如何背化学：歌诀记忆

如何背化学：歌诀记忆
对一些需要记忆有无规律的化学知识，可编成通俗、生动的歌诀，提高记忆兴趣和效果。

如把过滤实验操作概括成“一帖、二低、三靠”，六个字包括了整个操作过程和注意事项。

还有常见化合价、酸、碱、盐的溶解性等都可以编成歌诀。

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更多关于高中地理考试内容请关注【高中化学学习网】注：钾钠铵盐都溶于水;
硫酸盐中只有硫酸钡、硫酸铅、硫酸钙不溶;
口诀中没有涉及的盐类都不溶于水;
1～20号元素顺序另有谐音打油诗可以帮助记忆：
青孩你别蹦，
炭蛋养沸奶，
制氧气口诀：
二氧化锰氯酸钾;混和均匀把热加。

制氧装置有特点;底高口低略倾斜。

集气口诀：
与水作用用排气法;根据密度定上下。

不溶微溶排水法;所得气体纯度大。

电解水口诀：
常见根价口诀
一价铵根硝酸根;氢卤酸根氢氧根。

高锰酸根氯酸根;高氯酸根醋酸根。

二价硫酸碳酸根;氢硫酸根锰酸根。

暂记铵根为正价;负三有个磷酸根。

盐的溶解性：
钾钠铵硝皆可溶、盐酸盐不溶银亚汞;硫酸盐不溶钡和铅、碳磷酸盐多不溶。

多数酸溶碱少溶、只有钾钠铵钡溶。

高中化学元素金属性强弱总结
金属性——金属原子在气态时失去电子能力强弱(需要吸收能量)的性质
金属活动性——金属原子在水溶液中失去电子能力强弱的性质注：“金属性”与“金属活动性”并非同一概念，两者有时表示为不一致，如Cu和Zn：金属性是：Cu＞Zn，而金属活动性是：Zn＞Cu。

在一定条件下金属单质与水反应的难易程度和剧烈程度。

一般情况下，与水反应越容易、越剧烈，其金属性越强。

常温下与同浓度酸反应的难易程度和剧烈程度。

一般情况下，与酸反应越容易、越剧烈，其金属性越强。

依据最高价氧化物的水化物碱性的强弱。

碱性越强，其元素的金属性越强。

依据金属单质与盐溶液之间的置换反应。

一般是活泼金属置换不活泼金属。

但是ⅠA族和ⅡA族的金属在与盐溶液反应时，通常是先与水反应生成对应的强碱和氢气，然后强碱再可能与盐发生复分解
反应。

依据金属活动性顺序表(极少数例外)。

依据元素周期表。

同周期中，从左向右，随着核电荷数的增加，金属性逐渐减弱;同主族中，由上而下，随着核电荷数的增加，金属性逐渐增强。

看看网友们都有什么想法
网友1
钾盐钠盐铵盐硝酸盐都溶，氯化物不溶氯化银，硫酸盐不溶硫酸钡，炭酸盐只溶钾钠铵
网友2
记忆力是人们积累知识、增长智慧的基本条件。

要培养学生具有良好的记忆力，最根本的是要教会学生记忆的方法，掌握记得快、记得牢的要领。

笔者结合初中化学知识，介绍几种巧妙的记忆方法。

一、比喻记忆法。

比喻记忆法就是运用比喻，把抽象的事理具体化，把深奥的道理浅显化，把陌生的东西熟悉化，从而增进大脑记忆的一种方法。

如一氧化碳还原氧化铜的实验步骤中，把一氧化碳气体的通入和撤出，比喻为“早出，晚归”，把酒精灯的点燃和熄灭，比喻为“迟到，早退”。

又如把盐酸的性质和用途比喻为乌龟壳，并编成歌诀，帮助学生形象记忆。

“盐酸性质乌龟壳，一头一尾四只脚脚，前爪金属、氧化物，后爪盐、碱一起捉。

头衔酸碱指示剂，尾巴除锈又制药”。

二、谐音记忆法。

通过谐音，可以使材料具有双重意义。

这样一开始，识记材料便成双结对输入大脑，并分别与大脑中已有知识结构的不同层次相结合，等到回忆提取时，自然就多了一条渠道。

根据这一原理，我们可以对某些零散的、枯燥的、毫无意义的材料地进行谐音处理，以形成新奇有趣的语句，这样就容易输入和方便提取了。

高了学生的记忆效率，培养了学生的记忆能力。