高一生物第一节笔记

高一生物第一节笔记
上了高中，本以为会有一段适应期，没想到这第一堂生物课就把我
给“震住”了。

那天，阳光透过窗户洒在课桌上，带着点初秋的慵懒。

我早早坐在
教室里，心里对高中生物课充满了好奇和期待。

上课铃响，生物老师走了进来。

这老师看起来挺年轻，眼睛里透着
一股灵动劲儿。

他在黑板上写下了自己的名字，然后就开始了这奇妙
的生物之旅。

老师一开始并没有直接翻开课本，而是像聊天一样问我们：“你们
觉得生物是啥？”这一下可把大家问懵了，教室里安静了几秒，然后就
七嘴八舌地议论开了。

有人说生物就是动物植物，有人说生物是有生
命的东西。

老师笑着听我们讲，然后点了点头，说：“大家说得都有点
道理，那咱们就从最基础的开始，一点点揭开生物的神秘面纱。

”
我赶紧拿起笔，准备记笔记。

这第一页，我写得特别认真，一笔一
划的，就怕错过了什么重要的东西。

老师说：“生物，简单来讲，就是有生命的物体。

那生命有啥特征呢？这可得好好说道说道。

”我心想，这能有啥，不就是会动会长大嘛。

可老师接下来的话，让我知道自己想得太简单了。

“首先，生物都得有新陈代谢。

”老师一边说一边在黑板上写下这四
个字。

“啥是新陈代谢呢？就好比你们每天吃饭，这是摄取营养，然后
身体把这些营养消化吸收，变成能量，支持你们学习、玩耍、长身体。

同时，还得把身体里没用的东西排出去，这一进一出，就是新陈代谢。

”听到这儿，我赶紧在笔记上写下“吃饭、吸收、排出——新陈代谢”，还在旁边画了个小胃的图案，提醒自己。

“再一个，生物得能生长发育。

”老师指着窗外的小树说，“你们看那棵树，从一棵小树苗慢慢长成大树，这就是生长。

还有你们自己，从
小孩一点点长大，个头变高，身体变壮，这都是生长发育的表现。

”我
瞅瞅自己的胳膊，好像还真是这么回事，赶紧又记下“长大、变强——
生长发育”。

“还有啊，生物得能繁殖后代。

”老师说到这儿，班里有几个同学偷
偷笑了。

老师也笑了，说：“别笑，这可是很重要的特征。

没有繁殖，
物种怎么延续下去？就像小猫生小猫，小狗生小狗，人呢，生小孩。

这都是为了让物种不灭绝。

”我在笔记上重重地写下“生宝宝——繁殖
后代”，还画了个小宝宝的简笔画。

“生物还得有应激性。

”老师突然提高了声音，吓了我一跳。

“啥叫应激性呢？就是生物对外界的刺激能有反应。

比如说，你用手碰一下含
羞草，它的叶子就会合上；你突然在鱼面前晃一下，鱼会被吓跑。

这
都是应激性。

”我一边记一边想，这生物还真有意思。

“最后，生物得有遗传和变异。

你们长得像自己的爸爸妈妈，这就
是遗传。

但你又和他们不完全一样，这就是变异。

”老师顿了顿，“正
是因为有了遗传和变异，生物才能不断进化，适应环境。

”我在笔记的角落里写下“像爸妈——遗传，不一样——变异”。

这一堂课下来，我的笔记记得满满当当的。

看着这些密密麻麻的字和自己画的那些小图案，心里还挺有成就感。

下课后，我翻着这第一节课的笔记，回想着老师讲的那些有趣的例子，突然觉得生物这门课好像没有想象中那么枯燥。

那些原本抽象的概念，通过老师生动的讲解和自己详细的笔记，变得清晰起来。

我知道，这只是生物世界的冰山一角，后面还有更多有趣的知识等着我去探索。

我期待着下一节生物课，期待着能在这个神奇的世界里发现更多的奥秘。

这第一节生物课的笔记，就像是一把钥匙，为我打开了生物世界的大门。

我要好好保存着它，提醒自己在生物学习的道路上一步一个脚印地走下去。