幼儿大班数学课教案《分房子 》（2篇）

幼儿大班数学课教案《分房子》
活动目标：
1、能够按要求给小动物分到合适的房子。

2、初步理解序数，并能够运用到生活中去。

活动准备：
课件，小动物图片若干，白纸人手一张
活动过程：
一、故事引入出示-2，认识小动物。

师：森林里盖了两栋漂亮的三层小楼房，小动物们很想住进去。

可是，它们吵起来了，为什么呢？原来它们谁也不想住在自己不喜欢的房子里，要重新分房子。

你能帮助它们吗？
二、分房子
1、出示-3，知道小老鼠的要求，并帮助小老鼠找到自己的房子。

2、出示-4，知道大象的要求，并帮助大象找到自己的房子。

3、出示-5，知道大公鸡的要求，并帮助大公鸡找到自己的房子。

4、出示-6，知道小猫的要求，并帮助小猫找到自己的房子。

5、出示-7，知道小乌龟的要求，并帮助小乌龟找到自己的房子。

6、出示-8，知道小狐狸的要求，并帮助小狐狸找到自己的房子。

三、给小动物排排队
1、小朋友人手一张白纸，按教师提的要求给小动物们排排队。

如：从左边数：大灰狼坐在第五个座位上，小兔坐在第三个座位上，小羊不能坐在大灰狼旁边，小狗不能坐在小老鼠旁边，小老鼠最小，坐在第一个座位上。

这些小动物应该怎样坐才对呢？
2、教师可根据幼儿的完成情况适当增加难度。

幼儿大班数学课教案《分房子》（2）教案名称：分房子
适用对象：幼儿大班
教学目标：
1. 培养幼儿的空间感知能力，通过分房子游戏培养幼儿对房间的认知和理解。

2. 培养幼儿对数量的感知能力，通过分房子游戏培养幼儿对数量的理解和运用能力。

3. 培养幼儿的合作意识，通过分组活动中的合作分工，培养幼儿的合作意识和团队精神。

教具准备：
1. 纸板
2. 彩色纸
3. 剪刀
4. 胶水
5. 计数棒
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师引导幼儿回顾之前学习的内容，并问一些与房屋相关的问题，例如：“你们家有几间房子？”“房子有几个角落？”等等，激发幼儿对房屋的兴趣。

2. 游戏活动（15分钟）
教师向幼儿介绍游戏规则：将纸板剪成多个小块，每个小块代表一间房子，然后将彩色纸剪成多个小方块，每个小方块代表一个人。

接下来，教师将小方块按照数量分组，每组几个人，然后将每组的人数分别安排进几个房子中，让幼儿利用彩色纸将小方块粘贴到相应的房子上。

3. 制作房子（20分钟）
教师将事先准备好的纸板发放给幼儿，指导他们将小块纸板剪成房子的形状，并用胶水粘贴起来。

同时，教师鼓励幼儿发挥想象力，可以在房子上贴上窗户、门等装饰。

4. 数量讨论（10分钟）
教师引导幼儿观察自己制作的房子数量，并与其他幼儿进行讨论，比较每个人制作的房子数量多少。

教师可以提问一些问题，例如：“你制作的房子最多还是最少。

”等等，引导幼儿对数量进行感知。

5. 游戏再现（10分钟）
教师要求幼儿将制作好的房子摆放在教室的一角，然后重新组合小方块，将每个人分配到适当的房子中。

教师提醒幼儿注意房子的空位，确保每个房子都有人住。

6. 游戏总结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾游戏的玩法和过程，以及幼儿们在游戏中的表现。

引导幼儿总结游戏的目的，即通过游戏将人数与房子进行对应，培养幼儿对数量与空间的感知能力。

教学反思：
本节课通过分房子游戏培养幼儿的空间感知和数量感知能力，同时也培养了幼儿的合作意识。

游戏活动的设计让幼儿在实际操作中感受数量与空间的联系，提高了他们的数学认知水平。

在今后的教学中，可以将游戏延伸为团队合作比赛，引导幼儿们思考更多的数学问题，进一步提升他们的数学能力。