人教版必修二隔离在物种形成中的作用页PPT

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关键能力
(3)人工创造新物种:通过植物体细胞杂交(如番茄—马 铃薯)、多倍体育种(如八倍体小黑麦)等方式也可以创 造新物种。
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关键能力
【解题导引】 解答本题首先要明确以下两点: (1)明确物种的概念:在自然状态下相互交配且产生可育后代的一群生物。 (2)判断两个种群是否属于同一物种的标准:看它们之间是否存在生殖隔 离,若存在生殖隔离,则一定是两个物种。
【解析】选B。能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生 物称为一个物种,所以不同种群的生物可能属于同一物种,A、D正确;一 个物种可能含有多个种群,B错误;同一物种的形态结构和生理功能表现相 似,C正确。
关键能力
知识点二 隔离及其在物种形成中的作用 1.物种形成的三种方式: (1)渐变式。 ①模型:
关键能力
②实例:加拉帕戈斯群岛上13种地雀经过长期的地理隔 离而达到生殖隔离,从而形成新物种,这是物种形成的 主要方式。
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(2)爆发式。 ①模型:
②实例:自然界多倍体植物是在短时间内通过染色体变 异的方式形成新物种。
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知识必备
激疑
生殖隔离的形成是否必须经过长期的地理隔离? 提示:不一定。自然界中有些植物在外界因素(如低温) 的影响下,可能实现染色体的加倍,从二倍体变为四倍 体,而四倍体和二倍体存在生殖隔离,并没有经过长期 的地理隔离。
地理隔离 同种生物间
使种群间不能 发生_基__因__交__流__
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知识必备
2.隔离在物种形成中的作用: (1)新物种形成的一般过程:
(2)隔离的作用:隔离是物种形成的_必__要__条__件__。
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第3节第2课时 隔离在物种形成中的作用
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知识必备
一、物种的概念
基于对物种概念的理解,判断下列关于物种描述的正误: (1)一个物种就是一个种群。 ( × )
提示:一个种群的生物肯定是一个物种,但一个物种可以有多个种群。
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知识点一 物种的概念 种群和物种的比较
项目 概念 范围
判断 标准
联系
种群
物种
生活在一定区域的同种生物全部个 能够在自然状态下相互交配并
体的集合
且产生可育后代的一群生物
较小范围内的同种生物的所有个体
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【素养案例】 基于对种群和物种概念的理解,判断下列说法不正确的是 () A.不同种群的生物可能属于同一个物种 B.一个物种只含有一个种群 C.同一物种具有相似的形态结构和生理功能 D.自然状态下,能通过有性生殖繁殖后代,且后代也有繁殖能 力
知识必备
二、隔离及其在物种形成中的作用
1.隔离: (1)含义:_不__同__群__体__间__的个体,在自然条件下基因不能 _自__由__交__流__的现象。
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知识必备
(2)类型:
发生范围 结果
生殖隔离
_不__同__物__种__间 不能__相__互__交___配__; 即使交配成功,也 不能__产__生__可__育___后__代__
关键能力
【素养·探究】——情境迁移 三倍体牡蛎肉鲜味美,素有“海的玄米”之称。三倍体 牡蛎培育的过程是:用适宜浓度的6-二甲氨基嘌呤诱导 二倍体牡蛎处于减数分裂Ⅱ的次级卵母细胞,抑制第二 极体的释放,然后让该细胞与二倍体牡蛎的精子结合。
关键能力
(1)三倍体牡蛎和二倍体牡蛎是两个物种吗?为什 么?(科学思维) 提示:三倍体牡蛎是不育的,因此不是一个物种,二倍体 牡蛎是可育的,是一个物种。 (2)在三倍体牡蛎培育过程中,主要利用了哪种可遗传 的变异?(科学思维) 提示:染色体变异。
由分布在不同区域内的同种生 物的许多种群组成
ห้องสมุดไป่ตู้
①同一时间、同一地点、同一物种; ②同一物种的不同种群不存在生殖 隔离,交配能够产生可育后代
①主要是具有一定的形态结构、 生理功能和在自然条件下能自 由交配并且产生可育后代; ②不同物种之间存在生殖隔离
(1)一个物种可以包括许多种群; (2)同一个物种的多个种群之间存在着地理隔离,长期发展下去可成为 不同的亚种,进而可能形成多个新物种
(2)能相互交配产生可育后代的生物是一个物种。( √ ) (3)不同物种的生物一定不能产生后代。 ( × )
提示:不同物种的生物可能会产生不可育的后代,比如马和驴。
(4)能相互交配产生后代的一群生物一定是同一物种。( × )
提示:能相互交配产生可育后代的一群生物才是同一物种。
知识必备
激疑
形态、结构一致的生物一定是同一物种吗? 提示:不一定。形态、结构一致的生物,有可能具有生 殖隔离。如两个种群的生物形态、结构相同,但繁殖期 不同,这两个种群的生物具有生殖隔离,是两个物种。
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思考讨论
1.只要不同种群的基因库产生了明显差异,就一定产生 新物种吗?(科学思维) 提示:不一定。不同种群的基因库产生了明显差异,不 一定产生新物种,只有出现生殖隔离后才能形成新物种。 2.新物种形成的标志是什么?(生命观念) 提示:出现生殖隔离。
关键能力
2.物种形成的三个环节: (1)内容。 ①突变和基因重组产生进化的原材料。 ②自然选择导致种群基因频率的定向改变。 ③隔离导致物种形成。