最新精选语文七年级上册16 紫藤萝瀑布人教版练习题五十二

最新精选语文七年级上册16 紫藤萝瀑布人教版练习题五十二
第1题【单选题】
下列句子中标点符号使用有误的一项是( )
A、如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰者，信也。

B、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。

船舱鼓鼓的，又像一个忍俊
不禁的笑容，就要绽开似的。

C、我曾遗憾地想：“这里再也看不见藤萝花了。

”
D、“海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清楚这些问
题。

【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
找出下列句子中划线词语解释不当的一项.( )
A、我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝了。

（遗憾：惋惜）
B、船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

（忍俊不禁：忍住不笑）
C、我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝“瀑布”不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

（伫立：长时
间地站着）
D、紫色的“瀑布”遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。

（盘虬：这里指缠绕）
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
选出下列各项中注音完全正确的一项( )
A、翡翠(fēi) 蜿蜒(wàn) 海鸥(oū) 飞翔(xiāng)
B、倦怠(dài) 无垠(yīng) 婆娑(suō) 旁逸斜出(yì)
C、煦暖(xù) 秀颀(qí) 甬路(yǒng) 嫣花(yān)
D、迸溅(bìng) 伫立(zhù) 臭味(cù) 绝徼(jiào)
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，______________。

①这样才能感受到生命的无限魅力
②所以，我们不能任梦想流失
③也不会因人的成败得失而停滞
④而应努力提高自身素质，增强自身能力
A、②④③①
B、③②④①
C、③④①②
D、②①③④
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
阅读下面的诗，完成下题。

晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

下面对这首诗的理解，不正确的一项是( )
A、这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景色。

B、送别诗一般都是抒发诗人送别之情的，这首诗却以写景代替送人，构思别致。

C、诗中的“莲”“荷”指的是同一事物，诗人把二字错开使用，是为了避免重复。

D、这首诗从大处着笔，着力渲染，描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色画面。

【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下列修辞方法依次判断正确的是( )
①花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
②世上有预报台风的，有预报蝗虫的，有预报瘟疫的，有预报地震的，没有人预报幸福。

③这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？
④苔痕上阶绿，草色入帘青。

A、①拟人②比喻③反问，排比④对偶
B、①拟人②排比③反问，排比④对偶
C、①排比②排比③反问，排比④对偶
D、①拟人②排比③设问，排比④比喻
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
下面句中标点符号使用有误的一项是( )
A、那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

B、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊
不禁的笑容，就要绽开似的。

C、我曾遗憾地想：“这里再也看不见藤萝花了。

”
D、“我在开花！”它们嚷嚷。

【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
区分下列比喻类型，将正确的序号填入句末的横线上
A．明喻B．暗喻C．借喻
①海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

______
②头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

______
③那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。

______
④我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

______
【答案】：
【解析】：
第9题【问答题】
读课文《紫藤萝瀑布》，如果说开始“我”是因为紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，那么后来“我不觉加快了脚步”是因为什么？
【答案】：
【解析】：
第10题【语言表达】
揣摩下列语句，说说你对句子的理解。

（注意修辞方法的运用和作者丰富的想象力）
①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

②花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!
【答案】：
【解析】：
第11题【语言表达】
品味语句。

在下面的句子中任选一个，说说它好在哪里。

①花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!
②紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

品味：
【答案】：
【解析】：
第12题【现代文阅读】
阅读下文，回答相关问题
紫色的流云邹敏①总是莫名地觉得校园里似乎缺少了点什么，尤其是这样缤纷的季节，那些铺着洁净彩砖的地上，原本应该是生出一片油油的绿草来，可是，除了四围里十来株一脸肃色的常青树和几小片矮脚的冬青还有一点点绿意外，再难有什么更鲜活的色彩和生气可言。

②只是在这个普通的清晨，我的眼里却多出了一份独特的景致——那一片紫藤无声地盛开在清晨的寂寂然里，如同不喜矫饰的小女子，绝无半点儿张扬地躲在东墙一隅。

或许已经开了有些时日了吧，否则怎会有这般勃勃生机？③这一瞥见让我惊异万分，生活了这么久，只道楼前那几株榆钱年年绿了又黄淡了几多年华，谁料这紫色的小仙子一直都流连在春来秋往的岁月中。

④轻轻靠近那一丛静默的紫藤，我的呼吸也倏忽变得纤弱而略呈浅紫，
无法言说的喜欢悄悄在心底升腾、弥散。

【 A 】仰望去，只见那虬曲交错、还未长出多少新叶的苍灰色的藤蔓间，挂满了一串串小小的紫色花儿，看上去如此小巧玲珑，惹人生怜。

每一穗花儿都是自上而下次第盛开，谁也不兀自乱了先后顺序。

开在最上面的笑靥灿然，那颊上略施一点点淡淡的紫粉，两片娇嫩的花瓣柔滑如缎，怎么看都像是一只只停歇的紫蝶；中间的那几朵半开半合，欲说还羞，点点娇媚令人心旌摇曳；而那缀在最下面的呢，还花容紧闭，紧紧咬合在一起的花瓣状如松子，那紫也愈显浓酽。

也有几串全然未放的花雏儿，紧紧地挤在半透明状的萼片里，她们孤单地夹在那一片快乐的紫色里，不焦躁、不艳羡，许是只为了静静地等待着下一个恣意绽放的清晨。

⑤【 B 】也有几穗心高气傲的，似乎并不满足于花廊低矮的高度，她们努力地向上攀爬，俏皮地倚在雪松魁伟的臂弯，美目生辉，巧笑顾盼，不由得让我突然想到宗璞笔下那道紫色的瀑布来——凌空而下、流光飞泻，那又是何等的壮观！或许明年的这个时候，那一树深青的背景里，点缀的就远不只稀疏的三两串，而是紫色的一大片。

⑥【 C 】眼里只有密密匝匝遍及了整个花廊的紫藤，那淡淡的紫浸染了我，也迷离了我的视线，一如紫色的云朵在我的头顶缓缓流泻。

我终未能忍住轻轻地去抚弄她一番，那轻柔的云片便随风婀娜舞动，欢笑着、雀跃着滑过我的发梢，流过我的指尖，点缀了我纯白的衣衫，恍惚间我也成了紫色的云。

【 D 】⑦几个七、八岁的孩子跑过来，好奇地询问：“老师，你在看什么呢？” ⑧我含笑回眸，似是对他们，也是对自己呢喃：“这是紫藤，美丽的紫藤！” ⑨那些可爱的小东西歪着脑袋，似懂非懂地看看我又望望那几树盛开的紫藤，然后便嬉笑追逐着踏上满地紫色的落英。

⑩于是我惊喜地发现，他们欢快的身影也成了一朵朵紫色的流云……
阅读第①段，说说在文中的作用。

阅读下面的句子，体会加点部分的表达作用。

A.每一穗花儿都是自上而下次第盛开，谁也不兀自乱了先后顺序。

B.她们孤单地夹在那一片快乐的紫色里，不焦躁、不艳羡，许是只为了静静地等待着下一个恣意绽放的清晨。

“就这样静静地徜徉在花廊中，让自己融化在淡淡的芬芳里。

”是从文中抽出的一个句子，它应该在原文的【选A B C D】处。

作者在文末呢喃：“这是紫藤，美丽的紫藤！”你觉得作者心目中紫藤的美丽表现在哪些方面？
【甲】【乙】两个片段，都写到了“紫藤萝”，请从写作的内容和手法的角度比较它的相同点和不同点。

【甲】那些可爱的小东西歪着脑袋，似懂非懂地看看我又望望那几树盛开的紫藤，然后便嬉笑追逐着踏上满地紫色的落英。

于是我惊喜地发现，他们欢快的身影也成了一朵朵紫色的流云…… （邹敏《紫色的流云》）【乙】花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。

它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

（宗璞《紫藤萝瀑布》）相同点：不同点：
【答案】：
【解析】：
第13题【现代文阅读】
阅读文段，回答问题。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串。

一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!
“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色使上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最好的花苞里。

每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。

又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。

我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

作者为什么“想摘一朵”？“但是我没有摘”又是为什么？
对“精神的宁静和生的喜悦”，你是怎样理解的？
“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

”本体是什么？为什么把“紫藤萝”比作“瀑布”？这种比喻有什么作用？
【答案】：
【解析】：
第14题【综合题】
阅读“但是我没有摘……我不觉加快了脚步”，回答后面的问题。

“我心上的焦虑和悲痛”指的是______。

文中哪句话将眼前花与心中事自然地融合在一起？最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？
体会下列句子的含义。

①香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

②在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

选段中有“紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”一句，为什么说紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”？
【答案】：
【解析】：
第15题【书写】
根据拼音在括号里写出正确的汉字。

书籍，是知识的来源，是修养的载体。

当我们捧起一本书，在静mì( )的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候，我们便会享受思绪渐入书中无拘无束畅游的从容，内心便会感到无比充盈和温润。

读着《紫藤萝瀑布》，我们好像看到宗璞zhù( )立在辉煌灿烂的紫藤萝瀑布面前，感受到了生命长河的无止境，增强了生活的勇气；读着《行道树》，我们好像看到行道树立在城市的烟尘之中，在悲凉的点zhuì( )中苦熬着，不断制造清新迎接冉冉升起的太阳。

亲爱的同学们，让我们耐住寂寞，携书而行，你就会在喧xiāo( )中找到一份宁静，你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐！
【答案】：
【解析】：。