四川省自贡市汇东实验学校七年级政治下册 3.7 法律初探教案 教科版

3.7 法律初探
【教学目标】
知识目标：了解法律这种特殊规则的起源以及法律的基本概念，知道法律是一种特殊的行为规X，理解我国法律是人民意志和利益的体现。

能力目标：使学生能够理解法律的特征并能正确认识法律，区分法律与道德规X及其他规则。

情感、态度、价值观目标：帮助学生树立尊重法律的观念，培养学生热爱法律、尊重法律的情感。

【教学重难点】
教学重点：法律的特征
教学难点：法律是特殊的社会行为规X
【教学手段】
多媒体辅助教学
【教学方式】
讲授法、讨论法、读书指导法、角色扮演法
【教学过程】
新课导入：
同学们，通过前面我们对第六课的学习，我们知道了：调节我们行为的规则有很多种，比如说道德、我们学校的纪律、某一个某某组织的某某戒律、还有法律等等。

那么现在大家来分析一下，下面所描述的四种情况，分别属于什么规则的要求？
在公共汽车上应该主动给老弱病残孕让座。

道德的要求
上课铃响应该立即进入教室，并且课堂上不得随意讲话。

纪律的要求
佛家弟子得杀生、不得喝酒。

某某戒律的要求
中华人民某某国公民的人身自由不受侵犯。

法律的要求
教师：有句俗话“没有规矩，不成方圆”、“家有家规，国有国法”。

在社会生活中，道德，纪律，某某戒律、法律等规则共同维护着社会的有序运行。

其中，有一个规则和其他规则比较起来，具有特殊性，这个特殊的规则就是法律。

而法的起源是什么？法律的含义是什么？法律的特殊性又在哪里？这些就是本堂课所要探讨的内容。

引入本课课题：特殊的规则
一、“法”的传说
播放幻灯片《“法”的传说》，同时教师讲解相关内容。

让学生明白“法”包含有“维护公
平，铲除邪恶”的意思。

二、法的含义
显示幻灯片“法律的含义”，由学生朗读：
法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定并认可的。

是依靠国家强制力保证实施，并且在全国X围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规X。

过渡语：为了加深对“法律”含义的理解，来弄清楚“法律”到底特殊在什么地方？我们来看第三个部分，法律的特征。

三、法律的特征
1. 法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现（法律的本质特征）
教师：首先，我们来了解一部世界上所发现的最早的成文法律条文，叫做《汉谟拉比法典》。

这是一部刻在石碑上的法律。

请大家阅读教材P57相关文字，找出下面两个问题的答案。

问题一：这部法典是哪个阶级社会时期的典型法律条文呢？
问题二：其中有一条关于法典的具体规定是什么？
在教师的指导下，让学生总结出“法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现”。

（教师在此讲清我国法律体现的是人民的利益和意志，并注意分区“人民”与“公民”两个概念）
教师用多媒体展示几部法律单行本的封面，启发学生思考以下两个问题：
⑴这几本法律封面有什么共同之处？（中华人民某某国、国徽）
⑵这表明，在我国法律是由谁制定的呢？（国家）
教师引导学生得出结论：法律由国家制定并认可。

（同时教师适当提及我国的立法机关）通过表格比较各种规则产生方式。

（幻灯片呈现如下表格）
教师指出：其他所有的规则都不能违反国家法律。

并通过讨论案例来加深理解。

案例来自于教材P57：
某村村规规定:犯了错误的村民，由村委会负责将其关押在村委会办公室闭门思过一天;女性村民不得申请宅基地。

这些规定合法吗,为什么?
通过学生讨论，教师引导，得出结论：不合法。

所有的规则都不能违反法律，因为法律是由国家制定并认可的。

（法律的最主要特征）
请学生表演《X大爷的故事》，学生边看边思考下面两个问题：
⑴乡亲们对X大爷三个儿子的指责属于什么规则在起作用？效果怎么样？
⑵X大爷的赡养问题最终是通过什么途径解决的？
从而总结出法律的特征：法律靠国家强制力保证实施。

多媒体展示图片（军队、警察、法庭、监狱）。

教师小结：法律的实施主要是以军队、警察、法庭、监狱等国家强制力做后盾，强有力地维护社会秩序，规X人们的行为。

而其他的规则实施的保障途径是什么呢？
多媒体播放视频材料：某某司法局局长文强某某犯罪事例。

多媒体显示文字材料：某某省原省长李嘉廷受贿事例。

教师引导学生从案例中总结出：法律对全体社会成员具有普遍约束力。

（教师还指出：未成年人同样要受到法律的约束）
教师：在学习了法律的四个特征以后，我们再回过头来看“法律的含义”，看看现在大家是否对它有了更深层次的理解。

（教师请学生在“法律的含义”里，找出法律的四个特征。

并说明法律的含义包含了法律的特征）。

四、拓展延伸（这部分不做深入讲解，要求学生理解即可）
让“法律”的扮演者（学生甲）和“道德”的扮演者（学生乙）就“治理国家谁最重要”进行辩论。

教师指导学生从“道德”与“法律”的辩论中得出结论：治理国家，要坚持“依法治国”和“以德治国”相结合。

五、课堂练习
练习一：把表格补充完整
练习二：选择题
（1）我国法律的本质是（）
C.统治阶级中少数人意志的体现
（2）（多选）近年来，我国司法机关查处的某某犯罪案件中，被绳之以法的既有普通百姓，也有领导干部和社会名人等。

这表明（）
C.我国法律只约束某某犯罪的人
约束力
六、课后作业
联系生活实践，分析和讨论“法律面前，人人平等的”事例。

七、结束语（略）
附：板书设计：。