教书育人师先“善”

教书育人师先“善”
提及“教书育人”，相信我们会瞬间聚焦到以“立德树人”为根本的教育事业，聚焦到以“人类灵魂工程师”为美誉的人民教师。

《礼记》中有云：“师也者，教之以事而喻诸德也。

”韩愈《师说》提出：“师者，所以传道受业解惑也。

”爱因斯坦也说：“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

”中外的论说无不凸显“育人是教师的天职”。

身为新时代的一名高校青年教师，我们应该铭记“教育是一门灵魂唤醒的伟大事业，是一门育人自育的并进事业”。

在为教育事业奋进的征途中，我们要不断提升自身的“德”和“才”，履行好“育人”的天职，做总书记倡导的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师。

诚然，在灵魂唤醒的过程中，在育人自育的过程中，我们如何才能真正成为总书记倡导的四有好老师？我想我们应该坚定“教书先育人育人先善己”的信念，做到“四向”即：向上、向善、向真和向新。

一是，向上，多读书，多学习，是我们一路向上的选择。

“台上一分钟，台下十年功”，教给学生一杯水，老师自己要有一桶水甚至在今天这个终身学习的社会背景下，老师更要是一眼活泉。

学习便是我们不断成长、不断进步的重要途径。

通过学习，提升我们的思想境界，锤炼我们的品行，补足精神元气，成为大学生思想意识形态的引领者，做名合格的人师；通过学习，夯实我们的专业理论知识，成为大学生知识学习中的授业者，做名合格的经师。

二是，向善，责任和奉献是我们一路向善的选择。

“崇德向善，立德树人”是我们育人的天职，“学为师之骨，德为师之魂”是我们坚持向善的核心，作为高校青年教师，首先是思想认识要到位，二是责任意识要到位，三是要有积极奉
献，敢于拼搏的激情，始终保持良好的工作作风，率先垂范，做到“讲责任、讲奉献、讲纪律”，敬业、专业、乐业和立业，成为大学生的人生导师。

三是，向真，实事求是,真干实干是一路向真的治学精神和工作、生活作风。

“求真务实”是高校青年教师的工作原则，我们要时刻在育人工作中抓落实、抓效率。

作为青年教师，在实际教育教学工作中我们要切切实实为学生着想，传以学生知识之真，为人处世之真，成为大学生步入社会前人生驿站中的最重要的真人。

四是，向新，创新意识、创新精神和创新能力是我们一路向新不变的基元素。

伟大人民教育家陶行知说过：处处是创新之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

在大众创业，万众创新的时代里，作为高校青年教师的我们一是需要我们要时刻用怀疑与批判的眼光来审视我们的环境，审视我们的现状。

怀疑是创新的萌芽，批判是创新的成长。

二是学会改变。

怎么变，如何变，最关键的就是要培养我们的创造思维，用创新思维不断提升我们的创新能力，引领大学生创新创业，在高校孵化创客空间，成为高校大学生梦想和现实的牵引者。

“教书先育人育人师先‘善’”，在教师专业化成长的路途中，让我们都能努力“向上、向善、向真、向新”，守住心中的“一缕阳光”，做个守望教育星空的教育人。