人教版四年级上语文白公鹅

其实，尽管两位作家来自不同的国家，他
们的语言不同，文章的写法有一样的，也
有不一样的，但是他们对鹅的什么是一样
的？他们对鹅的
是一样的。
涟 漪
作者怎样写白公鹅的走路：
每一步动作 过路的结果 被狗追赶时的缓慢行走
总特点
海军上将 的派头
玩相特点：自由自在 〔水〕
• 有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼 竿，而且还要赖在那里；有时它们在河 对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相 嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一 场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的 乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威 的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
鱼饵 耍赖 厮打 甭 想 熬汤
举步： 迈步。 官司： 诉讼。这里指作者与鹅争水面的事。
径直： 直接进行某件事，不在事前费周折。文中指白 公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。
勾当： 读gòu dàng，常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼 饵的事情。
主宰： 掌握、支配人或事物的力量。在文中指白公鹅 认为自己掌握着整条河。
荣膺上将
• “荣膺〞指荣耀地接受或承担，如，“荣 膺战斗英雄的称号〞；
你知道什么样的人能当海军上将吗？〕
要是可以把 军衔授给禽类的 话，这只白公鹅 理当荣膺海军上 将衔了．它板正 的姿势啦，步态 啦，和别的公鹅 攀谈的腔调啦， 全是海军上将的 派头。
你知道海军上将吗？你觉得海军上将 会是一个怎样的形象？
• 同：第一句都是总起句。傲慢、派头
• 2、异：第13课有比照描写，第14课是具体写 了怎么走的动作。第一句都是总起句。
•
• 异：第13课有比照描写，第14课是具体写了怎 么走的动作。一个沉着不迫、大模大样；另一 个慢条斯理，仔细掂量。一个通过比照，一个 具体写如何“落步〞、过泥泞路、狗在身后追 赶的步态。〕
?白鹅?与?白公鹅?
。
①姿态 ②叫声 ③步态 ④吃相 ⑤玩相
白鹅
白公鹅
白鹅
姿态 高傲 一板 需侍侯 玩相
白公鹅
感受作者语言的魅力 1、写法：拟人、夸张 2、语言：幽默幽默
比较?白鹅?与?白公鹅?写法的异同
相同点： 1、行文结构，都是先总述鹅的特点，再分述； 2、描写方法，都使用了拟人的手法； 3、都用反语来表达对鹅的喜爱之情。
白公鹅
生字:
腔掂涟漪虑属 宰
词语:
慢条丝理： 形容动作缓慢，不慌不忙。 掂量： 斟酌。在课文中指白公鹅走路不紧不慢，好 似每一步都要想好才落脚。
举步： 迈步。 官司： 诉讼。这里指作者与鹅争水面的事。
径直： 直接进行某件事，不在事前费周折。文中指白 公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。
勾当： 读gòu dàng，常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼 饵的事情。
• 有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵 咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓 绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是 从沉着容，不紧不慢的，因为它自认为 是这条河的主宰。
作者怎样写白公鹅在水里的活动：
翅膀的扇动有力 抢占地盘 公然吞食鱼饵
总特点
无忧无虑、自由 自在
它要是知道了连它自己也属于村里的 少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把 它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起 熬汤喝——那可就要大吃一惊了。
*破折号的作用： 1、表示注释说明； 2、表示声音延长； 3、表示话题转移。
不仅每一步都掂量着走，即使是遇 到狗，也不举步奔跑。
写鹅走路的姿态，突出了慢条斯理的特点
不仅声势大——翅膀有力、嗓门大， 而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵，真是 率性而为，毫无顾忌。
写鹅的活动，突出了无忧无虑、自 由自在的特点
我请6个同学分段朗读课文，其他同 学来做做小评委，思考：课文具体从 哪几个方面写出了白公鹅的海军上将 派头的？各有什么特点？
步态特点：慢条斯理；
玩相特点：自由自在
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。
落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合 上掌蹼〔pǔ)，就像收起张开的扇面一样；然 后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌 放到地上。通过车辙(zhé)凌(líng)乱而又泥泞 的路时，它也那么有方法，身上的任何一根 细翎(líng)都不沾上一点污泥。就是狗在身后 追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是傲慢 地、一动不动地挺(tǐng)着长长的脖子，好象 头上顶着一罐水。
威严的、挺拔的、傲慢的
这么说来海军上将比我们一般的人都要厉害，那 怎么会和一直白公鹅相提并论呢？同学们，请你 读一读这段话，你能找到原因吗？
要是可以把军衔授给禽类的话， 这只白公鹅理当荣膺海军上将衔 了．它板正的姿势啦，步态啦，和 别的公鹅攀谈的腔调啦，全是海军 上将的派头。
谁能用“因为……所以……〞的句型来说 说这段话 。
主宰： 掌握、支配人或事物的力量。在文中指白公鹅 认为自己掌握着整条河。
qiāng diān
腔掂
lián yī
涟漪
lǜ
sh ǔ zǎi
虑属宰
攀谈 泥泞 腔调 掂量 涟漪 属于 主宰 慢条斯理 自由自在
xi án yīng zh é líng
líng
军衔 荣 膺 车辙 凌乱 细翎
ěr lài sī béng āo
学习第2段思考：你从哪些句子中体会
到白公鹅步态慢条斯理的特点？
句子1 它走起路来慢条斯理，仔细掂 量着每一步。
句子2 落步之前，它总要先把脚掌往上 抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面 一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不 忙地把脚掌放到地上。
请同学们读一读这段话，圈出动词，并 把自己的手掌当鹅的脚掌演一演鹅是 怎么走路的，看谁演得最像。
比较写法，发现异同
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急 速，有局促不安之相；鹅的步调沉着，大模大样的，颇像京剧 里的净角出场。它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让； 有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。〔13、白鹅〕
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它 总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一 样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。 通过车辙凌乱而又泥泞的路时，它也那么有方法，身上的任何 一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决 不举步奔跑。它总是傲慢地、一动不动地挺着长长的脖子，好 象头上顶着一罐水。 〔14、白公鹅〕