教学设计：评价Word作品

初中信息技术七年级上册
活动九评价Word作品教学设计
活动背景：
文字是信息的重要载体，文本信息加工是信息加工的重要形式，也是计算机处理信息的主要内容之一。

比如，利用Word软件编辑学习计划表、功课表、电子板报、抽查报告、个人简历等等。

如图9-1所示，是一份有关读书主题的电子板报。

作品是指通过创造性思维、借助特定的载体来表达自己的观点或思想的智力成果。

制作作品可以体验创作过程的乐趣。

评价是我们学习生活中的一种常见行为。

比如，浏览过一张照片，阅读过一部小说，我们都会不自学地给它一个评价：这张照片很不错，我喜欢；这部小说写得不好等等。

评价的过程是一个对评价对象的判断过程，往往带有一定的主观性，我们只有借助制订一套科学可行的评价方案，才能做出客观正确的评价结果。

Word作品一般可以从主题确定、内容选取、排版布局、颜色搭配等多方面对其进行了评价。

教学目标：
1.了解评价Word作品的基本方法；
2.能够对作品做出合理的评价，学会表达自己的观点；
3.初步形成规划、管理电子作品创作过程的意识；
4.体验创作作品的成就感，逐步形成良好的审美观。

活动内容：
任务一、探究Word文字作品的评价
探究活动主题：评价文字作品
师：介绍评价的几个方面：页面设置、文字格式、段落格式，以合理适用又美观为原则。

创新活动：根据自己的习惯，在“自动更正”选项对话框中做添加、修改、删除等操作。

任务二：探究Word表格作品的评价
师：比较表9-1、表9-2所示的两张课程表，说一说它们各自的优缺点。

表格评价也遵循美观实用原则：大小是否合适，单元格设置是否合理，行高、列宽是否适当等，表格线、底纹设置是合美观大方。

对齐方式、文字方向等是否恰当。

生：针对师提出的问题讨论发言。

创新活动：用表格制作如图9-10所示的元旦联欢会横幅。

任务三：探究Word图文混排作品的评价
探究活动主题：评价Word图文混排作品
师：Word图文混排作品一般可以从主题立意、内容选取、排版布局、颜色搭配等多方面对其进行评价。

观察图9-11，我们对其进行评价。

1.主题：“献给地球的礼物”与绿色节能环保理念想结合，集知识性、趣
味性和科学性于一体。

2.内容选取：主题鲜明、内容丰富，值得一读。

3.版面布局：灵活多变、紧凑而不杂乱、严肃双不失活泼。

4.颜色搭配：协调而不单一。

总评：比较优秀。

创新活动：大家都制作了电子期刊作品，请对照表9-3的评价量化表，对自己和他人的作品进行了评价。

教学反思：。