甘肃省张掖市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断(试卷)

甘肃省张掖市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断(试卷)
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
下列属于生态系统的是（）
A．校园内的杨树B．夹河湿地公园
C．湿地公园中各种各样的生物D．池塘中的水草
2.
枯叶蛾静止时翅膀很像枯叶，该现象所体现出的生物与环境的关系是（）
A．生物能影响环境B．生物与环境互相影响
C．是生物长期适应环境的结果D．环境可以改变生物的形态
3.
下列各项代表食物链的是（）
A．水稻→稻蝗→青蛙B．米虾→小鱼→大鱼
C．狼→兔→草D．阳光→羊草→绵羊
4.
下列各项中，可以看作一个生态系统的是（ ）
A．秦岭山上的全部树木B．渭河的全部河水
C．武功县的全体师生D．整个咸阳湖景区
5.
牵牛花清晨开放，傍晚闭拢，这种现象说明生物具有的特征是（ ）
A．需要营养B．能进行呼吸
C．能对外界的刺激作出反应D．能生长和繁殖
6.
生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。

下列不属于生态系统的是（）
A．湿地公园B．一块农田C．一条河流D．一株柳树
7.
夏季稻田中生长茂盛的水稻，在生态系统中属于（）
A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物部分
8.
2020年11月1日我国开启了第七次人口普查工作，人口普查主要采用的科学研究方法是
A．观察法B．调查法C．实验法D．文献法
9.
“秋天来了，金黄的银杏叶片纷纷落下”，与下列描述的生物特征相同的是（ ）
A．阳光下生长的小麦B．朵朵葵花向太阳
C．人的排汗、排尿、呼出气体D．蜻蜓点水
10.
每年3月12日是植树节，参加义务植树已成为人们的自觉行动。

植物既能改善空气质量，美化环境，又能增加降水量。

这体现了（ ）
A．生物能适应环境B．生物能影响环境
C．生物能依赖环境D．环境能适应生物
11.
调查中不应该（ ）
A．集体行动B．凭个人喜好取舍
C．保护生物的生活环境D．防止被动物咬伤
12.
以下各项科学探究中，不是用调查法的是（ ）
A．了解各年龄段市民对生“三胎”的看法B．同学们去超市了解物价情况
C．2020年我国进行了第七次全国人口普查D．屠呦呦发现青蒿素
13.
天赐山景区每到深秋漫山遍野被红叶覆盖，红叶以黄栌为主，层林尽染、艳丽多姿，是旅游观光的绝佳去处。

下列有关描述不正确的是（ ）
A．天赐山景区中丰富的植物资源为生活在这里的动物提供了食物和能量
B．该景区的生物种类越丰富，营养结构越复杂，自我调节能力就越强
C．黄栌的叶片在秋季变红并脱落，是受温度和水分等环境因素的影响
D．使叶片呈现红色、黄色、绿色等不同颜色的物质都位于液泡内
14.
徐州云龙湖水域广阔，沿岸植被丰茂，是动物栖息的天堂。

下列生物中，属于消费者一组的是（ ）
A．湖里的水草、岸边的垂柳B．飞翔的鸟、游动的鱼
C．漫步的游客、飘香的桂花树D．细菌、真菌
15.
一个相对封闭的生态系统中，四种生物类群可形成食物链，它们所含能量的调查结果如表所示。

下列相关说法中正确的是（ ）
生物类群甲乙丙丁
能量（107kJ. M-2） 2.5013.3010.80220.00
A．四种生物中数量最多的是甲
B．甲、乙、丙都是消费者，丁是生产者
C．如果生态系统被农药污染，体内农药积累最多的是丁
D．甲、乙、丙、丁组成了一个完整的生态系统
16.
尧山是河南平顶山市的著名旅游景点，被誉为河南十佳风景名胜区和国家5A级旅游景区。

下列属于生态系统的是（ ）A．尧山上所有的鸟B．尧山C．尧山上所有的植物D．尧山上所有的生物
17.
地球上最大的生态系统是（）
A．海洋生态系统B．生物圈C．森林生态系统D．农田生态系统
18.
误差的产生（）
A．与测量工具有关，而与测量的人无关
B．与测量的人有关，而与测量的工具无关
C．与测量的工具有关，也与测量的人有关
D．与被测物体有关
19.
下列生物与环境的关系实例中，哪项描述与其他三项不同（ ）
A．竹节虫的身体与竹枝极为相似B．仙人掌叶子特化为刺
C．千里之堤，溃于蚁穴D．企鹅皮下脂肪很厚
20.
“山水林田湖草是生命共同体”，人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在树。

强调了生态是各种自然要素相互依存、统一发展的自然系统。

关于上述观点的理解错误的是（）
A．不同层次的生态系统是相互关联的
B．人类的活动会影响不同的生态系统
C．“林田湖草”代表不同生态系统类型
D．每种生物都能在不同生态系统中存在
21.
自然界中处处隐含生物知识，以下生命现象与所体现的生物特征不相符的是（）
A．枝芽变成一段带叶的枝条——生长发育
B．同一片玉米地里的玉米植株有的高有的矮——对外界刺激作出反应
C．春华秋实——生物能繁殖后代
D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来——生物能排出体内的废物
22.
美丽的大草原有许多迷人的景色。

下列四种景象中，可以称为一个生态系统的是（ ）
A．成群的牛羊B．蓝蓝的天空
C．朵朵白云D．一望无际的大草原
23.
中华古诗词中有许多对生命现象的描述。

下列有关春的描述不包含生命现象的是（）
A．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知D．春江潮水连海平，海上明月共潮生
24.
下列有关生物特征的叙述，正确的是（）
A．生物都是由细胞构成的B．能够由小长大的物体一定是生物
C．能够运动的物体一定是动物D．植物可以吸收氧气，释放二氧化碳
25.
下列实例中，能体现生物适应环境的是（ ）
A．千里之堤毁于蚁穴
B．生活在寒冷地区的海豹胸部皮下脂肪较厚
C．大树底下好乘凉
D．春雪过后，有些植物会被冻死
26.
下列特征，不属于所有生物共同具有的是（）
A．都需要营养B．都具有细胞结构
C．都能排出体内产生的废物D．都能繁殖后代
27.
叶绍翁的《游园不值》中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，体现的生物特征是（ ）
A．生活需要营养B．能生长繁殖
C．能对外界刺激作出反应D．具有遗传变异的特性
28.
关于食物链的写法，下列表述正确的是（ ）
A．鹰→蛇→田鼠→植物B．阳光→草→兔→狐C．植物→田鼠→蛇→鹰
29.
生物是指有生命的物体，下列物体中，属于生物的是（ ）
A．钟乳石B．机器人
C．珊瑚D．艾滋病病毒
30.
2020年1月南极的气温首次突破了20℃，皑皑白雪中出现了大片腥红色，其原因是南极雪藻解除休眠而大量繁殖造成的。

下列说法正确的是（ ）
A．导致南极雪藻大量繁殖的非生物因素是阳光
B．出现这种现象是因为全球气候变暖
C．该现象说明生物影响环境
D．生活在南极的生物最终的能量来自于生产者
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
保护生态环境是每个公民义不容辞的责任，农田生态系统是我国重要的生态系统类型之一，研究农田生态系统的结构和功能，有利于实施保护农田的措施。

图表示某农田生态系统的部分物质循环和能量流动示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的
组成成分，A、B、C是丙中的三种生物，①②③④表示甲、乙、丙的某些过程。

请结合图回答下列问题：
(1)请写出图中C获得能量最多的一条食物链________。

(2)图中B和C之间的关系是________________________。

(3)与森林生态系统相比，该农田生态系统的自动调节能力________（选填“较弱”或“较强”或“一样”），理由
是________________________。

2.
如图是一个农田生态系统的食物网内各种生物之间的食物关系示意图，据图回答下列问题：
（1）该生态系统中的生产者是_________，作为一个完整的生态系统，除了上述的生物外，还需要_________。

（2）该食物网中有_____________条食物链。

（3）该食物网中的各类生物间具有竞争关系的是_____________。

3.
永定河是北京的“母亲河”，由于干旱、排污等原因，水量逐渐减少、甚至断流。

经过人工修复和生态补水，永定河实现了北京段全线通水。

补给的水源带来水生植物和鱼虾，还吸引了苍鹭前来觅食。

鸟儿用翅膀为北京生态环境的不断改善“点赞”。

(1)苍鹭是国家二级保护动物。

它的喙、颈和足都很长，有利于在浅滩中行走、觅食，这是经过长期的______，逐渐进化形成的。

(2)苍鹭主要以小型鱼、虾等为食，属于生态系统成分中的______。

请写出一条包括苍鹭在内的食物链:______。

生态系统中
的______和能量会沿着食物链传递给苍鹭。

作为食物链顶端的生物，苍鹭的出现是永定河恢复生物多样性的良好开端。

(3)目前，永定河生态系统的生物种类相对较少，______能力较弱。

要使永定河生态系统迅速恢复，仍需我们继续努力。

4.
如图为草原生态系统请根据图回答问题。

(1)该生态系统中，草属于______，兔、狐等属于______，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于______，除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的_____。

(2)图中有______条食物链。

数量最多的生物是______。

(3)如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，兔的数量将会______草的数量将会______。

(4)如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是______。

(5)写出其中一条最长的食物链：_____。

5.
图一表示某生态系统中的食物网;图二表示某条生物链中的四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔。

请据图回答下列问题。

(1)在图一中所示的食物网中,能量最终来自________。

(2)图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者，除此之外，生态系统完整的生物部分还应包括_______。

该食物网
由_________条食物链组成。

(3)图一中最长的一条食物链是________。

(4)若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔,则甲对应的生物是__________。

6.
下图一表示某生态系统中的食物网。

图二表示某条食物链中的四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔。

请据图回答下列问题。

(1)该食物网中有_________条食物链，其中最长的一条食物链是_____________。

(2)该食物网中，能量流动是从_____________开始的。

图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者，除此之外，生态系统的生物部分还应包括_____________。

(3)若图二表示“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔，则甲对应的生物是_____________。

(4)如果在这个生态系统中，大量捕杀蛇和狐，则_____________可能会大量增加，就会造成植被被破坏，导致生态系统的稳定性被破坏。

7.
生态系统具有一定的___________，在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。

但这种自动调节能力有一定的_______，超过则会遭到破坏。

8.
镉大米，一般指镉含量超标的大米。

镉通常通过废水排入环境中，再通过灌溉进入农作物，水稻是典型的“受害作物”。

为探究镉的危害，某班的学生用小鼠进行了如下实验：该班同学提出的问题：重金属元素对小鼠有危害吗？
实验过程：①取32只体重为30g，健康的、生理状态基本相同的小鼠随机平均分成4组，组内雌雄各半，并编号A、B、C、D．②用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验。

其结果如表。

组别镉浓度（mg/mL）生理盐水用量24h死亡率
A010mL0
B0．01510mL2
C0．0310mL3
D0．04510mL6
(1)根据表中数据分析，得出的实验结论是_____。

(2)该同学设置A组的目的是____。

该实验的实验变量是______。

(3)每组样品都选用8只小鼠而不是1只，是为了避免出现____。

(4)“浪费粮食是可耻的”，于是该同学用镉大米喂鸡，但镉通过食物链不断_____，最终会危害人体健康。

9.
请仔细阅读下列资料，结合图形分析回答下列问题：
材料一 “碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。

图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，a、b、c是三种生物，1、2、3、4表示甲、乙、丙的某些生理过程。

材料二某国家决定将核污水排入海洋。

如此污水中的核物质将随着洋流和食物链扩散，影响生态安全、人类健康等方方面面，因此这一问题绝不仅仅是该国的内部问题，也是涉及全球海洋生态环境和人类健康的国际问题。

图二表示某海洋生态系统部分食物网示意图。

(1)图一中，2表示_____。

(2)若图一丙成分中的a、b、c分别对应图二中某条食物链中的生物，则c对应图二中的_____。

(3)2023年8月24日，不顾国际社会的强烈反对，日本开始将福岛第一核电站的核污水排放至太平洋。

在可以预见的将来，由于显著的富集现象，图二中越是位于食物链高营养级的生物，其所含放射性物质的浓度越_____。

(4)与农田生态系统相比，海洋生态系统抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力较强，原因是_____。

(5)生物圈是一个统的整体，是所有生物共同的家园。

保护生物圈，人人有责。

作为中学生，我们应该怎么做？_____（填一条即可）。

10.
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，通过这一学期的研究，不仅让同学们收获了生物学基本知识，还具有了科学探究的基本技能。

某生物兴趣小组翻动庭院中的砖块或石块看到鼠妇瞬间爬走，针对现象开始探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，请根据探究实验回答问题：
该小组探究的问题是：土壤的潮湿程度对鼠妇生活有影响吗?
作出的假设是：土壤的潮湿程度对鼠妇生活有影响。

制定计划：在纸盒两侧中央各放入5只鼠妇。

静置两分钟后，每分钟统计一次干土和湿土处的鼠妇数目，统计八次，如表
时间
2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟8分钟9分钟
环境
干土44332221
湿土66778889
(1)该实验的实验变量是_____________，实验组是____________（填“干土”或“湿土”）。

该实验中在依据“单一变量原则”的前提下和根据鼠妇本身生活环境，本实验设置的光照条件是_____________（填“明亮”或“黑暗”）。

实施计划：认真观察，如实记录。

得出结论：
(2)根据实验数据，我们可以得出实验结论是：_____________。

表达和交流：
(3)全班汇报后，计算全班各组第六分钟数据平均值的原因_____________。

(4)通过此次探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响体现了生物与环境之间的______________关系。