幼儿园小班社会当我生气时候教案

幼儿园小班社会当我生气时候教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班社会教材《情绪的小秘密》章节，详细内
容围绕“当我生气时候”的主题，引导幼儿认识和表达自己的愤怒情绪，学习有效的情绪调节方法。

二、教学目标
1. 让幼儿了解生气是一种正常的情绪反应，学会表达和识别自己
和他人的愤怒情绪。

2. 培养幼儿在生气时采取积极应对策略，如深呼吸、诉说等，以
促进情绪的自我调节能力。

3. 培养幼儿关爱他人，尊重他人情绪的良好品质，增进同伴间的
友谊。

三、教学难点与重点
难点：让幼儿学会在生气时采取有效的情绪调节方法。

四、教具与学具准备
1. 教具：情绪卡片、故事书《小兔子的生气日记》、生气表情包、深呼吸练习音乐。

2. 学具：彩笔、画纸、小镜子。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示情绪卡片，引导幼儿识别生气表情，讨论生气时的
感受。

邀请幼儿分享自己生气时的经历，鼓励他们勇敢表达。

2. 故事讲解（10分钟）
教师讲述故事《小兔子的生气日记》，引导幼儿关注小兔子
生气时的应对方法。

针对故事内容进行讨论，让幼儿认识到生气是一种正常情绪，学会合理表达。

3. 例题讲解（5分钟）
出示例题：“当你的朋友抢了你的玩具，你该怎么办？”
教师引导幼儿思考，共同讨论解决办法，如深呼吸、诉说、
寻求帮助等。

4. 随堂练习（10分钟）
教师出示生气表情包，引导幼儿进行情绪角色扮演，练习表
达生气情绪。

组织幼儿进行深呼吸练习，感受情绪调节的效果。

5. 互动交流（5分钟）
教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在本节课中学到的情
绪调节方法。

鼓励幼儿相互关心，尊重他人情绪，增进同伴间的友谊。

六、板书设计
1. 生气情绪的认识与表达
2. 情绪调节方法：深呼吸、诉说、寻求帮助
3. 关爱他人，尊重他人情绪
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己生气时的表情，并写下自己会采取哪些方
法来调节情绪。

作业答案示例：
（画出一个皱眉、嘴角下弯的表情）
当我生气时，我会深呼吸，然后告诉妈妈我的感受。

2. 课后与家长分享所学内容，鼓励家长参与幼儿的情绪管理过程。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的情绪调节情况
进行个别指导。

2. 拓展延伸：开展“关爱同伴”主题活动，让幼儿在实践中学会
关心、尊重他人，提高情绪管理能力。

重点和难点解析：
1. 教学难点：让幼儿学会在生气时采取有效的情绪调节方法。

2. 实践情景引入：引导幼儿识别生气表情，讨论生气时的感受。

3. 例题讲解：讨论解决办法，如深呼吸、诉说、寻求帮助等。

4. 互动交流：分享情绪调节方法，增进同伴间的友谊。

5. 作业设计：画出自己生气时的表情，并写下调节情绪的方法。

详细补充和说明：
一、教学难点解析
1. 深呼吸法：教导幼儿用鼻子深吸气，嘴巴慢慢呼气，感受身体
的放松。

2. 诉说表达：鼓励幼儿用简单的话语，告诉成人自己为什么生气，不要用攻击性的言语或行为。

3. 寻求帮助：教育幼儿在生气时，可以找老师、家长或朋友帮忙
解决问题。

二、实践情景引入解析
此环节的关键是让幼儿能够身临其境地感受生气情绪，并学会表达。

1. 教师出示情绪卡片时，可以使用生动的语言和表情，让幼儿更
好地识别生气情绪。

2. 讨论生气时的感受时，教师应引导幼儿关注自己的身体反应，
如心跳加速、脸红等。

三、例题讲解解析
此环节旨在让幼儿学会解决实际生活中遇到的生气问题。

1. 教师可列举多个场景，让幼儿设想自己遇到这些问题时，该如
何应对。

2. 针对每个场景，教师可引导幼儿讨论不同的解决办法，并分析
各种方法的优缺点。

四、互动交流解析
此环节有助于巩固幼儿对情绪调节方法的掌握，并增进同伴关系。

1. 教师应鼓励幼儿大胆分享自己的经验，让其他幼儿从中学习。

2. 教师可组织小组活动，让幼儿在活动中实践情绪调节方法，互
相鼓励、支持。

五、作业设计解析
作业设计应注重幼儿的参与度和实践性。

1. 画出生气时的表情：让幼儿通过绘画，表达自己生气时的情绪，有助于他们认识自己的情绪。

2. 写下调节情绪的方法：引导幼儿思考并记录下自己认为有效的
情绪调节方法，以便在生气时能够迅速采取行动。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能听懂。

2. 在讲述故事和情景导入时，注意语调的起伏，以吸引幼儿的注
意力。

3. 在提问和回答问题时，语气要温柔、耐心，鼓励幼儿积极参与。

二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，避免过长或过短。

2. 实践情景引入和互动交流环节可适当延长，给予幼儿更多表达
和讨论的机会。

3. 例题讲解和随堂练习环节要紧凑，确保幼儿在短时间内掌握情
绪调节方法。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和表达。

2. 针对不同难度的提问，给予幼儿适当的思考时间。

3. 鼓励幼儿互相提问，促进课堂互动。

四、情景导入
1. 创设生动、贴近生活的情景，让幼儿更容易进入角色。

2. 利用教具和表情包，增强情景导入的趣味性。

3. 与幼儿互动，引导他们积极参与情景表演。

教案反思：
一、教学内容的适宜性
1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣，是否能够帮助
他们解决实际问题。

2. 调整教学内容，使之更具针对性和实用性。

二、教学方法的灵活性
1. 反思教学方法是否满足幼儿的个体差异，是否能够激发他们的
学习兴趣。

2. 尝试采用更多元化的教学手段，如游戏、小组合作等，提高课
堂效果。

三、课堂氛围的营造
1. 反思课堂氛围是否轻松愉快，幼儿是否能够积极参与。

2. 关注幼儿的情感需求，营造一个充满关爱和支持的课堂环境。

四、教学评价的及时性
1. 反思是否及时给予幼儿反馈，帮助他们认识到自己的进步和不足。

2. 优化评价方式，关注幼儿在课堂中的表现，鼓励他们持续进步。