部编版2024年语文一年级上册识字《6 画(第二课时)》名师课件(共16张PPT)

比一比
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3 年
《画》中描述：
生活所见：
画
一
年
级 语
远看山有色，
远看山无色，
文
上 册
近听水无声。
近听水有声。
春去花还在，
春去花不在，
人来鸟不惊。
人来鸟儿惊。
2 记忆大比拼
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3 年 一
远看山有色 ，
画
年
级
语 文
近听水无声 。
上
册
春去花还在 ，
人来鸟不惊 。
2 反义词对对碰
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画
年 一
远
近
年
级
语
新课导入与教学方法总结（二）
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0 通过展示一幅山水画的图片或视频，可以引导学生直观地
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感受画中的景色和意境。通过提问的方式，可以激发学生
画
年 的学习兴趣和好奇心。最后引出《画》这首古诗，通过朗
一 年
诵或播放音乐的方式，引导学生初步感受古诗的韵律和诗
级 意，从而更好地进入课文的学习。
语
文
上
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画
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下课！
画
年
一
年 级
同学们再见！
语
文
上
册
授课老师：
时间：2023年9月15日
文
上 册
有
无
来
去
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拓展练
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3 年
猜一猜(一)
猜一猜(二)
画
一
年
级
语 文
头戴小红帽，
千条线，
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雨 鹅 身穿大白袍。
万条线，
走路摇摇摆。
落在水里看不见。
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我会写
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画
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一
年
级
语
文
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我会写
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画
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一
年
级
语
文
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我会写
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3
画
年
一
年
级
语
文
上
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新课导入与教学方法总结（一）
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2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《画》的新课导入
你们看，这幅画里有什么呢？对啦，有山、有水、有树、有云……多么美
丽的景色啊！那么，你们喜欢画什么样的景色呢？为什么呢？其实，很久
很久以前，有一个人也喜欢画这样的景色，他把自己看到的、想到的，都
画在了这首诗里，它的名字叫做《画》。今天我们就一起来学习这首诗，
看看诗里的画有什么特别之处吧！”
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级 语
术表现和情感表达等方面。我通过引导学生分析古诗的语言和韵律，帮助他们理解古
文
诗所表达的情感和意义，并感受其中的意境和美感。
上 册
学生反馈：在课后，我通过提问和作业等方式，了解了学生对本节课的掌握情况。大
多数学生能够较好地理解《画》这首古诗的意义和内涵，并能够流畅地朗诵和背诵。
同时，通过学习古诗的背景和艺术表现，学生对中国文化的博大精深有了更深入的了
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画
年
一
年
级
语
文
上
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2 复习巩固
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年 一
远山
年
级
语
文
上
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听说
还有
白色 无声 走来
画
远近
还是
走去
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画
年 一
画
年
级
语 文
远看山有色，
上
册
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。
2 动脑想一想
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画
年
一 年
从哪些地方看出这是一幅画？
级
语
文
上 册
画中的景物与生活中看到的情景有什么
不同？
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画
年 一
展示一幅山水画的图片或视频，引导学生观察和欣赏画中的景色和意境。
年
通过提问的方式，引导学生思考自己喜欢画什么样的景色和为什么，激发
级 语
他们对绘画的兴趣和好奇心。
文
引出《画》这首古诗，通过朗诵或播放音乐的方式，引导学生初步感受古
上 册
诗的韵律和诗意。
例如，可以在导入时说：“同学们，今天我们要欣赏一幅美丽的山水画。
解和感受。
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新课导入与教学方法总结（四）
2 0 22 3 年 一 年 级 语 文 上 册
改进方向：在本次教学中，我认为还有一些可以改进的地方。首先 ，可以加强对古诗的艺术表现和情感表达的深入分析和解读，让学 生更好地理解古诗的艺术魅力和情感共鸣。其次，可以增加一些与 绘画相关的文化知识和拓展内容，拓宽学生的视野和知识面。最后 ，可以进一步加强对学生朗诵和表演能力的培养，帮助他们更好地 表现古诗的韵律和情感。 本节课通过引导学生学习和欣赏《画》这首古诗，帮助学生理解了 古诗的意义和内涵，并感受到了其中的意境和美感。同时，通过学 习古诗的背景和艺术表现，学生对中国文化的博大精深有了更深入 的了解和感受。在教学过程中，还需要加强对古诗的艺术表现和情 感表达的深入分析和解读，增加文化知识和拓展内容，以及加强对 学生朗诵和表演能力的培养等方面进行改进。
新课导3-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《画》的课后总结：
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课堂氛围：在本节课中，我通过引导学生学习和欣赏《画》这首古诗，营造了一个清
画
年 一
新、优雅的课堂氛围，激发了学生对古诗的热爱和对中国文化的兴趣。
年
教学内容：本节课主要涉及《画》这首古诗的教学，包括古诗的背景、诗意理解、艺