新部编人教版九年级语文上册《我的叔叔于勒》pptx课件(21页)

赔偿cháng 拮jié据jū 煞shà白 撬qiào开 阔绰chuò 文雅yǎ 变更gēng 狼狈bèi
分析结构
第一部分（1——4）故事的开端。 菲利普一家人盼望于勒归来。
第二部分（5——19）故事的发展。 菲利普夫妇夸赞于勒。
第三部分（20——47）故事的高潮。 菲利普一家人巧遇于勒。
第四部分（48——49）故事的结局。 菲利普一家人躲避于勒。
【2】母亲突然暴怒起来……走开了。
此时此刻，母亲已经知道卖牡蛎的 人就是于勒，所有的希望都破灭了，曾 经的败家子如今又要重新拖累“我们”， 旧怨新恨一起发作，不由得非常愤怒， 所以用了“突然”一词，这更能表现母亲 自私、冷酷、惟利是图的性格特点。
【3】于勒，大家认为分文不值的于 勒，一下子成了正直的人，有良心 的人。
【7】在我们的面前，天边远处仿佛有一 片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲 尔赛岛了。
景物描写。烘托了人物失望沮丧的 心情。与刚上船时的心情形成鲜明对照。 “紫色的阴影”语意双关，既实指哲尔赛 岛，也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。
浏览全文，找出全家人对于勒的不同评价。
贫：坏蛋、流氓、无赖、分文不值 富：正直、有良心、好心、有办法的人、救星 贫：小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的
7.《散步 》是一 篇叙事 抒情的 散文。 本文从 一件小 事入手 ，表达 了深刻 的内涵 。这种 以小见 大的写 法给读 者留出 了想象 空间， 同时也 充分地 表达了 主题思 想。日 常生活 中，你 可曾见 过一些 小事蕴 藏着哲 理和内 涵。试 着写一 段文字 ，从生 活中的 “小” 发掘出 “大” 。
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4.赏析主要人物形象的作用，主要是 赏析人 物形象 的社会 意义 首 先要结合情节分析人物形象的典型 性，然 后结合 社会现 实分析 人物形 象折射 的社会 现象及 给人带 来的某 种启示 。
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5.根据材料一中孩子们的自述，可见 他们偏 爱自然 界中的 某一方 面，没 有接受 完整的 自然教 育，他 们在自 然界的 行为比 较自我 随性， 可能会 妨害生 物。
金钱是菲利普夫妇衡量人的标 准。一旦听说于勒有钱了，就使他 在菲利普夫妇的心目中，一下子由 “坏蛋”“流氓”“无赖”变为“正直的 人”“有良心的人”。
【4】、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平 静的好似大理石桌面的海上驶向远处。
景物描写。描写海上的环境，色彩 明丽，烘托出人物欢快的心情。
【5】我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着 嗓子说：“啊！啊！原来此……如此……我 早就看出来了！ ……谢谢您，船长。”
莫泊桑(1850~1893)法国作家， 是一位19世纪后半期法国优秀的批判 现实主义作家。他和俄国的契诃夫、 美国的欧亨利被誉为“世界三大短篇 小说巨匠”。代表作有短篇小说《项 链》《羊脂球》，长篇小说《一生》 《漂亮的朋友》等。
栈zhàn桥 别墅shù 牡mǔ蛎lì 蓝lán缕lǚ 糟蹋tà 诧chà异 恐怖bù 恭gōng 维wéi
【1】菲利普：虚伪自私、嫌贫爱富、 狡猾奸诈；
【2】菲利普太太：虚伪自私、惟利 是图、精明强干；
【3】“我”：幼稚天真、善良诚恳。
5、我们对于勒叔叔分别采取了哪些态度？ 【1】咒骂； 【2】夸赞； 【3】躲避； 【4】抛弃。
6、小说的情节主要有哪些？ 【1】盼于勒； 【2】夸于勒； 【3】遇于勒； 【4】躲于勒。
阅读感悟
①不要把实现理想的希望寄托在别 人身上，应该通过自己去奋斗、去努力， 去争取。
②在亲情和金钱上，应该珍惜亲情， 淡泊名利。
③对弱者应该多付出爱心，同情心， 应该树立正确的人生观。
钱可以买到房屋，但不一定能买到温馨； 钱可以买到珠宝，但不一定能买到气质； 钱可以买到药物，但不一定能买到健康； 钱可以买到纸笔，但不一定能买到文思； 钱可以买到书籍，但不一定能买到智慧； 钱可以买到礼物，但不一定能买到友谊； 钱可以买到伙伴，但不一定能买到亲情……
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2．从分析情节入手，把握人物的性格 特征 从整体到部分，只有了解了故事的 全貌， 才能更 好地把 握人物 的性格 ，因为 人物的 性格是 通过完 整的故 事情节 ，在矛 盾的冲 突中展 现出来 的。
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3.从分析环境入手，探究人物命运及 其思想 性格之 所以如 此的社 会原因 首先，人物的成长变化、人物性格 的形成 与社会 环境有 着密不 可分的 关系。
7、菲利普夫妇态度多变的原因是什么？ 于勒叔叔是否富有，是否有钱。
8、菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中 有什么不变的东西？
金钱。
自主学习3
讨论分析下列句子的深刻含义。
【1】父亲赶紧走去……最后我父亲 终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那 个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细 吗？
菲利普急于向船长打听，又不敢直问， 怕露出破绽，可见其虚伪、圆滑。“家 伙”一词，带有一种不屑和不在意的意 味，菲利普以此掩饰自己的真实目的。
1.了解作者莫泊桑及其小说创作。 2.体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。 3.理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方 法，分析人物形象。 4.认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。
谈谈自己的家 人，说说他们 之间的关系！
题目解说
文题中的“我”指作品中的小男孩若 瑟夫。作品中其他人物的表现都是从 “我”的眼里看出来的。 “我”是一个 线索人物，也是见证者。“我的叔叔” 这个称呼包含着对于勒的同情，也包含 着对父母的不满。小说以第一人称来写， 显得亲切自然、令人信服。
1、小说的主人公是谁？为什么？
【1】菲利普夫妇。
【2】依据文章的主旨。
2、本文的线索是什么？
【1】情节的开端、发展、高潮、 结局；
【2】见证人“我”（若瑟夫）的所见、 所闻、所感。

3、找出课文中的人物是怎样评价于勒的？
主要是菲利普夫妇对于勒的不同评价。
4、分析菲利普、菲利普太太、“我”的人 物性格。
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6.这部带 有自传 色彩的 长篇小 说以“ 我”的 经历和 视角来 安排结 构和故 事情节 。通过 “我” 的人生 经历和 感情遭 遇来展 示人物 性格的 发展。 它既有 利于直 接展示 人物的 内心世 界，也 在无形 中拉近 了作品 和读者 之间的 心理距 离，易 于取得 感人的 艺术效 果。
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8.如果我们囫囵吞枣地看待我们的人 生，那 么我们 只会看 到人生 中的不 幸与灾 难，而 把一些 幸福快 乐的事 忽略了 。只有 静下心 来，慢 慢地品 ，慢慢 地赏， 也许不 幸的背 后就有 幸福的 嫩芽。
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9.雨是最 寻常的 ，一下 就是三 两天。 可别恼 。看， 像牛毛 ，像花 针，像 细丝， 密密地 斜织着 ，人家 屋顶上 全笼着 一层薄 烟。树 叶儿却 绿得发 亮，小 草儿也 青得逼 你的眼 。傍晚 时候， 上灯了 ，一点 点黄晕 的光， 烘托出 一片安 静而和 平的夜 。在乡 下，小 路上， 石桥边 ，有撑 起伞慢 慢 走着的人 ，地里 还有工 作的农 民，披 着蓑戴 着笠。 他们的 房屋， 稀稀疏 疏的， 在雨里 静默着 。
主题思想
这篇小说以菲利普夫妇因于勒的贫 富变化而前后变化的态度，形成令人惊 叹的情节波澜，刻画了菲利普夫妇嫌贫 爱富、虚伪自私的嘴脸，从而揭露了金 钱社会中人与人之间的冷酷关系。
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1.话题要一致或相关。仿写有时会和 续写相 结合， 在仿写 时我们 要注意 话题或 中心的 一致性 ，使前 后语意 连贯。
神态描写、语言描写。异常的神态、 语无伦次的语言，形象传神地刻画出菲 利普急剧变化的复杂心理。
【6】我看了看他的手……我心里默念道： “这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲 叔叔。”
外貌描写。暗示于勒叔叔穷困不堪、 悲惨遭遇。心理描写。饱含讽刺意味， 表现了“我”对贫困的于勒叔叔的深切同 情和对父母亲六亲不认的困惑、苦闷和 不满，以及对世态炎凉的愤懑。