班干部管理考核制度

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班干部考核方案

班干部考核方案
一、考核目标
本考核方案旨在全面、客观、公正地评价班干部的工作表现，激励班干部更好地履行职责，提高班级管理水平，促进班级整体发展。

二、考核内容
1. 职责履行：评价班干部是否认真履行职责，能否按时、高效完成工作任务。

2. 工作态度：评价班干部的工作态度是否积极主动，认真负责，是否有团队协作精神。

3. 工作能力：评价班干部的工作能力，包括组织协调能力、沟通表达能力、解决问题的能力等。

4. 工作成效：评价班干部的工作成效，是否达到预期目标，是否有实际效果。

三、考核方式
1. 自我评价：班干部需对自己工作进行自我评价，总结成绩与不足。

2. 班级评议：班级同学对班干部进行评价，提出意见和建议。

3. 班主任评价：班主任根据班干部实际工作表现进行评价。

4. 综合评定：综合以上评价内容，对班干部进行综合评定。

四、考核结果及应用
1. 考核结果将以一定形式进行反馈，并作为班干部奖惩、调整的重要依据。

2. 对表现优秀的班干部进行表彰和奖励，激励其继续发挥优势。

3. 对表现不佳的班干部进行指导和帮助，促进其改进和提高。

4. 对无法履行职责的班干部进行调整或撤换。

五、附则
1. 本考核方案由班主任负责解释和组织实施。

2. 本考核方案自发布之日起执行。

学生班干部量化管理考核办法

学生班干部量化管理考核办法为加强学生干部队伍建设与管理，调动学生干部的主动性，创造性和积极性，充分发挥学生干部的骨干作用，督促学生干部严于律己，提高学生干部的工作责任心，培养学生干部的各种能力，发挥学生干部管理、教育、服务的作用。

规范学生干部管理工作，以配合、促进我系共青团工作的顺利开展，引导学生全面发展，特制订本办法。

1、无故不参加会议者，一次扣1分，请假、早退或找人替会者，一次扣0.5分。

无故不参加次数超过两次，请假、早退超过三次者，扣2分，并在例会上予以通报批评。

谈话后仍出现类似错误者，给予系通报批评，扣3分。

2、无故不参加学生会组织的相关活动或有关事务者，一次扣1分，请假、早退者，一次扣0.5分。

无故不参加次数超过两次，请假、早退超过三次者，扣2分，并在例会上予以通报批评。

谈话后仍出现类似错误者，给予系通报批评，扣分3分。

3、每天值班学生干部必须于课间操时间或其它规定时间到学生会办公室签到，课间操不签到或未在规定时间内签到者，一次扣1分。

安排的任务必须在规定时间内完成，违者，一次扣1分；4、各班必须严格遵守工作汇报制度，对本班情况尤其是校、系严格要求的学生违轨现象必须在第一时间内向班主任汇报，因汇报不及时带来工作被动者，主要班干部一次扣2分，有关班干部一次扣1分。

各班必须按时上交工作计划、工作总结及各种材料，未能及时上交者，班长、团支部书记一次扣1分，有关班干部一次扣0.5分。

5、各班每个月至少召开一次班会，总结前周工作情况，安排本周工作，并作好记录和总结，少开班会一次班长、团支部书记扣2分。

未作记录和总结者，班长、团支部书记一次扣1分。

6、各班必须对参与校、系、学生会及本班所组织活动的同学名单、专业、班级、活动时间及活动中的表现等情况做好记录，未作记录或记录错误者，班长、团支部书记一次扣1分，有关负责班干部一次扣1.5分。

7、班长、团支部书记必须对全班工作负责，认真组织本班同学参与校、系组织的活动，凡因本班原因而影响我系荣誉者，班长、团支部书记每人一次扣2——5分，有关班干部一次扣1.5——4分。

班干部考核制度

班干部考核制度
为了进一步规范我班中班干部的各项学习，生活，工作行为，我班班委特制定我班干部考核制度。

考核对象为全体班委成员，团支部成员。

考核的内容如下：
1.所有班干部要注意营造宿舍及班级的学习气氛，用自己的实际行动为班级其他同学做好榜样。

2.所有班干部的工作必须有详细的计划和相关的工作记录，使得其工作有理可依，有证据可查。

工作过程中出现的意外要及时上报班委或班主任并且要从中吸取教训，由班委或班主任与其共同讨论相关的补救办法。

班干部成员要定期召开班委例会，例会原则上不允许缺勤，要由副班长做好出勤记录。

例会上各成员要及时总结前段时间的工作成绩和不足，规划下个时间段的工作。

3.所有班干部生活上要求作风端正，要作为宿舍内卫生的干净整洁作出更多贡献，要及时提醒宿舍成员不允许违反各项学校的相关规定，如宿舍内不允许用学校规定的违章电器，积极配合宿舍检查小组的检查等。

4.所有班干部要求思想积极向上，品德优良。

所有班干部成员要求入党积极，认真写好入党申请书，定期写思想汇报交到团支部，团支部要对其进行正面评定，评定成绩将作为其推优活动的重要参考资料。

5、按时参加院系班级会议，并按要求开展相关工作
出现以上问题，按情况扣相关考核分。

以上为我班的班干部考核制度，该制度难免有漏洞，我班同学可随时对其中的不足之处向班委反映，对确属不足的，我们将予以及时的订正。

部门干事干部考核规章制度

部门干事干部考核规章制度第一章总则第一条为了加强部门干事干部的管理和考核工作，激励他们积极工作，促进工作的高效开展，根据国家相关法律法规和单位实际情况，制定本规章。

第二条本规章适用于部门内所有干事干部，包括但不限于主管、副主管、普通干事等。

第三条部门干事干部应当遵守国家法律法规和单位制定的各项规章制度，认真履行职责，不得有失职、渎职等行为。

第四条部门干事干部的考核工作应当坚持公平、公正、客观、公开原则，确保考核结果真实可信。

第五条部门干事干部考核由单位主管部门负责组织实施，考核由评定委员会负责，评定委员会由部门领导和专家学者组成，并向单位领导汇报考核结果。

第二章考核内容第六条考核内容主要包括干事干部的工作业绩、职业素质、廉政建设、队伍建设等方面。

第七条工作业绩主要包括完成工作任务的情况、工作效率、工作态度等方面。

第八条职业素质主要包括专业技能、综合素质、学习能力等方面。

第九条廉政建设主要包括遵纪守法、廉洁从政等方面。

第十条队伍建设主要包括团队协作、服务意识、带团队能力等方面。

第三章考核方法第十一条年度考核分为自评、上级评议、同事互评、下级评议和单位考核等环节。

第十二条年度考核实行定性与定量相结合的原则，即根据工作绩效、职业素质等方面进行定量评价，根据廉政建设、队伍建设等方面进行定性评价。

第十三条年度考核采用综合评价的方式，对干事干部全面考核评定。

第十四条年度考核分为初审、复审和终审三个阶段，评定结果由终审阶段确定。

第四章考核评定第十五条年度考核的评定结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。

第十六条优秀：工作业绩突出，职业素质过硬，廉政建设表现突出，队伍建设优秀。

第十七条良好：工作业绩较好，职业素质良好，廉政建设表现良好，队伍建设一般。

第十八条合格：工作业绩符合要求，职业素质合格，廉政建设表现一般，队伍建设较差。

第十九条不合格：工作业绩低于要求，职业素质不达标，廉政建设表现差，队伍建设极差。

第二十条年度考核评定结果将影响干事干部的职称晋升、岗位调整、奖惩情况等。

班级班干部考核规定

班级班干部考核规定一、引言在一个班级中，班干部的作用不可忽视。

他们担任着组织、协调、引领等重要职责，对于班级的发展和秩序的维持起到了重要的作用。

为了确保班干部的选任和管理工作的公正性和公开性，制定班级班干部考核规定是非常必要的。

二、背景每个班级都有自己独特的特点和需求，因此班干部考核规定应该根据班级的实际情况进行制定。

在考核规定中，要明确班干部的职责和要求，以及考核的具体内容和方式。

三、班干部的职责和要求班干部的职责包括班级管理、组织活动、沟通协调等方面。

他们应该具备良好的沟通能力、组织能力和协调能力，同时还应该有团结班级同学、关心班级同学的情感和意识，以及解决问题的能力和创新意识。

四、考核的具体内容考核班干部的具体内容应该包括日常工作的表现、活动组织的效果、与班主任的合作情况等方面。

可以通过对班干部的日常工作和活动进行记录和评估，以及采取问卷调查等方式来了解班干部的实际表现。

五、考核的方式为了确保考核的公正性和客观性，可以采取多种方式进行考核。

例如，可以邀请其他班级、其他年级的班主任或教师来进行评选，或者可以邀请班级同学进行投票，选出最佳班干部。

六、考核结果的公示考核结果应该及时公示，以便班级同学和其他相关人员了解班干部的评选情况。

可以在班级公告板上公示，或者通过班级微信群或邮件的形式进行发布。

七、考核结果的奖励和惩罚考核结果的奖励和惩罚应该根据实际情况进行安排。

对于考核优秀的班干部，可以给予一定的奖励和表彰，鼓励他们继续发挥主导作用。

而对于考核不合格的班干部，可以进行适当的批评和教育，并在必要的情况下进行调整或换人。

八、班干部的培训和提升为了提高班干部的工作能力和素质，可以定期进行班干部的培训和提升。

这些培训和提升可以包括沟通技巧、组织能力、解决问题的方法等方面，以及相关的法律知识和心理健康教育等内容。

九、班级监督机制的建立为了确保班干部的工作能力和职责履行情况，建立班级监督机制非常重要。

可以通过班级会议、班主任定期与班干部的沟通等方式来了解班干部的工作情况，并对其工作进行评估和指导。

班干部职责及考核制度

班干部职责及考核制度班长：1.对班上学习，纪律，劳动，体育，卫生，生活情况全面负责，2.及时处理同学间的纠纷和矛盾，3.研究班上存在的热点，难点问题，并及时与班主任进行交流，4.及时落实学校，班组任布置得任务。

5.协助其他班干部做好各项工作。

副班长：1.协助班长工作，和班长有同样的职责，特别是班长不在时，应全权代理班长工作。

2.记录班级好人好事情况.3.检查同学的文明礼仪状况，对不文明的行为进行制止与记录。

4.积极配合班长和辅助其他班干部。

学习委员：1.负责全面提高本班的学习成绩，2.联系各课代表，召开课代表会议，3.安排早读及写字课内容。

4.注意班级的同学在学习中的不良现象，并及时向各科任老师反映。

纪律委员：1.管理课上课下的纪律，2.提醒同学们注意课堂常规，自习纪律，并记录违反学生姓名。

3.配合体育委员跑操整队及常规活动记录。

4.放学队伍的纪律。

卫生委员：1.督促值日生快速有效的值日，2.督促并检查“承包人”吧工作做好，3.争取一学期班级卫生不扣分。

体育委员：1.课间操，体育课，及时整队做到快，静齐”，2.主动检查队伍中打脑说话的同学，并及时反馈给班主任，3.组织同学积极参加校内体育活动，争取优异的成绩。

文艺委员：1.组织各类文艺活动，2.协助班长搞好艺术节新年联欢，各科代表与个小组长；班主任班长副班长全班同学全班同学纪检委：纪检委：各值日组长各值日组长各科代表各科代表纪委纪委学委学委卫生委员卫生委员体委体委文艺委员文艺委员文艺委员文艺委员。

班干部考核方案

班干部考核方案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：班干部是班级管理工作的重要组成部分，他们直接参与到班级日常事务的管理和组织中，起着重要的领导和协调作用。

为了提高班干部的综合素质和工作能力，进一步规范班级管理工作，我们必须建立科学合理的班干部考核方案。

一、考核内容及标准1. 工作态度班干部应具备积极向上的工作态度，具备团结协作的精神，能够主动承担工作，认真负责地完成自己的职责。

工作态度是考核班干部的首要标准。

2. 工作能力班干部应具备一定的组织管理和协调能力，能有效地组织班级活动，解决班级问题，协调班级关系，提高班级凝聚力和向心力。

工作能力是考核班干部的重要标准之一。

3. 品德修养班干部应具备良好的品行和道德修养，能够做到以身作则，严格遵守学校规章制度，不做损害班集体利益的事情，为同学们树立榜样。

4. 创新能力班干部应具备一定的创新能力，能够灵活应对各种问题，提出新颖的解决方案，带领班级走在时代前沿。

二、考核方法1. 班干部自评在每学期末，要求班干部填写一份自评表，对自己的工作态度、工作能力、品德修养、创新能力进行评价，同时对自己的不足之处提出改进意见。

2. 班干部考核小组评审由学校组织专门的考核小组，对班干部的工作情况进行评审，评定其工作成绩和表现，给予相应的评分和评价。

考核小组应由包括班主任、学科老师等组成，保证评审结果的客观公正。

3. 学生评价在学期末，组织班级全体学生对班干部进行评价，从学生的角度出发评价班干部的工作情况，可以发现班干部的不足之处，为进一步完善班干部工作提供参考。

三、考核结果的运用根据班干部的考核结果，对其进行奖励和激励，具体包括以下几个方面：1. 优秀表现的班干部可获得荣誉称号和奖金奖励，以鼓励其继续发扬优秀的工作作风。

2. 考核结果差的班干部应在考核结果公布后接受班主任的严肃批评，并制定改进计划，在下学期继续提高。

3. 对于表现不佳的班干部，考虑对其进行调整或换届，以保持班干部队伍的整体稳定和效率。

班干部选拔与考核制度

班干部选拔与考核制度近年来，随着教育改革的深入，班级管理也越来越重视。

而班干部作为学校班级管理的重要力量，其选拔与考核制度的建立至关重要。

下面将从选拔的公平性、岗位职责、能力评估、培养机制等方面展开，探讨班干部选拔与考核制度。

一、选拔的公平性班干部的选拔应当具有公平性，以确保每个学生都有平等竞争的机会。

首先，任何一个学生都应该有资格参与申请，没有任何歧视性的限制条件。

其次，选拔过程中对于每个学生的评价应当客观公正，避免主观偏见的影响。

最后，选拔结果应当由多位老师和同学综合评估，从而尽量消除个别评委的主观偏好。

二、岗位职责不同的班干部岗位具有不同的职责，因此选拔和考核制度应当根据不同岗位的职责制定相应的标准。

学习委员应当具备良好的学习成绩和统筹能力，负责协助班主任进行学习指导和管理。

班长则需要具备较强的组织和沟通能力，能够带领全班同学完成各项任务。

其他岗位如文艺委员、体育委员等也各有其特定的职责，选拔和考核制度应当充分考虑到这些差异。

三、能力评估选拔班干部除了要考察学习成绩和职责胜任能力外，还应当考虑到学生的潜力和特长。

在评估过程中，不应仅仅关注表面的外在表现，而应关注学生的潜力和特长。

例如，一位学生可能在学习上成绩中等，但他可能具备较强的领导能力和组织能力，可以在相关岗位上发挥更大的作用。

因此，在选拔和考核制度中应当加入潜力和特长的评估指标。

四、培养机制一旦选拔产生了班干部，他们应当得到相应的培养和发展机会。

班级管理团队应当制定合适的培训计划，定期组织培训课程，提升干部的管理和领导能力。

培养机制应当与考核制度相衔接，通过考核的结果对干部进行量化评估，发现不足之处并进行针对性培训。

同时，通过培养机制激发班干部的责任心和团队意识，使其能够更好地履行职责。

五、提升组织能力班干部选拔和考核制度应当注重培养学生的组织能力。

举办小型活动、组织班级会议等可以提升学生的组织能力。

而通过评比、竞赛等方式激励学生积极参与，争做优秀班干部。

职业中专班干部管理考核制度

职业中专班干部管理考核制度一、考核目的和意义职业中专班干部是学校中的重要管理骨干，他们的工作表现和能力直接关系到学校的运行和发展。

因此，建立科学、公正的干部管理考核制度对于激发干部工作动力、提高管理水平具有重要意义。

本文将详细介绍职业中专班干部管理考核制度。

二、考核对象和范围考核对象为职业中专班干部，包括各级班干部、学生会主席团成员以及其他学生组织干部。

考核范围包括班级管理、学习成绩、组织能力、服务水平等方面。

三、考核内容和权重1. 班级管理能力（权重：30%）考核班级干部的管理能力，包括班级纪律管理、学习督导、活动组织等方面。

考核指标包括班级纪律达标率、学习氛围、班级活动组织效果等。

2. 学习成绩（权重：20%）考核干部的学习成绩表现，以期激励干部在学习上保持优秀表现，做到身先士卒。

考核指标包括平均成绩、学科奖励、学科竞赛成绩等。

3. 组织能力（权重：20%）考核干部的组织能力，包括学生会、社团、团支部等组织的活动是否能够顺利进行。

考核指标包括组织活动的思路、执行能力、创新能力等。

4. 服务水平（权重：20%）考核干部的服务态度和水平，关注干部与同学的互动、交流，以及为同学们提供的各种服务。

考核指标包括同学们的满意度调查、服务项目的质量等。

5. 素质提升（权重：10%）考核干部的自身素质提升情况，包括参与各种培训、学习研讨等活动。

考核指标包括参加活动的积极性、学到的知识和技能等。

四、考核方式和流程1. 考核方式采用定性和定量相结合的方式进行考核。

定性考核主要通过班级活动效果、同学满意度调查等方式进行评估。

定量考核主要通过学习成绩、组织活动数据等进行量化评估。

2. 考核流程（1）确定考核指标和权重，并进行公示；（2）收集干部的相关资料和证明材料；（3）进行考核评估，包括考核指标的量化评估和定性评估等；（4）制作考核报告，对干部的考核结果进行阶段性总结；（5）召开干部考核结果汇报会议，公布考核结果，并提出对干部的奖励和惩罚措施。

班干部管理制度（3篇）

班干部管理制度第一章总则第一条为加强班级管理，促进班级建设，充分发挥学生干部的工作积极性、主动性，提高班干部管理和服务同学们的水平，特制定本制度。

第二条班干部是联系院系和广大学生的桥梁和纽带，是我系开展学生工作的得力助手，在学生工作的开展中发挥重要作用。

第三条班主任(辅导员)要重视学生班干部队伍的建设，完善班干部管理，提高班干部素质，在班级管理上实行班委专人负责管理和服务同学的工作格局。

第四条班干部必须坚持为同学服务的宗旨，关心和维护广大同学的利益，不允许任何学生干部脱离群众，更不允许凌驾于学生之上。

第五条班干部是学生中的先进分子和骨干，必须在各方面成为同学的表率;以身作则，踏实工作，在同学中树立良好的形象。

第二章班委职责班委会负责组织全班学生按照党的教育方针，按照院系工作计划实施各项活动，组织和建设好班集体，使全班同学成为合格的大学生。

班委会成员由全班同学民主选举产生，经班主任/辅导员审议当选。

班委会每学年改选一次，任期一年。

各班班委要服从院系的领导，服从团总支、学生会各部门的管理，协助该部门开展相应的学生工作。

班委会干部设置主要有以下职务:班长(男女各一名)、团支书、学习委员、纪律委员、生活委员、劳动委员、记录委员、文娱委员、体育委员、心理委员(男女各一名)、组织委员、宣传委员，具体职责如下:一、班长职责1、主持班委会的工作并对班级工作负总责。

2、协调班委团支部成员之间的关系，充分调动各委员的积极性，支持各委员独立开展工作。

3、有权召集班委会成员，定期主持召开班委会，研究班内工作和安排、布置各项任务。

4、传达上级的各项任务，如实向上级反映班内学生情况，做到上情下达，下情上达，发挥好桥梁作用。

5、主持召开班会，做好会议记录。

6、做好班级各项工作的计划与总结工作。

7、服从学生会的管理和工作安排，协助学生会开展相应的学生工作和活动。

二、学习委员职责1、全面掌握全班同学的学习状况，积极创造条件，为同学创造良好的学习环境，促进良好学风的形成。

班级班干部考核制度

班级班干部考核制度班级是学生的第二个家庭，而班干部是班级的管理者和组织者。

为了确保班级的良好秩序和学习氛围，学校往往会推行班级班干部考核制度，对班干部进行评估和选拔。

本文将从各个方面探讨班级班干部考核制度的作用、问题以及如何完善。

一、考核制度对班级的作用班级班干部考核制度对班级的作用不可小觑。

首先，它可以激励班干部更加积极主动地履行自己的职责。

经过一段时间的考核，表现优秀的班干部会得到肯定和奖励，这既能增强其责任意识，也能提高其积极性。

其次，考核制度可以提高班干部的水平和能力。

通过考核，班干部会发现自己的不足之处，进一步完善自己的工作方式和方法，提高自己的管理能力和组织能力。

最后，考核制度还能增强班级的凝聚力和向心力。

班级是一个团队，班干部是团队的核心，通过考核制度可以激发整个班级的团结合作精神，形成一种相互学习、互助帮助的氛围。

二、考核制度存在的问题尽管考核制度对班级有很多好处，但也存在一些问题。

首先，考核标准不够明确。

有些学校的考核标准过于笼统，缺乏具体细化的指标，导致评估结果主观性较大。

其次，考核过程中存在主观因素干扰。

有些班级领导者在考核过程中容易偏向某些干部，或者被其他因素所影响，导致考核结果不够公正。

此外，一些干部在面对考核压力时，可能会出现不正当的竞争行为，以图获得好的评估结果，而忽视了团队合作的重要性。

三、建立科学合理的考核标准为了解决考核制度存在的问题，我们需要建立科学合理的考核标准。

首先，考核标准应该具备可操作性。

即使是主观性较高的评估指标，也应该能够量化或者细化为一些具体的行为表现，这样可以减少评估结果的主观性。

其次，考核标准应该具备全面性。

不仅要考察班干部在日常管理工作中的表现，还要考察其对同学们的关心和帮助，以及在班级活动中的积极参与等。

最后，考核标准应该定期修订和更新，以适应时代的发展和学生需求。

四、建立公正公平的考核机制除了考核标准的制定，建立公正公平的考核机制也是至关重要的。

干部考核管理规章制度模版

干部考核管理规章制度模版第一章总则第一条根据国家公务员法和干部管理相关法律法规，制定本规章制度，以规范和引导干部考核管理工作，提高公务员队伍素质和行政效能。

第二条本规章制度适用于本单位干部考核管理工作。

第三条干部考核应坚持公平、公正、公开的原则，注重质量和效果评价，统筹考核与奖惩相结合，推动干部队伍不断向优秀、高效方向发展。

第二章干部考核的基本要求第四条干部考核应紧密结合本单位的工作实际，明确考核的目标、范围、内容和标准。

第五条干部考核应注重党的要求，坚持党的领导对干部队伍建设的决定性作用，深入贯彻落实党的干部工作方针政策。

第六条干部考核应遵循能上能下、优胜劣汰的原则，鼓励干部创新、拓展工作思路，提高工作绩效。

第七条干部考核应尊重干部个性差异，充分发挥干部的优势和潜力，引导干部全面发展。

第三章干部考核的程序第八条干部考核分为年度考核和重点考核。

第九条年度考核应在每年年初进行，以评估干部在上一年度工作中的表现和履责情况。

第十条重点考核应根据工作需要，在年度考核基础上，对重点研究、工作关键、发挥重要作用的干部进行重点评价。

第十一条干部考核的程序包括确定考核范围、制定考核标准、开展考核、评定考核结果和使用考核结果等环节。

第十二条干部考核应注重实事求是，严格按照程序和标准进行操作，确保考核结果客观、公正、权威。

第十三条干部考核应充分听取被考核干部意见，进行多方面评估，确保考核结果的客观性和全面性。

第四章干部考核的具体要求第十四条干部考核对干部品德、能力、业绩和廉洁性等方面进行评价。

第十五条干部品德考核应注重干部遵纪守法、廉洁奉公、服务群众和团结协作等方面的表现。

第十六条干部能力考核应注重干部的政治敏锐性、组织协调能力、决策能力和创新能力等方面的表现。

第十七条干部业绩考核应注重干部在本职岗位上的表现和工作成果，充分考虑工作难度和质量。

第十八条干部廉洁性考核应注重干部廉洁自律意识和廉洁行为的表现，严厉打击各类违纪违法行为。

大学班级班委考核制度

大学班级班委考核制度在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《大学班级班委考核制度》，快快拿去用吧!大学班级班委考核制度1一、总体要求：班委会各成员必须模范遵守和严格执行校纪校规及班级规章制度，积极主动地配合班主任的工作，对同学一视同仁，团结一心，分工协作，狠抓落实，努力创建团结友爱、拼搏向上的良好班风。

二、职责分工：1、班长：布置、督促、检查、汇报、考核班委会其他各成员的工作情况；协调班委会各成员以及同学们之间的关系；负责大型集会秩序和纪律的管理；及时记载违纪或其它突发事件的时间、地点、原因、当事人、后果等情况；主持德育考核工作。

2、学习委员：按时收发作业；负责课堂（包括自习课）纪律和秩序的管理并认真考勤；汇总考试成绩；向班主任、任课教师乃至教务科反映同学们学习方面存在的问题以及同学们对老师上课方面的意见和建议。

3、生活委员：负责管理班级公共财产，对丢失、损毁公共财产的情况要查明原因，进行记录和及时汇报；管理班级财务，做到档案规范、账目清晰、单据齐全、合理安全；配合其他班干部购买班级所需物品；负责奖学金的领取和发放；负责值日卫生、宿舍卫生、大扫除的管理（安排布置、督促检查、考核记录），做到责任到人，监管得力，赏罚分明；负责大型劳动任务的落实，做到分组合理、监管得力、记录齐全；随时了解特困生的生活、学习情况和心理状况并及时报知班主任老师；参加学生会组织的卫生大检查。

4、体育委员：负责“两操一课”的带队管理和考勤记录；组织管理运动会参赛项目的训练和比赛；拟定班内体育活动计划、方案和管理制度并组织实施；按照学生科或学生会的要求组织本班学生搞好课外体育活动项目的落实；负责其它体育活动的组织管理。

5、文艺委员：负责文艺节目排练和表演的组织管理，做到排练效率高、考勤记录全、表演效果好；协助团支部书记做好《学习园地》的设计、制做、更换和教室环境的美化工作。

班级管理制度及积分考核细则7篇

班级管理制度及积分考核细则7篇班级管理制度及积分考核细则（精选篇1）为了搞好班级管理，树立良好的班风学风，根据年级的高低，每月进行一次文明班级评比活动：学前班、一年级、二年级设文明班极指标一个，三至五年级设文明班级指标一个，另视全体班级管理情况全段加设一个文明班级。

（一）班集体建设制度1、开学初，班主任必须组织全班学生民主选举班干部，建立由班长、副班长、学习委员、文艺委员、体育委员、劳动委员组成的班委会。

2、确立班训和奋斗目标，建立健全班规，持之以恒地建设良好的班风与学风。

3、按日期安排班干部值勤，记录当天学生出勤情况、纪律表现、好人好事、教室与卫生区卫生情况等。

4、经常召开班委会，针对本班实际情况，逐步改进本班管理工作。

（二）班级环境要求1、教室前面黑板上方正中挂国旗。

2、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。

3、奖状、锦旗一律挂在教室后面黑板上方，做到整齐、美观。

4、“三表三册”——课程表、作自时间表、值日生表、留守学生花名册、教师安全教育对象分管花名册、学生出勤花名册等贴在规定位置。

墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。

5、教室黑板报、校园宣传栏的内容必须按教导处规定的主题，每月更换一次；南北两边墙壁的学习园地内容要求丰富多彩，版面设计要求有特色和创意，讲究艺术美。

6、教室保持良好的通风和整洁。

（三）班级公物保管制度1、公物保管由班主任负责，登记后张贴上墙。

2、公物领借、归还应及时主动，并能严格按制度办事，不任意挪用其它班、室公物。

3、班级公物师生应节约使用、安全运作，不损坏、勤擦洗。

4、公物应安放整齐、协调和谐、清洁美观、有条不紊。

5、公物有损坏应及时报告总务处，按有关规定处理。

6、学校替各班添置的公物，一律包管到教室，按规定存放。

7、每学期由总务处定期与不定期组织抽查。

（四）班级学风管理制度1、上课预备铃响后，学生必须迅速进行教室，准备好课堂所需课本和文具，文娱委员带领全班同学唱歌。

职业中专班干部管理考核制度(4篇)

职业中专班干部管理考核制度是为了规范和提高中专班干部的工作能力和管理水平，使其能更好地履行职责，对学校的发展做出积极贡献而制定的一套制度。

下面将详细介绍职业中专班干部管理考核制度的内容和实施方法。

一、考核目的和原则1. 考核目的：通过考核，评估中专班干部的业务能力和工作水平，发现和解决问题，促进中专班的稳定发展。

2. 考核原则：（1）公平公正原则：考核过程公开、公正、公平，确保每个中专班干部都能在公平竞争的环境下展示自己的能力和贡献；（2）科学性原则：考核指标科学合理，能够真实反映中专班干部的业务素质和工作能力；（3）人性化原则：考核过程中注重对中专班干部的关怀和支持，通过积极正面的反馈和指导，推动中专班干部的进步；（4）激励原则：将考核结果与奖惩相结合，激励中专班干部积极进取，不断完善自身。

二、考核指标和权重1. 考核指标（1）业务素质：包括专业知识掌握程度、教学方法和教学手段的运用情况等；（2）工作能力：包括教学管理、学生管理和后勤管理等方面的工作能力；（3）师德师风：包括敬业精神、责任心和职业道德等方面的评价；（4）学校贡献：包括中专班干部对学校发展的贡献和创新能力等方面的评价。

2. 权重分配根据各项考核指标的重要程度和实际情况，对每个指标的权重进行分配，以保证考核结果能够客观真实地反映干部的综合能力和贡献度。

三、考核流程和评分标准1. 考核流程（1）确定考核时间和方式：每年至少进行一次考核，时间可以根据学校的实际情况进行调整。

考核方式可以采取面试、工作评定、教学观摩等多种形式。

（2）组织考核小组：由校领导和相关部门负责人组成考核小组，负责组织和实施考核工作。

（3）确定考核内容：根据考核指标和权重分配，编制考核内容和评分细则，并进行公示。

（4）实施考核：按照考核时间和方式，对中专班干部进行考核，并记录相关信息。

（5）评定结果和反馈：根据考核结果和评分标准，对中专班干部进行综合评定，并及时向中专班干部反馈结果。

职业中专班干部管理考核制度（5篇）

职业中专班干部管理考核制度为了更好的加强对学生干部的自身管理，提高学生干部的工作积极性，发挥更高的工作效率，更加准确的搞好学生干部综合积分的考核工作，特制订本考核章程。

一、考核目的：为了对学生干部做到具体有效地规范化管理，客观公平的考核学生管理干部岗位职责的履行及各部门的工作态度，提高学生干部的工作能力和竞争意识，充分调动学生干部的积极性以及加强各项学生工作建设，使我校学生干部朝着制度化、正规化、系统化发展。

二、考核原则：(一)德才兼备，品学兼具的原则对学生干部进行考评，必须遵循德才兼备，品学兼具的原则，所谓“德”和“品”就是指学生干部的政治素质道德素质工作作风等，所谓”才”和”学”指学生干部的工作能力和学习水平。

对学生干部来说，“德和品”是为人的基础性要求，对于才能的发挥起极其重要的导向作用。

“才”和“学”使学生干部工作能力的大小和工作水平的高低，对于完成工作任务也是非常重要的。

(二)实事求是，客观公正的原则对学生干部的考评必须坚持客观公正实事求是的原则，这是关系到学生考评结果是否有参考性的关键，要做到实事求是则要按考核制度公正的进行考评，要深入学生干部的学习工作中去，真正了解他们的实际情况，以客观事实为依据进行考评。

要摒弃个人的好恶恩怨，不能用偏见私见影响考评，要确保考评的公正性。

(三)立体考核，全面考评制度的原则坚持立体考察，全面考评的原则，就是要对学生干部进行多层次多视角的考评，不仅是老师对学生干部的考评，还要包括学生干部相互考评，以及学生干部的自我考评，形成一个以学生干部为中心的立体考评网络。

(四)奖惩结合，赏罚分明的原则优化学生干部队伍，对那些成绩显著的学生干部给予精神和物质奖励，对那些德才兼备品学兼备管理组织能力强办事效率高的优秀学生干部，根据工作需要，把他们提拔到更高的职位上去，从而为更加广泛的同学服务，对被评为优秀等级的干部授予“优秀班干部”称号，对评为良好登记的干部授予“活动积极分子”，对于那些工作能力欠佳工作态度较差工作作风败坏没有责任心的学生干部则要坚决的劝退撤换，不能让他们“在其位不谋其政”或是“在其位不能谋其政”，并及时的选拔有能力的同学弥补该职位，优化学生干部整体队伍。

班干部考核

有关“班干部”的考核细则
班干部考核是为了评估班干部的工作表现，以确保他们能够有效地履行职责，为班级做出贡献。

有关“班干部”的考核细则示例如下：
一、目标与职责
1.促进班级团结与和谐
2.组织班级活动
3.帮助同学解决问题
4.及时向老师反馈班级情况
二、考核标准
1.是否能够积极组织班级活动，提高班级凝聚力（20分）
2.是否能够及时解决同学之间的问题，促进班级和谐（20分）
3.是否能够及时向老师反馈班级情况，协助老师管理班级（20分）
4.是否能够以身作则，遵守学校规章制度（10分）
5.是否能够认真履行职责，不推卸责任（10分）
6.是否能够得到同学们的认可和支持（20分）
三、考核方式
1.老师评价：根据班干部的表现和职责完成情况，老师进行评价，占总分的40%。

2.同学评价：通过班级同学对班干部的满意度调查进行评价，占总分的30%。

3.自评：班干部对自己的工作表现进行评价，占总分的20%。

4.互评：班干部之间相互进行评价，占总分的10%。

四、考核结果
根据考核标准，将各项得分相加，得出总分。

根据总分排名，将班干部的考核结果分为优秀、良好、一般和不合格四个等级。

对于考核结果优秀的班干部，可以进行表彰和奖励；对于考核结果不合格的班干部，需要进行调整和改进。

职业中专班干部管理考核制度范文(三篇)

职业中专班干部管理考核制度范文一、综述为了规范和提高职业中专班干部的管理水平和综合素质，根据学校干部考核标准，特制定本考核制度。

二、考核内容1. 责任履行情况：考察班干部是否认真履行职责，对本班工作尽职尽责，并能够按时完成任务。

2. 学风建设：考察班干部是否积极引领班级学生，关心学生学业进展，组织开展学语言文、课外阅读等学风建设活动。

3.班风建设：考察班干部是否积极组织开展各类班级活动，加强班级凝聚力，营造良好的班风氛围。

4. 纪律约束：考察班干部是否严格遵守学校和班级纪律制度，作为班级的表率。

5.组织协调能力：考察班干部是否能够有效协调各项工作，解决班级内部冲突，推动班级工作进展。

6. 自我管理能力：考察班干部是否能够合理安排自己的时间，做到自我管理，提高自己的自身素质。

7. 服务意识：考察班干部是否能够主动为班级同学服务，解决同学们在学习和生活中的问题。

三、考核方法1. 考察：由班级辅导员负责对班干部进行日常考核，包括观察、记录和收集相关情况。

2.民主评议：每学期末，班干部自评，班级同学评议，考察班干部的表现，得出综合评价结果。

3.个别谈话：对于考核结果不理想的班干部，进行个别谈话，就问题原因进行沟通，给予必要的帮助和指导。

4.总结评价：根据经过一学期的考核，对班干部进行总结评价，形成评语。

四、考核效果1. 明确了班干部的职责与要求，提高了班干部的责任感和提升动力。

2. 促进了班级的良好发展，加强了班级凝聚力和组织纪律性。

3. 培养了班干部主动服务他人的精神，提高了班干部的协调能力和管理能力。

4. 促进了班级的学风建设，增强了班级同学的学习动力和学习效果。

五、考核执行本考核制度由班级辅导员具体执行，班级辅导员对于班级干部的考核结果负责。

六、改进与完善根据实际情况，本考核制度可随时进行修订，保证其能适应班级管理工作的需要。

同时，定期评估考核制度的执行效果，对问题及时进行改进与完善。

职业中专班干部管理考核制度范文（二）班级管理制度1.上课不准说话、起哄、打闹，提醒三次者俯卧撑____个(酌情加减)2.上课不准吃零食，违者课后俯卧撑____个(酌情加减)。

2023年职业中专班干部管理考核制度

2023年职业中专班干部管理考核制度一、背景介绍随着社会的发展和教育改革的深入，职业中专学校在培养各类专业人才方面起着重要作用。

作为学校中的重要管理力量，班干部起着组织、带领和管理班级的重要职责。

为了提高班干部的工作能力和水平，充分发挥其作用，建立健全一套适应学校需要的考核制度势在必行。

二、制度目标1. 提高班干部的综合素质和工作能力；2. 激发班干部的工作热情和责任感；3. 建立良好的班级管理机制，促进班级积极向上的氛围。

三、制度内容1. 职务分工明确根据职责分工，每个班干部应明确其工作职责，确保各项职务不重叠、职责明确。

常规职务可包括班长、学习委员、组织委员、生活委员等，也可以根据具体需要进行合理的变动和调整。

2. 工作任务明确每个班干部应根据所负责的职务制定具体的工作计划和目标，并将其纳入年度成绩评定范畴。

工作任务可以包括学业指导、班级活动策划、团队建设等方面的内容，以促进班级整体发展。

3. 考核指标合理考核指标应该根据每个职务的特点和要求进行制定，既要注重干部个人的能力和潜力，也要注重团队合作和班级整体的发展。

将考核指标分为专业能力、领导能力、团队协作、个人素质等方面进行评价，确保全面客观地衡量干部的表现。

4. 考核方式多样为了更好地衡量干部的工作能力和水平，考核方式应具有多样性，可以包括考试、考察、考核报告等方式。

考核时间应在学年结束或学期结束时进行，以确保全面准确地评价班干部的表现。

5. 考核结果公示考核结果应当公示在全班同学面前，让大家都能了解到干部工作的情况，并通过评议或问卷调查等方式听取学生的评价和建议，为后续的工作改进提供参考意见。

6. 奖惩制度建立根据考核结果，对优秀的班干部进行表彰和奖励，激发其工作动力和责任感。

同时，对工作不力、怠于履职的干部要进行相应的批评和惩处，以促进干部工作的积极性和责任感。

四、培训与发展职业中专班干部管理考核制度的建立，应与培训和发展相结合。

学校应加强对班干部的培训，提高他们的综合素质和工作能力。

职业中专班干部管理考核制度

职业中专班干部管理考核制度背景职业中专班是我国中等职业教育的重要组成部分，是为适应市场需求，培养高技能人才而设立的教育机构。

在职业中专班中，干部是关键人物之一，他们承担着学生管理、教师管理等多项工作，对于学校的稳定发展起着重要作用。

因此，一个完善的职业中专班干部管理考核制度显得尤为重要。

目的职业中专班干部管理考核制度的目的，一方面是为了规范干部的管理行为，提高职业中专班的治理效率和质量；另一方面则是为了激励干部的积极性，发挥他们的管理潜能，实现工作的卓越成果。

内容职业中专班干部管理考核制度应包括以下内容：1.职责分工干部的职责应该在任职之前明确规定，确定各负责部门和工作内容，防止分工不清而造成管理混乱。

2.工作考核将干部的工作目标和考核标准明确规定，确保工作的量化、标准化。

以考试科目形式将工作目标列为科目，对干部目标达成情况进行考核，当然目标与考核标准的设定应贴近实际情况。

同时，要同时考虑到结果和过程，避免只看结果而忽视了过程。

3.培训和评估干部应该得到完善的职业培训，提高业务水平和管理技能。

对员工进行定期考核和评估，及时发现问题，及时改进和提高。

4.激励机制为了激发干部的积极性，需要建立一个良好的激励机制，建立奖励机制或激励机制，提高干部评测成果和思想创新能力，对表现突出的干部进行表彰和奖励。

同时，也要建立惩罚制度，对于表现不佳或者管理不当的干部，要给予相应的惩罚和培训。

实施和效果职业中专班干部管理考核制度的实施需要领导支持，落实上下连贯，干部管理工作行之有效。

通过不断完善干部管理考核制度，促进了职业中专班干部工作的规范化、专业化，提高了学校的管理效率和质量，为人才培养服务。

结论一个完善的职业中专班干部管理考核制度对于学校的发展和提高具有重要的影响。

我们应当通过不断完善干部管理制度和实施，使之成为学校管理的重要工具和手段，提高学校的综合实力和整体竞争力。