八年级语文上册 第二单元复习(第1课时)课件新人教版
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5.下面有关文学常识的连线，不恰当的一项是 ( )
A. 鲁D迅——《阿长与山海经》——《朝花夕拾》
B．朱自清——《背影》——诗人、学者、散文家、民主战士 C．钱钟书——《围域》——小说 D．余秋雨——《信客》——小说
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4.下列句子没有语病的一项是：（ D ）
A．在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛 同学们的意见。
B．专家表示，通过开通快速公交，使主城区交通拥 堵问题得到解决。
C．为了防止H7N9疫情不再大规模扩散，各级政府都 及时采取了措施。
D．北城新区的建设，对进一步提升临沂对外开放新 形象具有重要意义。
、民主战士。有诗文 、《欧游杂记》,以及一些文艺论著，
收在《朱自清文集》里 。
(3)余秋雨，作家、艺术理论 家、著有系列散文
集《文化苦旅、》《山居笔记》、《霜冷长河》等。
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要点归纳
1、强调易读错、易写错的字词。 2、强调对于作家需要掌握的知识点。
作者、原名、字、号、称号、作品
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目标二：通过复习文章的主旨，能总结出 理解文章的主旨方法，并会解决相应问题
要点归纳
散文标题的作用有以下几种：
1、交代文章内容。 2、点明文章主旨。 3、交代行文线索。 4、设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
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补救强化
《老王》一文标题有何作用？
“老王”是文章的行文线索。通过对老王生活 琐碎片段的记叙，表达出应以平等和人道主义 思想尊重和关心弱者，维护社会成员的基本权 利的思想感情。
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第七课主旨：通过写车站送别，重点刻画了父亲买橘子时的背影， 表现了父亲对儿子深沉的爱，抒发了作者对父亲深切的思念。
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要点归纳
理解文章主旨的答题格式：
通过记叙（描写、刻画）……的故事（景 物、形象）表达了（赞美了、表现 了）……的思想（精神、道理）特点，抒 发了作者……的感情。
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复习检测三：
说出第六课、第七课标题的作用，并总结出散文标题的作用。
第六课标题的作用：概括文章的主要内容。 突出阿长为“我”买《山海经》这件事，表 现阿长真诚、善良和乐于助人的精神，体现 “我”的感激和怀念之情。 第七课标题的作用：标题“背影”充当线 索，抓住外貌特定镜头表现父子情深。
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当堂训练
1、下列加横线字读音有误的一项是：( B )
A.憎恶(zèng) 琐屑(xiè) 稀罕(hǎn) 触目伤怀（chù）
B.诘问(jié) 伎俩(liǎ) 吊唁(yòn) 文绉绉（zhòu） C.哀悼(dào) 奔丧(sāng) 取缔(dì) 颠沛（pèi）流离 D.颓唐(tuí) 愧怍(zuò) 骷髅(kū) 颤（chàn）巍巍
第二单元复习
第一课时
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复习目标
1、通过复习字词及作者常识，能读会写重点字词；能说出作者的 相关知识。
2、通过复习文章的主旨，能总结出理解文章主旨的方法，并会解 决相应问题。
3、通过复习文章的标题，能总结出散文标题的作用，并会解决相 应问题。
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目标一：通过复习字词及作者常识， 能读会写重点字词；能说出作者知识
复习指导二： 内容：第六课、第七课 方法：自学、同桌讨交流 时间：3分钟 要求：用简洁的语言概括文章的主旨
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复习检测二：
用简洁的语言概括第六课、第七课文章的主旨
第六课主旨：通过回忆阿长与“我”儿时的一些有趣的往事，重点写 了阿长给“我”买到向往已久的绘图本《山海经》的事表现了旧中 国一位普通、不幸、粗憨，然而善良、渴望幸福、能体察孩子心理 的劳动妇女形象，，抒发了作者对阿长深深的怀念之情。
复习指导一： 内容：第二单元的字词和作者常识 方法：先自学，然后同桌互提，最后老师 听写 时间：8分钟 要求：1、读准字音，规范书写。 2、了解课文涉及的重要作家作品知识和文 化常识
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自学检测一： 1、听写下列词语，注意加横线字的字音和字形。
《阿长与〈山海经〉》： 惊骇 震悚 惶急 疮疤 诘问 渴慕 疏懒 霹雳 孤孀 《背影》： 交卸 奔丧 狼籍 簌簌 赋闲 颓唐 琐屑 《台阶》： 尴尬 凹凼 烦躁 揩 《老王》： 伛偻 惶恐 荒僻 塌败 取缔 骷髅 滞笨 愧怍 《信客》： 接济 唏嘘 噩耗 呵斥 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉 长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福
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我不习惯带伞，嫌烦，嫌多余。衣衫 湿透， 犹如落 汤鸡一 般，时 常引发 感冒， 大人叱 责，同 学嘲笑 ，自己 依然我 行我素 。工作 之后， 也不带 伞。对 雨季来 与不来 ，也并 不在乎 ，你要 来就来 吧，我 以不变 应万变 ，这雨 砸在头 上也不 会砸出 窟窿来 ，也就 更加淡 然视之 。
2．下列词语中不含错别字的一组是：( B )
A．蹋败 和蔼 噩耗 不能自己 B．烦躁 尴尬 呵斥 微不足道 C．潦到 交卸 焦灼 大厅广众 D．渴幕 赋闲 狼藉 步履蹒跚
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3.下列句中加横线词语使用不当的一项是：( A )
A．信客教地理栩栩如生，效果奇佳。 B. 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正 是祸不单行的日子。 C. 农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不 合坐一条板凳。 D. 农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能 低眉顺眼，连声诺诺。
补救强化练
用简洁的语言概括《老王》的内容。
通过记叙老王生活的琐碎片段，表达出 应以平等和人道主义思想尊重和关心弱 者，维护社会成员的基本权利的思想感 情。抒发了作者对弱者的关爱和同情。
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目标三：通过复习文章的标题，能总结出
散文标题的作用，并会解决相应问题。
复习指导三： 内容：第六课、第七课 方法：先自学，然后同桌讨论交流 时间：3分钟 要求：能出第六课、第七课标题的作用，并总结 出散文标题的作用。
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2、文学常识填空。 （1）鲁迅，原名 周树人 ，中国现代文学的奠
基人，伟大的 文学家， 思想 家， 革命 家，在
《著新有青小年 说。 ，散文诗
集 《野草》，散文集 《朝花夕拾》。
（2）朱自清，字佩弦 ，江苏省扬州市人, 散文 家、
诗集人《、踪迹学》者
5.下面有关文学常识的连线，不恰当的一项是 ( )
A. 鲁D迅——《阿长与山海经》——《朝花夕拾》
B．朱自清——《背影》——诗人、学者、散文家、民主战士 C．钱钟书——《围域》——小说 D．余秋雨——《信客》——小说
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4.下列句子没有语病的一项是：（ D ）
A．在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛 同学们的意见。
B．专家表示，通过开通快速公交，使主城区交通拥 堵问题得到解决。
C．为了防止H7N9疫情不再大规模扩散，各级政府都 及时采取了措施。
D．北城新区的建设，对进一步提升临沂对外开放新 形象具有重要意义。
、民主战士。有诗文 、《欧游杂记》,以及一些文艺论著，
收在《朱自清文集》里 。
(3)余秋雨，作家、艺术理论 家、著有系列散文
集《文化苦旅、》《山居笔记》、《霜冷长河》等。
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要点归纳
1、强调易读错、易写错的字词。 2、强调对于作家需要掌握的知识点。
作者、原名、字、号、称号、作品
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目标二：通过复习文章的主旨，能总结出 理解文章的主旨方法，并会解决相应问题
要点归纳
散文标题的作用有以下几种：
1、交代文章内容。 2、点明文章主旨。 3、交代行文线索。 4、设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
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补救强化
《老王》一文标题有何作用？
“老王”是文章的行文线索。通过对老王生活 琐碎片段的记叙，表达出应以平等和人道主义 思想尊重和关心弱者，维护社会成员的基本权 利的思想感情。
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第七课主旨：通过写车站送别，重点刻画了父亲买橘子时的背影， 表现了父亲对儿子深沉的爱，抒发了作者对父亲深切的思念。
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要点归纳
理解文章主旨的答题格式：
通过记叙（描写、刻画）……的故事（景 物、形象）表达了（赞美了、表现 了）……的思想（精神、道理）特点，抒 发了作者……的感情。
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说出第六课、第七课标题的作用，并总结出散文标题的作用。
第六课标题的作用：概括文章的主要内容。 突出阿长为“我”买《山海经》这件事，表 现阿长真诚、善良和乐于助人的精神，体现 “我”的感激和怀念之情。 第七课标题的作用：标题“背影”充当线 索，抓住外貌特定镜头表现父子情深。
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1、下列加横线字读音有误的一项是：( B )
A.憎恶(zèng) 琐屑(xiè) 稀罕(hǎn) 触目伤怀（chù）
B.诘问(jié) 伎俩(liǎ) 吊唁(yòn) 文绉绉（zhòu） C.哀悼(dào) 奔丧(sāng) 取缔(dì) 颠沛（pèi）流离 D.颓唐(tuí) 愧怍(zuò) 骷髅(kū) 颤（chàn）巍巍
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第一课时
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复习目标
1、通过复习字词及作者常识，能读会写重点字词；能说出作者的 相关知识。
2、通过复习文章的主旨，能总结出理解文章主旨的方法，并会解 决相应问题。
3、通过复习文章的标题，能总结出散文标题的作用，并会解决相 应问题。
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复习指导二： 内容：第六课、第七课 方法：自学、同桌讨交流 时间：3分钟 要求：用简洁的语言概括文章的主旨
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用简洁的语言概括第六课、第七课文章的主旨
第六课主旨：通过回忆阿长与“我”儿时的一些有趣的往事，重点写 了阿长给“我”买到向往已久的绘图本《山海经》的事表现了旧中 国一位普通、不幸、粗憨，然而善良、渴望幸福、能体察孩子心理 的劳动妇女形象，，抒发了作者对阿长深深的怀念之情。
复习指导一： 内容：第二单元的字词和作者常识 方法：先自学，然后同桌互提，最后老师 听写 时间：8分钟 要求：1、读准字音，规范书写。 2、了解课文涉及的重要作家作品知识和文 化常识
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自学检测一： 1、听写下列词语，注意加横线字的字音和字形。
《阿长与〈山海经〉》： 惊骇 震悚 惶急 疮疤 诘问 渴慕 疏懒 霹雳 孤孀 《背影》： 交卸 奔丧 狼籍 簌簌 赋闲 颓唐 琐屑 《台阶》： 尴尬 凹凼 烦躁 揩 《老王》： 伛偻 惶恐 荒僻 塌败 取缔 骷髅 滞笨 愧怍 《信客》： 接济 唏嘘 噩耗 呵斥 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉 长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福
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我不习惯带伞，嫌烦，嫌多余。衣衫 湿透， 犹如落 汤鸡一 般，时 常引发 感冒， 大人叱 责，同 学嘲笑 ，自己 依然我 行我素 。工作 之后， 也不带 伞。对 雨季来 与不来 ，也并 不在乎 ，你要 来就来 吧，我 以不变 应万变 ，这雨 砸在头 上也不 会砸出 窟窿来 ，也就 更加淡 然视之 。
2．下列词语中不含错别字的一组是：( B )
A．蹋败 和蔼 噩耗 不能自己 B．烦躁 尴尬 呵斥 微不足道 C．潦到 交卸 焦灼 大厅广众 D．渴幕 赋闲 狼藉 步履蹒跚
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3.下列句中加横线词语使用不当的一项是：( A )
A．信客教地理栩栩如生，效果奇佳。 B. 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正 是祸不单行的日子。 C. 农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不 合坐一条板凳。 D. 农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能 低眉顺眼，连声诺诺。
补救强化练
用简洁的语言概括《老王》的内容。
通过记叙老王生活的琐碎片段，表达出 应以平等和人道主义思想尊重和关心弱 者，维护社会成员的基本权利的思想感 情。抒发了作者对弱者的关爱和同情。
优质课件
目标三：通过复习文章的标题，能总结出
散文标题的作用，并会解决相应问题。
复习指导三： 内容：第六课、第七课 方法：先自学，然后同桌讨论交流 时间：3分钟 要求：能出第六课、第七课标题的作用，并总结 出散文标题的作用。
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2、文学常识填空。 （1）鲁迅，原名 周树人 ，中国现代文学的奠
基人，伟大的 文学家， 思想 家， 革命 家，在
《著新有青小年 说。 ，散文诗
集 《野草》，散文集 《朝花夕拾》。
（2）朱自清，字佩弦 ，江苏省扬州市人, 散文 家、
诗集人《、踪迹学》者