我们爱吃的水果
《我们爱吃的水果》教学设计
五、课下作业
《水果宝宝》
（有表情的水果或者设计一个未来水果）
进一步启发学生的想象力，进行个体的个性表达。
七、教学评价设计
学生自评、互评和师评
八、总结
希望同学们通过学习《我们爱吃的水果》这一课，能够懂得水果的营养丰富，我们在平时的生活中要多吃水果，养成健康的饮食习惯，并且我们还要知道所有甜美的果实都是通过人们的辛勤地劳动而获得的，小朋友们要学会珍惜劳动的果实。
b懂得只有经过辛勤地劳动后才能收获香甜的果实。
三、教学重点和难点
重点：学习从多角度观察水果、欣赏水果和表现水果。
难点：能运用绘画和剪贴的方式来表现“我们爱吃的水果”。
五、课前准备
1、教师：课件、仿真水果（菠萝、香蕉、杨桃等）、实物水果、纸火车
2、学生：铅笔、油画棒、画纸、彩色卡纸、剪刀、双面胶
六、教学策略
1、看一看，说一说
a引导学生欣赏水果的有关图片，认识和欣赏各种各样的南北佳果。
b引导学生分析和说出水果的特征。
c教师总结水果特征：
从造型上分析：大多数水果是圆球状的，但也有一些圆柱体状；
从色彩上分析：有红、橙、黄、绿、青、紫等，丰富极了；
从表皮上分析：有光滑、粗糙的，有毛茸茸的，还有软硬厚薄之分。
a学生观看课件图片，说出水果的名称。
为学生描绘水果的形式做好第二个铺垫。
3、实践操作的讲解和演示。
教师演示绘画和剪贴的表现方式。
学生观察和学习老师的演示。
为学生描绘水果的方式做好第三个铺垫。
三、创设情境，激发想象力，表现自己心中的水果。
1、教师展示火车头，动员学生参与用水果装满火车厢的游戏。
（出示游戏规则和注意事项）
小班社会我们爱吃的水果教案反思
小班社会我们爱吃的水果教案反思1、小班社会我们爱吃的水果教案反思活动目标:1.通过收集各种水果，运用各种感官，感知水果，知道它们的名称、营养成分以及对人体健康的作用。
2.开发孩子的创造力和想象力。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养孩子的观察、分析和动手能力。
活动准备：收集各类水果。
活动过程：(一)引发活动主题。
1.分散活动。
孩子们可以根据自己的兴趣和意愿自由进入各个活动区。
(有苹果公仔区、香蕉公仔区、梨公仔区、橘子公仔区、哈密瓜公仔区、葡萄公仔区、西瓜公仔区、桃子公仔区)老师根据小朋友的活动情况单独提问。
你知道这些水果的名称吗?你还知道哪些水果呢?吃过吗?2.集体活动。
启发提问：这些水果都有哪些营养成份?对我们人体健康有什么作用?你们想知道吗?怎样才能知道?3.小组活动。
请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份?教师介绍营养成份和对身体的好处。
孩子们分组进入该区域，自由选择水果，通过触摸、嗅闻和品尝来了解水果的特性。
(二)分享快乐。
1.现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。
2.孩子们可以自由交流，互相告诉对方他们在水果区的发现。
3.老师关注能力弱的孩子，主动听他们介绍，及时鼓励。
4.教师小结：小朋友通过自己的努力，了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用，懂得科学饮食的重要性。
5.孩子们充当水果娃娃表演节目，感受成功的喜悦。
活动延伸：活动:收集的图片和资料用于装饰教室，宣传水果的营养功能。
增加水果品种，扩大水果食品面积。
教学反思：幼儿园科学活动强调幼儿在教师的指导和自身活动的帮助下，操作和感知周围事物，不断发现问题并试图解决问题的过程。
让孩子在已知的基础上独立探索未知，在不断的尝试中获得成功，最终获得知识。
2、小班语言爱吃水果的牛教案反思一、设计思路：《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了许多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的人。
小班社会我们爱吃的水果教案反思
案例分析法：通过分析一些具体的水果案例，让学生了解不同水果的特点和营养价值。
教学手段应用
实物展示：通过展示真实的水果，让学生更加直观地了解水果的特点。 图片展示：通过展示各种水果的图片，让学生更加全面地了解水果的种类和颜色。 小组合作：通过小组合作的方式，让学生更加积极地参与到课堂中来，提高课堂氛围。 互动游戏：通过互动游戏的方式，让学生更加深入地了解水果的特点和营养价值。
等方面。
难点内容
幼儿对水果的种类和特点 的认知不足
幼儿对水果的口感和营养 价值的理解不够
幼儿对水果的种植和采摘 过程的了解不够
幼儿对水果的保存和食用 方法的掌握不够
关键内容
教学目标：明确教 学目标，包括知识、 技能和情感等方面 的目标
教学内容：分析教学 内容，包括教材、教 具、教学方法和教学 步骤等方面的内容
观察能力：观察水果的形状、颜色照水果的种类进行分 类
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
描述能力：用语言描述自己喜爱的 水果
判断能力：判断水果是否新鲜、成 熟
学生学习需求
了解水果的种类和特点
掌握正确的食用方法
培养良好的饮食习惯
提高对水果的认知和兴趣
教学反思与改进
教学效果评价
教学效果的可持 续性：评估学生 在课后是否能够 继续运用所学知 识，是否能够将 所学知识转化为
实际能力。
学生情况分析
学生年龄特点
注意力集中时间短，需要采取多种教学方法吸引注意力 形象思维占主导，需要借助实物、图片等辅助教学 好奇心强，需要创设有趣的教学情境激发学习兴趣 语言表达能力有限，需要耐心引导和鼓励表达
《我们爱吃的水果》教学设计
我们爱吃的水果一、学习领域：综合探索二、教学目标：1、知识与技能：感知南北水果形与色的特点；能运用绘画工具从多角度表现水果。
2、过程和方法：在“视、触、嗅”的感觉体验中，学习多角度观察物体的方法；在欣赏评述中，感受大师作品的静态美；在创作表现中，学习运用各种材料表现水果的形与色和质感特征。
3、情感、态度、价值观：只有经过辛勤的劳动之后才能收获香甜的果实；学会关注不同水果的特征和营养价值。
三、教学要点：重点：能进行整体记忆和学会从多角度观察水果的形与色；运用多种绘画方式表现水果。
难点：从多角度表现水果。
四、课前准备：1、教师：课件，几种水果，示范画2、学生：彩笔，勾线笔，油画棒，画纸五、教学过程：（一）导入课题，以趣激学。
4老师今天给大家带来了礼物,你们想知道是什么吗？我请小朋友来猜一猜。
谁愿意来闻一闻-摸一摸里面是什么？能在摸完后，把你猜到的水果画在黑板上吗？（学生摸，发现各种各样的水果）师:同学们你们喜欢吃水果吗？今天老师就和同学们一起来学习表现《我们爱吃的水果》贴上课题: 我们爱吃的水果(二) 想一想-说一说101、水果们的种类非常多，谁能说说，你最爱吃的水果名字,颜色和形状？（板书：色彩形状）（色彩：五颜六色形状图形概括）2、(小结)刚才几位同学用丰富的语言描述了自己爱吃的水果,你们水果国王也吸引来了,他说:我们二班的孩子们这么聪明，我要考考你们,如果能顺利过关,我就送你们一份神秘的礼物。
师:同学们敢不敢接受挑战? 生:敢。
师:同学们可真勇敢!在挑战前告诉大家一个闯关秘诀,在回答问题时,多动脑,多想水果的名字,形状,颜色等特征。
师: 同学们准备好了吗?第一关; 猜谜语a:摘下是绿的切开是红的吐出是黑的留下是白的(西瓜water-melon)b:红尖嘴满身毛背上一道沟形状像颗心 (桃 peach)第二关:看图片说名字小朋友,你们认识我吗?喊出我的名字吧!a:草莓 b:芒果c:樱桃 d:荔枝e:桃 f;梨g;葡萄 h:石榴刚才小朋友们，通过仔细观察水果的形状颜色和花纹，准确的说出了我们常见的一些水果的名字。
我最爱吃的水果榴莲
篇一:《我最爱吃榴莲》我最爱吃榴莲水果的品种繁多，有苹果、柑果、雪梨、板栗……而卧最喜欢的是榴莲。
榴莲是一种大家都熟悉的水果，它胖乎乎的，全身散发出一种既臭又香又甜的味道。
榴莲的颜色是浅灰色带黄色的，圆圆的身子，有大的，也有小的大有50多斤，最小的也有10多斤重，最小的也有10多斤重。
你知道吗？榴莲的身子带刺，像刺猬一样。
如果你小心翼翼地去摸它，你会感到它的刺是硬邦邦的。
闻一闻：臭臭的，甚至闻不惯这种问道的人还会呕吐。
但喜欢吃的人尝一尝那股美味胜过佳肴。
你尝一口，会让你想吃10个，也会连连称赞。
“真好吃！”它的味道虽然不好闻，但是，吃起来镇让人回味无穷！榴莲的产地是泰国，所以又称：泰国榴莲。
美味佳肴的榴莲就是这个样子的，你想买吗？每斤12元，每个差不多100元左右，也不算太贵吧？校椅镇中心学校五年级：梁玉颖篇二:《我最爱吃榴莲作文350字》水果的品种繁多，有苹果、柑果、雪梨、板栗&&而卧最喜欢的是榴莲。
榴莲是一种大家都熟悉的水果，它胖乎乎的，全身散发出一种既臭又香又甜的味道。
榴莲的颜色是浅灰色带黄色的，圆圆的身子，有大的，也有小的大有50多斤，最小的也有10多斤重，最小的也有10多斤重。
你知道吗？榴莲的身子带刺，像刺猬一样。
如果你小心翼翼地去摸它，你会感到它的刺是硬邦邦的。
闻一闻：臭臭的，甚至闻不惯这种问道的人还会呕吐。
但喜欢吃的人尝一尝那股美味胜过佳肴。
你尝一口，会让你想吃10个，也会连连称赞。
真好吃！它的味道虽然不好闻，但是，吃起来镇让人回味无穷！榴莲的产地是泰国，所以又称：泰国榴莲。
美味佳肴的榴莲就是这个样子的，你想买吗？每斤12元，每个差不多100元左右，也不算太贵吧？校椅镇中心学校五年级：梁玉颖篇三:《林晨昊作文集4：我喜欢榴莲的八个理由》林晨昊作文集4：我喜欢榴莲的八个理由大田县实验小学五连二班林晨昊榴莲，是个奇怪的东西有人感到十分臭，也有人感到十分的香，而我就是感到十分的香的那一类，我喜欢榴莲。
三年级作文之写香蕉的作文三年级
写香蕉的作文三年级【篇一：香蕉作文300字】我最喜欢吃的水果是香蕉,它不但好吃而且很实惠。
香蕉弯弯的,就像一个月亮.它的颜色金金黄黄的,看上去就像一条条在发光的小船,摸上去非常光滑。
它有一件美丽的“外衣”,只要把“外衣”剥下来,那么金黄色的肉就会展在你眼前.咬一口,舌尖触到香蕉那平滑的肉,使人感到细腻而且柔软。
香蕉先是青色的,随后变成金黄色的了,最后几乎会发光了,它不是真的会发光了,它不是真的会发光,因为它太光滑了,所以像在发光。
大家肯定都是经过一件事才会喜欢吃一种水果的,对不对?我也是经过一件事才喜欢吃香蕉的。
有一次,我吃了很多炸鸡翅,所以喉咙很痛,妈妈叫我吃一条香蕉,我吃完后感到喉咙已经没那么痛了。
所以,从那以后我就喜欢上吃香蕉了,它不但好吃而且可以治喉咙上火。
这就是我喜欢的香蕉。
【篇二：三年级作文教案(我爱吃的水果)】我爱吃的水果教学目的：1、通过观察，能说出香蕉的外形特征。
2、通过视觉、触觉、味觉，结合平时的生活体验，能从外形到味道把香蕉的特点具体、形象、准确地表达出来。
教学重点：通过教学，让学生独立写出自己喜欢吃的一种水果。
教学难点：通过示例体会文中的精彩词语应用及运用修辞手法写作文的妙处。
教学过程：一、激趣导入，猜一猜。
同学们，今天老师带你们去水果王国玩玩，好吗？不过要想进入城门，就得先猜出城门上的水果谜语。
（课件出示：第一关）好！下面请你们竖起小耳朵，认真听一听，动脑猜猜看吧。
（出示课件）看它是绿的，一棵藤儿弯又弯，小小黄坛子，切开是红的，挂着珍珠一串串。
装满黄饺子，吃它是甜的，有绿有紫真好看，吃掉黄饺子，吐出是黑的。
熟时甜来生时酸。
吐出白珠子。
（打一水果）（说说你是怎么猜出来的？）二、指导观察，说一说。
1、我们顺利地闯过了第一关，那现在就跟老师一起去水果王国看看我们爱吃的水果吧。
（出示各种水果图）你们看到什么了？（指名说说）2、哇！这么多水果，你知道老师最爱吃的是哪一种吗？来，让你们猜猜：黄金布，包银条。
二年级小学生写水果的作文300字
二年级小学生写水果的作文300字1.二年级小学生写水果的作文300字篇一春夏之交，许多新鲜的水果都陆陆续续的上市了。
在这许多的水果之中，我最喜欢的就要数草莓了。
一天放学回到家，看到桌上摆着一盘洗好的草莓。
于是，我仔细观察起来，发现草莓的形状大部分是椭圆形或球形的。
熟透的果子红红的，上面长满了疙疙瘩瘩的小黑点，好像是被撒上了很多的芝麻，这就是草莓的种子。
在草莓的底部长着一个绿色的底座，就像是衣服上的锯齿状花边，好看极了！我挑了一个的放在嘴里咬了一口，软软的、甜甜的、凉凉的，啊！真好吃。
草莓的果肉是白里透红的，吃在嘴里，你就会听到咯吱咯吱的声音，那是牙咬着种子的声音。
不一会儿，我就把草莓全吃光了。
草莓的营养丰富，不但含有果糖、苹果酸等矿物质，而且还含有大量的维生素c，草莓对高血压、消化不良等多种病有治疗作用。
这就是我最喜欢的水果——草莓。
2.二年级小学生写水果的作文300字篇二我喜欢红红的苹果，紫紫的葡萄，像五角星的杨桃，但我最喜欢的还是红通通的桔子。
桔子远远看起来像一盏盏灯笼。
闻起来有一股清香，摸一摸很粗糙，它的表皮有好多小点点。
剥开了，里面的果肉是月牙形的，像一个个兄弟姐妹围在一起吃团圆饭。
又好像妈妈刚刚煮好的一锅饺子。
桔子的果肉外还有一层很薄很薄的丝，好像一顶蚊帐，每次我把桔子的丝扔掉时，妈妈就会告诉我说：“这丝很好吃的，还是一种药呢！”有一次我吃掉了桔子的丝，还真觉得很好吃，桔子有时非常甜，有时非常酸，有时又酸又甜。
桔子可以做成罐头，它的皮还可以放到火锅里煮了吃，它可真是个宝呀！3.二年级小学生写水果的作文300字篇三我最喜欢吃的水果是柚子。
它还没有把皮剥开的时候，是金灿灿的像一个大金蛋，也像一个大石头。
可是我还觉得特别像恐龙世界里的恐龙蛋。
它的皮看起来很光滑，可是你摸一下才发现其实它很粗糙，好像一个粗糙的大皮球。
它是皮非常的厚，你用力拍也拍不坏它，就像一件盔甲一样。
当你剥开它的皮之后，你就会闻到一股淡淡的香味，听说它他的皮还可以泡茶喝呢！剥开厚厚的柚子盔甲，里面的柚子肉像橄榄球的形状。
小班社会我们爱吃的水果教案反思
小班社会我们爱吃的水果教案反思《小班社会我们爱吃的水果》教案反思我在教案中选择了主题《我们爱吃的水果》，旨在引导幼儿了解不同种类的水果、对水果的颜色、形状、味道等进行观察和描述，培养幼儿对水果的兴趣，并激发幼儿对健康饮食的认识和培养好的饮食习惯。
在教学过程中，我运用了多种教学方法，比如游戏、故事、实物展示等，以满足幼儿的不同学习需求。
首先，我通过游戏的形式引导幼儿认识不同种类的水果。
我准备了丰富多样的水果图片，并鼓励幼儿逐一说出水果的名称和特点。
通过游戏的形式，幼儿们积极参与，不仅认识了更多的水果，还学会了分辨水果的颜色，形状等方面的特点。
然后，我通过故事的方式引导幼儿们了解水果的种植和成长过程。
故事中，我形象地描述了水果的种子经过土壤、阳光、水分等各种条件的呵护下，逐渐长成各种各样的水果，并告诉幼儿们水果的美味来自于它们良好的生长环境和充分的营养。
接下来，我进行了实物展示。
我向幼儿们展示了一篮子新鲜的水果，并邀请幼儿们观察、闻、摸水果，让幼儿们亲身感受水果的形状、外观和气味。
同时，我还为幼儿们准备了不同口味的水果，让幼儿们品尝，并分享对水果味道的感受和评价。
最后，在教学的结束阶段，我设计了评价活动。
我要求幼儿回答几个问题，比如他们最喜欢的水果是什么，为什么喜欢吃水果等。
通过他们的回答，我可以了解到幼儿对水果的了解和认知程度，并对教学的效果进行评估。
整个教学过程中，幼儿们表现出了极大的兴趣和积极性。
他们热情地参与了活动，并用自己的方式表达了对水果的喜爱之情。
通过这次教学活动，幼儿们不仅学会了认识不同种类的水果，还在与水果的亲密接触中培养了对健康饮食的意识和养成良好饮食习惯的动力。
然而，我也发现了一些问题。
首先，教学过程中，我发现有些幼儿对一些水果的名称和特点不够清晰，可能是因为他们平时接触的水果种类较少。
为了解决这个问题，我计划在日常生活中，增加水果的摆放和展示，让幼儿们更多地接触到不同种类的水果，并通过观察、描述来加深对水果的认知。
黄桃是什么季节的水果 黄桃和西瓜能一起吃吗
黄桃是什么季节的水果黄桃和西瓜能一起吃吗黄桃和西瓜都是我们爱吃的水果，水分多营养充足。
夏天吃这两种水果非常的解渴、消暑。
一、黄桃是什么季节的水果黄桃一般在夏季6月中旬-8月上市。
黄桃又称黄肉桃，属于蔷薇科桃属，因肉为黄色而得名。
黄桃的营养十分丰富，含有丰富的抗氧化剂(α-胡萝卜素、β-胡萝卜素、番茄黄素、番茄红素及维生素C,抗自由基等)、膳食纤维（果肉中的大量果胶是人体所需的纤维素，易吸收等）、铁钙及多种微量元素（硒、锌等含量明显，高于其他水果，是果中之王）。
黄桃食时软中带硬，甜多酸少，有香气、水分中等，成熟糖度14~15度。
常吃可起到通便、降血糖血脂、抗自由基、祛除黑斑、延缓衰老、提高免疫力等作用，也能促进食欲，堪称保健水果、养生之桃。
二、黄桃和西瓜能一起吃吗可以，肠胃不好的人少吃。
西瓜能够利尿、帮助消化、消水肿。
西瓜的水分含量，真不是普通水果所能比得上的，它94%以上都是水分，可以帮助排除体内多余的水分，使肾脏功能维持正常的运作，消除浮肿的现象。
西瓜中的氨基酸，有利尿的功能，但并不是频尿，反而是帮助你嘘嘘的次数减水，而尿量增多，身体的毒素能够顺利被排出，新陈代谢自然就会好，对於喝酒所引起的晕眩疲劳感，它解醉的效果也很好。
三、黄桃的功效和作用养阴补虚补虚损，益精气，润肺补肾，用于肺肾阴虚。
适宜与久病体虚或是虚劳的补益。
生津止渴润喉去燥，使人清爽舒适。
适宜口干、眼干、思虑过度、睡眠不足、讲话过多的人群。
祛斑、抗衰老黄桃中含有丰富的维生素C、α-胡萝卜素、β-胡萝卜素、番茄黄素等抗氧化剂，它们能够有效的清除自由基，有抗衰老、祛除黑斑等功效。
通便、防便秘黄桃果肉中大量的果胶是人体所需要的各种纤维素，每天吃1、2个黄桃有通便、防便秘的作用。
降血糖、血脂、提高免疫力黄桃的营养价值很高，富含维生素C、各种纤维素、胡萝卜素、微量元素，经常吃有降血脂、血糖，提高人体免疫力的功效。
调经缓解痛经，或是经期腰痛。
比较两种物体总分结构作文200
比较两种物体总分结构作文200猫和狗都是我们常见的小动物。
猫很爱干净。
它每天都会用舌头舔自己的毛，把毛舔得顺顺的。
我家的猫，每次吃完饭就会洗脸，那小爪子在脸上一下一下的，特别可爱。
猫还很灵活，它能轻松地跳到高处，在窄窄的墙头上走也不会掉下来。
狗呢，对主人特别忠诚。
我邻居家的狗，不管主人走到哪，它都跟着。
有一次主人出门没带它，它就在门口一直等，等了好久。
狗也很勇敢，遇到陌生人靠近家的时候，就会汪汪叫，警告别人。
猫和狗都很可爱，都给我们的生活带来了很多乐趣。
苹果和香蕉都是我们爱吃的水果。
苹果红红的，像小朋友的脸蛋。
咬一口，脆脆的，甜甜的。
我记得有一次去果园摘苹果，树上挂满了苹果，又大又红。
摘下来擦一擦就可以吃，那味道充满了整个口腔。
苹果还很有营养，吃了能让我们身体更健康。
香蕉弯弯的，像月牙。
它的皮是黄色的，轻轻一剥就能吃到软软的果肉。
吃起来香香甜甜的，口感滑滑的。
要是在肚子饿的时候吃一根香蕉，马上就会有饱腹感。
香蕉还很方便携带，放在书包里，饿了就可以拿出来吃。
苹果和香蕉各有各的特点，都是很棒的水果。
铅笔和圆珠笔在我们学习中都很重要。
铅笔可以写出淡淡的痕迹。
它的笔芯很容易削尖，写出来的字可以用橡皮擦去。
我在画画的时候就特别喜欢用铅笔，画错了就擦，很方便。
我还会用铅笔写日记，那些淡淡的字迹就像我的小秘密一样。
圆珠笔写出来的字颜色很鲜艳。
它不需要削笔芯，使用起来很方便。
每次考试的时候，老师都要求我们用圆珠笔或者中性笔答题。
圆珠笔写字很顺滑，写起来速度也比较快。
铅笔和圆珠笔都是我们学习的好帮手。
关于水果二年级作文300字十篇
关于水果二年级作文300字十篇水果二年级作文300字篇1昨天晚上学习的时候，我碰到了难题，想来想去不知道答案。
这时，外公叫我来吃苹果，我刚走到桌边上就闻到苹果的香味口水马上流了下来，差点滴在苹果上。
我捧着苹果一大口啃下去，外公大声喊：“别吃！还没削皮呢！”我说：“不用了，苹果皮可有营养了！”苹果皮吃起来是一种又酸又涩的味道，嚼着嚼着满口香甜。
红红的苹果像一个小灯笼，刚刚啃过的那一口留下了牙印，看起来特别有趣。
我准备把剩下的苹果榨汁喝，于是把苹果丢进榨汁机里，然后盖上盖子启动按钮，它“轰”地一声响起，像打雷一样。
过了一会儿苹果汁榨好了，我兴高采烈地把香气扑鼻的苹果汁倒进瓶子里，它是淡褐色的粘稠液体，喝了一口，真甜啊！我一口气把瓶子里的苹果汁全喝了。
我心满意足地去做作业了，那道我绞尽脑汁也想不出的题，现在一看就知道怎么做了，原来是我粗心看错题了啊！今天的苹果真好吃，而且它的作用还真大，我一吃完就把难题做出来了。
水果二年级作文300字篇2昨天妈妈买来一箱水果，我打开一看，原来是柚子。
柚子可是我最爱吃的水果呀！柚子黄黄的，远看，像个橙黄的皮球；近看，你才会发现金黄的皮上“镶”着许多橙色的斑点。
柚子的形状像个胖胖的大水滴，这个“水滴”摸上去坑坑洼洼、凹凸不平，感觉好像摸到了无数个小颗粒。
把耳朵贴在柚子上，用手拍一拍，你就会听见清脆的“啪啪”声，好像在说：“快来吃我呀！”剥开柚子的外衣，一股浓郁的香味扑鼻而来，沁人心脾。
这时候的它就像一个穿了粉红色外衣的粗糙的棉花球。
妈妈很细心地把海绵状的粉色的皮一点儿一点儿撕干净，露出像橘子瓣似的果实，再撕开一层薄皮，果肉才露了出来。
只见一排排细小的“花蕊”组成了一块块月牙形晶莹剔透的红宝石，特别诱人。
我迫不及待地拿起一块，放入嘴中，轻轻一咬，一股酸酸甜甜的汁水跳进我嘴里，令人回味无穷。
柚子虽然很美味，但是想要吃到却不容易，要有足够的细心才行。
我们的学习也是这样，一定要细心，不然就会犯很多不该犯的小错误。
二班级水果作文6篇
二班级水果作文6篇【推举】二班级水果作文6篇在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，写作文是培育人们的观看力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是我为大家整理的二班级水果作文6篇，欢迎大家共享。
二班级水果作文篇1你知道我最宠爱吃的水果是什么吗？告知你吧，我最宠爱吃的水果是苹果。
苹果看起来圆圆的，皮是红色的，好像一个红红的小灯笼，又像一个西红柿。
摸着感觉很光滑，放在灯光下，还会发光呢！闻起来有特殊淡的芳香味，先吃一口试试，又香又脆，好吃极了，咬一口满嘴都是甜甜的汁，让人感到舒适极了，吃完一口还想再吃一口。
它的果肉是淡黄色的，果皮里面还含有丰富的维生素。
假如把苹果横着切开，里面的核是星形的，假如竖着切，里面的核就是一个椭圆形的，像一个小鸡蛋。
苹果真好吃啊！我想每天都吃一个苹果，这样不仅可以猎取里面的维生素，而且对我们的胃也有好处。
二班级水果作文篇2今日，妈妈给我买了一串香蕉。
香蕉像弯弯的小船，摸起来很光滑。
香蕉没熟的时侯，它的皮是青色的，等香蕉熟透以后，它的皮就变成了黄色，上面有着小麻点，像穿着一件花衣服。
我轻轻地剥开果皮，露出了乳白色的果肉，果肉上有着瘦长瘦长的香蕉丝。
我张开大嘴轻轻地咬了一口，吃在嘴里软软的、甜甜的，真好吃！二班级水果作文篇3我宠爱的水果有很多种，有粉红色的蟠桃，酸中带甜的橙子……但是我最宠爱的水果还要数柠檬了。
柠檬的形状和鸡蛋差不多。
它的颜色是黄色的，好像涂了颜料一样。
我轻轻地把它的皮剥开，发觉里面还有一层白色的衣服，切开它，我看到果肉的颜色是淡黄色的，同时汁水流了出来。
我嘬了一口柠檬的汁水，感觉特别酸。
我紧紧地闭着眼睛，都不敢睁开，皱着眉头，两道眉毛紧紧地靠在一起。
实在是太酸了！难怪人们一般只是泡水喝，没人把它当成水果吃。
柠檬没长大时是绿的，越成熟的就越黄。
这就是我宠爱的'柠檬，大家确定会宠爱它的。
二班级水果作文篇4夏天的晚上，天气很凉快，月亮把高楼大厦都变成了银色，星星眨着水汪汪的大眼睛，人们已经进入了梦境。
实用的我爱吃的水果教案3篇
实用的我爱吃的水果教案3篇我爱吃的水果教案篇1活动目的：1．能说出自己爱吃的水果名称，知道吃多种水果对人身体有好处。
2．运用多种感官感知几种常见水果的外形特征。
3．体验集体品尝各种水果的乐趣。
活动准备：水果姐姐视频图片、水果PPT图片、篓子两只、保鲜盒四只（内装切好的四种水果）、水果拼盘2盘、水果沙拉2盘、水果实物（苹果、香蕉、梨子和桔子）活动过程：一、送水果。
（提供苹果、香蕉、梨子和桔子四种水果）（初步感知水果的外形特征，说出水果的名称）1．“今天水果姐姐邀请我们去作客，送点什么礼物呢？”（幼儿自由讨论）2．“那儿有许多水果，我们每人拿一样自己爱吃的水果送给她好吗？幼儿自取水果，交流我拿的什么水果。
3．幼儿送水果。
边送水果边说：“水果姐姐，（水果）送给你”。
二、认识水果。
（运用多种感官进一步感知水果的形状、颜色外形特征，知道吃水果的好处）1．“水果姐姐说谢谢宝宝们的礼物，我也请宝宝们吃水果。
”这是什么水果？（出示切好的苹果）谁来尝一尝？（宝宝你来吧）什么味道？（酸酸的、甜甜的）什么水果？（苹果）苹果苹果在哪里？宝宝去拿出来？嗯！小眼睛看一看苹果长得什么样？（什么形状？什么颜色？）小鼻子闻一闻，什么气味儿？（香香的）小手摸一摸，什么感觉？（滑滑的）好吃吗？（真好吃！苹果里有许多维生素，非常有营养。
多吃苹果可以让我们的小脸蛋长得又大又圆。
）2. 这是什么水果呢？（出示切好的.香蕉）谁来尝一尝？这是什么水果？（出示切好的苹果）谁来尝一尝？（宝宝你来吧）什么味道？（甜甜的）什么水果？（香蕉）香蕉香蕉在哪里？宝宝去拿出来？嗯！什么形状？什么颜色？像什么？什么气味儿？（香香的）摸一摸，什么感觉？（滑滑的）爱吃香蕉吗？（香蕉很好吃哦！里面也有许多维生素，非常有营养。
吃香蕉对宝宝的肠道好呢。
）3. 还有什么水果呢？（出示剥好的桔子）宝宝们都来尝一尝。
什么水果？什么味道？桔子桔子在哪里？哪个宝宝你去找一找？桔子是什么形状的？什么颜色？（它是橘黄色）闻一闻，摸一摸，感觉怎么样？（大家都摸）（闻一闻香香的，摸上去有的地方粗粗的）爱吃桔子吗？（桔子也很有营养）三、拓展讨论：苹果、香蕉和桔子都是我们爱吃的水果。
第四册我们爱吃的水果
我们爱吃的水果
---黄晶晶
一、教学目标：
水果营养丰富，教材我们爱吃的水果以“学生与自然生活”为切入点，激发学生对水果文化的情感，让学生在喜爱与品味的过程中，唤起对熟悉水果的形与色的记忆，了解水果与人的关系。
二、教材分析：
教学重点：
能进行整体记忆和学会从多角度观察水果的形与色。
教学难点：
能从多角度想象和创造未来的水果。
三、教学过程：
1、播放影片“爱吃水果的牛”，引出课题。
2、创设“视、触、嗅”等感觉体验情境，学习多角度观察水果，表现水果。
C、现在我们来看看一些常见的南方水果和北方水果。
南方水果有：荔枝、香蕉、木瓜、菠萝、芒果、杨桃、石榴、龙眼、黄皮、杨梅、菠萝蜜、西瓜、火龙果琵琶椰子碰柑等。
北方水果有：苹果、雪梨、西红柿、西瓜、葡萄、水蜜桃、樱桃……
三、发展：
带领学生欣赏课本图片，在欣赏的时候请同学们带着两个问题去欣赏:
1、作品中的水果是什么形状？
2、画家从哪些角度去画这些水果的？
教师示范水果的步骤-----
布置作业（创设情境）：
如果你是一个生物科学家你想种植出一棵什么要的水果树？这种树可以长出什么样的水果？
四、作业展示：
1、开展互评的活动。
2、展评的过程中，要同学们注意画面的饱满、画面的变化和色彩。
五、小结：
我们这节课学会了什么？谈谈你有什么收获。
《我们爱吃的水果》评课稿
《我们爱吃的水果》评课稿大家下午好！作为评课老师我将以“实事求是”的立场，以“相互学习，共同进步”为目标，用把“优点讲够，不足说透”的评课原那么来阐述、沟通我对这堂由陈文辉老师执教的《我们爱吃的水果》一课的理解和看法。
从整体上看，这是一节综合性很强的美术课，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都表达了很新的教学理念，教学思路清楚，目标明确，教学中突出同学的主体地位，课堂开放而富有活力。
应当说，这是一堂同学感爱好的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到开心、轻松的美术课。
本节课的亮点详细表现在以下几个方面：一、课题的选择符合儿童生活实际水果是儿童日常生活中最常见的一种有益身体健康的食物，孩子们非常熟识。
正由于水果绚丽的色调，简约的形状，美味的口感，丰富的营养，以及，水果的结构、水果的药用价值、水果的进展性、地域性、季节性等特点都给我们提供了超大的信息量，综合性很强，选择空间很大，所以水果这一课题有着其他课题无法比拟的优势，这就为本课的教与学提供了便利。
二、教学形式的选择符合儿童心理特点陈老师运用玩游戏、和创设情景的形式提倡一种让同学在美术课堂中“玩中学、学中玩”的教学理念，用摸水果的游戏激发同学爱好，创设“水果王国”选继承人的情景促成同学饶有兴致的达成目标，同学的心情一贯处于欢乐和兴奋的愉悦状态，是一堂新课程标准下洋溢着现代教育气息的美术课。
三、教学方法符合儿童认知规律低班级的儿童认识事物有形象性、直观性的特点，陈老师正是从孩子的这一特点出发，始终站在同学的角度选择恰当的教法。
如：在让同学感知水果的形、色、肌理时，老师提供的真实的水果实物让同学摸一摸，闻一闻，特别直观、真实的感知苹果、菠萝的形状特征；在引导同学进行水果创想，发散同学的想象思维时，老师径直采纳了演示的教法，把画水果的方法、步骤以及对水果的联想都清楚、明确、径直的展示在同学面前，使同学更简单掌控。
四、教学模式具有开放性陈老师打破了传统的常规的课堂教学形式，采纳开放的教学方式。
水果观察作文400字
水果观察作文400字1、水果观察作文400字-甜甜的西瓜“绿灯笼，红皮球，吐出黑宝，夏天能解暑，大家都爱吃。
”你能猜出这是什么水果吗？没错，它就是我们爱吃的水果——“西瓜”。
现在，就让我来介绍我种植的西瓜。
一天，我想种西瓜。
我和妈妈来到乡下一片金灿灿的田野，我找到一片松软的泥土，我把泥土装进我准备的花盆里，沉甸甸的一大盆，我和妈妈一起拎回家了。
回到家后，我小心翼翼地拿出西瓜籽，把它埋进泥土里，给它浇水，施肥，把它端放在阳台上，通风。
有一天放学回家，我跑到阳台，发现西瓜籽长出了一颗小苗，绿色的小小的叶子，多么可爱呀，像一个刚刚出生的小宝贝。
过了几天，我又发现小苗长出了一朵小花，小花的花瓣是粉色的，花蕊是黄色的，我欣喜若狂，蹲着仔细地看着它的变化。
过了好些天，我写好作业，急忙跑到阳台上，看见小花长出了一个小西瓜，圆圆的，好迷你呀，我继续拿起水壶给它浇水，施肥。
又过了几天，西瓜终于长大了，刚好，我运动完，汗如雨下。
我立刻跑过去，摘下来，洗干净，妈妈帮我切开，“绷”的一声，西瓜露出红红的笑脸，我迫不及待地尝了一口，好甜好美味。
原本汗流满面的我，吃了西瓜，一下子神清气爽。
小朋友看完这篇文章，你是不是也想吃了呢？2、水果观察作文400字-好吃的柿子我奶奶的老家在高楼，那里的柿子特别好吃。
屋前一排排的柿子树高大挺拔，就像一位位守卫家园的战士。
每当微风吹过，清凉的秋风会把柿子的香味吹到你的鼻子里，你会顿时觉得好像来到了一个长满柿子的国度。
一到秋天，柿子树上便结满了柿子，圆圆的，红红的，犹如一个个穿着红衣服的小胖墩。
咬上一口，是那样的香甜。
柿子树耸入云霄，得用长长的竹竿才能摘到。
每次我采摘的时候都会将竹竿瞄准一个有红又大的柿子，然后转动竹竿，就这样，一个鲜美的柿子就到手了。
刚生长出来的柿子是绿绿的，过些时候就会慢慢变黄了，再过些个把月的时间，又变成红的了。
轻轻咬开它，就会看见金灿灿的果肉。
没熟透的柿子吃着有点酸，熟透了的是甜津津的，令人越吃越爱吃。
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《我们爱吃的水果》教学设计
教材分析：
《我们爱吃的水果》这一课是以学生生活当中最贴近，最熟悉的水果为题材。
水果营养丰富，是儿童喜爱的食物，其形与色的美，更是大自然的神奇杰作，教材以“学生与自然生活”为切入点，激发学生对水果文化的情感，让学生在喜爱与品味的过程中，唤起对熟悉的水果的形与色的记忆，了解水果与人的关系，感受父母的爱和培养多角度观察与表现的能力。
学会从水果的形状、色彩、表皮、味道等方面找出自己爱吃水果的特点，感受水果色彩的丰富多彩与千姿百态。
学会用审美的眼光去分析身边的事物。
学生分析：
水果跟学生的生活非常地贴近，他们也很喜欢吃。
以爱吃的水果为题材作为二年级学生学习的切入点，很适合二年级学生的年龄特点。
他们已经有了一定的造型能力，对色彩也有了一定的认识。
具有一定的表现能力。
本课通过从各种感觉体验入手：摸一摸、闻一闻、说一说、吃一吃，让学生多角度地观察水果，培养了他们全面观察的能力。
低年级的学生有非常丰富的想像力，可以无其它拘束的情境中充分发挥自己的想像力，创造出自己心目中的水果形象。
设计理念：
1、体现了新课标下，“造型〃表现”领域的教学理念，把教学活动和学生的学习紧密地与生活相联系，让学生在生活的事物中探索和体验。
2、体现了“以学生为本，自主学习”的原则，让学生在活动中大胆表现，展现自我。
3、教学活动根据学生的年龄特点和心理特点，创设一种愉快、轻松、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，营造一个良好的创作气氛。
课题简介：
教材来源：岭南版小学美术实验教科书第四册第三单元第七课
教学对象：小学二年级
学习领域：造型〃表现
教学课时：1课时
教学目标：
知识与技能：
1、感知一些水果的形与色的特点，体会水果的形与色之美感。
2、能运用各种工具、纸材，表现出水果的形与色和质感特征。
过程与方法：
1、在“视、触、嗅”的感觉体验中，学习多角度观察物体的方法。
2、在分析、比较游戏中，体会水果的形与色等美感。
3、在造型表现中学习运用各种材料表现水果的形与色和质感特征。
情感、态度、价值观：
1、关注不同水果的特征和营养价值。
2、体会社会的发展和今天生活的幸福。
教学重点：
1、能进行整体记忆和学会多角度观察水果的形与色。
2、学会运用各种纸材表现不同的水果。
教学难点：能从多角度想像和创造水果。
教具准备：课件、实物水果若干。
学具准备：各种色笔、各种材料的纸、剪刀。
教学过程：
一、创设情景，激发学生学习的兴趣。
1、（出示课件）可爱的苹果妹妹和胖乎乎的西瓜哥哥带同学们游游水果王
国。
2、提问：你们最喜欢吃的水果是什么？揭示课题：《我们爱吃的水果》。
二、创设“视、触、嗅”的感觉体验情境，学习多角度观察水果，口头表述水果的形状与色彩。
“水果王国的国王想考考同学们，谁猜对了百宝箱里的水果，谁就可以得到奖赏。
”
1、摸一摸、猜一猜：激发学生学习兴趣，出示装有各种不同水果的百宝箱，并找几个学生上台来摸一摸、猜猜箱子里装的是什么水果。
（1）请学生摸一摸箱子里的水果，说出水果的形状与色彩。
（2）请其它同学猜一猜。
（3）学生回答后，展示水果，小结。
2、闻一闻，猜一猜：请几位同学闻一闻百宝箱里的水果，说出水果的形状、色彩，再让其它的同学猜一猜。
（1）请几个同学闻一闻箱子里的水果，根据水果的味道，说出其形状和色彩。
（2）请同学猜一猜
（3）学生回答后，展示水果，小结。
3、看一看，说一说：看一看、说一说自己小组里水果的色彩与形状。
（1）学生观察自己组里的水果，说说水果的特征。
（2）教师小结。
（根据小学低年级的年龄特点，运用的游戏进行教学，充分调动了学生的学习积极性，营造了一个轻松、愉快的学习环境。
）
三、分析、比较水果特征和各种美感。
“水果王国将要开展一个水果大比拼，现在想请大家帮帮忙，比较一下他们，各有什么特征。
”
1、出示各种水果的图片，让学生体会水果的形状与颜色之美。
提问：你们知道它们有些什么形状和色彩吗？各有什么特征？
2、教师小总：
（通过分析、比较，了解水果不同的特征和美感，培养学生的鉴别能力。
）四、欣赏各种水果的作品，激发学生的想像能力和创作能力。
“水果王国里的水果装扮真特别，看看他们的表现吧。
”
1、欣赏水果的创作作品，观察这些水果是怎样去表现的。
（从水果的形状、色彩、表皮特征等去观察）
2、教师小结。
（通过欣赏各种水果的表现作品，提高了学生的表现能力，激发了他们的想像能力和创作能力。
）
五、创设情境，激发想像力，表现自己心中的水果。
1、表现心目中的水果形象，
２、小组里合作编制一个简单的水果童话故事。
六、评一评，谁的水果最出众，哪一组的表演最出色。
1、评价方向：
（1）水果的形状、色彩与众不同。
（2）小组合作的好与坏。
2、教师小结。
七、本课小结
1、你今天学会了什么？你的发现是什么？
2、发散思维，鼓励创作：通过了今天的学习与创作，我们回去还可以开展各种各样以水果为题的活动。
这样既可以丰富我们的学习生活，又可以培养我们的想像力和创作能力。
八、板书设计：
我们爱吃的水果
形状：○☆▽◇
色彩：红、橙、黄、绿、青、灰、紫……。