高考语文 备考艺体生文化课百题突围系列 专题20 散文阅读(含解析)

2014年高考语文备考艺体生文化课百题突围系列专题20 散文阅读
（含解析）
☞基础早知道
一、我会读
屏bǐng屏住呼吸
píng屏风，屏障
泊bó停泊，漂泊，淡泊明志
pō湖泊，血泊，梁山泊
参cān参观，参考，参加
cēn参差
shēn人参，西洋参
调diào调动，调查，声调
tiáo调整，调理，风调雨顺
都dōu都参加，全都要
dū首都，大城市
度dǜ高度，程度，欢度春节
duó猜度，以己度人
人才济济jǐ杀一儆百jǐn g 审时度势duó数典忘祖shǔ莘莘学子shēn
万象更新gēng为虎作伥wèi文以载道zài振聋发聩zài暴殄天物tiān
二、我会写（括号内为正确写法）
三令五伸（申）大现身手（显）伸东击西（声）生杀与夺（予）生死悠关（攸）
歌舞生平（升）胜况空前（盛）稳操胜卷（券）拾遗补缺（阙）拾人牙惠（慧）
试目以待（拭）杀君夺位（弑）持才傲物（恃）世外桃园（源）誓不两立（势）
势均力抵（敌）势如爆竹（破）噬脐莫急（及）事得其反（适）收来人心（揽）
手屈一指（首）眼急手快（疾）布衣疏食（蔬）毁家抒难（纾）束手待毖（毙）
三、我能背
（1）不见复关，泣涕涟涟。

（《卫风·氓》）
（2）慨当以慷，忧思难忘。

（曹操《短歌行》）
（3）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

（陶渊明《归园田居》其一）
（4）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

（李白《蜀道难》）
（5）江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

（杜甫《秋兴八首》其一）
（6）可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！（辛弃疾《登建康赏心亭》）
（7）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

（王勃《滕王阁序》）
（8）茕茕孑立，形影相吊。

（李密《陈情表》）
（9）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

（荀子《劝学》）
（10）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

（林则徐《赴戍登程口占示家人》）
☞技能培训营
一、散文阅读技巧
1．树立主题意识
把握主题是整体理解文章的前提。

一篇文章，主题是灵魂，其它的诸如内容、结构、表现手法等等都是为主题服务的。

由此，产生高考现代文阅读的一个重要的命题原则――主题辐射，一切现代文阅读的设题，都是从彰显主题的角度提出问题。

散文“形散神不散”，“神不散”就是文章的主题集中明确，而“形散”又加大了考生把握散文主题的难度。

散文的文体特征，使得散文阅读的高考命题更是强化了主题辐射的原则。

因此，拿起一篇散文开始阅读前就树立主题意识，在阅读中，把握文章的中心内容、主要写法（形），理解文章的中心思想（神）。

2．树立整体意识
部分是整体中的部分，部分总是与整体联系着，确认某一语言单位所负载的信息，准确地理解它们，离不开对整体的把握。

不少试题，往往明确要求“联系全文”加以回答。

解答散文阅读题，切不可还未从整体上把握全文，就“带着问题”去读，甚至是“带着问题”东寻西找，那样势必断章取义，脱离文章的主题。

3．树立思路意识
“形散”加大了散文的阅读难度，如何在阅读中迅速地从总体上把握文章结构，理解文章中心？我们的办法是，树立思路意识。

山有山脉，文有文脉，文脉就是文章脉络，就是文章思路。

叶圣陶先生说：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是绝不乱走的。

”叶圣陶先生强调思路在语文教学中的重要地位，其实，思路在高考阅读理解中同样也有重要的作用。

抓住了文脉就能准确迅速地理解全文。

文章的起承转合都是遵循一定的规律的，往往有一定的语言标志，如承上启下的过渡句段，领起句或总括句。

一般地说，以写人为主的散文，要先把握写了什么人，该人做了什么事，这些事有什么共同点和意义。

以记事为主的散文在阅读中要先搞清是什么人，做了什么事，事情的起因、经过和结果是怎样的，这件事情蕴含的深层意义是什么。

写景状物的散文，在阅读中要理清作者借了什么景或物，抒了什么情，这个情是怎么抒发出来的。

4．树立问题意识
带着问题去读书能大大提高阅读的实效性。

高考中的散文阅读是为了回答问题的，而绝非平时的含英咀华。

树立问题意识就是为了提高阅读的针对性，在最短的时间内捕获最有用的信息。

问题意识分两个层面：第一，初读文章时，要时刻想着这些问题：本文的中心内容是什么？中心思想是什么？线索结构是什么？主要表现手法是什么？带着这些问题去阅读，争取在短时间内总体把握文章。

第二，再读文章时，认真审题，明确题干的设问，心系这些问题，迅速阅读文本，在整体把握的基础上，争取在短时间内寻找到有效的答题区域。

其它小技巧：
（1）阅读的“度”。

许多考生只读一遍就急于做题，甚至是囫囵吞枣读完后凭着印象去做题，这是做阅读题的大忌。

对文章的理解越透彻，答题的准确率越高。

“读书百遍，其义自见。

”但是，高考时间有限，我们不可能“读百遍”，如何把握“读”的“度”？我们认为，只要基本做到下面三点就可以答题了：把握了文章的中心内容，理解了文章的中心思想，理清了文章的结构层次。

（2）阅读的顺序。

首先，看一遍全文，不是浏览，而是仔细阅读，从总体上理解文章。

第二步是大体浏览一下题目，明确需要解决的问题，这一条也是帮助你理解把握全文的最好提示。

第三步阅读的任务是“定位”，带着题目所给的问题再次阅读文本，给答题的有效区域准确定位，这一步阅读，是以段落为单位的，而不是逐字逐句的推敲理解。

（3）阅读的原则。

阅读理解题的设题点比较细小，需要仔细领会和核对。

因此，现代文阅读，很多情况下是考我们的精读，尤其是对某一段某一节的深入理解。

文学作品考查分析综合、鉴赏探究能力，这也要求必须精读。

精读的原则基本表现在：第一，点面结合，整体把握。

既要利用对每一文段理解的基础来形成对整个文章的总体把握，又要利用对文章的整体把握来加强对每一文段的准确深入的理解。

材料丰富，思路灵活是散文的主要特点之一，阅读时一定要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上驾驭文章，体察作者寄寓其中的意，倾注其中的情。

第二，瞻前顾后，分析句段关系。

注意句与句之间，段与段之间的前后勾连。

（4）阅读的习惯。

平时要养成良好的阅读习惯，注意以下几点：第一，注意文章的标题、副标题。

绝大多数文章的标题及副标题起到了概括文章主旨、表达作者观点的作用。

第二，注意注释。

它或提示写作背景，或揭示主要内容，或表明人物关系，或指明出处、注音释义，作用不一而足。

但有时对理解文章、解答问题却起到了举足轻重的作用。

第三，关注文中的显性指代语，思考它们的指代内容。

在文章中为了简洁往往用指代语。

例如：这样、那样、这些、那些、既然这样、总之、它们、此、因此、因为这些、其、其实等等。

第四，利用中心句以及标志性的词语来提高考场阅读的速度。

第五，确定区域，圈点勾画。

用精读的方法，逐段逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯。

阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。

二、散文审题技巧
1.树立“赋分”意识
根据试题的分数来合理的分配答题时间，确定答案文字的长度，甚至大胆推断答案大体上可分为几点来表述，如4分的题一般可分为两条来表述，6分的题可分为三条来表述，事实上，标准答案也是按照两条或三条来确定答案要点的。

赋分的多少常常也暗示了试题的难易度，对于小分值的试题，考生的思考应该简洁。

2.树立“提示”意识
高考现代文阅读试题题干的设置，为了让考生能写出正确答题，常常煞费苦心，在题干中安排提示性
的语言，指导考生准确答题。

这些提示性的语言分“明示”和“暗示”两种。

“明示”如“联系全文”“在第三段”等明确提示考生有效的答题区域。

“定位”准确是答题准确的前提。

“暗示”具有很重要的暗示作用，读懂暗示是取胜的一大法宝。

3.树立“意图”意识
题干的设置通常包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。

前两者是显性的，后者是隐性的，但却是最为关键的，它直接关系到答题的方向。

任何一道题，命题人都有鲜明的命题意图。

审题中明确了命题意图，就猜中了命题人想考我们什么，就能准确答题，避免了答非所问。

明确了命题意图和答题方向，根据题目的内容很快就能找出回答本题应关注此句话所在的段落并紧扣全文主旨来理解，这样就会得出“秘密是指平面生活和立体生活的对立”这样正确的答案了。

4．树立“整体”意识
在读懂读通文章的基础上，把几个试题作为一个整体放在一起读、一起研究。

散文阅读都是简答题，一般不要看一道题目，研究一通文章，形成一个答案。

为什么强调阅读全部试题呢？第一，高考某一篇文章的阅读题并不是互不相干、各自独立的个体，而是由分而总，由局部到全局的相对完整的测试系统。

为了减缓设题的坡度，也为了考查不同等级的阅读理解能力，高考命题者常常利用环环相扣的提问方式将考生对文章的理解逐层渐进式地引向深入。

第二，全部试题一齐读，把握这一测试系统后，再读文章时，就可以综合考虑所有题目涉及的文章的区间，同时考虑几道题的答案在文中的分布；第三，便于寻找各题的联系，在答题时获得重要启示。

可以从几个相互关联的题干及答案中揣摩文章内容方面的内在联系和结构方面的逻辑关系，以利于解答后面问题时获得帮助和借鉴。

二、散文做题技巧
1．“答案在文中”
张建华先生说：“现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。

”离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。

因此，准确解答高考阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。

当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，具体方法：
（1）中心主旨句移用法
命题人常常围绕文章主旨制题，中心主旨句移用法是既省时又准确的好方法。

（2）关键语句、中心词组合法
高考现代文阅读能力的考查，既要求能够筛选并提取文中的信息，还要求能够归纳内容要点，概括中心思想。

归纳、概括能力是一种较高的能力，而许多文章自身，作者都会对要点和主题作必要的归纳和概括。

要答好这类高考题，如果运用关键语句、中心词组合法，就可事半功倍。

（3）综合分析，条分缕述法
散文阅读不但要考查考生的分析能力，更要考查其综合能力，而且还要在此基础上考查表述能力。

因此，我们在回答高考主观试题的时候，就要在综合分析之后，条分缕析地表述出来。

从阅卷的角度看，分条答题显得条理清晰，更能阅卷人的好感。

2．“主题在心中”
答题时也要有主题意识，心中时时想着文章的主题，想着能否从主题的角度解答本题。

许多难题就会迎刃而解。

同时，还要有“文体意识”，从文体基本特征与表现手法的角度思考问题，避免答题不得要领。

3．“方法在胸中”
既然“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想”，我们要善于利用原文词句来组织答案。

做阅读主观题能抄原文答题是上策，事实上，许多高考主观题的评分参考答案，都是直接抄自原文；能概括原文答题是中策，或摘取词语连缀，或压缩主干调整，或抽取要点组合；离开原文答题是下策，即使有些题目找不出原词句组成答案，也要弄通语境，得其要旨，不能自由生发，离“题”万里。

答题策略：
1．问什么答什么，切忌答非所问。

语言准确到位，表述规范，简明扼要。

2．分条回答，条理清晰，字迹清楚，便于阅卷，更易得分。

3．主观题的高考阅卷是“踩点”给分，因此，不怕你多答，就怕你不答。

遇到拿不准的问题，如不限定字数可尽可能多陈述自己的感觉可能拿分的点，但不是多多益善，把不相干的都写上，错的多了反而淹没了对的，阅卷人不易发现又反感。

4．文通字顺也是提高答题得分率的关键，许多时候甚至直接作为“得分点”。

考生先拟草稿，组织好语言，再正式作答。

5．除非有明确要求，否则作答时不能用描写或比喻、拟人的句子作为答案。

因为这种语言的表意是间接的甚至是模糊的，不能直接准确地回答问题。

6．阐释、概括具有一定文学色彩的词、句的意思，要努力探求其本义：是比喻的，要透过喻体看到本体；是象征的，要透过象征体看到象征意义，等等。

只有探本、返本，才算从根本上理解、掌握了实质性的东西，同时也可进一步看出文章的行文之妙。

☞基础巩固练
一、（14届湖南师大附中高三上第一次月考）阅读下面的文章，完成后面的问题。

怀旧的成本
韩少功
①房子已建好了，有两层楼，七八间房，一个大凉台，地处一个三面环水的半岛上。

由于我鞭长莫及无法经常到场监工，停停打打的施工便耗了一年多时间。

房子盖成了一个红砖房，也成了我莫大的遗憾。

②在我的记忆中，以前这里的民宅大都是吊脚楼依山势半坐半悬，有节地、省工、避潮等诸多好处。

墙体多是石块或青砖组成，十分清润和幽凉。

青砖在这里又名“烟砖”，是在柴窑里用烟“呛”出来的，永远保留青烟的颜色。

可以推想，中国古代以木柴为烧砖的主要燃料，青砖便成了秦代的颜色，汉代的颜色，唐宋的颜色，明清的颜色。

这种颜色甚至锁定了后人的意趣，预制了我们对中国文化的理解：似乎只有青砖的背景之下，竹桌竹椅才是协调的，瓷壶瓷盅才是合适的，一册诗词或一部经传才有着有落，有根有底，与墙体得以神投气合。

③青砖是一种建筑象形文字，是一张张古代的水墨邮票，能把七零八落的记忆不断送达今天。

④大概两年多以前，老李在长途电话里告知：青砖已经烧好了，买来了，你要不要来看看？这位老李是我插队时的一个农友，受托操办我的建房事宜。

我接到电话以后抓住一个春节假，兴冲冲飞驰湖南，前往工地看货，一看竟大失所望．他说的青砖倒是青的砖，但没有几块算得上方正，一经运输途中的碰撞，不是缺边，就是损角，成了圆乎乎的渣团。

看来窑温也不到位，很多砖一捏就出粉，就算是拿来盖猪圈恐怕也不牢靠。

而且砖色深浅驳杂，是杂交母猪生出了一窝五花仔。

⑤老李看出了我的失望，惭愧自己的大意，很不好意思地说，烧制膏砖的老窑都废了，熟悉老一套的窑匠死的死了，老的老了，工艺已经失传。

他买的这窝五花仔，还是在邻县费尽了口舌才请窑匠特地烧出来的。

⑥老工艺就无人传承么？
⑦他说，现在盖房子都用机制红砖，图的是价格便宜，质量稳定，生产速度快。

红砖已经占据了全部市场，凭老工艺自然赚不到饭钱。

⑧我说，那就退货吧。

⑨他更急了，说退货肯定不行，因为发货时已经交了钱，人家吃到肚里的钱还肯吐出来？
⑩建房一开局就这样砸了锅，几万块砖钱在冒牌窑匠那里打了水漂。

11我记得城里有些人盖房倒是在采用青砖，打电话去问，才知道那已经不是什么建筑用料,而是装饰○
用料，撇下运输费用不说，光是砖价本身已经让人倒抽一口冷气。

我这才知道，怀旧是需要成本的，一旦成本高涨，传统就成了富人的专利。

12我曾经在一个座谈会上说过：所谓人性，既包含情感也包含欲望。

情感多与过去的事物相联，欲望○
多与未来的事物相联，因此情感大多是守旧，欲望大多是求新。

比如一个人好色贪欢，很可能在无限春色里见异思迁——这就是欲望。

但一个人思念母亲，决不会希望母亲频繁整容千变万化。

即使母亲到手术台上变成个大美人，也纯属不可思议，因为那还是母亲吗？还能引起我们心中的记忆和心疼吗？——这就是情感．或者说，是人们对情感符号的恒定要求。

13这个时代变化太快，无法减速和刹车的经济狂潮正铲除一切旧物，包括旧的礼仪，旧的风气，旧的○
衣着，旧的饮食以及旧的表情。

从某种意义上来说，这使我们欲望太多而情感太少，向往太多而记忆太少，一个个都成了失去母亲的文化孤儿。

14然而，人终究是人。

人的情感总是要顽强复活，不知什么时候就会有冬眠的情感种子破土生长。

也○
许，眼下都市人的某种文化怀旧之风，不过是商家敏感到了情感的商业价值，迅速接管了情感，迅速开发着情感，推动了情感的欲望化、商品化、消费化。

他们不光是制造出了昂贵的青砖，而且正在推销昂贵的字画、牌匾、古玩、茶楼、四合院、明式家具等等，把文化母亲变成高价码下的古装贵妇或古装皇后，逼迫有心归家的浪子们一一买单。

15对于市场中的失败者来说，这当然是双重打击：
○
16他们不但没有实现欲望的权利，而且失去了情感记忆的权利，只能站在价格隔离线之外，无法靠近○
昂贵的母亲
．．．．．。

（选自作家出版社《山南水北——八溪峒笔记》，有删节）
【小题1】理解加着重号词语在文中的意思。

（4分）
（1）怀旧
．．是需要成本的——
（2）无法靠近昂贵的母亲——
【小题2】概要指出第◎自然段中所用表现手法（含修辞手法）及其表达作用。

（5分）答：
【小题3】简要分析作者不惜用11个自然段写希望用青砖建房而最终“打了水漂”的用意。

（6分）答：
【小题2】
试题分析：“我曾经在一个座谈会上说过：所谓人性，既包含情感也包含欲望”运用了引用的修辞手法。

“情感多与过去的事物相联，欲望多与未来的事物相联，因此情感大多是守旧，欲望大多是求新”运用了对比的手法。

“比如一个人好色贪欢，很可能在无限春色里见异思迁——这就是欲望。

但一个人思念母亲，决不会希望母亲频繁整容千变万化。

即使母亲到手术台上变成个大美人，也纯属不可思议，因为那还是母亲吗？还能引起我们心中的记忆和心疼吗？”运用了举例、类比和反问的手法。

各种修
辞手法的作用要熟记。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。

能力层级为分析综合C。

【小题3】
试题分析：理解本题首先要理解题目：怀旧的成本。

花11段的内容来写就充分证明了怀旧的成本之高。

本文的中心并非感叹怀旧成本之高，而是反思怀旧成本高的原因——商家的推动。

所以写此内容是为下文作铺垫的。

考点：分析文章结构，把握文章思路。

能力层级为分析综合C。

二、（14届九江七校高三上期中联考）阅读下面的文字，完成后面题。

（21分）
溯水而上
——夜读《诗经》
风，雅，颂。

这几个汉字御风而行，溯水而来，伴着古老而宏大的优美钟声。

那些在孟春之月，振木铎于阡陌田间采撷而来的诗句是撞钟的器械，一下，一下，先帝的大殿，嫔妃的后宫，田野上空，鸟儿四散惊飞，纸页被钟声掀起。

那些神秘如卦文般的诗名，“丰年”“泮水”“凉耠”“湛露”“鱼丽”“玄鸟”……多么美的词语啊！它的美因为失传而更加凄丽。

里面有庙宇的香火，有潺潺河水，有麦垛，有卑微的适足，有烛火般稍纵即逝的快乐，还有哀伤。

民歌一般的哀伤。

民歌一旦欢乐起来，是纵情天地的热烈。

唢呐锣鼓响遍天地，天是大晴，地是大美，花是大红；而民歌一旦悲伤起来，也是彻骨的悲伤。

是黑暗里你的手沾到了三更的寒露，整个人从肺腑哆嗦起来，冷的不止是你的身体，还有历史的骨头，你们都患着风湿。

风湿，是断不了根的，尤其怕冷，怕绵延的寒气。

“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥，我心悲伤，莫知我哀”，战乱与繁重的徭役中，一个征兵与一个国家淌血的伤口都在《采薇》“小雅”最后一章中裸露着。

而他的思妇也正在家乡的柴牖边叹着，“自伯之东，首如飞蓬。

岂无膏沐？谁适为容”。

许多愤怒豪壮的劝战长篇也许抵不过这几句女人的幽幽叹息。

《诗经》，它是野地里生长的植物，是春天遗失的白袍，隶篆的诗句像蹄印一直铺到西周与春秋的柴扉前。

柴扉推开是无限广袤：暮色苍茫，流水淙淙。

剑声与古琴声飞旋，劳作声与低吟声交融，天地间充满大恸与大悟。

那些布衣乌鬓的女子，那些河水涣涣的情感——哀怨是《氓》与《邶风古风》中的弃妇，坚贞是《柏舟》中的女子，明丽是《溱洧》中在春天河畔嬉戏的男女，伤痛是《唐风葛生》中亡人之妇。

相思是《王
风采葛》还有《蒹葭》中望爱人不见的怅惘，“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，银子般的月光打湿了花朵与等候者的衣襟，远远的地方传来瑟瑟古琴。

现代人除了约在嘈杂的电影院、虚拟的网络、喧嚣的车站或是“肯德基”，又能到哪去守望爱情？
多情的《诗经》，哀伤的《诗经》，焰火一般冷与热的《诗经》！在这个冬天的夜晚读《诗经》，读到一些没有膨胀的喜悦，一些没有矫饰的哀伤，一些没有虚浮的忠贞。

染着风霜的马车与木铎声趁夜色把这些诗句运送到我们跟前，我们在遥远先人的感情里又幽幽地活过一次，她们布衣上浓重的汗碱味让我们一下刺酸了鼻子。

不要说物质已多么奢侈，当时间沉淀了一切，我们终究渴望回到的不过是个水草丰美的地方，说一些朴素的话，获得一些朴素的情感。

所有都像麦垛一般真挚。

一册《诗经》，一种血脉相连的痛，使这个普通的冬夜从近百个冬夜中脱颖而出。

不必洗手焚香，不必沐浴斋戒，《诗经》，它本来是铺陈的香火，是清净的素食。

沿着《诗经》的水路溯流而上，如同被沿岸庙宇中缭绕的香烟之气深深地抚摸。

【小题1】怎样理解文中画线句子的含义（4分）
（1）冷的不止是你的身体，还有历史的骨头，你们都患着风湿。

（2）她们布衣上浓重的汗碱味让我们一下刺酸了鼻子。

【小题2】本文的副标题是“夜读《诗经》”，作者就《诗经》题材的范围、表现的情感等方面都有自己的思考和体悟。

请联系全文，就以上两方面分别概述作者“夜读”所思所感的要点。

（7分）
【小题3】文章倒数第三、四段有些地方把“诗经”跟现代生活作了比较，请找出其中一个地方，并且就此谈谈你的理解或看法。

（6分）
【小题4】下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（4分）
A．“民歌一般的哀伤”指《诗经》是以民歌为主，它的内容都是表达老百姓水深火热的生活。

B．“这几句女人的幽幽叹息”中的“这几句”是指“自伯之东，首如飞蓬。

岂无膏沐？谁适为容”。

C．“天地间充满大恸与大悟”句中“大恸”是指失去亲人的痛苦，“大悟”是指敢于反战，敢于揭竿而起。

D．作者认为现代人不如古人那样对爱情的坚贞，是因为现代人喜欢沉浸在嘈杂的电影院和虚拟的网络中。

E．文章发古思，叙幽情，情感细腻、真挚，以散文诗的语言把夜读《诗经》的感悟娓娓道出。

【答案】
【小题1】（1）战乱、瑶役等给人民带来的苦痛是深重的、无尽的，是永远无法抹去的。

（2）《诗经》朴素而真实的情感让我们感动（让我们想哭）。

【小题2】《诗经》的题材范围是广泛的：（1分）从大殿、宫院到田野，有香火、河水、麦垛、适足，有征夫、思妇、弃妇、情人等，有剑声、琴声、劳作声、低吟声。

（1分，以上内容说到其中两个方面即可）
《诗经》表达的情感是丰富多样的：（1分）有热烈的欢乐，有彻骨的悲伤，有幽幽的叹息，有充满天地的大恸与大悟，有弃妇的哀怨、女子的坚贞、爱情的明丽、孀妇的伤痛、相思的怅惘。

（2分，以上内容。