道德经读书笔记(读后感)

天地不仁——道德经读书笔记及感悟赏析1000字：
【原文】天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。

天地之间，其猷橐籥与？虚而不淈，动而愈出。

多闻数穷，不若守于中。

【现代汉语解读】天地是没有偏爱的，将万物都看成刍狗一样；圣人也没有私心，将老百姓都看成刍狗一样。

天地之间，难道不像一个风箱吗？它内部空虚却不会枯竭，越鼓动风却越多，生生不息。

到处去追随、探究万物，这样做没有尽头，还不如回到事物的中心，找到道的秘密。

【延伸解读】
仁，指存有私心与偏爱。

刍狗，草扎的狗，古代用于祭祀。

刍狗不是活的生物，在它们面前标榜仁义没有用，可以理解为不求回报，也可以理解不一视同仁。

现实世界中，我们也看到，许多标榜自己如何仁义，如何做好人做善事，到处炫耀的。

这些人未必真的那么好，往往是说的多做得少。

标榜的目的无疑是谋求回报，谋求一些名或者利。

就是说，作为领导者，对待被管理的百姓既要一视同仁，也不能标榜自己。

对于某些人的仁义与偏爱，其实是对其他人的不公正。

作为普通人尚且可以，但是领导者却绝对不可以这样做。

橐籥，就是皮囊做的风箱。

橐与囊都是动物皮做的，两者有区别，橐为两头都有开口的，而囊只有一个口，橐作风箱用，大约唐之后被木质风箱取代，囊是口袋，用于装东西的。

这用橐籥比喻道，道就像橐籥，中间空心。

老子强调作为管理者，要把自己放空，不要捞取。

想为自己捞，你以后的成就就少了。

老子认为，现实生活中，各种术很多，难以全部搞清楚，要抓住本质的，关键的。

当今社会中，很多人很现实，醉心于各种技巧与方法。

这些术在工作中、生活中马上可以使用，很直接。

其实更重要的掌握基本理论，要把道理搞清楚，以不变应万变。

术有很多，无穷无尽，道是根本，只有一个。

道与术的关系，就好像科学与技术关系一样，没有基础科学的支撑，技术只能玩花样，无法深入发展。

在管理
上也一样，应该追求方法简单、行之有效的管理方法，而不是繁杂的各种管理措施。

可能受西方管理学的影响，现今任务分解越来越细，各种管理、考核措施繁多、复杂，而且有些考核目标离初衷越来越远了。

基层干部却疲于应付，无法真正做实事。

有的学者认为，秦朝的灭亡于政务过于苛烦有关。

秦始皇是一个很有作为的皇帝，他在短短十几年间，行政体制上完成了从分封制到郡县制的改革，又先后翦灭了东方的韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，实现了全国统一，并且实现了“车同辙、书同文”，修筑长城、建造秦直道、阿房宫，北击匈奴、南开百越，等等一系列的改革与政务，迫使当时的管理机构难以应对、百姓也不堪重负。

以他的能力与威望尚且可以维持这个其实并不稳定的社会，但在他死后就继承者根本无法驾驭。

以当今互联网社会来说，海量的资讯充斥着我们生活的每一个角落，涉世未深的学子往往以浮光掠影的态度去吸收这些资讯，并为此而自豪，进而追求更多地去获得这些所谓的“知识”，却不能获得真正的学问和人生真谛，从而形成正确的世界观和人生观。

没有对这些资讯自觉地进行甄别，去其糟粕，取其精华。

这样反被海量资讯所累，找不到方向，甚至走错道路。

因此，在当今社会中，坚持心中的道尤为可贵。

附赠材料：五步写好读书笔记读后感
第一步：对原文进行简概
读后感、观后感,就是指读了一本书
个故事、一则报道,看了一部电影或电视剧、一个节目后的感想。

“读”和“观”是“感”的基础,所以,首先就要对“读”“观”的内容进行简要介绍,让读者明白你的“感
由何而来。

然后再就其中你最关注的内容谈谈自己的感想。

第二步：对内容的概括要有详略
写读后感,“读”是基础,因此,在写作中首先要概括一下你所读的内容,为下一步写“感”做好准备。

要注意的是,对内容的概括不能随意,而是要做到有详有略。

通常情况下,所读内容中可能有几处都能引起你的感想,但一定要选择让你印象最为深刻的内容作为概括重点。

这样的话,就会跟下文中写感想巧妙地衔接在一起,使整篇读后感显得流畅。

第三步
很多同学在写读后感时,要么是无话可说,要么是想说的太多,又找不到“有感而发”的“感点”。

其实这个问题不难解决,在写读后感时要紧扣个原则,就是认真阅读原作,在读的基础上寻找和自己思想产生共鸣之处继而有感而发,做到不牵强附会,不生拉硬套,不说空话套话。

总之,要“感于情”方能“动于情”,只有在原作中找到能感动自己的“感点”,才能有话可写。

第四步：要抓住感受最深的一点来写
篇读后感中,“感”很关键。

通常情况下,一本好书、一篇好文章或是部好电影,其中的“感点”较多,要选择其中让你感受最深、感想最多的点去描述,而不是泛泛而谈,没有重点,结果让整篇读后感看上去内容平淡,感想很少
第五步要结合现突谈出自己的感想
一篇好的读后感,最终的落脚点是结合现实谈出自己的感想。

这里的现实”,既可以是个人的实际情况和他人的现实情况,也可以是社会现实或是经验教训之类。

总之,将所读内容与自己或生活实际联系起来,这样才能写出真情实感,流露出真实的心声,让文章更有吸引力和感染力。

二、为什么要写读/观/听后感
帮助学生更好地理解作品,丰富阅读体验
读后感是建立在“读”的基础上的。

书读得越深越透,感悟就越丰富。

这就像盖楼房一样,一定要先把地基打好。

正如苏轼所言:“旧书不厌百回读,熟读深子自知。

”经典的文学作品更要反复读,每读一遍,你可能都会有新的收获。

在阅读的同时,还要学会揣摩作品的表达方式,体会作者的思想感情,思考作者的写作意图,甚至学会质疑文中的观点。

只有感受丰富了,写读后感才能水到渠成
D使学生更好地练笔,有效提高写作水平
写读后感,需要用自己的语言来表达,这是运用语言的训练,有助于写作能力的提高。

由于做笔记是手脑并用,把读、想、写结合在一起,通过写札记、写得、写读后感到写论文,把读书的收获和心得体会
结合起来。

持之以恒地记这类笔
记,自然会提高写作能力D帮助学生有效积累素材
读后感是资料的仓库。

读书积累多了,写成读后感,再经过分门别类的整理组成系统,使用时一查就可以找到,十分方便,避免了在书架上“大海捞针”,既省时又省力。

历史学家吴晗一生中积累了上万张卡片,他在做报告、写文章时,都可以很快找到所需的资料。

资料是科学研究的基础,积累资料是科学研究的第步。

每读完一本书,我们都要写下自己对它的感悟,才能让每一本书真正发挥作用,成为我们取之不尽的素材库
培养学生思考和解决问题的好习惯
写读后感由简单的抄录到复杂的思考,就会产生各种疑问,同时又不断地解决这些疑问,于是就会有心得、体会,有评价,这样就产生了思考,摄取书中的某些内容,有时会引出一些新问题。

再就是写了读后感以后,再读书,当遇到相同、相近或相反的看法,把它们进行比较、对照,有时也会产生新的思考,引出新的回题。

这新的思考、新的问题,一是能对问题的看法深入一步,二是可能有新发现
这样就为研究新课题打下了基础。