广东省校服产品质量状况及问题分析
校服产品质量分析及建议
受国家政策的支持和学生校服需要的影响，近年来在各级市场监管部门和社会各界的共同努力下，我国儿童和学生用品质量安全形势总体稳中向好。
但受经济社会发展不平衡、一些企业质量安全意识和诚信意识薄弱等因素的影响，部分产品、部分领域质量安全状况仍面临一些问题的挑战，引起社会极大关注。
校服作为学生在学校日常统一穿着的服装及其配饰，其产品质量是市场监管的重点工作之一。
目前，全国各地对学生校服产品组织的监督抽查结果表明，产品合格率基本维持在85%以上［1］。
针对检测中遇到的校服产品质量问题，并结合多年工作中遇到的校服质量问题，对校服标准实施7年带来的变化和影响做出风险提示，并给出质量提升建议，以期为企业和检测机构提供指导。
1校服的标准概况校服是指学生在学校日常统一穿着的服装，形成学校的着装标志，校服不完全等同于学生服。
针对校服产品质量分析及建议摘要：校服质量备受政府和消费者的关注。
自GB/T 31888—2015《中小学生校服》实施以来，针对市场监督抽查和日常委托送检中发现的校服产品质量问题，结合多年企业关注、咨询的校服生产问题，总结了校服产品应关注的水洗尺寸变化率、洗后外观、标识、pH 、耐光色牢度、耐摩擦色牢度、起球等风险项目。
对校服标准中的重要项目进行解读，并做出风险项目提示，给出了质量提升建议。
关键词：校服；风险项目；质量提升中图分类号:TS941.79文献标志码:C 文章编号:1005-9350（2023）04-0042-04Abstract:The quality of school uniforms has attracted much attention from both the government and consumers.Since the implementation of GB/T 31888—2015School Uniforms for Primary and Secondary School Students ,in view ofthe quality problems of school uniform products found in market supervision,random inspection,and daily entrusted inspec⁃tion,and in combination with the production problems of school uniforms that have been concerned and consulted by enter⁃prises for many years,the risk items that should be paid attention to for school uniform products are summarized,such asthe change rate of washed size,appearance after washing,identification,pH,color fastness to light,color fastness to rub⁃bing,pilling,etc.The key components of the school uniform standards are interpreted,the high-risk items are suggested,and suggestions for quality improvement are provided.Key words:school uniforms;risk items;quality improvementAnalysis and suggestions on the quality of school uniform products李培玲，亓兴华，贺志鹏［中国纺织工业联合会检测中心，中联品检（北京）检验技术有限公司，北京100025］LI Peiling,QI Xinghua,HE Zhipeng[CNTAC Testing Services Co.Ltd.,United Testing Services (Beijing)Co.Ltd.,Beijing 100025,China]染整技术Textile Dyeing and Finishing JournalVol.45No.4Apr.2023第45卷第4期2023年4月收稿日期：2022-06-22作者简介：李培玲（1982—），女，高级工程师，硕士，研究方向为纺织品检测与质量控制、标准化工作、新项目研发等。
当前中小学校服管理中存在的主要问题
当前中小学校服管理中存在的主要问题近年来，中小学校服管理中存在着一些问题，这些问题不仅仅影响着学生的正常学习和生活，还直接影响了学校的管理效果和教育质量。
下面将介绍其中的几个主要问题。
中小学校服的选择和设计存在问题。
目前，许多中小学校服的选择和设计过于单一、刻板，缺乏个性化和现代化的元素。
学生穿着单调的校服，无法展现自己的个性和特点，也不符合现代时尚潮流。
一些校服的设计款式过于复杂，穿着不方便，给学生带来了不必要的不便。
中小学校服的采购和管理存在问题。
一些学校在校服采购和管理上缺乏规范和科学性，导致了校服质量的不稳定。
有些学校为了降低成本而选用了劣质材料和工艺，导致校服容易破损、褪色等问题。
校服的尺码不合理、供应不足等问题也较为普遍。
这些问题不仅影响了学生的穿着体验，还可能对学生的身体健康造成一定的影响。
中小学校服的使用和维护存在问题。
一些学生对校服的使用和维护缺乏必要的重视和规范。
有些学生长时间不洗校服、不及时更换，致使校服存在气味、污渍等问题。
一些学生随意涂画、刻画，破坏了校服的整洁和美观。
这种不良的使用和维护习惯不仅是对公共财物的浪费，也影响了学校的形象和学生的自我修养。
中小学校服管理中存在的主要问题是缺乏个性化和多样化的支持。
学生是个体差异性很大的群体，他们的兴趣爱好、审美观念等各不相同。
现行的校服管理模式过于统一，没有为学生提供个性化和多样化的选择空间。
这不仅限制了学生的自我表达和发展，还可能引发一些学生对校服的不满和反抗情绪。
为了解决这些问题，我们可以从以下几个方面入手。
学校应该改变对校服的传统观念，注重校服的个性化和现代化设计，满足学生的个性需求。
学校应该加强对校服采购和管理的规范和监督，确保校服质量和供应的稳定。
学校也要加强对学生的校服使用和维护的教育和管理，培养学生的仪容仪表意识和责任心。
学校应该尊重学生的个性与选择，提供个性化和多样化的校服选择空间，鼓励学生发展自己的特长和个性。
2009年广东省中小学生校服产品质量专项监督抽查质量较差
2009.3
pH值不符合
国家纺织品服装产品质量 监督检验中心（广州）
2009年5月
pH值不符合
国家纺织品服装产品质量 监督检验中心（广州） 国家纺织品服装产品质量 监督检验中心（广州）
2009年6月
pH值不符合
11 12
广东鹏运实业有限公司 福建泉州市运时通制衣有 限公司
针织冬装运动服 梭织பைடு நூலகம்生服
15
惠安博地制衣有限公司
16
汕头市服装日用制品厂
针织学生服
2009.6
接缝强力不符合
国家纺织品服装产品质量 监督检验中心（广州）
17 18 19 20
福建省泉州惠安县新峰服 针织学生服(冬 装鞋帽有限公司 装) 广东凯利来衬布实业有限 公司 惠州大亚湾英华制衣厂 惠安博地制衣有限公司 注:排名不分先后 运动服 学生针织运动服 针织学生服(夏 装)
XIN FENG
1、纤维成分含量不符 国家纺织品服装产品质量 合2、产品使用说明不 监督检验中心（广州） 符合 国家纺织品服装产品质量 21 19 17 2009年4月 纤维成分含量不符合 监督检验中心（广州） 国家纺织品服装产品质量 15 2009年3月 纤维成分含量不符合 监督检验中心（广州） 上衣:130/64 东莞市莞城实 国家纺织品服装产品质量 纤维成分含量不符合 裤:130/56 验小学校服 监督检验中心（广州） 129/136(85) 中山市团范小 学校服
国家纺织品服装产品质量 监督检验中心（广州） 国家纺织品服装产品质量 监督检验中心（广州） 国家纺织品服装产品质量 监督检验中心（广州） 国家纺织品服装产品质量 监督检验中心（广州） 国家纺织品服装产品质量 监督检验中心（广州）
校服质量分析报告范文模板
校服质量分析报告范文模板（正文部分）一、引言校服作为学校教育环境中重要的一环，其质量直接关系到学生的舒适度、校园形象以及学校教育品质。
本报告旨在对校服质量进行分析，以期提供有针对性的改进建议，从而进一步提升校服质量。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，以学生、家长和校方教职工为调查对象。
共发放问卷500份，有效回收问卷400份，回收率为80%。
通过对问卷数据的统计和分析，得出以下结论。
三、校服质量分析1. 校服材料质量调查结果显示，超过80%的受访者对校服的材料质量表示满意。
校服材料的选择对校服的耐用性、舒适度以及整体美观度具有重要影响。
因此，学校需要继续保持对校服材料的选择和质量把控。
2. 校服剪裁设计近70%的受访者对校服的剪裁设计表示满意。
校服的剪裁设计应考虑到学生身材差异，并合理利用剪裁技巧，以保证校服的舒适度和穿着效果。
在未来的校服设计中，可以考虑增加多种大小尺码的选择，以满足不同学生的需求。
3. 校服配件和细节超过60%的受访者认为校服的配件和细节处理不够精致。
校服的配件和细节处理直接关系到校服的整体质感和美观度。
学校需要对校服的细节进行进一步改进，比如在纽扣、领口和口袋等部位的细节设计上下功夫，以提升校服的整体品质。
四、改进建议1. 优化校服材料的选择和质量把控，确保校服的耐用性和舒适度。
2. 根据学生身材差异，增加多种大小尺码的校服选择。
3. 加强校服的配件和细节处理，提升校服的整体美观度和品质。
4. 定期听取学生、家长和教职工的意见和建议，以不断完善校服的设计和质量。
五、结论校服作为学校教育环境的一部分，其质量直接关系到学生的学习和生活体验。
本报告通过对校服质量的分析，提出了针对性的改进建议。
希望学校能够重视校服质量的提升，以提供更好的学校教育环境和学生体验。
（结尾部分）本报告通过对校服质量的分析，提出了有针对性的改进建议。
学校应该认识到校服对学生的重要性，加强对校服质量的管理和把控，以提供更好的校园环境和学生体验。
2010年广东省服装产品质量问题分析
2010年广东省服装产品质量问题分析作者：郑兆和来源：《中国纤检》2011年第10期摘要：通过对抽查的各类服装产品检验批次合格率、检验项目合格状况、企业类型分布及其产品合格率的统计分析，阐述了广东省2010年服装产品的质量问题及原因，综合分析了广东省服装行业存在的问题和原因，并提出了解决问题的建议和措施。
关键词：服装产品；产品合格率；质量问题1前言随着经济的发展和人民群众消费水平的提高，服装产品需求量持续增加，人们对服装产品质量要求也日益提高。
广东省服装业在国内服装业占有举足轻重的地位，在国内外均享有不菲的声誉，但仍然以劳动密集型、资源消耗型为主，产品科技含量不高，使得产品附加值低，产品质量状况仍然不容乐观。
近年来，在国家及地方各级监督部门的有力监管下，服装产品的质量得到了很大的提升，但仍然存在一些质量问题。
据国家纺织品服装产品质量监督检验中心（广州）2010年监督抽查结果统计，广东省抽查服装产品合格率仅为75.6%，产品质量水平依然有很大的提升空间。
服装产品不合格的主要原因是生产企业普遍质量意识淡薄，加上服装行业准入门槛比较低，部分生产企业由于资金、技术、管理和设备水平等原因对产品生产过程缺乏有效的质量监控，导致服装产品质量参差不齐，因此加强对纺织服装产品的监督抽查力度势在必行。
2抽查检验情况分析2.1检测基本情况2010年广东省监督抽查服装产品质量总体情况如表1所示。
从表1可以看出，2010年共抽查了婴幼儿及儿童服装、校服、休闲服装、女式服装、运动服装、家居服等6类产品，共计626批次，产品平均抽样合格率为75.6%。
从产品情况来看，校服合格率较高，达90%以上；女式服装和休闲服装合格率较低，产品合格率低于70%，女式服装产品抽查合格率仅为56.5%。
从总体上看，广东省服装产品质量依然不容乐观。
2.2考核项目合格率情况按照国家强制性标准GB 18401—2003《国家纺织产品基本安全技术规范》的规定，甲醛含量、可分解芳香胺染料、pH值、异味、耐水色牢度、耐汗渍色牢度、耐干摩擦色牢度、婴幼儿服装产品耐唾液色牢度等检验项目被列为安全性能指标。
校服质量分析报告
校服质量分析报告标题：校服质量分析报告摘要：校服作为学生日常生活中重要的一部分，其质量直接影响学生的穿着舒适度和安全性。
本报告通过对校服质量进行全面的分析和评估，旨在为学校和制服供应商提供科学的参考和改进建议。
一、调查方法本次调查采用了问卷调查和实地观察相结合的方式，调查了150名学生和20名老师对校服质量的评价，并对校服样品进行了实际检验。
二、调查结果分析1. 校服面料：校服面料的质量与校服的舒适度直接相关。
调查结果显示，大部分学生对校服面料的柔软度和透气性感到满意，但也有少部分学生表示面料较粗糙、剌激皮肤。
建议供应商在面料选择上要注重品质，提高校服的舒适度。
2. 制作工艺：校服的制作工艺直接决定了校服的耐用性和美观度。
调查结果显示，大部分学生对校服的缝制牢固度和线头处理情况表示满意，但也有少数学生反映校服容易出现拉线、脱线等问题。
建议供应商在制作工艺上加强质量控制，提高校服的耐用度。
3. 尺寸合理性：校服的尺寸合理与否直接影响学生的穿着舒适度。
调查结果显示，大部分学生对校服的尺寸合理性表示满意，但也有少部分学生觉得校服有些偏大或偏小。
建议供应商在生产时严格按照尺码比例生产，提高校服的合身度。
4. 安全性能：校服在穿戴过程中应确保学生的安全。
调查结果显示，大部分学生对校服的安全性感到满意，但也有少部分学生反映校服的拉链和纽扣不够牢固。
建议供应商在制作细节上加大安全性考虑，确保校服的安全使用。
三、改进建议根据调查结果，针对校服质量存在的问题，提出以下改进建议：1. 供应商在校服面料的选择上要注重品质，提高校服的舒适度。
2. 供应商应加强制作工艺的质量控制，确保校服的耐用性。
3. 供应商应严格按照尺码比例生产，提高校服的合身度。
4. 供应商应加大安全性考虑，确保校服的安全使用。
四、结论鉴于调查结果分析及改进建议，学校和制服供应商应共同努力，合作改进校服质量。
学校应对供应商进行审核和监督，确保校服质量符合学生需求和国家标准。
广东省产品质量监督抽查结果显示：学生校服 合格率为88.8%
Ｏ ， ２ ５ ４ ５ ６ ７ ８ ９
多的校 服 质量不 合格 ，但 全省 批次 合格率 比去年 同期 提升
了 ３ ．％。 ３６
本次抽 查根据 强制性标 准ＧＢ ４ １ ２ ０ 国家纺织 １ ０ — ０ ３ ８
产 品基本安 全技 术规 范》 ，对 学生 校服 产 品中主 要涉 及人 身健 康 安 全的 甲醛含 量 、ｐ Ｈ值 、可分 解 芳 香胺 染 料 、耐 水色 牢度 、耐汗 渍 色牢度 和耐 干摩 擦 色牢 度等项 目进 行检 验 和判 定 。经 检验 ， 甲醛含 量 项 目全 部 合格 ，ｐ Ｈ值 项 目
患 。不合格 的原因是 ，企业在 生产过程 中为 了降低成本使用
禁用的偶氮染料和助剂 。
此次抽查 中产品质量较差企业名单
１ 连平县鲲鹏制衣有限公司 ． ２ 深圳市思贝特服饰 用品有限公 司珠 海分公 司 ． ３ 福建省 惠安 明蛊服 装有限公司 ．
４ 惠州市兴教服装有限公 司 ． ５ 和平县 港丽制衣有限公 司 ． ６ 佛 山市华材 实业 发展公 司 ． ７ 佛 山市三 水富莱服装有限公 司 ． ８ 佛 山市 南海区腾健服装有限公司 ．
ｉ 受 窭
学生校服
口沈 洪／ 文
合格 率为８ ．％ ８８
≯ ０ ｌ
主要质量 问题
本次抽查有１ 个批次 的产品ｐ ８ Ｈ值项 目不合格 ，占不合格 项 目的９ ％。强制性标准Ｇ １ ４ １ ０ ３ 定 ，直接接触皮 ０ Ｂ ８ ０ —２ ０规
数据统计
日前 ，广 东省 质量技 术监 督局 对 全省 学生 校服 产 品质 量 进行 了专项 监督 抽查 。本 次抽查 了全省 ８ 家企 业生 产的 ９
校服质量检测问题以及完善策略分析
校服质量检测问题以及完善策略分析作者：陈帆来源：《科学导报·学术》2020年第38期摘要：校服质量检测问题一直是我国教育管理工作的一项重点内容。
如何加强校服质量检测，提升校服质量检测技术水平已经成为教育界所广泛关注的热点问题。
对此，本文主要论述了我国校服质量检测现状问题，分析问题成因，并且提出校服质量检测的完善策略，旨在能够为相关人员提供理论帮助。
关键词：校服质量检测;纺织;现状问题;完善策略1 引言校服作为教育阶段学生每日必穿的服装，其质量将会直接影响到教育教学。
因此，加强校服质量检测管理是教育管理工作中的一项重点内容，在我国教育工作中占据着重要地位。
现阶段，随着我国教育改革工作不断深入，人们对于校服纺织质量的检测重视程度不断提升，新时期加强校服质量监管已成为必然趋势。
在此态势下，如何才能解决校服质量检测问题，保证校服产品质量的提升，为学生提供优质服装，已经成为各所学校所关注的关键问题。
对此，本文论述了校服质量检测现状问题，并以此作为切入点，提出了校服质量检测完善策略，经供参考。
2 校服质量检测现状问题2.1 安全技术指标问题依照我国对于服装行业的法律要求，服装产品在生产完成后，还需对其性能进行综合的检测。
相关法律明确规定：服装商品的甲醛含量要控制在75mg/kg以下[1]。
由于服装属于贴身物品，若服装商品的甲醛含量超标，则会严重影响到人体健康，一方面会刺激人体呼吸道系统，对人体呼吸道粘膜造成损害，另一方面也会诱发一些呼吸道炎症等疾病。
尤其对于校服而言，由于青少年的皮肤较为细嫩，并且处于生长发育期，若校服商品的甲醛超标，或者pH值不合格，将会造成青少年皮肤酸碱度的严重失衡，严重危害青少年的身体健康。
因此，一般要求校服商品的甲醛含量必须控制在75mg/kg以下，pH值控制在4.0～8.5之间[2]。
但由于一些学校在校服质量检测过程中，为了追求利益，忽视了校服质量检测的这一必要环节，所购入的校服根本未达到要求的安全技术指标，甚至出现不符合标准规定，甲醛超标的情况。
当前中小学校服管理中存在的主要问题
当前中小学校服管理中存在的主要问题中小学校服管理是教育管理中不可或缺的一部分，但也面临着一些问题。
本文将从以下几个方面对当前中小学校服管理中存在的主要问题进行探讨。
一、校服风格单一目前许多中小学校服的设计风格单一，缺乏个性和特色。
学生们穿着同样的校服，互相难以辨别，也会感到无趣和厌烦。
因此，加强对校服设计的重视和投入是解决这一问题的根本途径。
应该拓展校服设计的思路和创意，允许学生们在校服的基础上进行个性化的DIY，从而增强校服的吸引力和独特性。
二、校服品质参差不齐当前，许多中小学校服的品质存在着参差不齐的问题。
一些地方的学校甚至购买了质量较差的校服，不仅影响着学生们的精神风貌，也给学生带来了身体上的问题。
因此，应该加强对校服产品的监督和检验，从源头上保证校服质量，确保学生们安全健康地穿着校服。
三、学生着装不规范许多学生在穿着校服时，存在着不规范和不整洁的现象。
比如，穿着不干净、有破洞的校服，或者穿着与校服不相符的服装。
这些不规范的着装行为不仅破坏了学生们的形象，也会影响到校风校纪，给学校带来不良影响。
因此，学校应该对学生的着装进行规范和管理，对违规行为进行纠正和制止。
四、学生对校服缺乏认同感学生对校服缺乏认同感是当前校服管理中存在的另一个问题。
许多学生认为校服不舒适、不实用、不美观，因此不愿意穿着校服。
这不仅影响了学校的形象和风度，也给学生们带来了不必要的困扰。
因此，解决学生对校服缺乏认同感的问题也是校服管理中的重点之一。
学校可以通过广泛听取学生的意见、调研市场情况等方式，改进校服设计，制作合适、舒适、美观的校服，提高学生对校服的认同感。
五、校服管理缺乏科学性有些学校在校服管理中存在着缺乏规范、缺乏科学性的问题，导致校服管理效果不佳。
比如，有些学校没有设定校服管理的具体规则和制度，或者制定的规则和制度过于僵化，不能满足学生的实际需求。
这些问题需要通过加强校内管理和制定科学合理的管理规则来解决。
综上所述，当前中小学校服管理中存在的主要问题主要表现在校服风格单一、校服品质参差不齐、学生着装不规范、学生对校服缺乏认同感和校服管理缺乏科学性等方面。
服装产品不良改善报告
服装产品不良改善报告引言近年来，服装行业竞争日益加剧，消费者对于服装产品的质量要求也越来越高。
然而，在市场上仍然存在一些不符合质量标准的服装产品，给消费者带来了困扰和损失。
为了提高我们公司的服装产品质量，我们开展了一系列的不良改善措施，并进行了系统性的分析和总结，旨在改善产品质量、满足消费者需求并提高市场竞争力。
不良现状我公司的服装产品品质在市场上始终保持较高的水平，但还是存在着一些不良现象。
主要表现在以下几个方面：1. 尺寸不符合标准：部分消费者反映，所购买的服装尺寸与产品标签上的尺寸不符，导致穿着不合适的问题。
2. 面料质量不佳：个别消费者反映，所购买的服装面料质量较差，容易起球、褪色或破损。
3. 未经过严格检测：一些消费者反映，他们所购买的服装产品没有经过严格的质量检测，存在安全隐患。
4. 工艺问题：个别消费者反映，服装产品的制作工艺不精细，存在线头松散、针眼不匀等问题。
这些不良现象严重影响了公司的声誉和市场竞争力，同时也给消费者带来了困扰和不满。
不良改善措施针对上述不良现象，我们公司采取了一系列改善措施，以提高产品质量和满足消费者需求。
具体措施如下：1. 完善尺寸管理我们加强了对尺寸管理的重视，与供应商保持密切的合作关系，并对尺寸测量进行严格的控制和测试。
同时，我们增加了尺寸测量次数，以确保每个产品的标签上所标示的尺寸与实际产品的尺寸相符。
此外，我们还加强了对尺寸异议的处理流程，及时解决消费者在尺寸问题上遇到的困扰。
2. 优化面料选择为了保证产品的面料质量，我们与供应商进行了充分的沟通和交流，共同选择出更高质量的面料。
我们制定了面料质量标准，并进行了全面的面料质量测试。
对于不符合标准的面料，我们及时与供应商沟通并进行调整。
3. 加强质量检测我们将质量检测作为不可或缺的一环，建立了严格的质量检测流程和标准。
所有产品在出厂前都会经过多道质量检测，包括面料强度测试、色牢度测试、安全性能测试等。
校服质量：监管体系下的阵痛
校服质量：监管体系下的阵痛滕启跃【期刊名称】《中国纤检》【年(卷),期】2016(000)002【总页数】3页(P46-48)【作者】滕启跃【作者单位】【正文语种】中文近日，2015年广东省中小学生校服产品质量专项监督抽查结果出炉：57批次产品不合格，不合格产品发现率为19%。
“您好，我们学校想在您这里订购一批校服，请问可以吗？质量上会不会出现什么问题？”“绝对没有质量问题，这个你放心。
你那边要求什么质量和款式的，咱们可以先签订一个合同，我们一个月后就可以开始生产。
”上面这段对话发生于记者与福建厦门某校服生产企业之间，而这家生产企业刚刚在广东的校服质量抽查中被查出一个批次面料中含有可分解致癌芳香胺染料。
2016年伊始，广东省质监局联合省教育厅对中小学生校服产品进行了产品质量专项监督抽查。
本次抽查了全省21个地级以上市及顺德区84家企业生产、销售的中小学生校服300批次，检验不合格57批次，不合格产品发现率为19%。
不合格项目涉及使用说明、纤维成分及含量、pH值、可分解致癌芳香胺染料、摩擦色牢度、裤后裆接缝强力、接缝性能等7个项目。
此次抽查涉事企业的名称、校服品牌、批次等信息都可以在官方公布的数据中查询，记者发现，此次抽查中绝大多数企业的校服不合格都是因为使用说明不合格所致，共有54个批次存在这种问题。
在2015年四部委发布的《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》中明确规定校服供应和验收应实行“明标识”制度。
各采购单位购买的校服，要具备齐全的成衣合格标识。
而对于这个问题，涉事企业似乎并没有明确的认识。
记者拨通了佛山雅意服装有限公司的电话，这家企业在此次抽检中正是因为使用说明不合格被处罚。
当记者询问“使用说明不合格”的具体含义时，这名接电话的员工称：只是说存在“一些印刷上的小失误”。
当记者追问具体这些失误是什么的时候，这名员工表示回答不清。
据这位员工介绍，该公司存在使用说明不合格的校服已经停止销售，通过整改，业务现恢复正常，生产销售并未受影响。
广东省产品质量情况数据分析报告2019版
广东省产品质量情况数据分析报告2019版前言广东省产品质量情况数据分析报告围绕核心要素优等品率，质量损失率，产品质量合格率等展开深入分析，深度剖析了广东省产品质量情况的现状及发展脉络。
广东省产品质量情况分析报告中数据来源于政府部门如中国国家统计局、相关科研机构及行业协会等，通过整理和清洗等方法分析得出，具备权威性、严谨性、科学性。
本报告从多维角度借助数据全面解读广东省产品质量情况现状及发展态势，客观反映当前广东省产品质量情况真实状况，趋势、规律以及发展脉络，广东省产品质量情况数据分析报告必能为大众提供有价值的指引及参考，提供更快速的效能转化。
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广东检查发现近三成儿童服装不合格
广东检查发现近三成儿童服装不合格
近三成儿童及婴幼儿服装不合格。
记者昨日从省质监局部得悉，近期广东质监体系检查了7个地级市97家企业出产的儿童及婴幼儿服装产品100批次，经查验，产品抽样批次不合格率为28.0%。
检查功效显现，这次检查有16批次问题产品纤维成份含量名实不符：如标示“100%棉〞，实测功效为“棉60.3%，聚酯纤维39.7% (含微量其他纤维)〞。
别的还有局部批次产品无纤维成份含量标识。
有4批次问题产品pH值超支，检测值最高达9.0。
据专家介绍，服装产品的pH值太高或太低，均有或许损坏人体皮肤酸碱度平衡，引发皮肤过敏或感染。
据国家强制性标准规那么，婴幼儿服装产品和直触摸摸皮肤的服装产品其pH值必需在4.0～7.5之间。
专家剖析，呈现这种问题，主如果出产厂家在出产工艺处置中没有对产品进展充分的中和或水洗。
值得注意的是，健婴坊品牌的后开扣长袖上衣产品的重金属砷含量超
支两倍，产品严峻不合格。
专家指出，婴幼儿喜爱把衣服放进嘴里嚼，猛烈运动后习惯用衣服擦去脸上的汗水，衣服面料与孩子的皮肤、眼睛乃至口腔触摸的机会许多，砷含量超支的产品对儿童的身体安康组成了潜在的要挟。
校服样式问题分析报告
校服样式问题分析报告校服是学生校园生活中的重要组成部分，对于校园文化的塑造和学生形象的展示起到关键作用。
然而，许多学校校服样式存在一些问题，如一致性不强、设计陈旧、不舒适等，导致学生对校服的认同度不高。
本报告旨在分析校服样式问题，并提出相应的改进方案。
首先，校服样式一致性不强是学生对校服的普遍反映。
学校校服的设计应当符合学校的整体风格和形象，形成统一的视觉效果，以提升学校的形象和凝聚力。
然而，在许多学校中，校服的款式和颜色规定较为宽松，导致学生着装风格各异，整体形象不统一。
此外，在一些学校中，校微服校服的样式多元化，甚至出现私人定制校服的情况，进一步加剧了学生的着装分歧。
因此，学校应考虑制定统一的校服样式规范，并加强对校服的管理与执行，确保学生在校园内形象一致。
其次，一些学校校服的设计陈旧过于保守，不符合现代时尚潮流，给人一种过时的感觉。
学生们希望能够穿着时尚、舒适的校服，展示自己的个性和品味。
然而，许多学校的校服样式设计过于保守，没有跟上时尚潮流的步伐，导致学生对校服的兴趣不高。
因此，学校应考虑重新设计校服样式，融入一些时尚元素，增加学生的兴趣和认同感。
再次，一些学校校服的面料、剪裁和尺码不合理，不够舒适，给学生带来不便。
校服作为学生长时间穿着的服装，应尽量选择舒适透气的面料，并根据学生的身材特点进行合理的剪裁和尺码选择。
然而，在一些学校中，校服的面料质量较差，不透气不舒适，剪裁和尺码选择也不合理，给学生带来了不必要的困扰和不适感。
因此，学校应考虑选择质量优良的面料，合理考虑学生的身材特点，打造舒适合体的校服。
综上所述，学校校服样式问题的分析报告认为，一致性不强、设计陈旧、不舒适是学生对校服的普遍反映。
为了解决这些问题，学校应考虑制定统一的校服样式规范，重新设计校服样式，融入时尚元素，选择舒适透气的面料，并合理考虑学生的身材特点。
通过改进校服样式，可以提高学生对校服的认同度，塑造良好的校园形象。
校服产品质量分析报告
校服产品质量分析报告1. 引言本报告旨在对某校高中部校服产品的质量进行分析，并提出改进建议。
校服作为学生的日常服饰，其质量直接关系到学生的舒适度和形象，因此对校服产品的质量要求较高。
2. 调查方法为了全面了解校服产品的质量情况，我们采用了以下调查方法：2.1 用户调查通过发放问卷调查的方式，我们向一百名学生进行了调查，询问了校服产品在尺码、面料、做工等方面的质量情况，并收集用户的意见和建议。
2.2 样品检测我们从校服供应商处获取了十件校服样品，对样品的面料质量、缝制工艺等进行了检测，并与国家标准进行了对比。
3. 调查结果3.1 用户调查结果根据用户调查结果发现，绝大多数学生对校服产品的质量较为满意，尤其是校服的舒适度和尺码选择方面。
然而，也有少数学生对校服产品的质量提出了一些指导意见，主要集中在以下几个方面：- 部分学生对校服的面料柔软度不满意，希望使用更舒适、透气的面料。
- 有少数学生反映校服的尺码选择不够合理，希望能有更多尺码选择的余地。
- 个别学生对校服的做工稍有不满，主要表现在线迹不整齐、扣子不牢固等方面。
3.2 样品检测结果对校服的样品进行检测后，我们发现以下几个问题：- 部分样品的面料强度不符合国家标准，面料易于磨损或撕裂。
- 部分样品的缝制工艺不符合要求，表现为线迹不整齐，较易开线。
- 部分样品的面料透气性较差，可能引起学生在长时间穿着时出现不适感。
4. 改进建议基于以上调查结果，我们对校服产品的质量问题提出以下改进建议：4.1 更换舒适透气的面料校服的面料应该采用更舒适、透气的布料，让学生在炎热的夏天也能感到舒适。
4.2 加强缝制工艺质量控制供应商应该加强对校服缝制工艺的质量控制，确保线迹整齐、牢固，避免开线等问题的发生。
4.3 增加尺码选择的余地校服供应商应该根据学生的需求，增加尺码选择的余地，以满足不同学生的身材需求。
4.4 加强面料强度测试供应商在生产校服产品时应该加强对面料强度的测试，确保面料的耐磨损性和撕裂性符合国家标准。
广东省产品质量监督抽查结果显示：学生校服 合格率为88．8％
广东省产品质量监督抽查结果显示：学生校服合格率为
88．8％
沈洪
【期刊名称】《监督与选择》
【年(卷),期】2008(000)010
【摘要】数据统计日前，广东省质量技术监督局对全省学生校服产品质量进行了专项监督抽查。
本次抽查了全省89家企业生产的学生校服产品178批次，合格158批次，全省批次合格率为88．8％，其中珠海市的批次合格率仅为50％。
虽然有一成多的校服质量不合格，但全省批次合格率比去年同期提升了33．6％。
【总页数】1页(P28)
【作者】沈洪
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】F203
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当前中小学校服管理中存在的主要问题
当前中小学校服管理中存在的主要问题随着教育水平的不断提高，越来越多的家长开始注重孩子的校服问题，而校服管理的重要性也更加凸显出来。
尽管校服管理在不同的学校中有所不同，但是在实践中，我们能够发现存在着一些共性的问题。
本文将主要讨论当前中小学校服管理中存在的主要问题。
一、校服风格不统一中小学的校服在颜色、图案和材质等方面都应该统一，但是实际上，很多学校并没有坚持这种原则，导致校服风格不统一。
有些学校校服的颜色不一致，还有些学校的服装设计简陋，混乱的校服风格不仅会给学生带来不适感、也会影响到学校的整体形象。
二、校服尺码不合适在校服的制作过程中，尺码的问题也是一个经常被忽视的问题。
比如，一些学校的校服只分为大、中、小号，而并没有考虑到不同学生的体形差异，特别是在性别差异和地理区域的差异方面。
这些差异将导致很多学生穿着不合适的校服，影响他们的舒适度和形象。
三、校服质量不合格一些学生对校服的材质和质量并不满意，校服质量不合格是其中的一个主要问题。
有些学校选择廉价的材料来制作校服，这将会导致校服的易损性和穿着舒适度下降。
有些学生甚至会有过敏等不适反应，给学生的健康带来了隐患。
四、校服过于严苛一些学校在校服管理上过于严苛，对学生的校服穿着进行频繁的监督和处罚。
这种管理方式将会降低学生的自由感和幸福感，对学生产生负面影响。
另一方面，由于校服管理的紧张程度过高，学校教师也将会分心，并影响到自己的教育教学质量。
五、校服制作成本高昂在当前校园经费的不断压缩的情况下，很多学校仍然采用高昂的成本来定制校服。
这些花费太高的成本将会影响到学校的教育教学水平，特别是在一些较为落后的地区，学校的校服成本飙升将会导致学校财政压力进一步增大。
综上所述，当前中小学校服管理中存在的问题较多。
解决这些问题的关键在于，学校应该制定规范和标准，确保校服的质量和设计符合学生的需求，并保证尺码的大小、颜色的一致性和材料的舒适度。
此外还需要通过合理的管理方式，保障学生的自由感和幸福感，给他们一个健康、舒适的校园环境。
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广东省校服产品质量状况及问题分析
作者：王敏程桂红刘文莉
来源：《中国纤检》2015年第02期
摘要：
本文从校服产品质量监督抽查的角度，分析了广东省中小学生校服产品的质量状况、存在的主要质量问题以及导致这些质量问题的主要原因，并针对校服产品存在的问题，给出了提高校服产品质量的针对性建议。
关键词：校服;监督抽查;质量状况;质量问题
1 ; ;引言
校服是指学校规定的统一样式的学生制式服装，通常分为休闲服式、制服式和运动装式三大类。
校服是学生这一特定群体个性特征的标志，统一校服穿着不仅有利于教学管理的统一化、规范化，而且也有利于提高学生的责任感、自律性和团队意识[1]。
广东省校服市场拥有巨大的发展潜力。
据统计，广东省现有在校中小学生超过1700万，且大部分学校都要求学生穿着校服。
随着服装行业的不断发展，校服的款式和面料也都有了一些新的变化，但总的来说，我国学生校服的款式还是比较单一，各年龄段在款式结构上差异不大。
而且由于校服一般是学校统一为学生定制，由学校统一采购，而每个学校的需求量也不会太大，因此到目前为止，生产校服的大型企业和知名的校服品牌较少，大部分的校服生产企业为中、小型企业。
由于校服是生产企业通过学校直接向学生销售，一般不用进入市场，所以在流通领域难以进行监管。
企业生产的学生校服只要得到学校的认可，即可完成销售，而学校对校服的质量也只能从外观和做工上给予评判，对其内在质量问题却无法判断。
学生作为直接消费者对学校订购的校服质量状况如何也无法判断。
因此，及时掌握广东省校服产品的质量状况及存在的质量问题，对提高政府部门校服监管的有效性、提升广东省校服产品质量水平都具有重要意义。
2 ; ;广东省校服产品质量状况
校服作为中小学生的主要着装，其质量的好坏关系到广大中小学生的身体健康和安全，近年来校服产品的质量受到社会各界以及学生家长的高度重视。
为保护中小学生的身体健康，提升校服产品质量水平，广东省质监局连续多年组织了针对广东省中小学生校服产品质量的监督抽查工作。
总的来看，广东省中小学生校服产品质量水平整体呈上升趋势，且近5年来的抽查合格率均保持在90%以上。
近5年广东省中小学生校服产品质量专项监督抽查结果比较情况如图1所示。
图1 ; ;近5年广东省校服抽查情况比较
从发现的问题来看，广东省校服产品存在的问题包括标识、纤维成分含量、可分解致癌芳香胺染料、甲醛含量、pH值及使用性能指标等，其中纤维成分含量是校服产品存在的最主要问题，近3年抽查纤维成分含量不合格项数均位居首位。
此外，2014年抽查还出现了重要安全项目可分解致癌芳香胺染料不合格情况，这是近5年来首次发现该项目不合格。
近5年广东省中小学生校服产品抽查各检验项目不合格情况见表1所示。
3 ; ;质量问题分析
从上述分析的情况可知，广东省校服存在的质量问题主要有三个方面：一是纤维成分含量标注不符合标准要求或实测结果与标称值不相符;二是甲醛含量、可分解致癌芳香胺染料及pH 值等主要安全指标超标;三是色牢度、缝口纰裂程度以及后裆缝接缝强力等使用性能指标不合格。
下面对各类问题具体分析。
3.1 ;纤维成分含量
纤维成分含量是校服产品的重要品质指标，其不仅是决定产品价值的重要因素之一，同时也是保证校服穿着舒适性的重要指标。
从抽查检验的情况来看，校服纤维成分含量不合格主要表现在四个方面：一是实测值与明示值的偏差超出标准允差范围;二是实测的纤维组分与标注不相符;三是实测结果不符合明示标准的某些特殊要求（如DB44/T 883—2011《广东省学生服质量技术规范》规定非直接接触皮肤类机织学生服合格品的纤维素纤维和/或天然蛋白质纤维含量≥20%[2]）;四是未分别标注不同面料的纤维成分含量，见表2所示。
导致纤维成分含量不合格的原因可能有：第一，企业未采取有效的检验措施明确纤维的成分和含量，仅依据供货商提供的数据或根据经验随意标注;第二，不同批次或不同部位面料的纤维成分含量可能会不同，企业为节省检测费用，仅对部分批次或某个部位的纤维成分含量进行检验;第三，企业对纤维含量标注要求及某些产品标准的特殊要求不了解;另外，校服的纤维成分多为棉和聚酯纤维混纺，如果企业为提高产品的价格，故意标高棉纤维的含量，则可能导致其纤维含量实测结果与明示值的偏差超出标准允许的范围。
3.2 ;主要安全指标
近几年的校服产品监督抽查中，每年都有甲醛含量、可分解致癌芳香胺染料及pH值等主要安全指标不合格情况出现。
甲醛含量和可分解致癌芳香胺染料是关系到人体健康和安全的重要指标。
甲醛作为反应剂被广泛应用于各种纺织整理助剂中，如树脂整理剂、固色剂、柔软剂、阻燃剂、粘合剂等，甲醛含量超标会对人体呼吸道和皮肤黏膜产生强烈刺激，造成呼吸系统伤害，并引发各种炎症。
可分解致癌芳香胺染料又名禁用偶氮染料，该类染料主要用于面、辅料的染色和印花。
GB 18401—2010《国家纺织品基本安全技术规范》对于可分解致癌芳香胺染料的要求是“禁用”，
实际检测中，产品如检出致癌芳香胺的含量超过20mg/kg，则属于不合格。
目前，绝大多数的企业已能够做到对这两个项目严格把关，但也有少数企业可能会忽视对某些配料或印花等部位的检验，导致产品不合格。
如：2011年抽查发现的甲醛含量不合格产品，出现不合格的部位是衣领;2014年抽查发现的校服胸前商标印花有可分解致癌芳香胺染料。
图2为校服不合格样品示例。
图2 ; ;不合格样品示例
pH值是考核纺织服装产品酸碱度的指标。
人体皮肤呈弱酸性，以防止病菌的侵入，因此纺织服装产品的pH值在弱酸性和中性之间有利于保护人体皮肤健康。
pH值过高或过低，都会破坏皮肤的表面平衡，引起皮肤过敏或诱发感染。
从抽查反映的情况来看，pH值不合格的校服产品，其pH值检验结果大多偏碱性，这主要是由于校服所用面料大多为纯棉或是含棉的面料，此类面料一般在碱性条件下或使用碱性整理剂进行前处理和染色，如果未能严格按照工艺条件进行水洗、中和处理，或水洗、中和处理不充分，都可能会导致产品pH值偏碱性。
3.3 ;使用性能指标
色牢度、缝口纰裂程度和后裆缝接缝强力等使用性能指标不合格情况在校服监督抽查中也较为常见。
色牢度是指染色纺织品在加工和使用过程中，纺织品上的染料经各种因素作用（如日晒、水洗、汗浸、摩擦等）而在不同程度上能保持其原来色泽的性能。
色牢度差的纺织产品遇到水、汗渍、日晒或摩擦时，染料容易脱落和褪色，不仅影响美观，而且脱落的染料分子或重金属离子可能通过皮肤被人体吸收而危害健康。
校服色牢度不合格与其采用的面料质量密切相关，如果面料染色时使用了劣质染料、染色工艺控制不当、染色后水洗不充分或者后整理不到位等，都可能会造成面料色牢度不过关，而校服生产企业采购面料时如未按相应标准对所采购面料的色牢度进行严格把关，则会导致校服成品色牢度不合格。
缝口纰裂程度是指服装的接缝处在使用过程中受到外力作用后缝口脱开的程度。
校服缝口纰裂程度不合格可能会导致其接缝部位在穿、脱及使用过程中形成较大的裂缝，甚至接缝完全裂开，不仅会影响美观，也会严重影响耐用性。
缝口纰裂程度不合格主要有两个方面的原因：一是面料质量不过关，如结构较为疏松、强力不足等;二是缝制工艺不合理，如针距密度不足、缝纫方式不当等。
后裆缝接缝强力用于考核裤子后裆接缝处所能承受的最大拉力，其反映了裤子的耐用性能。
后裆缝接缝强力不合格的原因主要是使用的缝纫线强度过低或是缝纫方式不当、针距密度不足等。
4 ; ;建议
针对上述发现的问题，建议采取以下措施：
4.1 ;加强原料检验，严把原料质量关
目前校服存在的上述问题均与原料质量密切相关。
因此，企业应建立完善的原料验货制度，通过对原料送检，有条件的也可通过自检，严把原料质量关;同时，应加强对服装配辅料、印花、绣花等的检验，严格按标准要求对配辅料、印花、绣花等部位的质量进行把关。
4.2 ;加强标准知识学习，及时掌握标准的最新动态
企业应主动学习和掌握校服相关标准知识及要求，根据标准要求对产品进行质量控制，通过参加质量分析会、标准宣贯会等途径，了解校服产品存在的质量问题及具体改进措施，并及时掌握标准的最新动态。
4.3 ;加强对参加校服招标企业的资质把关
建议有关部门在对中小学生校服质量问题的控制上，可提前介入，在招标阶段就设法较全面地掌握校服生产厂家产品的质量状况。
同时，加强对参加校服招标生产企业的资质把关，对于连续抽查不合格的企业，建议取消其参与招标的资格。
4.4 ;加强对原料质量的监管，提高监管效率
积极发挥质量监督部门的作用，针对原料质量对校服成品的质量影响较大的问题，建议监管部门加强对原料的监管工作，从源头上控制原料的质量，减少不合格的原料流向生产企业，提高监管效率。
参考文献：
[1]付丽娜，徐青青.国内中小学生校服的现状及分析[J].纺织科学研究，2006，18（4）：25-26.
[2] DB 44/T 883—2011 ;广东省学生服质量技术规范[S].
[作者单位：国家纺织品服装服饰产品质量监督检验中心（广州）]。