器 。 ⅲ运动神经末梢与其所支配的______
②完整性
完整的反射弧 为基础的， 反射活动是以_______________ 如果反射弧中任何一个环节的
结构或功能受损，反射就无法完成。
2．人体神经系统的分级调控
)
C [大脑皮层是人体高级神经中枢。上自习课时边看书边记笔记，与大 脑皮层的言语区密切相关，A 错误；开始上课时听到“起立”的声音就站立 起来属于条件反射，条件反射的高级神经中枢在大脑皮层，B 错误；叩击膝 盖下面的韧带引起小腿抬起属于非条件反射，其神经中枢位于脊髓，C 正确； 遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名 ，与大脑皮层的活动有关，D 错误。]
高中生物必修3优质学案：微专题突破(二) 兴奋的传导与传递相关实验分析题
微专题突破(二) 兴奋的传导与传递相关实验分析题一、传入神经和传出神经的判断方法例1如图是某反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢)，据图分析，下列结论错误的是()A．图中兴奋传递的方向是④③②①B．图中箭头表示神经冲动的传导方向，A、B、C、D四个箭头表示的方向都正确C．刺激图中②③任一部位，都不能引起反射D．图中当④受到刺激而②损伤时，人体能产生感觉[答案] B[解析]根据图示反射弧的结构可判断，③、②分别为传入神经和传出神经，④、①分别为感受器和效应器，兴奋传递的方向是④③②①，A正确；④受到刺激时，兴奋能通过传入神经传到神经中枢，进而传到大脑皮层使人体产生感觉，D正确；图中A、D都与反射弧中的神经元的轴突相连，可以接收到从该神经元传出的信号，而C不能接收到从该神经元传出的信号，因为信号只能从一个神经元的轴突末梢传到下一个神经元的树突或细胞体，B错误；反射活动离不开完整的反射弧，刺激②③任一部位，都不能引起反射活动，C正确。
方法技巧反射弧组成部分的判断(1)根据是否有神经节判断：有神经节的为传入神经。
(2)根据脊髓灰质的结构判断：与前角(粗大端)相连的为传出神经，与后角(狭长端)相连的为传入神经。
(3)根据脊髓灰质内突触结构判断：图中与“”相连的为传入神经，与“”相连的为传出神经。
(4)切断实验法判断。
若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。
变式1如图为反射弧结构示意图，相关叙述正确的是()A．用橡皮锤轻轻敲击Ⅱ处，小腿突然抬起，不属于反射B．刺激Ⅲ处，可在Ⅰ处检测到电位变化C．剪断Ⅰ处，敲击Ⅱ处，小腿不能抬起D．Ⅳ处的神经元不受大脑皮层的控制[答案] C[解析]用橡皮锤轻轻敲击Ⅱ处，小腿突然抬起，属于膝跳反射，A项错误；Ⅲ处为传出神经，Ⅰ处为传入神经，由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，刺激Ⅲ处，不能在Ⅰ处检测到电位变化，B项错误；剪断Ⅰ处，反射弧被破坏，敲击Ⅱ处，小腿不能抬起，C项正确；Ⅳ处为脊髓，脊髓(低级中枢)受大脑皮层(高级中枢)的调控，D项错误。
2018-2019高二生物苏教版必修3课件：第2章 第2节 第1课时 人体神经调节的结构基础和调节过程
第二章
生物个体的稳态
第二节 人体生命活动的调节
第1课时 人体神经调节的结构基础和调节过程
[自 主 预 习· 探 新 知]
1．神经元
神经元 。 (1)神经系统的基本结构和功能单位是________
(2)神经元的基本结构
胞体 ______：主要集中在脑和脊髓的灰质中， 构成神经中枢 神经元 树突 ：短而多，将兴奋传向细胞体 ______ 突起 轴突 ：长而少，将兴奋由细胞体传向外围 ______
(2)膜电位变化曲线解读
①曲线表示膜内外电位的变化情况。 ②a 线段：静息电位、外正内负，K 通道开放使 K 外流。 ③b 点：零电位，动作电位形成过程中，Na＋通道开放使 Na＋内流。 ④bc 段：动作电位、外负内正，Na＋通道继续开放。 ⑤cd 段：静息电位恢复，K＋通道开放使 K＋外流。 ⑥de 段：静息电位恢复后，Na —K 泵活动加强，排 Na 吸 K ，使膜内 外离子分布恢复到初静息水平。
的高低 。 ________
＋
＋
(2)静息电位
K 外流 为主，膜外侧聚集 ①产生原因：神经纤维未受到刺激时，以__________
负离子 。 正离子 ，膜内侧含有较多_________ 较多_________ 外正内负 。 ②电位特点：细胞膜电位呈___________
(3)动作电位 ①产生原因：神经纤维某部位受到刺激，该部位的膜对 Na＋的通透性增
兴奋在神经纤维上的传导
[思考交流] 1．如果刺激神经纤维的中间部位(如下图)，请画出相应的电位、兴奋部 位、未兴奋部位、局部电流的方向、兴奋传导的方向：
提示：
兴奋传导方向
2．将电流计的两个电极分别放置在神经纤维膜外的 a、c 两点，c 点所 在部位的膜已损伤，其余部位均正常。下图为刺激前后的电位变化，据图讨 论相关问题：
生物个体的稳态
第二节 人体生命活动的调节
第1课时 人体神经调节的结构基础和调节过程
[自 主 预 习· 探 新 知]
1．神经元
神经元 。 (1)神经系统的基本结构和功能单位是________
(2)神经元的基本结构
胞体 ______：主要集中在脑和脊髓的灰质中， 构成神经中枢 神经元 树突 ：短而多，将兴奋传向细胞体 ______ 突起 轴突 ：长而少，将兴奋由细胞体传向外围 ______
(2)膜电位变化曲线解读
①曲线表示膜内外电位的变化情况。 ②a 线段：静息电位、外正内负，K 通道开放使 K 外流。 ③b 点：零电位，动作电位形成过程中，Na＋通道开放使 Na＋内流。 ④bc 段：动作电位、外负内正，Na＋通道继续开放。 ⑤cd 段：静息电位恢复，K＋通道开放使 K＋外流。 ⑥de 段：静息电位恢复后，Na —K 泵活动加强，排 Na 吸 K ，使膜内 外离子分布恢复到初静息水平。
的高低 。 ________
＋
＋
(2)静息电位
K 外流 为主，膜外侧聚集 ①产生原因：神经纤维未受到刺激时，以__________
负离子 。 正离子 ，膜内侧含有较多_________ 较多_________ 外正内负 。 ②电位特点：细胞膜电位呈___________
(3)动作电位 ①产生原因：神经纤维某部位受到刺激，该部位的膜对 Na＋的通透性增
兴奋在神经纤维上的传导
[思考交流] 1．如果刺激神经纤维的中间部位(如下图)，请画出相应的电位、兴奋部 位、未兴奋部位、局部电流的方向、兴奋传导的方向：
提示：
兴奋传导方向
2．将电流计的两个电极分别放置在神经纤维膜外的 a、c 两点，c 点所 在部位的膜已损伤，其余部位均正常。下图为刺激前后的电位变化，据图讨 论相关问题：
苏教版高中生物必修三第二章第二节人体生命活动的神经调节 兴奋的传导与传递(共16张PPT)
知识点一总结：兴奋在神经纤维上传导
1、传导形式：
。
2、未收到刺激时膜电位（静息电位）：
。
3、兴奋区域的膜电位：
。
4、未兴奋区域膜电位：
。
5、兴奋区域和未兴奋区域形成
，这样就形
成了
。
6、电流方向在膜外由 部位流向 部位，在膜内
由 部位流向 部位。
7、兴奋传导方向和 电流方向一致。
8、兴奋在神经纤维上的传导是
述正确的是（ A）
a
b
c
A.刺激a处，会导致b处连续兴奋或抑制，c处也发生 电位变化 B.刺激b处，不会引起a和c处电位变化 C.刺激c处，a和b处都会发生兴奋 D.刺激a处，b、c同时发生兴奋或抑制
例.看图填空：
刺激
+++++++---++++++ -------+++------
-------+++-----+++++++---++++++
的。
知识点二．兴奋在神经元之间的传递 1、突触的类型
轴突—树突
轴突—细胞体
突触前膜 突触间隙 突触后膜
轴突 突触小泡
突触小体
神经递质
突触亚显微结构模式图
突触前神经元
突触前膜
突触间隙
Na+ Na+
Na+ຫໍສະໝຸດ 突触后膜突触后神经元Na+
Na+ Na+
传递过程
知识点二．兴奋在神经元之间的传递
苏教版高中生物必修三第二节人体生命活动的调节PPT课件
课堂小结
单胞 个 上 形式：电信号
神的
兴 奋
经传 细导
方向：双向性
的
传
导 突 的 形式：电信号→化学信号→电信号
触传
上 导 方向：单向性
苏教版高中生物必修三第二节人体生 命活动 的调节P PT课件
-++--++-K+-++-NN-+aa+-++N-++-a+N-++-a+NNaa++
K+ Na+ Na+
苏教版高中生物必修三第二节人体生 命活动 的调节P PT课件
苏教版高中生物必修三第二节人体生 命活动 的调节P PT课件 苏教版高中生物必修三第二节人体生 命活动 的调节P PT课件
苏教版高中生物必修三第二节人体生 命活动 的调节P PT课件
突 触
苏教版高中生物必修三第二节人体生 命活动 的调节P PT课件
方向
单向传递（解释原因）
(兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另 一个神经元的细胞体或树突)，原因—— 递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜 释放，然后作用于突触后膜上特异性受体
形式
电信号
化学信号
电信号
苏教版高中生物必修三第二节人体生 命活动 的调节P PT课件
问题导读：兴奋在突触上的传导
１、兴奋在神经元与神经元之间是通过 什么结构来传递的？它由哪几个部 分构成的？
２、兴奋是如何从一个神经元传递给另 一个神经元的？
３、兴奋在神经元之间传递是是单方向 的还是多方向的？为什么？
苏教版高中生物必修三第二节人体生 命活动 的调节P PT课件
单胞 个 上 形式：电信号
神的
兴 奋
经传 细导
方向：双向性
的
传
导 突 的 形式：电信号→化学信号→电信号
触传
上 导 方向：单向性
苏教版高中生物必修三第二节人体生 命活动 的调节P PT课件
-++--++-K+-++-NN-+aa+-++N-++-a+N-++-a+NNaa++
K+ Na+ Na+
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苏教版高中生物必修三第二节人体生 命活动 的调节P PT课件 苏教版高中生物必修三第二节人体生 命活动 的调节P PT课件
苏教版高中生物必修三第二节人体生 命活动 的调节P PT课件
突 触
苏教版高中生物必修三第二节人体生 命活动 的调节P PT课件
方向
单向传递（解释原因）
(兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另 一个神经元的细胞体或树突)，原因—— 递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜 释放，然后作用于突触后膜上特异性受体
形式
电信号
化学信号
电信号
苏教版高中生物必修三第二节人体生 命活动 的调节P PT课件
问题导读：兴奋在突触上的传导
１、兴奋在神经元与神经元之间是通过 什么结构来传递的？它由哪几个部 分构成的？
２、兴奋是如何从一个神经元传递给另 一个神经元的？
３、兴奋在神经元之间传递是是单方向 的还是多方向的？为什么？
苏教版高中生物必修三第二节人体生 命活动 的调节P PT课件
苏教版高中生物必修三同步课件第2章 第2节人体生命活动的神经调节 人体的体液调节(共28张PPT)-
此人患有 病因是
大脖子病
土壤、饮水 和食物中缺碘，使 甲状腺激素合成减少
幼年时生长激素分泌不足 胰岛素分泌不足 幼年时甲状腺激素分泌不足 甲状腺激素分泌过多 幼年时生长激素分泌过多 成年后甲状腺激素分泌不足 成年人生长激素分泌过多
地方性甲状腺肿 肢端肥大症 侏儒症 糖尿病 呆小症 巨人症 甲亢
寒冷、过度紧张等刺激
大脑皮层
下丘脑
促甲状腺激素释放激素（TRH） 促进
垂体
促甲状腺激素（TSH） 促进
甲状腺
激素的分级调节
甲状腺激素 新陈代谢，抵御寒冷
促进
抑制 负 反 馈
抑制
过多时
分级调节和反馈调节(虚线为反馈调节)
下丘脑
抑制
促× ×激素释放激素
垂体 促× ×激素
负 反 馈 抑制
× ×腺体
× ×激素
过多时
分级调节：下丘脑控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。
化学物质： CO2 、H+、组织胺、血糖等 主要 ：各种激素 在体液调节中，激素调节起主要作用。
激素：
由内分泌腺或内分泌细胞分泌的具有高效生物活性的物质，它们经血液或组织液被运
送到人体各个部位发挥调节作用。
外分泌腺
分泌物通过导管排出
消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺）、皮脂腺、汗腺、乳腺
内分泌腺
没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管(血液)里
雌性激素
促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的生成， 激发和维持雌性的第二性征；雌激素能激发 和维持雌性正常的性周期。
孕激素
促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受 精卵着床和泌乳准备条件。
脂肪酸类衍生物
2018学年高二生物必修三课件：2-1-2兴奋在神经元之间的传递及人脑的高级功能
2．写出乙图中 A、B 的突触类型 A：____________；B：____________。 3．分析兴奋在突触间单向传递的原因 (1)存在：神经递质只存在于突触前膜内的________中。 (2)释放：递质只能从________释放，作用于________。 答案：1.轴突 线粒体 突触小泡 突触前膜 突触间隙 突触后膜 2.轴突—胞体型 轴突—树突型 3.(1)突触小泡 (2) 突触前膜 突触后膜
(6)(2012·海南卷)兴奋通过神经递质在突触处进行双向传递。 ()
(7)(2012·海南卷)乙酰胆碱贮存于突触小泡中。( ) (8)神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号形式传导。( ) (9)(2014·山东卷)神经细胞与靶细胞间通过电信号传递信息。 () 答案：(1) (2) (3) (4) (5)√ (6) (7)√
第2章 动物和人体生命活动的调节
第1节 通过神经系统的调节
第2课时 兴奋在神经元之间的传递及人脑的高级 功能
预习点一 兴奋在神经元之间的传递
1．写出甲图中标号代表的结构 ①________ ， ②________ ， ③________ ， ④________ ， ⑤________，⑥________。
教材问题全突破 练习(教材第 22 页) 一、基础题 1．B 2.大脑、小脑和脑干 二、拓展题 1．b、c、d 和 e 2．(1)神经冲动在神经纤维上的传导是沿有活性的神经纤维 传导的；电流是沿无活性的导线传导的。(2)神经冲动以膜电位变 化的形式传导；电流以电荷移动的形式传导。(3)神经冲动在神经 纤维上传导速度慢；电流在导线上传导速度快。
[经典例题] 【例 2】请根据图中的编号，将所代表部位的名称填入要求 回答的横线上。
(1)图中的[2]是________，[6]是________，[5]是________。 (2)打字员熟练的指法主要是由[ ]________和[ ]________ 进行协调，共同完成的。 (3)一个人能够听懂别人说什么，也能够看懂报刊、杂志，但 不能表达自己的思想，最可能的原因是他的[ ]________中枢受 了损伤。 (4) 某 患 者 出 现 左 侧 躯 体 瘫 痪 ， 主 要 是 由 于 [ ]____________________________________________________ ____________________________中枢或与它相联系的神经纤维 遭到损伤引起的。
2018学年高中生物必修3课件：第2章 第1节 第2课时 兴奋在神经元之间的传递和人脑的高级功能
(2)信号转变：
(3)神经递质的种类和去向：
②递质的去向：迅速分解或被重吸收到突触小体或扩散离 开突触间隙，为下一次传递做好准备。
[特别提醒] (1)在已知突触结构中，根据突触小泡存在的位置，可以判 断出突触前膜和突触后膜，进而判定兴奋传递的方向。 (2)神经递质的释放是胞吐现象，突触小体内高尔基体和线 粒体较多。
[解析] 本题主要考查神经冲动的传导，意在考查学生的实 验探究能力和分析能力。(1)设计实验可以应用图中的已有信息 进行逆向思考，即在神经纤维的哪个位置给予足够强度的刺激， 该位置两侧都能够观察到相应的电位变化(或肌肉收缩)，而另一 神经纤维上没有电位变化。(2)某药物处理后，电位计ⓐ有波动， 说明该药物不会阻止神经纤维上的兴奋传导，电位计ⓑ未出现 波动，说明兴奋没有传递到电位计ⓑ，那么问题应该出现在电 位计ⓐ和ⓑ之间的环节，因此可能是突触前膜不能释放神经递 质，也可能是突触前膜释放的神经递质不能与突触后膜上的特 异性受体结合。
[答案] (1)方法和现象：刺激电位计ⓑ与骨骼肌之间的传 出神经。观察到电位计ⓑ有电位波动和左后肢屈腿，电位计ⓐ 未出现电位波动。 (2)突触前膜释放的递质不能与突触后膜上 的特异性受体结合 突触前膜不能释放递质
归纳拓展
兴奋传导特点的设计验证
(1)验证冲动在神经纤维上的传导： 方法设计：电刺激图①处，观察 A 的变化，同时测量 ②处的电位有无变化。
4．(2014·重庆)荣获 2013 年诺贝尔奖的科学家发现了与囊泡运输相关 的基因及其表达蛋白的功能，揭示了信号如何引导囊泡精确释放 运输物。突触小泡属于囊泡，以下相关叙述错误的是 ( ) A．神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供了能量 B．神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式 C．突触前膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置 D．突触小泡中运输物的释放受到神经冲动的影响
(3)神经递质的种类和去向：
②递质的去向：迅速分解或被重吸收到突触小体或扩散离 开突触间隙，为下一次传递做好准备。
[特别提醒] (1)在已知突触结构中，根据突触小泡存在的位置，可以判 断出突触前膜和突触后膜，进而判定兴奋传递的方向。 (2)神经递质的释放是胞吐现象，突触小体内高尔基体和线 粒体较多。
[解析] 本题主要考查神经冲动的传导，意在考查学生的实 验探究能力和分析能力。(1)设计实验可以应用图中的已有信息 进行逆向思考，即在神经纤维的哪个位置给予足够强度的刺激， 该位置两侧都能够观察到相应的电位变化(或肌肉收缩)，而另一 神经纤维上没有电位变化。(2)某药物处理后，电位计ⓐ有波动， 说明该药物不会阻止神经纤维上的兴奋传导，电位计ⓑ未出现 波动，说明兴奋没有传递到电位计ⓑ，那么问题应该出现在电 位计ⓐ和ⓑ之间的环节，因此可能是突触前膜不能释放神经递 质，也可能是突触前膜释放的神经递质不能与突触后膜上的特 异性受体结合。
[答案] (1)方法和现象：刺激电位计ⓑ与骨骼肌之间的传 出神经。观察到电位计ⓑ有电位波动和左后肢屈腿，电位计ⓐ 未出现电位波动。 (2)突触前膜释放的递质不能与突触后膜上 的特异性受体结合 突触前膜不能释放递质
归纳拓展
兴奋传导特点的设计验证
(1)验证冲动在神经纤维上的传导： 方法设计：电刺激图①处，观察 A 的变化，同时测量 ②处的电位有无变化。
4．(2014·重庆)荣获 2013 年诺贝尔奖的科学家发现了与囊泡运输相关 的基因及其表达蛋白的功能，揭示了信号如何引导囊泡精确释放 运输物。突触小泡属于囊泡，以下相关叙述错误的是 ( ) A．神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供了能量 B．神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式 C．突触前膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置 D．突触小泡中运输物的释放受到神经冲动的影响
2018-2019学年高二生物苏教版必修3课件：第2章 生物个体的稳态 第4节 植物生命活动的调节(2)
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将上图分解为下面图甲、乙、丙：
(1)促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度依次为 10 10 mol/L、 10－4 mol/L， 10－8 _______mol/L 和_______ 由此推断不同器官对生长素的
－
芽 >茎。 敏感度不同，敏感程度依次为根>_______
(2)以图甲为例，分析曲线中各段的含义 ①AB 段：生长素浓度低于最适浓度时，随生长素浓度的增加， 促进作用逐渐增强。 ②BC 段：生长素浓度高于最适浓度时，随生长素浓度的增加， 促进作用逐渐减弱 。 _____________________
第二章 生物个体的稳态
(二)生长素的生理作用、 其他植物激素及其应用
第二章 生物个体的稳态
1．掌握生长素生理作用的两重性及应用。(重、难点) 其他植物激素及其应用。(重、难点)
2. 列举
3．举例说明植物生长调节剂在农业生产实践中的应用。
一、阅读教材 P48 第 3 自然段～P49 分析生长素的生 理作用、两重性及应用
(4)乙烯：广泛存在于多种组织和器官，正在成熟的果实中含量 果实成熟 ，促进叶片和果实_________ 脱落 更多。促相互作用
拮抗作用 。如生长素、 (1)植物激素间既有协同作用，也有____________ 细胞分裂素 赤 霉 素 、 __________________ 均有促进生长的效应，而 脱落酸 可抵消三者效应而抑制生长。 _________
促进植 1．生理作用：生长素被运输到植物体的各个器官___________
物的生长 。 _____________
2．生理作用的两重性
促进 植物生长，又能_________ 抑制 植物 (1)含义：生长素既能_________
苏教版高中生物必修三第二章2.2人体神经调节的结构基础和调节过程教学课件共18张PPT(共18张PPT)
联系膜内外离子浓度的差异，分析在神经纤维受刺激之后会出 现外“负”内“正”的变化的原因？
当神经纤维某一部位受到刺激时，膜上的Na+离子载体通道蛋 白被激活，Na+离子通透性增强，大量Na+离子内流，使膜两侧电 位差倒转，即膜外由正电位变为负电位，膜内则由负电位变为 正电位。
神经纤维的兴奋部位外“负”内“正”，邻近未兴奋部位仍然 维持外“正”内“负”，用物理学原理推测神经纤维的兴奋部位 与未兴奋部位之间会出现什么现象？
实验现象
(Ⅰ)当神经纤维未受刺激时，取两个微电极， 一个插入神经纤维内，一个接到神经纤维膜 表面，用微伏计测出膜内外的电位差，即电 势差。结果显示：膜外为正电位，膜内为负 电位。如右图所示：
(Ⅱ) 人们就发现神经纤维膜内外存在着离子浓度的差异。神经细 胞内的K+ 浓度为胞外的30倍，胞外Na+的浓度比胞内高约13倍。
周长的两倍半。
突起轴突 树突神源自纤维许神经胶质细胞——髓鞘
多 条
成
束
神经系统
周围神经系统 中枢神经系统
神经 脑和脊髓
科学史
我们用的电话其实就是用生物仿生学原理发 明的，当我们打电话时，话语被转换成电信号，通过电话 线传到另一端，电信号再次被转化成语言信号。
早在电话发明之前的1791年，意大利解剖学家伽伐尼发现兴 奋传导实际上是一种生物电现象。但是神经纤维都很细，做实验 很困难。到20世纪30年代英国科学家发现乌贼的巨大神经纤维是 实验的理想材料，它粗大的轴突直径可达1毫米，使测量电位差 的微电极易于插入，为开展实验提供了方便。
➢ 总结兴奋在神经纤维上的传导过程？
静止时神经纤维膜电位外正内负 刺激 受刺激部位膜电位变为外负内正
产生 电位差
当神经纤维某一部位受到刺激时，膜上的Na+离子载体通道蛋 白被激活，Na+离子通透性增强，大量Na+离子内流，使膜两侧电 位差倒转，即膜外由正电位变为负电位，膜内则由负电位变为 正电位。
神经纤维的兴奋部位外“负”内“正”，邻近未兴奋部位仍然 维持外“正”内“负”，用物理学原理推测神经纤维的兴奋部位 与未兴奋部位之间会出现什么现象？
实验现象
(Ⅰ)当神经纤维未受刺激时，取两个微电极， 一个插入神经纤维内，一个接到神经纤维膜 表面，用微伏计测出膜内外的电位差，即电 势差。结果显示：膜外为正电位，膜内为负 电位。如右图所示：
(Ⅱ) 人们就发现神经纤维膜内外存在着离子浓度的差异。神经细 胞内的K+ 浓度为胞外的30倍，胞外Na+的浓度比胞内高约13倍。
周长的两倍半。
突起轴突 树突神源自纤维许神经胶质细胞——髓鞘
多 条
成
束
神经系统
周围神经系统 中枢神经系统
神经 脑和脊髓
科学史
我们用的电话其实就是用生物仿生学原理发 明的，当我们打电话时，话语被转换成电信号，通过电话 线传到另一端，电信号再次被转化成语言信号。
早在电话发明之前的1791年，意大利解剖学家伽伐尼发现兴 奋传导实际上是一种生物电现象。但是神经纤维都很细，做实验 很困难。到20世纪30年代英国科学家发现乌贼的巨大神经纤维是 实验的理想材料，它粗大的轴突直径可达1毫米，使测量电位差 的微电极易于插入，为开展实验提供了方便。
➢ 总结兴奋在神经纤维上的传导过程？
静止时神经纤维膜电位外正内负 刺激 受刺激部位膜电位变为外负内正
产生 电位差
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微专题突破 第二章 生物个体的稳态 (二)关于兴奋传导与电流表指针偏转问题的分析
[对点训练]
1． 如图甲、 乙是膜电位的测量示意图， 下列说法中描述的是图甲的是( )
①可以测量神经纤维的动作电位 只观察到指针发生一次偏转
②可以测量神经纤维的静息电位
③
④可观察到指针发生两次方向相反的偏转
A．①④ C．①③
C [无论刺激哪一点，均会产生兴奋，造成肌肉收缩，C 错误；兴奋在 神经元上的传导是双向的，刺激 A、B、D 三点时，由于神经冲动到达两电 极的时间不同，故均会发生两次方向相反的指针偏转。]
(备选习题) 为研究兴奋的传导，科学家先后进行了以下实验，据此回答问题： 资料一 在蛙的坐骨神经表面放置两个电极，连接到一个电表上(如图
一)。静息时，电表没有测出电位差(如图一①)；当给 a 点刺激时，电表指针 发生从图一②～⑥的连续变化。电表指针偏转方向代表电流方向。
图一
图二
资料二
以枪乌贼的巨轴突为测试对象，将一电极插入轴突膜内，另一
电极置于膜外，电表指针发生偏转，如图二中的 A 图。给予刺激后，电表指 针发生偏转的情况如图二中的 B 图和 C 图。 (1)资料一说明在神经系统中，兴奋是以________的形式沿着神经纤维传 导的。 (2)请用资料二的结论解释图一③的结果。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________。 (3) 如果用图二的方法测量图一④中 c 点的膜电位，将会出现图二中 ________图所示的结果(用字母表示)。
[答案] (1)电信号(或神经冲动) (2)b 点膜电位为内正外负，c 点膜电位 为内负外正，b 点和 c 点膜外存在电位差，电流从 c 流向 b (3)A
谢谢观看
b→a，然后由 a→b；若在 b 点右侧刺激，电流表指针发生 2 次方向相反的偏 转，先由 a→b，然后由 b→a；若在 a、b 中点施以适宜刺激，a、b 两点膜外 电位同时为正或同时为负，因此没有电流产生，电流表指针不发生偏转；在 a、b 中央偏左刺激与在 a 点左侧刺激电流表指针偏转方向相同。]
[解析] (1)兴奋是以电信号(或神经冲动)的形式沿着神经纤维传导的。 (2) 在静息状态时神经纤维膜外为正电位，膜内为负电位，当受到外界刺激时， 由于 Na＋内流，膜电位发生逆转，膜外为负电位，膜内为正电位，因此电流 方向由 c→b，指针偏左。(3)在图一④中 c 点电位仍为静息电位，因此应是图 二中 A 图结果。
4．下图表示两个神经元之间电流传递的实验装置，图中 ab＝cd。下列 相关叙述正确的是( )
A．刺激 b 点，c 点电位可由“外负内正”迅速变为“外正内负” B．刺激 c 点，b 点电位可由“外正内负”迅速变为“外负内正” C．刺激 b 点，灵敏电流计发生 2 次方向相反的偏转 D．刺激 c 点，灵敏电流计发生 2 次方向相同的偏转
3．如图是一个反射弧的部分结构示意图，甲、乙表示连接在神经纤维上
的电流计。 当在 a 点以一定的电流刺激， 则甲、 乙电流计指针发生的变化是( )
A．甲、乙都发生两次方向相反的偏转 B．甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转 C．甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转 D．甲发生一次偏转，乙不偏转
D
[兴奋在神经纤维上是以电信号的形式沿神经纤维由刺激部位向两
A．在 a 点左侧刺激，依次看到现象的顺序是 1、2、3、4 B．在 b 点右侧刺激，依次看到现象的顺序是 1、3、2、4 C．在 a、b 两点中央刺激电流表指针不偏转 D．在 a、b 两点中央偏左刺激，依次看到现象的顺序是 1、3、2、4
D
[若在 a 点左侧刺激，电流表指针发生 2 次方向相反的偏转，先由
C [刺激 b 点，A 神经元兴奋，通过突触传递给 B 神经元，B 神经元上 的 c 点电位由“外正内负”变为“外负内正”； 兴奋在突触处是单向传递的， 即只能由 A→B，而不能由 B→A，因此刺激 c 点，A 神经元上的 b 点电位不 变；刺激 b 点，兴奋先到达 a 处，后到达 d 处，因此灵敏电流计发生 2 次方 向相反的偏转；刺激 c 点，兴奋只能到达 d 处，不能到达 a 处，因此只发生 1 次偏转。]
5．取新鲜的神经—肌肉标本(实验期间用生理盐水湿润标本)，设计成下 面的实验装置图(C 点位于两电极中心)。在图中 A、B、C、D 四点分别给予 适宜的刺激，下列有关说法错误的是( )
A．刺激 A 点时，指针发生两次偏转，肌肉发生收缩 B．刺激 B 点时，指针发生两次偏转，肌肉发生收缩 C．刺激 C 点时，指针不发生偏转，肌肉不收缩 D．刺激 D 点时，指针发生两次偏转，肌肉发生收缩
B．②③ D．②④
B [灵敏电流计的一极与神经纤维膜外侧连接， 另一极与膜内侧连接(如 图甲)，此状态下可以测得静息电位，观察到指针发生一次偏转；灵敏电流计 针发生两次方向相反的偏转。]
2． 以枪乌贼的粗大神经纤维做材料， 如图所示， 图中箭头表示电流方向。 下列说法不正确的是( )
侧双向传导，在神经元之间是单向传递的，即由一个神经元的轴突传向另一 神经元的细胞体或树突。据此分析，当在 a 点以一定的电流刺激，产生的兴 奋只能传到甲电流计的左电极，不能通过突触传到甲电流计的右电极以及乙 电流计的两极，因此甲电流计指针发生一次偏转，乙不偏转，A、B、C 三项 均错误，D 项正确。]
[对点训练]
1． 如图甲、 乙是膜电位的测量示意图， 下列说法中描述的是图甲的是( )
①可以测量神经纤维的动作电位 只观察到指针发生一次偏转
②可以测量神经纤维的静息电位
③
④可观察到指针发生两次方向相反的偏转
A．①④ C．①③
C [无论刺激哪一点，均会产生兴奋，造成肌肉收缩，C 错误；兴奋在 神经元上的传导是双向的，刺激 A、B、D 三点时，由于神经冲动到达两电 极的时间不同，故均会发生两次方向相反的指针偏转。]
(备选习题) 为研究兴奋的传导，科学家先后进行了以下实验，据此回答问题： 资料一 在蛙的坐骨神经表面放置两个电极，连接到一个电表上(如图
一)。静息时，电表没有测出电位差(如图一①)；当给 a 点刺激时，电表指针 发生从图一②～⑥的连续变化。电表指针偏转方向代表电流方向。
图一
图二
资料二
以枪乌贼的巨轴突为测试对象，将一电极插入轴突膜内，另一
电极置于膜外，电表指针发生偏转，如图二中的 A 图。给予刺激后，电表指 针发生偏转的情况如图二中的 B 图和 C 图。 (1)资料一说明在神经系统中，兴奋是以________的形式沿着神经纤维传 导的。 (2)请用资料二的结论解释图一③的结果。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________。 (3) 如果用图二的方法测量图一④中 c 点的膜电位，将会出现图二中 ________图所示的结果(用字母表示)。
[答案] (1)电信号(或神经冲动) (2)b 点膜电位为内正外负，c 点膜电位 为内负外正，b 点和 c 点膜外存在电位差，电流从 c 流向 b (3)A
谢谢观看
b→a，然后由 a→b；若在 b 点右侧刺激，电流表指针发生 2 次方向相反的偏 转，先由 a→b，然后由 b→a；若在 a、b 中点施以适宜刺激，a、b 两点膜外 电位同时为正或同时为负，因此没有电流产生，电流表指针不发生偏转；在 a、b 中央偏左刺激与在 a 点左侧刺激电流表指针偏转方向相同。]
[解析] (1)兴奋是以电信号(或神经冲动)的形式沿着神经纤维传导的。 (2) 在静息状态时神经纤维膜外为正电位，膜内为负电位，当受到外界刺激时， 由于 Na＋内流，膜电位发生逆转，膜外为负电位，膜内为正电位，因此电流 方向由 c→b，指针偏左。(3)在图一④中 c 点电位仍为静息电位，因此应是图 二中 A 图结果。
4．下图表示两个神经元之间电流传递的实验装置，图中 ab＝cd。下列 相关叙述正确的是( )
A．刺激 b 点，c 点电位可由“外负内正”迅速变为“外正内负” B．刺激 c 点，b 点电位可由“外正内负”迅速变为“外负内正” C．刺激 b 点，灵敏电流计发生 2 次方向相反的偏转 D．刺激 c 点，灵敏电流计发生 2 次方向相同的偏转
3．如图是一个反射弧的部分结构示意图，甲、乙表示连接在神经纤维上
的电流计。 当在 a 点以一定的电流刺激， 则甲、 乙电流计指针发生的变化是( )
A．甲、乙都发生两次方向相反的偏转 B．甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转 C．甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转 D．甲发生一次偏转，乙不偏转
D
[兴奋在神经纤维上是以电信号的形式沿神经纤维由刺激部位向两
A．在 a 点左侧刺激，依次看到现象的顺序是 1、2、3、4 B．在 b 点右侧刺激，依次看到现象的顺序是 1、3、2、4 C．在 a、b 两点中央刺激电流表指针不偏转 D．在 a、b 两点中央偏左刺激，依次看到现象的顺序是 1、3、2、4
D
[若在 a 点左侧刺激，电流表指针发生 2 次方向相反的偏转，先由
C [刺激 b 点，A 神经元兴奋，通过突触传递给 B 神经元，B 神经元上 的 c 点电位由“外正内负”变为“外负内正”； 兴奋在突触处是单向传递的， 即只能由 A→B，而不能由 B→A，因此刺激 c 点，A 神经元上的 b 点电位不 变；刺激 b 点，兴奋先到达 a 处，后到达 d 处，因此灵敏电流计发生 2 次方 向相反的偏转；刺激 c 点，兴奋只能到达 d 处，不能到达 a 处，因此只发生 1 次偏转。]
5．取新鲜的神经—肌肉标本(实验期间用生理盐水湿润标本)，设计成下 面的实验装置图(C 点位于两电极中心)。在图中 A、B、C、D 四点分别给予 适宜的刺激，下列有关说法错误的是( )
A．刺激 A 点时，指针发生两次偏转，肌肉发生收缩 B．刺激 B 点时，指针发生两次偏转，肌肉发生收缩 C．刺激 C 点时，指针不发生偏转，肌肉不收缩 D．刺激 D 点时，指针发生两次偏转，肌肉发生收缩
B．②③ D．②④
B [灵敏电流计的一极与神经纤维膜外侧连接， 另一极与膜内侧连接(如 图甲)，此状态下可以测得静息电位，观察到指针发生一次偏转；灵敏电流计 针发生两次方向相反的偏转。]
2． 以枪乌贼的粗大神经纤维做材料， 如图所示， 图中箭头表示电流方向。 下列说法不正确的是( )
侧双向传导，在神经元之间是单向传递的，即由一个神经元的轴突传向另一 神经元的细胞体或树突。据此分析，当在 a 点以一定的电流刺激，产生的兴 奋只能传到甲电流计的左电极，不能通过突触传到甲电流计的右电极以及乙 电流计的两极，因此甲电流计指针发生一次偏转，乙不偏转，A、B、C 三项 均错误，D 项正确。]