重启音乐教育？——2017年音乐教育哲学读书会综述

“ 实践 ”哲 学研 究 ，得 出鲍 曼认为 ：１ ．“ 实践 ”哲学源 自古希腊 的
亚 里 士 多 德 。２ ．“ 实 践 哲 学 ” 的特 点 为 ： 它 是 思 想 性 行 为 ， 它 属 于
程 中遇 到和 思考 的几 个 “ 值 得关 注 的音 乐教 育哲 学事 项 ”和 “ 音
乐 教 育 哲 学 的 方 法 论 例 证 一 一 鲍 曼 治 学 下 的 哲 学 质 询 ”等 问题 展 开
题讲话 。
集 ）的诞生 。她提 出，Ｐ ｒ ａ ｘ ｉ ｓ 是埃 利奥特和鲍 曼等人倡 导的音乐教 育 哲学中 的最 关键 词汇 ，并对其翻译 和表达 问题 进行探讨 。另外 ， 她通 过分析 了哲学含义上 的分野 ，得 出结论 ：１ ． 中西方哲 学所之指 的范围不一 ；２ ． 中西方哲 学所投射 的视界不 同。她表 示 ，中国 的哲 学研 究基本上集 中于对认识 论方面 的哲学研究 ，而 西方 的哲学研究 既面 向认 识论 ，也 面向方法 论。此外她还 对鲍曼治 学下的 “ 哲学质
黄河之声
２ ０ １ ７ 年第４ 期
重 启 音 乐 教育？
２ ０ １ ７ 年 音 乐 教育 哲 学 读 书会 综 述
魏 兵
（ 中国音乐学 院，北 京 １ ０ ０ １ ０ １ ）
２ ０ １ ７ 年１ 月９ — １ Ｏ 日，由中国音乐家协会音乐教 育学学会 、中国音
乐 学 院 音 乐研 究 所 、 中 国 音 乐 学 院 中 国传 统 音 乐 文 化 传 承 与 传 播 研
ห้องสมุดไป่ตู้
实 践性 行动 ，它 依存 于文 化 性 时空 。对于 鲍曼 的 “ 音 乐教 育 ”研 究 ，他 总结 了：１ ．“ 音乐教 育 ”需要 哲学 ，其 中实践哲学 的参与特
知 己之 后，辅导 员还可 以在 交流过程 中让学生提 高 自我保护 意识 ，
人 ，这 样就能真 正发挥 出 “ 微媒体 ”的价 值 ，通过 微小 的力量来改 变世界 。总而 言之 ，高职院校辅 导员在应用 “ 微媒体 ”开展 工作 的过程 中，要想真 正将其价值 发挥 出来 ，辅导员一 定要积极应 用微
媒 体 中所 存 在 的平 台 ， 通 过 这 些 平 台来 对 学 生 进 行 思 想 政 治 教 育 工
对 于一 些陌生好友 的约见不要 轻易答应 ，通过 “ 微平 台”来提 醒学
生谨慎 使用 “ 微媒体 ”，这样才 能避 免微 媒体所 带来 的危 害 。总而 言之 ，在 应用 “ 微 媒体 ”开展 高职院校辅 导员工作 的过程 中，教师
一
定 要 积 极 利 用 平 台 中 所 存 在 的 互 动 交 流 平 台 ， 以此 来 和 学 生 构 建
作 ，这样 不仅能够 实现高职 院校 辅导 员的工作 ，还 能帮助学生 树立
正 确 的 思 想 观 、 人 生 观 以及 价 值 观 ，促 进 学 生 的 全 面 发 展 。
西 南 大 学 李 方 元 教 授 的 讲 话 题 目为 “重 启 ‘ 音 乐 教 育 ’之 门一一鲍曼 音乐教育 ‘ 实践哲学 ’学习札记 ”。他通过对 “ 审美 ” 哲 学的历史 渊源和 “ 审美 ”哲学及 其 问题两个 层面分析 ，总结鲍 曼 的观 点 ：１ ．“ 启蒙理性 ”工程建构 了当今 的 “ 审美 ”理论 。２ ． 在康 德 的审美观 点中，其实 隐含 着一系 列并没有被 证明的 “ 假 定 ”，然
讨论 。她 指出 ，对 于鲍 曼音 乐教育哲学 的研 究源于南 京艺术学 院管
建 华 教 授 的提 议 ， 随后 他 们 共 同 策 划 邀 请 鲍 曼 来 到 中 国 办 了 四 次 讲 座 ， 而这 四次 讲座 关系 到 《 变化 世 界 中的音 乐教 育 》这 本书 （ 文
究中心，联合举 办 的 “ ２ ０ １ ７ 年音 乐教育哲学 读书会 ”在 北京稻香湖 景酒店 湖畔楼 二层 第二会 议室召开 。来 自中国音乐学 院、浙江音 乐 学院 、上海音 乐学院 、西南 大学 、首 都师范大学 、东北 师范大学 、 重庆 师范大学 、陕西师 范大学 、山西师范大学 、南京 晓庄 学院音 乐 学 院 、华 中师范 大 学音 乐学 院 、鲁东 大 学艺 术学 院 、北京 师 范大 学、北京 城市学 院等高校 的专家学者 ，共四十余位 与会 。此 次会议 是 以黄琼 瑶等翻译 的鲍 曼 的 《 变 化世界 中的音乐教 育》作为读 书 的 对象 ，并结合我 国当下形势探讨我 国音乐教 育的发展 问题 。 本 次会 议 在 中国音 乐 学院 中 国传 统音 乐文 化传 承 与传播 研 究 中心主任 、闽江学者 谢嘉幸教授 的主持 下开 始 。会议 分五个板 块进 行 ：第 一 个板 块 围绕 着鲍 曼 的 《 变 化世 界 中 的音乐 教育 》展 开讨 论 ；第二个板 块主要 围绕鲍曼 《 牛津音乐教 育手册 》这 套书 的翻 译 进 行汇报 ；第 三 、第 四板块主要 是围绕音 乐教育哲学 展开多角度 的 发 言。第五 个板 块是围绕音乐教育进行的硕博论坛 。 会议第一 个板块分 别由黄琼瑶 、李方元 、谢 嘉幸三位 专家做主
而 这 些假 定却 成 了 “ 审 美 哲 学 ” 的 理 论 前 提 。他 总 的 结 了 鲍 曼 的
南京 晓庄 学 院音 乐 学院黄 琼 瑶教 授 的发 言题 目为 “ 音乐 教 育 哲 学中相关概念 与翻译 问题 一一从鲍 曼音乐教 育哲学观 点说起 ”。
她以 “ 研 究 鲍 曼 音 乐 教 育 哲 学 的 缘 由 ” 为 切 入 ， 通 过 研 究鲍 曼 的过
询 ”进 行 分 析 ，从 哲 学 质 询 的 具 体 过 程 、 实 施 原 因 、 关 注 事 项 等 方
面展 开探 讨 。最后 黄 教授 对其 发 言进行 总 结： １ ． 哲学 并不 神秘 ； ２ ． 音乐 教育与科学 终将 趋于融合 ；３ ． 哲学 将更加造福 音乐教 育和人
类 发展。