江苏初三初中语文中考模拟带答案解析

江苏初三初中语文中考模拟
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
一、其他
请给下面这段话中的两个加点字注音，并改正这段话中的两个错别字。

(4分)
汉字是中华文化的瑰宝。

她音韵铿锵，抑扬顿挫；她形体端庄，优美典雅；她含意丰富，引人瑕想。

那一个个汉字在语言大师的点化下，或清新隽永，或慷概激昂，或疾风骤雨……让人沉醉不知归路。

注音：（）（）
改错：改为改为“瑕”改为“遐” “概”改为“慨”
二、作文
1.下面这段文字中两处画线句都有语病，请逐一进行修改(可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思)。

(4分)
第三届清江浦庙会于1月19日在文庙新天地盛大开幕。

本届庙会以“龙腾盛世幸福清浦”为主题，⑴由美食美味、迎春送福、怀旧及体验、文艺演出四个系列。

除举办大巡游、抖空竹等传统民俗活动外，还创新形式，设置清江浦达人秀等诸多版块。

⑵众多大量的活动，不仅给我们带来了浓浓的年味，还让我们重温了传统民俗的滋味。

在“系列”后加“组成” 或将“由”改为“有”
去掉“众多”或“大量”中的一个
2.构思与表达（60分）
根据要求完成作文。

也许，醉人的春风，带来姹紫嫣红，你会感觉春满心田；也许，父亲一个欣赏的眼神，你会感觉春满心田；也许，从困难中找到希望，你会感觉春满心田；也许……
请以“春满心田”为题写一篇作文。

要求：⑴文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。

⑵书写工整，卷面整洁。

⑶文中不得出现真实的人名、班名、地名。

三、语言表达
请根据下则材料，写出“世界和平女神像”造型的象征意义（不超过20字）。

(4分)
中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。

世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。

她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。

在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD（世界）的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。

四、默写
诗、文句填空。

（共8分，每题1分。

请注意：⑴-⑹题为必答题；⑺-⑽题为选答题，从中任选两题作答，若答两题以上，只批阅最前面的两题。

）
⑴采菊东篱下，。

(陶渊明《饮酒》)
⑵无可奈何花落去，，小园香径独徘徊。

(晏殊《浣溪纱》)
⑶，直挂云帆济沧海。

(李白《行路难》)
⑷山重水复疑无路，。

(陆游《游山西村》)
⑸，蜡炬成灰泪始干。

(李商隐《无题》)
⑹忽如一夜春风来，。

(岑参《白雪歌送武判官归京》)
选答题：
⑺，西北望，射天狼。

(苏轼《江城子密州出猎》)
⑻安得广厦千万间，，风雨不动安如山。

(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
⑼剪不断，理还乱，是离愁。

(李煜《相见欢》)
⑽，乱红飞过秋千去。

(欧阳修《蝶恋花》)
五、文言文阅读
醉翁亭记（18分）
⑴环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美。

望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？山之僧智仙也。

名之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得
之心而寓之酒也。

⑵若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

⑶至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

⑷已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【1】解释下列加点的词。

（4分）
⑴名之者谁⑵晦明变化⑶宴酣之乐⑷树林阴翳
【2】翻译句子。

（6分）
⑴醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

⑵野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

⑶人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

【3】第⑵段景物描写独具特色，请从中任选一处，展开想象, 描绘下来（不少于50字）。

（4分）
【4】阅读材料，结合具体内容，说说所选材料和文章所表现的社会理想有何相同之处。

（4分）
子路、曾点、冉有、公西华侍坐。

子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。

居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”点曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

”夫子喟然叹曰：“吾与
点也！”
知：了解、知遇或：有人春服既成：春天的衣服已经穿上了浴乎沂（yí）：到沂河里去洗洗澡。

风乎舞雩：在
舞雩台上吹吹风与：赞同
六、现代文阅读
1.年画(17分)
⑴年画是中国绘画中特有的民间艺术形式，因为是在年节张贴，张贴后又可供一年欣赏之用，故称“年画”。

⑵每值岁末，许多地方都有张贴年画的习俗，这些年画为节日增添了喜庆的气氛。

年画取材广泛，有取材于历史小说的《单刀会》，有取材于传奇故事的《八仙过海》，还有反映民俗生活的作品，如企盼丰收的《五谷丰登》和祝愿发财的《财宝图》等；年画也有以动物、花鸟、树木等为题材的作品。

作为中国特有的绘画艺术，年画流派众多，其中四川绵竹、江苏桃花坞、天津杨柳青、山东潍坊杨家埠的年画在历史上久负盛名，被誉为中国“年画四大家”。

⑶年画以其特有的绘画语言，深受人民群众的喜爱。

年画中的各种形象，造型夸张。

例如，年画里的娃娃往往是“短胳膊短腿大脑壳，小鼻子大眼没有脖”。

年画用色鲜丽，这从民间“红靠黄，亮晃晃；黄喜绿，绿爱红”的口诀中
可见一斑。

年画在描绘美好形象时，常运用民众熟知的象征寓意或谐音取意的手法。

如用松、鹤、桃、灵芝象征长寿，用菊花象征吉祥，用翠竹象征高洁等。

年画《平安富贵》，画的是大花瓶中插着一束牡丹花。

“瓶”取其谐音“平”，取平安的意思；牡丹花象征富贵，整幅画的寓意是平安富贵。

年画《连年有余》，画面上“童颜佛身，戏姿武架”的娃娃手拿莲花，憨态可掬，怀抱一条与人物身材几乎一般大小的鲤鱼。

“莲花”的“莲”与“连”同音，“鲤鱼”的“鱼”
与“余”同音，寓意是连年有余，生活美好富足。

贴年画也是有讲究的，如老年人的居所贴《寿比南山》；中年人的
居所贴《步步莲生》；已婚子女的居所贴《三娘教子》；少年儿童的居所贴《五子夺魁》。

⑷千百年来，年画不仅是年节一种五彩缤纷的点缀，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具。

它潜移默化地影响着人们的思想情操和审美趣味。

古老的年画艺术将会永放光彩。

【1】综合全文，说说作者为什么认为“古老的年画艺术将会永放光彩”。

(4分)
【2】联系上下文，说说第⑵段中列举《单刀会》《八仙过海》等例子的用意。

(4分)
【3】第⑶段画线句子中的加点词语能否够删去，为什么？(4分)
【4】阅读下面的材料，并借助文中的相关知识，写出这幅年画的寓意。

(5分)
有这样一幅年画：红艳艳的梅花在枝条上迎春怒放，数只花喜鹊有的飞落在繁花丛中，有的在树梢间翻飞跳跃，它们喳喳地叫着，仿佛在呼朋引伴……
2.种瓜的父亲(17分)
⑴父亲卖瓜，自己没有运输工具，是雇了别人的手扶拖拉机去卖。

他是个地道的庄稼人，卖瓜对他来说太难了。

车停在路边，他坐在车上，和一车西瓜一起晒太阳。

汗水顺着他黑黄的脸颊吧嗒吧嗒往下滴。

一顶旧草帽根本遮不住多少日头。

他坐在西瓜堆里，汗流满面。

他是会出汗的西瓜，西瓜里的瓜王。

⑵零星的顾客挑挑拣拣拨拉着车里的西瓜。

父亲脸上堆满谦卑的笑，心疼地看那些滚过来滚过去的西瓜。

他不停地说，慢些拨拉啊，别碰坏了。

⑶A偶尔遇上个大主顾，父亲就慌忙搬出一个圆溜溜的大西瓜，又慌忙切开，热情地让人家尝尝。

尝瓜人在一牙西瓜上用齿间咬上几小口，噗嗤，扔在脚下。

鲜红的瓜瓤在阳光里水光盈盈，一地汁水。

父亲皱皱眉，心里疼得抽搐一下。

⑷这些西瓜，是他一颗一颗拨弄着长大的。

每个西瓜都打磨掉他手心里的一层皮，每个西瓜都落满他厚厚的爱抚的目光。

他爱着它们，心疼着它们。

现在，他看着脚下糟践的西瓜，心里的疼窜到眉梢，拧成一个疙瘩。

他吸一口气，牙疼一般，发出嘶嘶的惋惜声。

⑸父亲不善于卖瓜，就和村庄里的很多庄稼人一样，跑到大路上去等车。

每当有一辆两辆空着的卡车驶过来，他们簇拥过去，询问是否是拉瓜的车，询问收瓜的价格。

但往往是一辆车围一圈瓜农竞争。

他们相互拆台压价，谁出的价钱最低，车主就跟着谁走了。

父亲不善言辞，总是拦不下一辆车。

后来，他就跑到公路的上游——离家几十里的土门去拦车。

偶然拦来一辆收瓜的车，让他高兴不已。

拦来的车停在路边，车主坐在瓜棚里。

父亲又递烟又切瓜，依然是一脸谦卑的笑。

车主把咬了几口的西瓜扔在脚下，瓜瓤汁水淌着。

父亲毫不掩饰地拧紧眉头。

⑹一车瓜拉走了，父亲捏着手里薄薄一沓纸币，拾起衣襟擦擦脸上的汗，像甩去一个大包袱那样舒一口气。

他嘿嘿地笑着说，这下总算卖掉了，不然几场雨就沤在地里了，一个钱也进不来哩……他小小的高兴一下，随即又弯腰捡起车主们啃过的西瓜皮，丢进猪食篮子里，看着残余的瓜瓤叹息一声。

⑺我的父亲很真诚地巴望每个吃瓜的人都能啃净红瓜瓤，啃到露出瓜翠为止。

他可惜着那些红红的瓤儿。

⑻我和父亲常常坐在地埂上吃西瓜。

我们不切开西瓜，只在瓜顶上剜一个洞，拿一把长柄的勺子掏出瓜瓤儿吃，一口一口。

B我们吃完的西瓜壳皮儿薄的几乎透亮，没有一丁点儿的红瓜瓤，像两滴翠绿的水珠一样。

⑼父亲去世的时候，我还不满十八岁。

后来，我成了一个商人，在一个破旧的镇子上打拼着。

父亲肯定没有料到我会是个买卖人，他一直希望我是个读书人，有一身书香的好气质。

但生活总是这样有些小小的不如意，只是面对这些不如意，我也和父亲一样谦卑、执着而不放弃。

⑽镇子上很冷，年年夏季都不怎么吃西瓜。

我也渐渐淡忘了种瓜的日子。

今年的某一天，我去寺庙散心，有人在石桌上切开一只很大的西瓜，香客们围起来吃西瓜。

一会儿石桌上摆满了西瓜皮。

我啃过的瓜皮掺在一堆瓜皮里，很突兀。

我的瓜皮啃得没有一点红瓜瓤，只剩下真正的瓜皮了。

我突然发现这些年我都是这么吃西瓜的，都是把瓜皮啃成一张纸。

这是父亲留给我的一个习惯，不经意保持了很多年。

⑾那些被我啃得轻飘飘的西瓜皮，坦然地躺在石桌上。

瓜皮上留着我牙齿的痕迹，像一个人走过的路。

我小心翼翼拾起瓜皮，像拾起我和父亲的那段日子。

【1】结合文章具体内容，说说你对文中父亲的认识。

(4分)
【2】本文语言很有特点，请从画线的A、B两句中，任选一句赏析。

(4分)
【3】在父亲卖瓜的过程中，作者反复描绘瓜瓤一地汁水的原因是什么？(4分)
【4】综合全文，体会文章最后一段加框句中所蕴含的作者复杂的情感。

(5分)
3.篱笆青青(18分)
⑴篱笆青青，来自乡村的深处，像一条绿色的丝带，拴住乡村的暖，拴住千里万里之外游子的心房。

你见过山的险峻，见过海的宽广，不一定就见过一围小小的篱笆，纤细，温柔，一如母亲慈爱的眼神。

等你走得近了，等你放下手中的行囊，你禁不住要停下来，在这小小的篱笆旁，借着篱笆青青的思绪，想起了远方的亲人。

⑵一丛篱笆，可能是一段小小的竹林。

青青的叶子，细细的竹节，繁密或稀疏的枝条，透过去，能看见鸡的逡巡，鸭的悠闲；或者还有一条狗戒备的眼神。

忽而，篱笆深处闪过一位朴实的面孔，和蔼的女主人会用浓浓的方言问你：渴了？还是累了，要歇歇脚？庄户人家的日子散乱，不过水是甜甜的。

没错，甜津津，凉丝丝，你不要介意隔着竹篱递过来的青瓷大碗，井拔的凉水混着竹的清新沁人心脾。

⑶竹篱内外，陌生也变得如此温馨。

⑷一丛篱笆可能是一棵棵紧密相连的花椒树。

尖尖的针刺均匀分布在相互交错的枝桠间，不挡风，不挡雨，却可以忠实守护好自家的小院。

院子里的枣树挂满了果儿，红的青的真好看，谗煞了几个调皮的乡下小子，商量围着花椒树篱笆转了好几圈儿，就是没找到一个可以下手的地方。

但等八月十五的当口，卸枣果儿，主人自会提了满满一篮子，东家西家，左邻右舍，哪个乡下的捣蛋鬼都能咀嚼上甜丝丝脆生生的大红枣。

⑸花椒树上已然挂满了一嘟噜一嘟噜的小花椒，红红的，在秋风里飘着麻酥酥的香味儿。

⑹一丛篱笆可能是一串长长的豆角丝瓜架。

父亲随便插了一圈小木棍，母亲在春天点上了种子。

单等着春风吹，单
等着夏雨下，长长的木篱笆上开满了花。

有吊瓜花，有丝瓜花，有紫红如梅朵的梅豆花。

要不人说乡下的母亲辛苦呢——见缝插针地打扮了一下，就给小小的农家小院牵来一篱笆美丽的花。

蜜蜂嗡嗡飞，蝴蝶对对舞，偶尔有一只小虫子躲在花篱的深处，弹奏起柔柔的丝弦。

⑺繁花锦簇的木篱笆是母性乡村优雅的蕾丝花边，掩映间，羞怯不语。

⑻红红的朝阳升起来了，一声鸡啼啄破了黎明，一刹时乡村沐浴着七彩云霞，鸟儿们在篱笆上唱起了情歌，歌声婉转，流淌着多情的音符。

我自散发着谷物香醇的梦里醒来，绕着青青的篱笆看了又看，像读一首田园诗，，像
听一曲古典的乡情乡韵。

每一片叶子都是清新的，每一个花朵都飘散着清香；就连晶莹的露珠，一旦亲近上青青的篱笆，也会很久不舍得离去。

自高处滑落，落在低处的叶面上，又跌落在篱笆下青青的草丛里。

或许被几只早起的蚂蚁匆匆抢了去，分享着自然母亲赐予的芳醇。

⑼花墙，当我想起这词来，青青的篱笆把我包围在幸福的记忆中央。

我知道，乡村是贫穷的，但乡村又是那样的质朴，每一个村庄有每一个村庄的气息，每一个村庄都会有几条青青柔柔的篱笆墙。

在春天，推开料峭的春寒，跟墙角的爬山虎较着劲儿，和田野里的庄稼打个赌——一定要把乡村打扮成如花的儿女。

在秋天，你怎能拒绝篱笆上面青青红红的果实，长长的丝瓜，爬一路结一路，点缀其间；紫红的梅豆，站在最高处，像一枚枚飘扬在风中的旗帜。

母亲呢，正忙着招呼路过篱笆门前的大娘婶子：“多摘点，多摘点，你看这篱笆要压塌了呢！”
⑽平原的乡下，不见山不见水，惟独随处可见青青的篱笆。

土墙呢，嫌太厚，嫌太重，让人感觉不到一丝轻松；砖墙呢，嫌太高，嫌太冷，有点不近人情。

只有篱笆墙的影子，青青细细柔柔长长，像过也过不完的青葱岁月。

我从乡下走来，深深懂得篱笆墙的弱德之美：不与人争辩，也不自惭形秽，只要心中永驻春天，生命的青绿会一直蔓延。

⑾轻轻的，当我的眼神再次抚摸青青的篱笆，刚好暮色渐浓。

一弯新月升起在村庄的上空，皎洁的月光洒在屋檐上，流泻在安静的庭院中，穿过岁月，那围篱笆青青，投影在我安静的思绪里。

这一生，是不是我也会拥有自己的篱墙，一丛青青的竹，或一排密密的小树，抑或一条开满春天的花墙，清与浊，真与假，善与恶，都不会轻易逾越。

⑿只与一面清寂的篱笆，与乡村，相守到老。

【1】作者在文中描写了哪几种篱笆，各有什么特点？（6分）
【2】在第⑻段画线处仿写，要求内容、句式与上下文保持一致。

(4分)
【3】第⑽段为什么要写土墙、砖墙？(4分)
【4】第⑿段中作者慨叹“只与一面清寂的篱笆，与乡村，相守到老”，作者想守住的是什么？通读全文，说说你的
理解。

(4分)
江苏初三初中语文中考模拟答案及解析
一、其他
请给下面这段话中的两个加点字注音，并改正这段话中的两个错别字。

(4分)
汉字是中华文化的瑰宝。

她音韵铿锵，抑扬顿挫；她形体端庄，优美典雅；她含意丰富，引人瑕想。

那一个个汉字在语言大师的点化下，或清新隽永，或慷概激昂，或疾风骤雨……让人沉醉不知归路。

注音：（）（）
改错：改为改为“瑕”改为“遐” “概”改为“慨”
【答案】“瑕”改为“遐” “概”改为“慨”
【解析】本题的知识点是汉字字音、字形的识记。

这要求学生平时注意积累，准确记忆常用汉字的音、形，在平时注意复习，温故而知新，同时能辨别错别字。

【考点】识字与写字
点评：此类题要求学生能正确掌握常用汉字的字音、字形，同时能正确区分错别字，顺利的书写、拼读汉字，还要理解字、词在各种语境下的不同含义。

二、作文
1.下面这段文字中两处画线句都有语病，请逐一进行修改(可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得
改变原句要表达的意思)。

(4分)
第三届清江浦庙会于1月19日在文庙新天地盛大开幕。

本届庙会以“龙腾盛世幸福清浦”为主题，⑴由美食美味、
迎春送福、怀旧及体验、文艺演出四个系列。

除举办大巡游、抖空竹等传统民俗活动外，还创新形式，设置清江浦达人秀等诸多版块。

⑵众多大量的活动，不仅给我们带来了浓浓的年味，还让我们重温了传统民俗的滋味。

在“系列”后加“组成” 或将“由”改为“有”
去掉“众多”或“大量”中的一个
【答案】在“系列”后加“组成” 或将“由”改为“有”
去掉“众多”或“大量”中的一个
【解析】（1）句中缺少宾语，在“系列”后加“组成” 或将“由”改为“有”。

（2）句是句意的重复，去掉“众多”或“大量”
中的一个。

【考点】病句辨析
点评：辨析病句的常用方法：1.找出主干：先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。

如果句子主干
没有问题，就应当检查定、状、补是否恰当地修饰或说明中心语。

2.体会语意：如果结构没有问题，可体会句子的
意思、情趣、表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定用词是不是太多，指代是否明确，用词是否恰当，词序是否正确，是否重复，修辞是否得当，关联词是否用的恰当等等。

2.构思与表达（60分）
根据要求完成作文。

也许，醉人的春风，带来姹紫嫣红，你会感觉春满心田；也许，父亲一个欣赏的眼神，你会感觉春满心田；也许，从困难中找到希望，你会感觉春满心田；也许……
请以“春满心田”为题写一篇作文。

要求：⑴文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。

⑵书写工整，卷面整洁。

⑶文中不得出现真实的人名、班名、地名。

【答案】略
【解析】【审题指导】
文题是一篇命题作文，写好命题作文，应注意以下亮点：
审题
审题是作文的关键，审题关键在审上。

首先，要读题，认真完整地一字不漏的把题目读完，然后要品，要理解题目所包含的信息，题目有什么要求弄清写作范围和角度，确定写作重点。

总之，审题要透过现象看本质，要快速、准确。

确定文章中心
中心思想是文章的灵魂、统帅，学生要认真审题，在审题的基础上确定主旨。

选材
要写好作文，选材是一个十分重要的环节，确定所写文章的主旨后，要精心选材，所选材料应该新颖、真实、典型，都要为文章的中心思想服务。

构思
一篇文章要条理清楚、层次分明、前后一致，就必须巧妙构思，合理布局。

根据自己所选材料的需要，巧妙地安排好线索、顺序，妥善安排好结构，合理安排好文章的先后和详略，从而写出来的文章给人以新奇美妙、赏心悦目之感。

语言
语言是作文的外在表现形式，对语言要精心锤炼，语言表达可清新亮丽、或俏皮幽默、或古朴典雅，总之，形成自己独特的语言风格。

对各种修辞方法、长短句，可巧妙安排，综合运用，尽显自己的文采。

三、语言表达
请根据下则材料，写出“世界和平女神像”造型的象征意义（不超过20字）。

(4分)
中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。

世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈
钢制作。

她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。

在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD（世界）的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。

【答案】中国人民热爱和平，世界和平终将实现。

（关键词：热爱和平和平实现）
【解析】本题主要是考察学生分析概括能力，考察材料间的逻辑联系，要求学生能从材料中准确提炼出这段话的的中心主旨，能同中求异，异中求同。

【考点】材料探究
点评：解答此类题要注意对知识的点滴积累，要求学生多读书，多做读书笔记，积累丰富的课外知识。

在日常生活中，遇到问题要多思考，多归纳总结，寻找解决问题的办法，培养分析判断能力。

同时，多参与社会实践活动，注重自身能力的锻炼培养。

四、默写
诗、文句填空。

（共8分，每题1分。

请注意：⑴-⑹题为必答题；⑺-⑽题为选答题，从中任选两题作答，若答两
题以上，只批阅最前面的两题。

）
⑴采菊东篱下，。

(陶渊明《饮酒》)
⑵无可奈何花落去，，小园香径独徘徊。

(晏殊《浣溪纱》)
⑶，直挂云帆济沧海。

(李白《行路难》)
⑷山重水复疑无路，。

(陆游《游山西村》)
⑸，蜡炬成灰泪始干。

(李商隐《无题》)
⑹忽如一夜春风来，。

(岑参《白雪歌送武判官归京》)
选答题：
⑺，西北望，射天狼。

(苏轼《江城子密州出猎》)
⑻安得广厦千万间，，风雨不动安如山。

(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
⑼剪不断，理还乱，是离愁。

(李煜《相见欢》)
⑽，乱红飞过秋千去。

(欧阳修《蝶恋花》)
【答案】略
【解析】本题属于“空间绝后”类，即识记类默写，考查多为中国古代优秀诗文作品及其重要语句，只要平时重视诵读、注重积累，答题时结合前后句提示，就能迅速作答。

另外，默写一定要正确，不写错字、别字，不漏掉一字、不添加一字，不颠倒字词顺序。

【考点】诗词古文的默写
点评：此类题是每年的必考题，考试篇目没有规律可言，因此最好的方法就是对考试范围内的古诗文做到熟记、默写，然后在此基础提升，掌握古诗文所表达的中心思想和情感。

五、文言文阅读
醉翁亭记（18分）
⑴环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美。

望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？山之僧智仙也。

名之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

⑵若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

⑶至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

⑷已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【1】解释下列加点的词。

（4分）
⑴名之者谁⑵晦明变化⑶宴酣之乐⑷树林阴翳
【答案】略
【解析】考查的是解释词语，要注意实词古今意义的不同。

【2】翻译句子。

（6分）
⑴醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

⑵野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

⑶人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

【答案】略
【解析】考查的是翻译句子，要把握（1）句中的“意”、(2)句中“而”、（3）句中的三个“乐”所表达的意思。

【3】第⑵段景物描写独具特色，请从中任选一处，展开想象, 描绘下来（不少于50字）。

（4分）
【答案】略
【解析】考查的是对文言文主要内容及文意的把握，此段主要描写了琅琊山早晚和四季景色的变化。

结合实际生活，展开丰富的联想，把景色描绘出来。

【4】阅读材料，结合具体内容，说说所选材料和文章所表现的社会理想有何相同之处。

（4分）
子路、曾点、冉有、公西华侍坐。

子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。

居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以。