新人教化学九上课件： 化学方程式

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第五单元 课题1 第2课时 化学方程式
7．[2018·玉林]洁厕灵、84 消毒液是两种常见的清洁、消毒用品，混合 使用时会发生如下反应：
下列说法正确的是( B ) A．该反应是分解反应 B．有毒气体是 Cl2 C．反应前后元素化合价不变 D．84 消毒液、洁厕灵能混合使用
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第五单元 课题1 第2课时 化学方程式
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课题1 质量守恒定律 第2课时 化学方程式
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第五单元 课题1 第2课时 化学方程式
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化学方程式的意义
例1
1 题 1、2、5～7 题
化学方程式的读法
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第五单元 课题1 第2课时 化学方程式
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第五单元 课题1 第2课时 化学方程式
点燃 下列关于化学方程式 4P＋5O2=====2P2O5 的读法，错误的是( B ) A．磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷 B．在点燃的条件下，每 4 体积的磷和 5 体积的氧气完全反应，生成五氧 化二磷 C．在点燃的条件下，每 4 个磷原子和 5 个氧分子结合生成 2 个五氧化二 磷分子 D．在点燃的条件下，每 124 份质量的磷和 160 份质量的氧气完全反应， 生成 284 份质量的五氧化二磷 【解析】 化学式前的系数表示参加反应的微粒个数比，且 P 是固体，不 能表示体积比。
例2
2题
3题
从微观角度认识化学反应 例 3
3题
4、8 题
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第五单元 课题1 第2课时 化学方程式
知识管理
1．化学方程式的概念和意义
概 念：用 化学式 表示化学反应的式子。 定性意义：①宏观：表示 反应物 、 生成物 和 反应条件 观：表示反应物、生成物各物质间的粒子 个数 比。 定量意义：表示反应物、生成物各物质间的 质量 比。
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第五单元 课题1 第2课时 化学方程式
归类探究
类型之一 理解化学方程式的意义 如图所示是四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他
们所描述的化学方程式是( B )
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第五单元 课题1 第2课时 化学方程式
点燃 A. C＋O2===== CO2
点燃 B. 2CO＋O2=====2CO2
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第五单元 课题1 第2课时 化学方程式
8．下图是某反应的微观粒子示意图。
(1)根据化学反应的本质，反应物的方框内还应补充的粒子及数目是
C (填字母序号)。
A．一个
B．两个
C．一个
D．两个
(2)两种生成物分子的共同之处是每个 都含有两个相同的原子 ，该
反应属于基本反应类型中的 分解 反应。
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第五单元 课题1 第2课时 化后，空气特别清新，原因之一是空气中少量氧
气(O2
)转化为臭氧(O3)，表示为：3O2
放电
2O3。下列说法中正确的是(
A
)
A．等质量的 O2 与 O3 所含原子数相等
B．O2 转化为 O3 属于物理变化
C．O2 与 O3 的相对分子质量相等
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第五单元 课题1 第2课时 化学方程式
当堂测评
1．[2018·荆州]根据化学方程式不能获得的信息有( B ) A．化学反应发生的条件 B．化学反应的快慢 C．反应物和生成物的质量比 D．化学反应的反应物和生成物
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第五单元 课题1 第2课时 化学方程式
点燃 2．关于化学方程式“2H2＋O2=====2H2O”的读法，正确的是( D ) A．氢气加氧气在点燃的条件下反应生成水 B．两个氢气和一个氧气在点燃的条件下反应生成两个水 C．2 份质量的氢气和 1 份质量的氧气在点燃的条件下反应生成 2 份质 量的水 D．氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水
点燃 C. 2H2 ＋O2=====2H2O
点燃 D. CH4＋2O2=====CO2＋2H2O
【解析】 根据第二位同学“各物质的分子个数比是 2∶1∶2”的描述，
可排除 AD；根据第三位同学的描述也可排除选项 D。根据第四位同学“各
物质的质量比为 7∶4∶11”的描述，可排除 ACD。
【点悟】 此类型题目的解法 ，建议从分析选项入手。依次就反应条 件、各物质的分子个数比和质量比、反应类型进行分析。
；②微
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第五单元 课题1 第2课时 化学方程式
点燃
2．化学方程式的读法(以 2H2＋O2=====2H2O 为例)
宏观读法：氢气与氧气在点燃条件下生成 水 。 微观读法：每 2 个氢分子与 1 个氧分子在点燃条件下生成 2个水分 子。 质量读法：每 4 份质量的氢气与 32 份质量的氧气在点燃条件下生成 36份质量的水 。 易错易淆：在观察微观示意图时，常常忽视化学反应后仍有一个或几 个分子与反应前完全相同，因此这一个或几个分子并没有参加化学反应， 不能计入化学计量数之比。
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4．[2018·连云港]物质 a 和 b 在一定条件下反应生成 c 和 d 的微观示意图 如图：
下列说法正确的是( D ) A．物质 c 是一氧化碳 B．该反应不符合质量守恒定律 C．该反应前后，原子的种类发生改变 D．该反应前后，分子的个数保持不变
D．O2 与 O3 都是化合物
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第五单元 课题1 第2课时 化学方程式
6．一种焰火火药中所含的硝酸铜在燃放时产生绿色火焰，发生如下反 △
应：2Cu(NO3)2=====2CuO＋O2↑＋4X↑。下列说法中错误的是( C ) A．根据质量守恒定律可知 X 的化学式为 NO2 B．该反应的基本反应类型为分解反应 C．Cu(NO3)2 中铜元素的化合价为＋1 D．产物中的 CuO 属于氧化物
④反应的速率比较慢；
⑤碳酸氢钠受热能分解。
其中正确的信息是( D )
A．①④⑤
B．②③④
C．③④⑤
D．①②⑤
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第五单元 课题1 第2课时 化学方程式
2．如图所示为四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，他们 所描述的化学方程式是( C )
点燃 A．S＋O2=====SO2
高温 B．CO2＋C=====2CO
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△ 1．氨碱法生产纯碱的反应原理之一是：2NaHCO3=====Na2CO3＋H2O＋ CO2↑。某同学从该化学方程式中得出以下信息： ①反应前后元素的化合价都没有发生变化； ②反应前后元素的种类没有发生变化； ③反应前后原子总数、分子总数都没有变化；
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第五单元 课题1 第2课时 化学方程式
【解析】该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应，A 正确； 由上图可知，生成的甲、乙分子个数比是 1∶3，B 错误；由微粒的变化可 知，该反应前后原子个数不变，C 正确；由微粒的构成可知，该反应的生成 物的分子都是由同种的原子构成的，都是单质，D 正确。
【点悟】 解答此类题目首先要看懂示意图，弄清图中所示分子的种类、 原子的种类、原子的组合等情况，确定各物质的化学式。
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第五单元 课题1 第2课时 化学方程式
类型之三 从微观角度认识化学反应 [2018·衡阳]如图是某化学反应前后的微观示意图，下列说法不
正确的是( B )
A．该反应属于分解反应
B．生成的甲、乙分子个数比是 1∶4
C．该反应前后原子个数不变 D．该反应的生成物都是单质
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第五单元 课题1 第2课时 化学方程式
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第五单元 课题1 第2课时 化学方程式
3．[2018·巴中]某反应的微观示意图(不同的球代表不同的原子)如图所 示。下列说法不正确的是( C )
A．该反应属于化合反应 B．反应前后原子数目没有变化 C．反应前后各元素的化合价均不变 D．反应前后元素的种类不变
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点燃 C．2H2 ＋O2=====2H2O
点燃 D．C2H6O＋3O2=====2CO2＋3H2O
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第五单元 课题1 第2课时 化学方程式
点燃 3．下列关于 S＋O2=====SO2 的理解不正确的是( B ) A．表示硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫 B．参加反应的硫与氧气的质量比是 2∶1 C．反应前后硫原子、氧原子的个数均不变 D．参加反应的氧气与生成的二氧化硫的分子个数比为 1∶1