三年级语文试卷分析

试卷难度不太大，考察的知识面比较广。能紧扣教材内容进行适当拓展，考察了学生对字词的识记，多音字辨别，关联词语填空，课文内容、诗词识记以及语文综合能力的运用等方面，能考察出学生学习语文的能力。
二、改进教学的思考和策略：
学生对基础知识的学习还算比较扎实，能够灵活运用。阅读理解水平有一定程度的提高。在今后的教学中，让学生们在掌握课文知识的基础上，增加阅读量并适当做读书笔记，以此来提高学生的阅读、写作水平。
12
12
11
91%
得分率较高，但还有及个别学生对于诗词的默写掌握不准。
第六题
25
25
21
84%
得分率较高，因为阅读比较简单，学生能认真审题。
第七题
30
30
26
87%
得分也比较高，得分的原因是孩子们能很有条理的把喜欢的文具介绍出来。语言表达能力也比较好的。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方实，“竞相开放”的“竞”容易写错。
第二题
6
6
6
100%
得分率高，学生对于字的读音和汉字的区别掌握较扎实。
第三题
4
4
4
100%
得分率高，学生对于关联词在句子中的使用较熟悉。
第四题
11
11
10
90%
得分率较高，大部分学生对课文知识很熟悉，但个别学生对课文知识掌握不准确。
第五题
合经区2012—2013学年度第一学期
（三）年级（语文）学科小学期末试卷分析表
学校：
学生原额
实考人数
总分
平均成绩
及格人数
及格率
优秀
人数
优秀率
最高分
最低分
缺考情况
姓名原因
125
125
10531
88.5
117
99.9%
100
84%
98
46
无
题次
分
值
应得分
实得分
得分率
各题得分和失分情况及原因分析
第一题
12
三、对试卷命题的意见和建议：
适当增加一些组词。
备注：1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。
2.此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，另一份于2013年1月28日前交社发局教研室2310室。