太原家长选择早教七宗罪 有孩子的必须知道
七宗罪
七罪又称为七宗罪，是天主教对人类恶行的分类，并由13世纪道明会神父圣多玛斯·阿奎纳列举出各种恶行的表现。
分别是傲慢、妒忌、暴怒、懒惰、贪婪、贪食及色欲。
但丁在神曲里根据恶行的严重性顺序排列七宗罪，其次序为：一）好色－不合法礼的性欲，例如通奸。
（但丁的标准是“过分爱慕对方”，而这样便会贬低了神对人们的爱）二）暴食－浪费食物，或是过度放纵食欲、酗酒或屯积过量的食物。
（但丁的观点是“过份贪图逸乐”）三）贪婪－希望占有比所需更多为之贪婪。
（或是以但丁的观点，贪婪是“过度热衷于寻求金钱上或权力上的优越”）四）懒惰－懒惰及浪费时间。
（懒惰被宣告为有罪是因为：其他人需更努力工作以填补缺失，因应该的事情还没有做好，对自己是百害而无一利）均衡：一方比另一方付出更多。
（从但丁的神学观念上去看，懒惰是“未能全心爱上帝，未能全副精神爱上帝，未能全人之心灵爱上帝”－具体来说包括懒惰、怯懦、缺乏想像力、满足及无责任心）五）愤怒－源自憎恨而起的不适当（邪恶的）感觉，复仇或否定他人，在律法所赋与的权力以外，行使惩罚他人的意欲亦被归作愤怒。
（但丁描述为"love of justice perverted to revenge and spite"）{译：对正义的爱堕落为复仇和怨恨。
}六）妒忌－因对方所拥有的资产比自己丰富而心怀怨怒。
（但丁说：“Love of one's own good perverted to a desire to deprive other men of theirs”）{译：对自身优点的爱堕落为一种剥夺他人优点的欲望。
}七）骄傲－期望他人注视自己或过度爱好自己。
（因拥有而感到比其他人优越）(holding self out of proper position toward God or fellows; Dante's definition was "love of self perverted to hatred and contempt for one's neighbor"){译：把自己相对于上帝或FELLOWS的位置放在错误的地方; Dante的定义是“对自己的爱堕落为对身边的人的憎恨与轻视”}。
当心家庭教育的误区!熊孩子和犯罪者之间,只隔了一条线
当心家庭教育的误区!熊孩子和犯罪者之间，只隔了
一条线
极客数学帮资讯，整理家庭教育的误区。
各位家长要当心了，有时候孩子犯了错，不要因为孩子年纪小，就没关系。
有时候，熊孩子和犯罪者之间，
只隔了一条线!
前两天有个视频在网上挺火的，视频内容是一个小男孩独自乘坐电梯，他先是将电梯内的所有楼层都按了一遍，然后对着电梯的控制面板小班。
随后
电梯发生了故障。
所幸的是，这次故障没有造成人员伤亡。
但是熊孩子这几
年由于自己贪玩、发脾气而造成的严重事件屡屡发生。
有的家长，每当别人指责他的孩子犯了错时，总是喜欢用孩子还小来推脱。
但是孩子小就能作为允许孩子犯所有错误的理由吗?有的错可以犯，有的错不管年级大小，极客数学帮都认为是不可以犯的。
因为那是一条线，一旦越过了，便是犯罪者。
【学龄前教育】当心,毁人不倦的早教陷阱
【学龄前教育】当心，毁人不倦的早教陷阱陷阱一：迷信早教宣传，忽视言传身教心理场景：疲惫的阿明邻居的孩子有好几个都去上早教班了，家长们者日觉得不能让自己的孩子输在起跑线上。
阿敏的孩子刚1岁半，听早教班宣传人员说的天花乱坠，自己就把孩子也送到早教班。
每周自己带孩子去上课，周末几乎都花在了陪孩子上课上面。
平时孩子保姆带，周末还要去上课，她和孩子的接触越来越少。
她认为花了很多钱，把孩子送进了幼儿早教班，就高枕无忧了。
然而早教班再好，父母和家庭的教导对孩子来说才是最为重要和最为有效的。
陷阱分辨率：把孩子的成长托付给早教中心是错误的想法。
孩子的早教关键在于家庭和父母的言传身教，早教不是单纯的找老师给孩子上课，而是要对孩子“以情为先、以养为主、教养结合”。
婴儿从出生那刻起，就是有能力的学习者，一方面阿敏重视孩子的教育，另—方面她却不能多于孩子在—起，这样早教的意义又在哪里，家长的言传身教，是对孩子最好的早期教育!专家意见：早期教育，不是上上早教班就可以解决的。
教育就在身边：给孩子创造一个温馨和睦的家庭氛围、和家人处好关系、每天至少花一小时与孩子语言交流，与他们在生活和游戏中良好互动。
家庭和大自然才是早教最好的课堂，无论哪一家早教机构或早教专家都不能代替家庭和家长。
陷阱二：传递父母的意愿，忽视孩子的感受心理场景：早慧的尴尬在杨的父亲的严格管教下，小杨在3岁之前会背诵近100首唐诗，4岁时就知道街上的汽车品牌。
我必须承认，小时候，小杨是一个人人都爱的孩子，而在这个可爱的孩子背后，是杨的父亲近乎严厉的灌输教育。
三年级时，小杨突然出现了“抽动秽语症”的症状。
当他的身体抽搐时，他也完全失去了学习的兴趣。
辍学的肖扬目前正在接受心理咨询和药物治疗。
陷阱解析：接受不适当早期教育的儿童在小学三年级和四年级经常会暴露出身体和心理障碍，如疲劳和注意力不集中，导致他们的学业成绩急剧下降。
接受知识灌输早期教育的儿童往往比同龄的普通儿童“更聪明”。
毁掉孩子一生的八种早教方式
毁掉孩子一生的八种早教方式时间：2014-06-20 06:51 来源：中国日报网-科普在线责编：科普在线早教是对孩子早期的学习及心理的启蒙，可以说是孩子受教育生涯的开端，在这个开端打好基础是应该的也是必需的。
但是现在，有很多家长早期教育的认识存在许多误区，以下就是其中8个比较典型的例子：1、不准掰手指数数有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。
心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。
心理学家认为，2~5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。
幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。
由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。
所以在教的幼儿数概念时，要从具体出发。
从具体出发，就是要从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。
这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。
正确做法：数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等，让他们从具体的东西开始。
2、过分溺爱有时候，父母的精心呵护反而会"伤"了宝宝。
比如，有些父母，总怕宝宝走着会摔倒，会累着，于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。
这样一来，宝宝活动量小，协调能力、大肌肉的锻炼都不够，活动能力就特别差。
宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具，家人总是包办代替，会造成孩子的动手能力和自理能力差;宝宝和小朋友发生争执，父母挺身而出，为宝宝讨公道，这种看似对宝宝的爱，会使宝宝今后生活能力差，社交能力差不敢面对外面的社会。
其实，孩子有着惊人的适应能力。
他们需要运动和交流，甚至稍微还要有一点冒险，这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。
正确做法：放开手，让宝宝自己收玩具，自己吃饭、摔倒后自己爬起来，能使宝宝更快乐，更有成就感。
3、过分专制有的父母认为管教宝宝，就要从小做起，让宝宝绝对服从自己的意志。
【育儿知识】毁掉宝宝一生的三大邪恶早教
【育儿知识】毁掉宝宝一生的三大邪恶早教㈠听话“好孩子”，“听话，做个好孩子”是所有家长和老师的心愿。
在中国传统教育中，“听话”已成为“鞭子法”，而“听话教育”是中国教育的精髓。
在小农经济时代，只要生活安定，不闹事，乖乖长大，做一个诚实的人就足够了。
在那个时代，没有自我意识、创新意识、民主意识和绝对服从的必要。
“你只能使用它，你不能知道它。
”孩子的直觉非常敏感，能够最好地理解母亲的要求，并做出相应的行为反应。
服从是一种积极的陈述。
相反，这是自我的丧失。
从心理发展的角度来看，它实际上继承了母亲的所有缺点，结果是空虚、无聊和依赖。
如果一个孩子必须同时适应他的母亲和父亲，那么他将在扭曲和矛盾中成长。
这一切都隐藏得很深。
直到孩子平庸、无能、有问题，父母才会知道。
奇怪的是，这孩子小时候非常聪明听话。
全国性的独生子女人格发展调查发现，在被看作“听话”的孩子中，自述胆小的占34.3%，不爱提问的为38.8%，对创造发明不感兴趣的为27.5%。
淘气是儿童的天性，能够坚持自己的看法，不人云亦云，是人格意识的基本表现。
“听话”不是没有问题，也不仅仅是怕惩罚不敢提出反抗，而是因为儿童没有一点私心地爱他们的父母，百分百地尊重父母的权威，他们不想因为自己做了父母不喜欢的事而伤害父母，父母应该主动提供宽松自由的环境，不让孩子压抑自己，“乖乖生”出问题或自杀的比例远高于淘气的学生。
所以我说，不存在“好孩子”“坏孩子”，只存在“个性的孩子”，如果毫无特色，那就等着平庸。
儿童的不服从有其心理意义。
毕竟，不合理的事件很少。
1、从心理成长上看，“不听话”是孩子独立性的需要，是自主意识发展的表现。
3、4岁时是第一反抗期，在具体动作活动上“我自己来”。
青春期是第二反抗期，要求全面的人格独立。
2.从心理健康的角度来看，当孩子不愿意的时候，他可以用情感和行动来表达自己的想法，这是保持自己心理平衡的需要。
当他完全顺从时，这并不表明他愿意，而是表明他开始进入抑郁状态。
早期教育的注意事项
早期教育的注意事项早期教育是指从孩子出生到六岁期间的教育过程。
这个阶段是孩子身心发展的关键期，对于孩子未来的学习、行为和情感发展具有重要影响。
因此，家长和教育者在进行早期教育时应该注意以下几个方面。
首先，要注重孩子的身心健康。
早期教育的首要目标是培养孩子的全面发展，而身心健康是全面发展的基础。
家长要给孩子提供良好的生活环境和饮食，保证其身体健康。
同时，也要注重孩子的心理健康，给予他们足够的爱与关怀。
其次，要为孩子提供良好的学习环境。
早期教育并不是简单地灌输知识，而是通过创造丰富多样的学习环境来激发孩子的学习兴趣和能力。
家长可以为孩子提供各种适龄的玩具、图书和游戏，让他们在自由探索和参与互动中学习。
此外，要鼓励孩子参加适合他们年龄的活动，如绘画、音乐、体育等，培养他们的兴趣爱好和才艺。
再次，要注重亲子互动。
早期教育是家长与孩子之间密切互动的过程。
家长要用温暖、关爱和理解的方式与孩子进行互动，建立良好的亲子关系。
可以和孩子一起玩耍、讲故事、唱歌、共同参观公园等，通过亲身榜样和互动引导让孩子学会社交与合作。
此外，要倾听和尊重孩子的声音。
早期教育要注重从孩子的兴趣和需求出发，尊重他们的个体差异。
家长要耐心倾听孩子的心声和意见，尽量满足他们的合理需求。
同时，要给予孩子合理的自主权，让他们在决策和问题解决中体验到成就感和责任感。
另外，要注重情感教育。
情感是孩子健康成长的基础，也是社交能力、情绪管理和道德品质发展的基石。
家长和教育者要给孩子提供稳定安全的情感环境，关注他们的情绪变化，培养他们的情感表达和理解能力。
同时，要教育孩子尊重他人、友善待人、感恩和分享。
最后，要注意家庭教育与学校教育的衔接。
早期教育是一个连续的过程，家庭教育和学校教育相互补充，需要有良好的衔接。
家长要与幼儿园或学校保持密切联系，了解孩子在学校的表现和需要，积极参与到孩子的教育中。
总之，早期教育是孩子全面发展的重要阶段，家长和教育者在进行早期教育时应该注重孩子的身心健康、提供良好的学习环境、注重亲子互动、倾听和尊重孩子的声音、注重情感教育，并注重家庭教育与学校教育的衔接。
中国现代家长七宗罪
中国现代家长七宗罪近段时间，网络上流行着一股批判热潮，批判80后，说他们是垮掉的一代；批判湖南人，说他们血性丢失；批判城里人，说他们瞧不起农民。
更有人说现在已是世风日下，现在的社会已经是一个世态炎凉、冷漠无情的社会。
有人把这些归咎于中国教育的失败，这里我不敢苟同。
中国的教育，除了其考试制度本身存在一定缺陷，但其以人文入手的思想精髓是为国外所推崇和借鉴的，从小我们就在学校里懂得了要尊老爱幼，要诚实守信，要有使命感和责任感，我们的道德教育可以说是成功的。
为什么会说80后是垮掉的一代？为什么会说世风日下？为什么会说湖南人血性丢失了？事实上，丢失血性的仅仅只是湖南人或是湖北人吗？全中国骨子里充满血性的人还有几个？问题出在哪里？追本溯源，问题就出在中国现代家长身上！父母是孩子的第一个老师，也是一辈子的老师，孩子的习惯、性格等等很多方面都是受父母和家庭环境的影响。
现代的中国家长，有的经历了那些动荡时代，有的过怕了苦日子，有的没有文化知识……但是他们有一个共同目的，那就是希望自己的子女来完成他们当年没办法实现的梦想，他们望子成龙。
正因为如此，他们是在对孩子的培养抚育上，私心超越了理智。
并没有很好的教育孩子树立正确的人生观、世界观，而是按照自己的方式来影响孩子，左右孩子。
正是他们，整整影响了中国的新生代，整整影响了一代甚至几代人。
要知道，人的一生中，最重要也最容易受外界影响和左右的时期就是少年时代，而这个时代，也是父母和孩子接触最频繁，影响孩子最关键的时期。
这里，我历数中国现在家长在教育孩子时犯下的几大错误，不，不是错误，是罪责，如今世风日下的几宗原罪！不敢说所有的家长都有这些罪责，更不敢说所有的家长都有这几条罪责，但是，其中的几条甚至一条，就足以影响孩子一生了。
一宗罪：娇生惯养，纵容无度改革让人民的生活水平提高了，计划生育让独生子女增多了。
条件好了，子女少了，溺爱也如影随形的开始了。
很多父母在孩子犯错的时候一味盲目的包庇，为他们寻找一切可以纵容的理由。
10宗罪,扼杀聪明宝宝
10宗罪，扼杀聪明宝宝天下的父母都爱孩子，但爱的不得法，反而使孩子天生纯真的品性一步步受到伤害，影响孩子的一生。
特别是大人自己的行为，在宝宝眼里都是学习和效仿的榜样，这10种家庭教育和家庭气氛，是最不适宜宝宝成长的环境。
第一宗罪：家长专制在传统的中国式家庭里，家长说一不二，强行决定孩子应该怎么样，不能怎么样。
现在的孩子不用下跪了，但在家庭生活中我们有没有做到最基本的民主呢？比方说涉及孩子利益的事情，家长有没有征求过孩子的意见？当家庭内部出现争执的时候，无论有没有道理，家长总是习惯于用简单粗暴的办法，以“都是为了你好”的名义来代替孩子做出决定。
而这种行为就是一刀砍去了孩子脑子里的民主意识，而让他觉得强权就能战胜一切。
第二宗罪：事不关己高高挂起当你为如何抚养年迈的父母而与你的兄弟撕破脸皮，为分父母的那点遗产与你的姐妹大打出手的时候，有没有注意到有一双惶恐的眼睛正疑惑地看着你的表演？当你看到小偷在撬邻居家的门，而你拉着儿子匆忙离去的时候，有没有发现儿子的另一只手握成了拳头？当女儿告诉你小区花园的水龙头坏了，你是提上工具去修理或者立即给物业打电话，还是告诉她别多管闲事？你假装没有看见公共汽车上站不稳的老人，当孩子想起身让座的时候，你却用眼神去制止他。
你的这些表现是对孩子潜移默化的家庭教育的一部分，你的每一个行为都在一刀刀砍去孩子的爱心，而在他幼小的心灵里埋下了自私的种子。
第三宗罪：“善意的”谎言孩子一旦明白说谎就可以不挨揍、不挨骂，或者可以让皮肉之痛迟一些来临的时候，他就可能慢慢变成说谎专家。
小孩子说谎都是被逼出来的。
如果我们说实话可以得到实惠，那谁还愿意冒险去说谎呢？很多的孩子都有一个困惑——为什么大人可以说谎，而小孩就不能呢？小孩在思考这个问题的时候说明他已经发觉了大人是经常说谎的。
我们给孩子的解释往往在辩解说我们的谎言是“善意”的。
但对孩子来讲，善意的也好，恶意的也罢，那都是谎言！第四宗罪：杜绝冒险孩子要下河游泳，成人不是教会他怎样在水中保护自己，而是简单地拒绝——理由当然是危险。
解密幼儿英语培训行业“七宗罪”
解密幼儿英语培训行业“七宗罪”目前幼儿英语培训行情一片大好，但这“繁荣”背后也有着不可知的“隐情”，如果你家有萌娃，正在寻找幼儿英语培训机构，那么瑞思学科英语资深教学专家在此提醒您：有这些坑儿，你可千万别踩了……总结起来也可称为幼儿英语培训“七宗罪”。
一、过分强调刻苦学习“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”一直是学习的格言。
但对孩子特别是3-6岁的幼儿英语学习期的孩子来讲，过分强调刻苦学习，意义非常有限。
在这个学习时段里，应该让孩子体验到快乐学习的方法和滋味，而不是盲目地逼孩子们死记硬背英语单词，拼命地研究语法，而忽略了实际应用。
更严重的是，这会让孩子们失去对学习英语的兴趣，甚至会导致讨厌英文。
二、过于强调基础学习强调基础学习在一开始就是一个错觉。
学习英语时应该好好想想自己学习母语的经验：在我们开始学习说话时，你并没有接触过任何的所谓的“基础”和“拼音”，而是听妈妈和周围的人说话，然后进行一遍又一遍的模仿。
学习英语也一样，过于强调基础学习会导致孩子们英语水平与实际年龄出现严重的不平衡，更严重的是使孩子们失去对说英语的自信和信心，最终变成哑巴。
三、颠倒学习顺序目前中国的英语教育大部分是以读、写为主的。
读，指的是阅读而不是朗读。
写，指的是默写，同样是没有声音的。
所以，中国学生徒有强大的单词量，却疏于英语应用，从而造成“哑巴英语”大行其道。
英语学习的是英语的文字，而不是语言。
但是，没有声音的语言是毫无意义的。
四、拼命学语法却忽略语感什么是语法?语法不仅是语言的法则，更是语言的感觉。
语法不是学出来的也不是记下来的，是在实际应用当中总结出来的规律。
没有语感的培养，语法只是一句空谈。
五、先练后说的错误意识大部分的中国父母对于孩子的英语学习都是抱着一种先练后说的想法，他们把孩子大量的时间都耗费在增大单词量和巩固语法上，其实这是一种错误。
语言的作用是用来交流的，刚开始的时候，说得准不准并没关系，最重要的是一定要勇敢地把自己想要说的勇敢地表达出来，和人们交流。
不能让孩子太早就做的7件事.doc
不能让孩子太早就做的7件事
分左右正常时间：学龄期
5-7岁能够建立以自我为中心的左右，7岁左右可以分清站在他对面的人的左右;
7岁～9岁。
儿童能对直观、形象的事物分清左右空间关系，形成直观表象9岁～12岁，儿童能够形成左右方位的抽象概念，能根据表象、记忆建立其空间关系。
过早的危害：危害谈不上，但是有浪费时间的弊端。
太早教孩子分清左右，孩子只能机械记忆，如果不坚持强化，过段时间就忘了。
学钢琴正常时间：学龄(6岁以后)
过早的危害：
1、不利于孩子手部的发育：学前儿童由于骨骼、关节还未完全发育成熟，过早练习钢琴，不利于手的发育。
2、挫败感可能远远高于成就感：学龄前的孩子在注意力、记忆力、理解力、意志力等方面都较6岁后的孩子弱些，接受正规的钢琴教育对大多数的幼儿来说，会是一种比较大的挑战，挫败感可能远远高于成就感。
学绘画技巧正常时间：8 ~ 9岁以后
过早的危害：孩子到9岁左右，进入视觉写实主义阶段，这个时候孩子观察事物的视角与成人接近，此时学习绘画技巧比较适宜。
9岁前，尤其是6岁以前，孩子处于感觉写实主义阶段，此时画的是心中所想。
孩子通过绘画来表达自己的想法，讲述心中的感受和发现。
如果过早教授孩子学习成人的绘画技巧，可能会阻碍孩子创作的热情，也不利于想象力的培养。
家庭教育中七种不当方式 必须喊cut
家庭教育中七种不当方式必须喊cut家庭教育自古以来就备受人们的关注。
有人说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲手中。
”这句话深刻指明了家长在教育子女所起的作用，按照传统观念，家庭教育是指在家庭生活中，有家长对其子女实施的教育。
家庭教育是学校教育与社会教育的基础，家庭教育又是终身教育，它开始于孩子出生之日，婴幼儿时期的家庭教育史“人之初"的教育，在人的一生中起着奠基的作用。
孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
警惕不恰当的教育方式1. 唠叨式。
唠叨是反复、单调的刺激，是对孩子精神上的疲劳轰炸，没完没了的重复批评只会使孩子厌烦，挑起孩子的敌意，使气氛紧张，矛盾更加激化。
唠叨式是愚蠢的家教方式之一。
2. 数落式。
唠叨的同时就是数落。
孩子在家里总是不停地被数落：你怎么不用功啊？你怎么不做作业啊？你怎么只知道玩啊？数落比唠叨更恶性了一点，因为数落常常带有谴责性质。
将数落式彻底取消。
就是这些错误方式在毒害孩子，破坏孩子的学习状态，把孩子积极性的火苗扑灭了。
3. 训斥式。
动不动就训孩子，这也不好，那也不对。
打击孩子的自信心，拿他和别的孩子比，这些都增加了孩子的挫败感。
容易造成孩子的逆反心理，更不利于管教。
4. 打骂式。
打骂式的父母为数不多，这种方式也是最低劣、最粗鲁的管教方式，极易伤害孩子，产生不可挽回的恶劣后果。
用武力解决是最不可取的教育方式之一。
5. 达标式。
规定孩子考试的平均成绩必须达到多少分，名次要进入前几名，上哪个重点中学，考哪所名牌大学。
这叫达标式。
达标式也是伤害孩子五种积极性的家教方式。
一个积极上进的孩子会为自己制定目标的，父母将脱离孩子实际的高目标强加在孩子身上，孩子会很累，加重了孩子的精神负担。
6. 疲劳式。
学校搞题海战术，父母再额外增加学习时间和学习内容，假期的各种辅导班让孩子不堪重负，身心受到极大的束缚及负累，让孩子感受不到生活的快乐。
早教市场为何“乱象丛生”
早教市场为何“乱象丛生”作者：来源：《新传奇》2017年第40期如今，早期教育越来越受家长重视，含着奶嘴上课的现象屡见不鲜。
然而，名目繁多的早教机构林立，选哪家好？价格不菲的早期教育，到底学些什么？面对鱼龙混杂的早教市场，不少家长仍很迷茫，在“起跑线”前犯了难。
好的早教机构不容易找“我家斌斌在早教课堂学了一首简单的英文歌。
回到家后我也会经常教他唱，唱的次数多了，他居然自己会唱了。
亲戚来做客，我们都要展示一下。
”提起宝宝的进步，山西忻州代县居民石海燕开心地说。
石海燕的儿子斌斌刚满3岁，从1周岁起，就到县里的早教亲子园“上学”，随着学龄增加，斌斌的“课业量”逐渐增多。
“一开始一周两节，一节亲子课，一节音乐课。
后来一周三节，增加了语言课、思维启蒙课。
最近新添了乐高课，就是用乐高玩具搭积木。
”石海燕说，“上早教班主要是想锻炼他的社交能力，到了幼儿园能跟小朋友们一起玩。
”目前，早教市场很火爆。
《中国早教蓝皮书》调查显示，2017年我国早教市场规模有望突破2000亿元。
上海市质量协会用户评价中心发布的《上海幼儿早期教育（0-6岁）状况调查》显示，有57.1%的家长为孩子报了幼儿园以外的早教课程。
其中，0至3周岁幼儿有39.9%参加过早教课程，4至6周岁孩子有73.5%参加过。
59.3%的孩子至少报了2门课程，孩子每周上课时间平均超过2小时。
值得注意的是，0至3周岁参加早教的孩子中，41.6%上的是拼音、英语、奥数等学科类课程。
为了让早教的钱花得值，石海燕可是千挑万选。
“早教机构太多了，有的宣称是美国教育理念，有的说是香港教育理念，真是挑花了眼”。
石海燕走访多家早教机构、体验了很多课程才做出最终的决定。
市场上早教机构类目繁多，标榜不同的育儿理念和教学内容，但大多体现出浓厚的功利色彩。
一些家长在选择时，往往被前沿教学理念或高端授课方式的宣传吸引，而忽略甚至偏离了早教的本意。
“早教的目的是为孩子营造合适的成长环境，为孩子创造与自然和人互动的机会，从而促进孩子全面成长，不是提前学习知识，也不是提前训练各种技能。
【父母学堂】妈妈必知早教过程的4大弯路
【父母学堂】妈妈必知早教过程的4大弯路没做好准备就强迫女儿上小孩园，强迫女儿改变自身缺点，教育女儿其实是向她发泄怒气，妈妈细数早教过程的走过的四大弯路。
我女儿现在五岁半了。
因为我的女儿，我很有动力去写博客。
也因为写博客，我有更多的时间来总结、改进和记录育儿过程中的每一个细节。
有得也有失，有对也有错。
虽然很多母亲说，啊，家庭主妇，你有一个好孩子，你读了很多书，你很听话，你看起来很可爱，但你有点瘦。
是的，育儿路上哪能一帆风顺，其实我们走更多的是弯路。
绕道一：强迫你的女儿上幼儿园。
我的文章《我女儿上幼儿园换了三所学校》吸引了无数母亲。
你为什么要强迫孩子上幼儿园？你为什么不选一个更好的呢？是的，我错了。
我没有经验。
我让小尼很痛苦。
我把小妮放在一个陌生的环境里，让她承受恐惧。
母亲们应该注意，当孩子们上幼儿园时，她们必须选择正确的学校，让孩子们慢慢接受，而不是强迫她一下子面对一切。
弯路二：强迫女儿改变自身缺点。
小泥性格中有多种缺陷，这个我当妈的不会护短，我看到她自我、内向、任性、容易气馁沮丧，这些我都很不能容忍，虽然我知道小泥身上的缺点正是因为父母身上带着这些因素，孩子没有办法学到生活环境之外的优点。
我一直致力改变她。
象内向，我看到别的孩子活泼可爱，我就要求孩子也这样，看到别人可以跳舞唱歌回答问题大声自信，我也要求小泥以之为模样。
因为我一直想改变她，所以忽视了她身上最可贵的特点，就是善良、体贴、聪明、敏感，小小的个子已经很会看人脸色，并且猜测身边人的意向。
是我错了，我没有尊重孩子，站在她的高度看问题。
绕道三：教育你的女儿实际上是在发泄你的愤怒。
我相信大多数父母都是这样的。
当他们看到自己的孩子不听话，不按照自己的意愿行事时，他们会担心，无法控制自己的情绪。
我们家的人看到孩子不能吃东西。
当他匆匆忙忙时，他说出了任何不愉快的话。
这孩子听到后感到不舒服，再也吃不下了。
还有做家庭作业之类的事情。
如果一个孩子做不到，他就不会做。
崔老师诊室
崔老师诊室作者：崔清华来源：《山西教育（周刊D．幼教）》 2019年第3期崔清华医学硕士,医学类高级职称,山西省心理咨询师协会首席常务理事,山西省网上家长学校讲师,太原市未成年人心理健康辅导站万柏林区分站站长,山西智慧源心理咨询研究中心首席心理咨询师,10年心理咨询经历,长期从事未成年人心理能力提升的研究与探索。
案例一我家孩子5 岁了,现在她只要是跟自己有关的事情都会觉得是秘密,不能跟任何人说。
尤其是过年的时候,每天都不停地拽住我的耳朵说,从来不正面回答对方。
长辈们给糖吃,她会和我说:“妈妈,我想吃糖,这是个秘密。
”长辈问她饭好不好吃,她也是对着我耳朵说:“妈妈,饭好吃,打一百分,这是个秘密。
”这是怎么回事,我应该怎么引导呢?崔老师说我猜着,说“这是个秘密”是这一段时间发生的事,并非一直如此,对吧?孩子内在充满了好奇心,当她发现什么新奇的事物时,就会去探究与模仿,这是孩子学习的过程。
“这是个秘密”,这种表达方式是从哪里学到的呢?家长可以回溯一下这种表达方式出现的时间段孩子所接触到的人事物、影视作品或者别的内容,就能知道这种行为的源头了,决非空穴来风。
至于这个习惯为什么延续到现在,怕是家长的功劳了。
孩子开始这样表达时,你们可能觉得好玩,反应就会有所不同,这样就鼓励了这种行为的重复发生。
接下来,你们开始要引导她、阻止她这样表达,这是更强级别的关注,她会发现可以通过这种表达牢牢把控你们的注意,就更强化了这种行为。
很多孩子都是这样,你越不让他做什么,他就越想做什么。
其实你女儿的行为是个正常现象,你们可以认为这是孩子在玩一种表达游戏,配合一下就好,回应她:很高兴你能告诉我这个秘密。
时间久了,她玩够了,也就没了兴趣,自动放弃了。
如果总想着这是个问题,把这当个问题来解决,这种态度会让孩子真的有了问题。
所以,最好的引导就是接纳和顺应。
案例二我家孩子最近经常会因为一些事情苦恼,比如,一起乘电梯或是进门开灯,他会因为我先按了电梯而哭:“本来我要按的,你就给按了,我讨厌妈妈!”事后,我也多次跟他讲:“你想做什么事情要提前说,你不说我怎么知道你要做呢?”当时答应得好好的,之后遇到类似的事情还是会哭闹,这是秩序敏感期应有的表现吗?崔老师说我不知道你的孩子几岁,应该是三四岁吧。
父母必须注意宝宝的“七宗罪”
父母必须注意宝宝的“七宗罪”
得不到就动手
孩子们在玩沙子，其中一个抢起小伙伴的玩具推土机，未果，一口就咬向对方的小手。
结果，推土机如愿到手。
达标做法：对咬人的孩子，父母非常大要严肃批评，让他知道，咬人是不对的，已经对小朋友造成了伤害，必须亲自道歉；同时，让他明白，小朋友如果不愿意把玩具借给自己玩，他失意应学会接受
这种不如意。
除了批评和讲道理，一定的惩罚必不可少，并将与惩罚相反
的待遇呈现在他眼前：呵护和安抚被咬的孩子。
从而令孩子懂得，攻
击他人不但不即使得逞，也得不到任何不足之处，进而自觉摒弃攻击
性行为。
顺手牵羊
孩子给你看一双袖珍水晶鞋，告诉你那应从小朋友家的地上
捡的。
达标做法：立即带孩子交回物品，让他亲自道歉：“对不起，
我把你的东西拿回家玩了，现在还给你，请原谅。
”借助“物归原主
的过程，让孩子学会勇于承认错误。
3、4岁的孩子没有“物权”概念和所属意识，自认为喜欢的、想要的就都是自己的。
对此，父母千万不要采取“下不为例”的态度。
记住那句古话：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
教育孩子要拒绝这11个不良行为
教育孩子要拒绝这11个不良行为
教育孩子是一件不简单的事情，在教育孩子的问题上，家长要令孩子懂得明辨是非，让孩子懂得拒绝一些不良的行为。
1、从孩子婴儿时期开始，就对他有求必应，要什么给什么。
这样当他长大后，就会理所当然地认为：万物皆备于我。
2、当他口出污言秽语时，尽管讥笑他。
这样他的词汇会越来越不成体统，说出话来把人气个半死。
3、永远不对他进行精神道德教育，让他自己混到成年时再说，让他自己去决定一切。
4、避免对孩子说他犯了错误，免得孩子有时候会感到内疚。
这样他将来出去偷东西，或者因为其他原因犯罪而被逮捕的时候，会感到全世界都在同他作对，他反倒成了受害者。
5、把他随手乱丢的一切东西都替他收拾好，千万不能让孩子自己动手，免得他累着。
这样他会养成习惯，遇事把一切责任都推给别人。
6、不论好坏书刊，任其自看，不闻不问，更不予干涉。
而家里倒是收拾得干干净净，餐具也做了彻底的清毒，但就是不管孩子的脑袋里装了多少垃圾。
7、父母经常吵架，恶言相加，根本不顾忌孩子在场。
这样，将来父母感情破裂，离婚时，孩子不致于感到意外。
8、孩子要用多少零用钱都照给不误，不要让自己干活挣钱，也别叫他节省，何如能让他和父母当年一样受苦受累呢？
9、对他在饮食、起居方面的无理要求，总是姑息迁就，否则万一他生气了，着急了，那可不得了。
10、当他和邻居，老师或JC发生冲突时，家长[微博]坚定不移地站在孩子一边，让孩子知道：那些人都是对你不公平的。
11、当孩子闯了大祸以后，慎重地声明说：“这点鸡毛蒜皮的小事，未免小题大做了吧？”。
红缨资料 务栓
早教误区下面我们就为您盘点罗列家长中出现频率最高的对早教的五大认识误区：早教课的主体是孩子、早教课的责任在老师、早教课是开发智力等。
误区1：早教课的主体是孩子很多家长以为，上早教课就是把孩子扔到课堂上，去跟着老师学东西。
所以，自己心不在焉，不能全身心地投入，在一旁聊天或随意走动或者打电话。
其实，早教课，教的是家长，不是孩子！早教课的意义在于帮助父母建立科学的早期教育理念，了解一些育儿知识，包括饮食、健康和开发智力等等；帮助家长及时把握宝宝的敏感期，协助宝宝一起感受新事物；让家长懂得孩子在每个成长阶段的特点、兴趣和能力；强调亲子互动，使家长通过与孩子共同游戏，掌握一些教育的方法与技能，等等。
这就是为什么有的家长感觉上早教课比孩子还累的原因。
因为，真正受教育的，是我们家长啊。
误区2：早教课的责任在老师有些家长把教育的责任全部寄托在早教课的老师身上，以为早教课的老师就像幼儿园老师或者小学老师一样，教书育人。
其实，早教课的老师，主要是示范和引导，帮助家长和孩子进行互动游戏。
很多家长花钱报了早教班，因为自己工作繁忙，就让孩子的爷爷奶奶外公外婆，甚至保姆，来陪孩子参加早教课，完成“陪读”的角色，心想反正有老师嘛。
这都是不对的，最好由父母亲自陪伴孩子参加早教班，才能起到受教育的目的。
误区3：早教课是开发智力，能让孩子更聪明有些家长错误地认为：只要上了早教课，我的孩子就会更聪明，就比其他孩子赢了一个起跑线。
其实，早期教育不仅局限于智力开发，早教也不是培养“神童”，早教课的内容还包括为孩子创建一个成长环境，引发孩子的探索行为，促进孩子在大运动、精细动作、语言、认知能力、情绪和社会行为这五大领域的全面发展。
早教班并不是想象的神奇班，不是所有上过早教的孩子将来就有所作为，而没上早教班的孩子就什么都不是。
误区4：早教＝早学习我曾听一个反对早教课的妈妈说：“现在的孩子真是累，大小便都不能自理，就要到处上课？还在吃奶的小屁孩，就开始学习？”她对早教课产生了一个误解，其实，早教课并不是让宝宝来学习知识的。
家庭教育七宗罪
教育七宗罪一、缺少明确的目标，爱孩子是每个家长都会的，怎么教育孩子确实迷茫的，大多数的家长都在努力的开发孩子的大脑，增加孩子的知识，培养孩子的技能，这是一个方向性的错误。
家庭教育的核心问题、核心内容是“养”孩子的心。
童蒙养正，圣功也。
二、理论的缺乏；教育理论杂、多、乱、迷，让教育者无所适从，乱花渐欲迷人眼！三、方法缺失；相信很多家长都听过各类讲座，几乎所有的讲座结束后仍然没有具体告诉我们该怎么做，我们依然是空怀着满腔热情，迷茫得更迷茫，无助得更无助，而唯有累积式教育法，从理论依据、方法，甚至到变通，都交代得清清楚楚，只要笃信，笃行，就能将偶然成功变为必然成功。
还有那么多家长徘徊观望，令人叹息。
四、角色缺失；爸爸关心教育，是孩子的幸福，父亲为金，金生水，是智慧，智慧可以养孩子，水生木，当孩子有一定的想法，不愿意学习时，父亲就是金克木，在当今社会，父亲这个重要角色，在大部分家庭缺位，是当代社会发展的悲哀。
五、心态缺失；我们发现许多人的内心都是满满得，真正有所收获的人就是怀着一颗空杯心、空桶心踏实学习的小部分人，心诚则灵。
六、手段缺失；教育的手段不少，真正有用的太少，读经的资源不少，真正有用的太少，学经典的家庭不少，真正坚持的太少，育心教材是全球首套纯洁版国学经典教材，简繁对照、无注释、无插图、蒙肯纸印刷，是我们经典教育的有效手段和必须的工具，事实证明，没有育心的教材，根本学不好经典。
因为育心不仅是教材，其他机构的，只不过就是教材。
育心的教材，只不过是4%而已，96%的东西，是其他机构所没有的。
这一堂堂的早课，一堂堂的日课，这一个个的义工，一个个的义师，这一群群志同道合的家长，共同的支持，鼓励。
这一次次的活动，沙龙，指导师培训，户外读经班，读经水平考核，这里提供的理想，目标，这里培养的志气，格局。
哪个机构能够提供？不知多少寒门，因为进入育心，从此不必浪费更多的金钱，补课费都不知道省了多少，还有时间，是金钱无法衡量的。
家长的七宗罪
第一宗罪：对人对己采取双重标准晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。
突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。
儿子望着他父亲，说道：“一定是妈妈打破的。
”“你怎么知道？”“因为她没有骂人。
”第一宗罪：将孩子和自己分别用两种截然相反的标准来对待，孩子犯错就该往死里骂，自己犯错只需要“一片沉寂”即可。
长久下去，孩子必然会产生极端叛逆情绪。
第二宗罪：长辈即是权威小男孩问爸爸：“是不是做父亲的总比做儿子的知道得多？”爸爸回答：“当然啦！”“电灯是谁发明的？”“爱迪生。
”“那爱迪生的爸爸怎么没有发明电灯？”第二宗罪：过分的自信，认为长辈即是权威。
只要父母说的，绝对不能怀疑。
只要孩子说的，都有可能是谎言。
长久下去，孩子必然缺乏自己的价值观，缺乏自主思想能力。
第三宗罪：对待孩子如珠如宝第三宗罪：过分紧张自己的孩子，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。
一遇到孩子摔跤生病，就紧张兮兮，小病小痛，甚至可以学也不用上了。
长久下去，孩子只要不想上学，就可以装病，间接教会了孩子如何撒谎骗人。
第四宗罪：以攀比为荣小黄，就读于x市重点初中，平均成绩排名在全年级前50名。
星期天，小黄写完作业开始在电脑前看网页。
妈妈看到，不乐意了，就说“你看看邻居家小绿，每次都考年级前10呢，你怎么还好意思坐这里玩电脑啊？”小黄于是说“妈妈，你看看人家小绿妈妈，每个星期天都带他去外面旅游呢，你怎么还好意思在这里骂我玩电脑啊？“第四宗罪：具有非一般的攀比心理。
总是看着邻居家的孩子品学兼优，自己的孩子就是不成器。
不管是学校的名气、学习成绩、特长培养、外界对孩子的赞美等等，都想要攀比。
长此下去，孩子容易产生自卑心理，压力过大，甚至整个家庭都笼罩着负面情绪。
第五宗罪：无节制的重复的唠叨妈妈在为他叠被子，收拾凌乱的衣服、物品，嘴里还不停地唠叨着：“看看你，老是把那那儿都弄得乱七八糟，让人跟在你屁股后面收拾。
每天叫你起床都得喊破嗓子才动，早饭都凉了吧?总吃凉饭，还这么狼吞虎咽的，胃要坏的，天天跟你说也没用。
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初为人父母，面对孩子的敏感期，或多或少都会遇到很多困惑。
而自己在早期教育上又缺乏经验，除了上网查资料、看育儿书籍和父母朋友咨询外，没有更好的解决办法。
因此，早教作为现代家庭教育的必需品，应用而生。
其实，宝爸宝妈在育儿过程中遇到的问题不止这些。
根据积木宝贝对会员调查报告，主要有四大难点：宝宝在家没人玩，出门没去处；隔代教养不放心，带娃没时间；自己育儿没经验，学习没精力；早教品牌不熟悉，怕花冤枉钱。
面对早教市场鱼龙混杂的早教品牌，好多家长为孩子选择早教时，无从下手，甚至花了冤枉钱，还耽误了自己的孩子。
小编，现总结家长在选择早教时常犯的七宗罪：
一宗罪被网上的广告所蒙蔽
互联网时代，家长们都喜欢通过网络搜索来解决问题，很容易陷入一些虚假的广告宣传。
因此，家长在选择早教时一定要擦亮了眼睛。
当然，跟风，我们不提倡。
但大众都在选择的早教更值得信赖。
毕竟，多数人的选择一般没有错。
专业的早教机构一定是全国连锁的早教品牌，在市场上有良好的口碑及影响力。
其实力及背景决定了它在教学、设施、服务等各方面的综合能力。
二宗罪不顾及孩子是否喜欢
家长在为孩子选择早教时，过分关注自我的感受，往往忽略了孩子的感受。
他们认为孩子还小，什么也不懂。
虽说报课是家长掏钱，但上课的是孩子。
那么，孩子是否喜欢早教的环境及老师，尤为重要。
所以，家长带孩子试听一家早教课程时，务必要观察孩子的动态，不要太主观判断。
三宗罪花高价选了一家假早教
0-3岁作为孩子发育的敏感期，也是关键期，这段时间对孩子成长起着至关重要的作用。
面对鱼龙混杂的早教市场，家长很难抉择。
因此，经常会出现，花钱报了一家不专业的早教机构，不仅耽误了孩子的早期教育，还蒙受经济上的损失。
谁的钱都不是大风刮来的，所以花钱一定要好钢用在刀刃上。
科学早教一定是注重孩子“体能、智能、心理”全面发展。
上早教是为了让孩子更好，选错早教可能会耽误孩子一生。
四宗罪总以为距离远近不是问题
随着交通出行的发展，汽车已成为标配。
但再便利的交通，不如离家近点，因为城市的交通压力不断增大，出行还是有许多局限性，其距离的远近直接关系到生命的安全系数。
早教不是出一次远门，需要父母持续去完成这件事。
因此，就近选择早教有利于减轻家长出行负担。
毕竟，省在路上的时间，也是钱。
五宗罪不能从细节上观察问题
家长在选择早教时候，只能看到自己直观看到和感受的东西，比如：环境设施、服务质量等，很难出细节上考虑，挖掘潜在信息。
早教的客流决定了这家早教中心的品质。
在市场上信誉越好的早教，日常上课的家长和孩子越多。
在这样的时间段，你能准确地看出这家早教中心的接待能力以及服务质量。
总之，细节是一个早教机构服务最好的体现。
六宗罪太注重价格忽略了教学
由于早教作为高标准的专业教育服务机构，其市场价格不菲，因此，家长在选择早教时，将目光过分盯在价格问题上，从而忽略了早教本身。
其实，价格取决于价值。
优秀的早教机构能为孩子提供良好的同龄社交圈，给父母专业的育儿指导，最重要的是通过课程改善孩子的在敏感期遇到的各种问题，早父母参与的过程中达到高质量陪伴的目的，从而促进亲子关系的和谐，这一些问题不是孩子在家能解决的，所以，家长要从长远去考虑问题。
七宗罪发现问题后才报早教
好多家长从观念上对早教认识不足，觉得没什么用，直到孩子在敏感期出现的问题愈发凸显，才意识到早教的重要性，这样的例子不胜枚举。
如：入园前分离焦虑、孩子内向不说话，孩子多动没有专注力等。
所以，根据孩子的实际情况，选择科学早教尤为重要。