大班的教研活动安排(3篇)

第1篇
一、活动背景
随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育质量日益受到重视。

为了提高我园大班教育教学水平，促进教师专业成长，特制定本次大班教研活动安排。

本次教研活动旨在通过集体研讨、观摩学习、实践反思等方式，提升教师的教育教学能力，优化课程设置，丰富教学内容，提高幼儿的学习兴趣和综合素质。

二、活动目标
1. 提高教师对大班幼儿身心发展特点的认识，了解大班幼儿的年龄特点。

2. 增强教师对大班课程内容的理解和把握，提高教师的教育教学能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 优化课程设置，丰富教学内容，提高幼儿的学习兴趣和综合素质。

三、活动时间
2022年9月至2023年6月，每周五下午14:00-16:00。

四、活动地点
幼儿园多功能厅、各年级教室、户外活动场地。

五、活动内容
1. 大班幼儿身心发展特点研讨
（1）时间：2022年9月
（2）内容：组织教师学习大班幼儿身心发展特点的相关理论，结合实际教学案例，探讨如何针对大班幼儿的特点进行教育教学。

（3）形式：专题讲座、小组讨论、案例分析。

2. 大班课程内容研讨
（1）时间：2022年10月
（2）内容：组织教师学习大班课程内容，包括语言、数学、科学、艺术、健康、
社会等领域，探讨如何将课程内容与幼儿实际生活相结合，提高幼儿的学习兴趣。

（3）形式：专题讲座、小组讨论、教学设计展示。

3. 大班教学活动观摩与反思
（1）时间：2022年11月
（2）内容：组织教师观摩优秀的大班教学活动，分析其优点和不足，结合自身教学实践进行反思。

（3）形式：现场观摩、教学研讨、反思交流。

4. 大班户外活动设计与实施
（1）时间：2022年12月
（2）内容：组织教师学习户外活动的设计与实施，探讨如何利用户外活动场地，开展丰富多彩的户外活动。

（3）形式：专题讲座、小组讨论、实地考察。

5. 大班家长工作交流
（1）时间：2023年1月
（2）内容：组织教师与家长进行交流，了解家长对大班教育教学工作的意见和建议，共同探讨如何提高幼儿教育质量。

（3）形式：家长座谈会、问卷调查、教师与家长互动。

6. 大班教学成果展示与评价
（1）时间：2023年2月
（2）内容：组织教师展示大班教学成果，邀请家长、专家进行评价，总结经验，改进不足。

（3）形式：教学成果展示、专家评价、总结反思。

7. 大班教师专业技能培训
（1）时间：2023年3月
（2）内容：组织教师参加专业技能培训，提高教师的教育教学水平。

（3）形式：专题讲座、技能培训、实践操作。

8. 大班教育教学工作总结与展望
（1）时间：2023年4月
（2）内容：对大班教育教学工作进行总结，分析存在的问题，展望未来发展方向。

（3）形式：总结报告、经验交流、规划部署。

9. 大班教师团队建设活动
（1）时间：2023年5月
（2）内容：组织教师进行团队建设活动，增强团队凝聚力，提高教师的工作积极性。

（3）形式：团队拓展训练、团队建设研讨会。

10. 大班教研活动总结与表彰
（1）时间：2023年6月
（2）内容：对大班教研活动进行总结，表彰优秀教研团队和个人。

（3）形式：总结报告、表彰仪式、合影留念。

六、活动要求
1. 各年级组要高度重视本次教研活动，确保活动顺利开展。

2. 教师要积极参与教研活动，认真准备，虚心学习，积极发言。

3. 教研活动结束后，各年级组要及时总结经验，改进不足，不断提高教育教学水平。

4. 教研活动相关资料要及时整理归档，为今后的教研工作提供参考。

通过本次大班教研活动，我们相信我园大班教育教学水平将得到进一步提升，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。

第2篇
一、活动背景
为了提升我园大班教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的交流与合作，促进幼儿的全面发展，特制定本教研活动安排。

本次教研活动将围绕大班幼儿的年龄特点和发展需求，结合当前教育理念和教学实践，开展一系列有针对性的研讨活动。

二、活动目标
1. 提升大班教师对幼儿年龄特点和发展需求的认知，增强教育教学的针对性。

2. 促进教师之间的交流与合作，分享教育教学经验，共同提高教学水平。

3. 培养教师创新意识和实践能力，推动教育教学改革。

4. 提高幼儿的学习兴趣和综合素质，促进幼儿全面发展。

三、活动时间
2022年9月至2023年6月
四、活动内容
（一）第一阶段：理论研讨（2022年9月-10月）
1. 邀请专家进行专题讲座，围绕大班幼儿的年龄特点、发展需求、教育理念等进行深入剖析。

2. 组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，明确教育教学目标和方法。

3. 开展教师读书交流活动，推荐优秀教育类书籍，提升教师的理论素养。

（二）第二阶段：实践探索（2022年11月-2023年1月）
1. 组织教师观摩优秀教学案例，分析案例中的教学策略和幼儿学习效果。

2. 开展教学设计比赛，鼓励教师结合幼儿年龄特点，设计创新的教学活动。

3. 举办教学观摩活动，教师互相听课、评课，分享教学心得。

（三）第三阶段：总结反思（2023年2月-3月）
1. 教师总结过去一段时间的教学经验，分析存在的问题和不足。

2. 组织教师开展研讨活动，共同探讨解决教学难题的方法。

3. 评选优秀教学案例和教学设计，进行成果展示和分享。

（四）第四阶段：推广应用（2023年4月-6月）
1. 教师根据研讨成果，调整和优化自己的教学策略。

2. 开展教学经验交流活动，推广优秀教学案例和教学设计。

3. 组织教师参加教育教学培训，提升自身专业素养。

五、活动组织
1. 成立大班教研活动小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。

2. 明确活动分工，确保活动顺利进行。

3. 定期召开教研活动小组会议，讨论活动进展和问题，及时调整活动方案。

六、活动评价
1. 教师对教研活动的满意度调查。

2. 教学质量评估，包括教学设计、教学活动、幼儿学习效果等方面。

3. 教师专业素养提升情况评估。

七、活动保障
1. 保障教研活动的时间、场地和设备。

2. 为教师提供学习资源和培训机会。

3. 鼓励教师积极参与教研活动，分享教育教学经验。

通过本次大班教研活动，我们期望能够全面提升大班教师的教学水平，促进幼儿的全面发展，为我园的教育教学工作注入新的活力。

第3篇
一、活动背景
随着我国教育事业的发展，幼儿园教育质量不断提高，大班作为幼儿园教育的最后阶段，对于幼儿的全面发展具有重要意义。

为了进一步提高大班教育教学质量，促进教师专业成长，特制定本教研活动安排。

二、活动目标
1. 提高教师对大班幼儿年龄特点和发展规律的认识，明确大班教育教学的重点和难点。

2. 促进教师对大班课程资源的开发与利用，丰富教育教学手段。

3. 培养教师之间的团队协作精神，提高教师教育教学能力。

4. 增强教师对教育教学改革的认识，紧跟时代步伐，提高教育教学质量。

三、活动时间
2022年9月至2023年6月
四、活动内容
1. 大班幼儿年龄特点和发展规律研究
（1）活动时间：2022年9月
（2）活动形式：讲座、案例分析、小组讨论
（3）活动内容：分析大班幼儿的身心发展特点，探讨如何针对大班幼儿的年龄特点开展教育教学活动。

2. 大班课程资源的开发与利用
（1）活动时间：2022年10月
（2）活动形式：讲座、现场观摩、小组讨论
（3）活动内容：探讨如何开发与利用大班课程资源，提高教育教学质量。

3. 大班教育教学活动设计
（1）活动时间：2022年11月
（2）活动形式：讲座、现场观摩、小组讨论
（3）活动内容：学习大班教育教学活动设计的方法和技巧，提高教师教育教学能力。

4. 大班幼儿德育教育研究
（1）活动时间：2022年12月
（2）活动形式：讲座、案例分析、小组讨论
（3）活动内容：探讨如何在大班幼儿教育中开展德育教育，培养幼儿良好的品德
和行为习惯。

5. 大班幼儿家庭教育指导
（1）活动时间：2023年1月
（2）活动形式：讲座、案例分析、小组讨论
（3）活动内容：探讨如何开展大班幼儿家庭教育指导，提高家庭教育质量。

6. 大班幼儿体育活动研究
（1）活动时间：2023年2月
（2）活动形式：讲座、现场观摩、小组讨论
（3）活动内容：探讨如何在大班幼儿教育中开展体育活动，促进幼儿身心健康发展。

7. 大班幼儿艺术教育研究
（1）活动时间：2023年3月
（2）活动形式：讲座、现场观摩、小组讨论
（3）活动内容：探讨如何在大班幼儿教育中开展艺术教育，培养幼儿的艺术素养。

8. 大班幼儿科学探究活动研究
（1）活动时间：2023年4月
（2）活动形式：讲座、案例分析、小组讨论
（3）活动内容：探讨如何在大班幼儿教育中开展科学探究活动，激发幼儿的好奇
心和探索精神。

9. 大班幼儿社会实践活动研究
（1）活动时间：2023年5月
（2）活动形式：讲座、现场观摩、小组讨论
（3）活动内容：探讨如何在大班幼儿教育中开展社会实践活动，培养幼儿的社会
责任感。

10. 大班教研活动总结与反思
（1）活动时间：2023年6月
（2）活动形式：讲座、小组讨论
（3）活动内容：总结大班教研活动的成果，反思活动中存在的问题，为今后的教
育教学工作提供借鉴。

五、活动组织
1. 成立大班教研活动小组，负责活动的策划、组织与实施。

2. 邀请相关领域的专家、优秀教师进行讲座和指导。

3. 安排教师参加各类培训和研讨活动，提高教师教育教学能力。

4. 定期对活动进行总结和反思，不断改进和完善教研活动。

六、活动评估
1. 教师对大班幼儿年龄特点和发展规律的认识程度。

2. 教师对大班课程资源的开发与利用能力。

3. 教师教育教学活动设计的水平。

4. 教师对大班幼儿德育、家庭、体育、艺术、科学、社会等领域的教育研究能力。

5. 教师参与教研活动的积极性和主动性。

通过本次大班教研活动，我们相信教师们能够不断提高教育教学水平，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。