人教版七年级历史上学期期末强化综合检测试卷带答案

人教版七年级历史上学期期末强化综合检测试卷带答案
一、选择题
1．观察下边《我国境内远古人类主要分布图》，判断“北京人”生活的位置大致在哪里（）
A．A B．B C．C D．D
2．位于湖南的玉蟾岩遗址出土的稻谷、位于北京的东胡林遗址出土的炭化粟和黍、河姆渡遗址出土的稻谷，这些文物共同佐证了
A．中国是世界上最早栽培稻、粟的国家B．中国大地上的农业生产具有悠久的历史C．长江中下游是亚洲稻的起源地之一D．我国早期国家农业的发展情况
3．“他们是我国古老传说中黄河流域的部落首领，有很多发明创造。

他们两个部落结成联盟，经过发展，形成日后的华夏族。

”材料中的“他们”是（）
A．炎帝和黄帝 B．老子和孔子 C．秦皇和汉武 D．文帝和景帝
4．“得道多助”“得民心者得天下”。

下列人物与这一思想背离的是
A．夏禹B．商汤C．商纣D．周武王
5．“国家宝藏——中国国家博物馆典藏珍宝展”在全国很多地方举行巡展。

其中有商代最大的青铜器（如下图），你知道它是在哪里出土的吗？（）
A．河南省B．陕西省C．山西省D．河北省
6．“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”。

通过对这段文字的阅读可以得知当时国家处在一个什么样的状态（）
A．分封制逐渐瓦解，诸侯取代周王室，竞相争霸，操控政治局面
B．完全分裂的一个状态
C．爆发大规模的战争
D．政治、经济发展不平衡
7．公元前260年,秦王亲自来到河内,井把全国十五岁以上的青壮年全部征调到战场,拦截赵国的救兵,断绝他们的粮食。

当时,秦赵两国激战于
A．城濮B．桂陵C．马陵D．长平
8．春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。

是因为春秋战国出现（）
A．竞相改革的局面B．诸侯争霸局面
C．百家争鸣的局面D．商业繁荣局面
9．比较图中历史人物的服饰，可以说明的现象是
A．秦皇汉武引领时尚服饰潮流B．秦皇汉武风流倜傥才貌双全
C．汉朝继承了秦朝的皇帝制度 D．从秦至汉人口数量不断增长
10．刘邦进入咸阳后，与关中父老“约法三章”，“杀人者死，伤人及盗抵罪”。

“秦人大喜，争持牛羊酒食”慰劳刘邦的军队，“唯恐沛公不为秦王”。

由此可知，刘邦取得“楚汉之争”胜利的主要因素是
A．深得民心B．善于用人C．严刑酷法D．军队强大
11．“九月，赤眉入长安，更始降，旋为赤眉所杀。

光武则乘机南下，攻下洛阳，并定都于此。

”后世称“光武”所建的政权为
A．西汉B．东汉C．蜀汉D．西晋
12．西汉前期统治者奉行“无为而治”政策，汉武帝时推行“罢黜百家，独尊儒术”。

政策改变的重要原因是
A．社会形势发生了变化B．太学规模的扩大
C．儒学官方地位的确立D．大一统局而形成
13．汉文帝以身作则，在位20多年，生活简朴，宫室、园林以至车骑都没有增加。

这反映出汉文帝主张（）
A．节俭治国B．独尊儒术C．发展农业D．以法治国
14．穿越历史的星空是多少人美好的梦想，如果有一天你乘坐时空飞船穿越到汉武帝生活的时代，你可能体验到的场景是：
A．乘坐海船抵达印度半岛南端和锡兰，感受异域风光
B．听说张骞联合大月氏打败匈奴，汉武帝嘉奖他做了郎官
C．骑着从西域传入中原的良种马与班超并驾齐驱
D．看见西域都护急匆匆奔往皇宫向汉武帝汇报紧急军情
15．“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

”诗句中涉及到的成语“三顾茅庐”的主人公之一和诗句中的“老臣”是同一人，请问他是
A．曹操B．周瑜C．刘备D．诸葛亮
16．它是我国古代第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，它是（）
A．《道德经》 B．《论语》C．《水经注》 D．《史记》
17．魏晋南北朝时期，北方人民南迁（）
A．有利于北方的稳定B．是因为北方人口过多
C．给南方带来了人口负担D．促进了江南地区进一步开发
18．西晋人鲁褒作《钱神论》道:“危可使安,死可使活,贵可使贱,生可使杀……今之人,惟钱而已!”还说钱“为世神宝,亲之如兄,字曰‘孔方’。

”这说明当时的社会风气是
（）
A．世人崇尚文学B．政府鼓励消费C．世人金钱至上D．朝廷打击商业19．陈老师上课时使用了下列三幅图片,他正在上的这节课的主题最可能是
少数民族采桑图汉人胡食图汉族妇女蒸馍烙饼图
A．民族交融B．中外交往C．国家统一D．经济发展
20．贾思勰在《齐民要术》中提到,碎土的耙分化出有齿铁耙和无齿耙;如果按照整地播种、中耕、灌溉、收获、贮藏、运输等细分,农具多达数十种,比西汉时增加了许多,使用方法也有改进。

这反映了贾思勰
A．强调生产因地制宜B．强调种植不误农时
C．重视介绍生产工具D．提出多种经营思想
二、解答题
21．春秋战国时期思想空前活跃，各种学说蓬勃兴起。

阅读下列材料：
材料一：人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。

——《论语》材料二：人法地，地法天，天法道，道法自然。

有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。

——《老子》故以法治国，举措而已矣。

法不阿贵，绳不挠曲。

法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。

——《韩非子》材料三：“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。

诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。

——侯外庐《中国思想史纲》请回答：
（1）阅读材料一概括孔子的思想，并结合所学回答孔子创立了哪一学派？
（2）阅读材料二分别概括老子和韩非子的主要主张。

（3）据材料三回答“百家争鸣”的影响。

（4）学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定现实的反映”。

结合所学回答“百家争鸣”的局面反映了什么样的社会现实？
22．春秋战国时期，经过长期的争霸和兼并战争，秦国最终成为实力最强大的国家，阅读下列材料结合所学知识，回答问题。

材料一：赵王……闻秦反间之言，因使赵括代廉颇将击秦。

……赵括至，则出兵击秦军。

秦军详败而走……秦军射杀赵括。

赵军败，卒四十万人降武安君（白起），……前后斩杀首虏四十五万人，赵人大震。

——司马迁《史记·白起王翦列传》材料二：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。

……斯年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。

——《战国策·秦策一》商君相秦十年，宗室贵戚多怨望着。

……后五月，而秦孝公卒，太子立。

……秦发兵攻商君，杀之于郑黾池。

秦惠王车裂商君以徇。

——《史记·商君列传》材料三：……长期以来，我国封建社会，以高度发展经济、文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效的抵制外来侵略，保持国家的独立，这于公元前221年秦统一的开创之功，有着不可分割的历史联系。

——朱绍侯《中国古代史》（1）材料一描述的是哪一场战争，这场战争对秦国产生了什么影响？
（2）材料二说明商鞅采取哪些措施，使秦国出现了“兵革大强，诸侯畏惧”的局面？（3）根据材料二，你认为商鞅的改革是成功了还是失败了？请阐述理由。

（4）根据材料三，结合具体史实，从经济、文化方面说明“秦统一的开创之功”？23．江南地区经济发展经历了从落后到开发的过程。

阅读下列材料：
材料一秦汉时期，关中地区既是全国的经济中心，也是政治中心，地位十分优越和显赫。

同期的南方，经济一直远远落后于北方。

虽然对于农业来说，南方拥有气候温暖、雨量充沛、土地肥沃等优越条件，但受生产力水平的制约和人口稀少的局限，直至东汉末，江南地区还是一个林莽地带，土旷人稀，经济停滞在原始状态，有广大肥沃的土地未得到开发利用。

——摘编自区永圻《论中国古代经济重心南移的原因》材料二西晋末年起，北方战乱连绵，中原人民越淮渡江涌向江南。

据估算，自永嘉至刘宋之际，南徙的编户齐民约有90万户。

南迁的士族,在支持东晋、南朝政权时，为了“殖产兴利”到处“求田问舍”，大规模开垦土地。

他们兴修水利多利用自然河道，以减少人工成本。

随着旱地作物和铁犁牛耕的大量传入，不仅农业生产水平提高，纺织业、矿冶业、制瓷业以及制茶、漆器等手工业也都有显著发展。

——搞编自赵常兴、安鲁《六朝移民与江南经济区的形成》完成下列要求：
（1）据材料一，概括秦汉时期南方经济发展缓慢的原因。

（2）据材料二并结合所学，指出中原人民南迁的主要历史原因是什么？据材料指出,南迁士族对江南经济开发起到了怎样的作用？
（3）综合上述材料并结合所学，分析江南地区得到开发的主要因素有哪些？
【参考答案】
一、选择题
1．A
解析：A
【详解】
依据课本所学可知，北京人遗址位于北京西周周口店龙骨山上，遗址堆积层厚40多米。

这次遗址最先于1921年被发现。

按图片的地理位置，A位于北京地区，符合题意；B的地理位置云南，反映的是元谋人遗址，B排除；C处于黄河流域，据所学半坡原始居民位于黄河流域的陕西西安半坡村，C排除；D是长江中下游，河姆渡原始居民的遗址是长江流域的代表，D排除；故选A。

2．B
解析：B
【详解】
根据“位于湖南的玉蟾岩遗址出土的稻谷、位于北京的东胡林遗址出土的炭化粟和黍、河姆渡遗址出土的稻谷”可知，在中国大地上的各地区都出现了原始农业发展的印记，说明我国农业生产具有悠久的历史。

B正确；材料中没有与其他地区进行对比，不能体现出“最早”。

A错误；东胡林遗址不属于长江流域。

C错误；夏朝是中国第一个王朝，是早起国家的雏形。

此时中国还没有产生国家。

D错误。

综上故选B。

3．A
解析：A
【详解】
结合所学知识可知，距今大约五六千年前黄河流域著名的部落首领有炎帝和黄帝，他们结成联盟打败东方的蚩尤部落，黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族人文初祖。

所以材料中的“他们”是炎帝和黄帝。

选项A符合题意；老子是道家学派创始人，孔子是儒家学派创始人，B排除；秦皇和汉武，是指秦始皇和汉武帝，C排除；文帝和景帝，开创了“文景之治”，D排除。

故选A。

4．C
解析：C
【详解】
依据所学可知，商纣王是商朝的最后一个王，是有名的暴君。

他对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施行酷刑，残害人民，最终导致商朝灭亡，
所以与“得民心者得天下”这一思想背离的是商纣，C项符合题意；而ABD三项均是兴国之君，排除。

故选C。

5．A
解析：A
【详解】
结合所学可知，图示的文物是司母戊鼎，它是中国商代晚期的青铜器。

1939年于河南安阳殷墟商代晚期墓出土。

因腹内壁铸有“司母戊”三字而得名。

亦有人释作“后母戊”，故A符合题意；BCD不符合题意；故选A。

6．A
解析：A
【详解】
根据题干“周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”可知，题干材料大意是从周平王开始，周王室势力开始衰弱，势力强的诸侯国兼并势力弱的诸侯国，齐、楚、秦、晋等诸侯国开始强大，政令出自一方诸侯之长。

结合所学知识可知，东周时期，原有的分封制度遭到了破坏，诸侯取代周王室，操控政治局面，竞相争霸，相互之间互相吞并，故选A项；东周时期，国家名义上仍旧算是周朝统治，只是周王室对诸侯国的控制力完全没有了，不是完全分裂的状态，排除B项；诸侯之间的战争只是材料的一部分，不能全面说明材料，排除C项；政治、经济发展不平衡与题干材料无关，排除D项。

7．D
解析：D
【详解】
根据所学可知，公元前260年,秦赵发生了长平之战，赵国战败，秦国统一全国的步伐大大加快了，故D符合题意；城濮之战是晋楚之间的战争，桂陵、马陵两次战役是是齐魏之间的战争，故ABC均不符合题意。

故选D。

8．C
解析：C
【详解】
依据课本所学可知，春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。

春秋战国时期，各家学派的代表人聚众讲学，研讨学术著书立说。

他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。

各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击，同时又相互影响，取长补短。

这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。

C正确；ABD与思想无关，排除；故选C。

9．C
解析：C
【详解】
根据画像上的秦始皇和汉武帝的服饰，结合所学知识可知，秦始皇时期开创了皇帝制度，到汉武帝时期继承了秦朝的皇帝制度，因此两位皇帝在服饰上有相似之处，选项C符合题意；AB项表述与题意不符，排除；D项与材料信息无关。

故选C。

10．A
解析：A
【详解】
依据题干材料“刘邦率军到咸阳后，约法三章：‘杀人者死，伤人及盗抵罪。

”分析可知，刘邦战胜项羽的原因是刘邦善于收揽民心，因此能取得“楚汉之争”的胜利，所以A 项符合题意。

由此分析BCD三项均与题干材料主旨不符，排除，故选A。

【点睛】
本题是材料型选择题，解题的关键是认真阅读材料并根据题意抓住关键语句“与关中父老约法三章，杀人者死，伤人及盗抵罪”，提取有效信息，排除无效信息。

联系教材及相关知识，进行知识迁移，将材料反映的内容同相关知识进行有机结合，准确做出判断。

11．B
解析：B
【详解】
依据所学知识可知，公元25年，西汉宗室刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉，他就是光武帝，因此后世称“光武”所建的政权为东汉，B项符合题意；A项西汉是汉高祖刘邦建立，定都长安，排除；C项蜀汉是刘备建立，定都成都，排除；D项西晋是晋武帝司马炎建立，排除。

故选B。

12．A
解析：A
【详解】
“无为而治”这在汉初十分必要，西汉初年，经济调敝，人口锐减，面对战争带来的严重创伤，西汉统治者不得不采取无为而治的政策，后来到了汉武帝时期，日趋严重的内忧外患急需变“无为而治”为“有为而治”，统治思想的改变迫在眉睫，所以从“无为而治”到“罢黜百家，独尊儒术”，政策改变的重要原因是社会形势发生了变化，A项正确；太学规模的扩大是罢黜百家，独尊儒术采取的举措，不是改变的原因，排除B项；儒学官方地位的确立和大一统局面形成是政策改变的结果，不是改变的原因，排除C项和D项。

故选A项。

13．A
解析：A
【详解】
根据题干“汉文帝以身作则，在位20多年，生活简朴，宫室……没有增加”可知体现了汉文帝提倡勤俭治国，反对奢侈浮华，A正确；独尊儒术的是汉武帝，排除B；材料没有涉及CD的内容。

故选A。

14．A
解析：A
【详解】
结合所学知识可知，汉武帝大力开辟海上交通，汉朝先后开辟多条海上航线：从山东沿岸出发的船只穿过黄海，可到达朝鲜、日本。

从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和锡兰。

故A符
合题意；张骞第一次出使西域的目的是联合大月氏夹击匈奴，目的没有实现，排除B；班超是东汉的历史人物，排除C；西域都护的设立时间是公元前60年，排除D。

故选A。

15．D
解析：D
【详解】
结合所学知识可知，“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

”出自诸葛亮的《出师表》，其中材料中的“老臣”是诸葛亮的自谦，因此D项正确，ABC项排除。

故选D。

16．D
解析：D
【详解】
依据课本所学可知，司马迁是我国古代伟大的史学家，他生活在汉武帝时代。

他继承父业做了史官，利用国家藏书处，阅读大量书籍。

用了十多年的时间写出了不朽的历史巨著《史记》。

《史记》是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝约3000年的史事。

被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

D正确；《道德经》记录了老子的学说，阐述道家学说。

A排除；《论语》记录的孔子的言论，记录儒家学说。

B排除；《水经注》是一部综合性的地理学专著。

C排除；故选D。

17．D
解析：D
【详解】
依据所学可知，魏晋南北朝时期，大批北方人民为躲避战乱南下。

大量的北方人迁到江南，人口南迁带去了先进的生产技术和生产工具，增加了南方的劳动力，促进了江南地区的开发，所以D项符合题意；而ABC三项均表述不正确，排除。

故选D。

18．C
解析：C
【详解】
根据题干可知，材料表明因为“钱可以使人由危转安、甚至由死到活，可以决定贵贱、生死等”，所以“人人把钱看作是在世的神圣宝物，他们视钱亲如兄弟，并称之为‘孔方’兄”。

因此，题干材料说明了当时世人金钱至上的社会风气，故选C项；题干涉及的是金钱至上，没有涉及世人崇尚文学、政府鼓励消费和朝廷打击商业，排除ABD项。

19．A
解析：A
【详解】
根据所学和图片可知，图片1反映的是少数民族学习汉族的养殖业，图片2、图片3均反映的是汉族在饮食业上向少数民族学习，这体现了民族交融，故A符合题意，BCD均不符合题意。

故选A。

20．C
解析：C
【详解】
分析题干的“碎土的耙分化出有齿铁耙和无齿耙;如果按照整地播种、中耕、灌溉、收获、贮藏、运输等细分,农具多达数十种”结合所学知识可知，贾思勰在《齐民要术》中重视介绍生产工具，故C符合题意；强调生产因地制宜和强调种植不误农时在题干材料中未涉及，排除AB；提出多种经营思想与题干材料不符，排除D。

故选C。

二、解答题
21．（1）仁、以德治国；儒家
（2）老子：顺应自然；世间万物都有其对立面，对立的双方可以相互转化。

韩非子：以法治国
（3）成为我国古代第一次思想文化发展的高峰；为古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重
解析：（1）仁、以德治国；儒家
（2）老子：顺应自然；世间万物都有其对立面，对立的双方可以相互转化。

韩非子：以法治国
（3）成为我国古代第一次思想文化发展的高峰；为古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。

（4）战国时期，旧的政治制度进一步瓦解，新的政治制度逐步确立。

（意思相同即可）【详解】
（1）依据材料一“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之”的信息，依据所学可知，孔子是春秋时期著名的思想家，教育家，是儒家学派的创始人，主张“仁”的思想，以德治国。

（2）依据材料二“人法地，地法天，天法道，道法自然。

有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。

故以法治国，举措而已矣。

法不阿贵，绳不挠曲。

法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争”的信息，依据所学可知，老子是春秋时期的著名的思想家，哲学家，是道家学派的创始人，主张顺应自然，世间万物都有其对立面，对立的双方可以相互转化；韩非子是战国时期的法家学派的创始人，主张以法治国。

（3）依据材料三“诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作”的信息，依据所学可知，“百家争鸣”成为我国古代第一次思想文化发展的高峰；为古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。

（4）依据所学可知，“百家争鸣”的局面反映了战国时期，旧的政治制度进一步瓦解，新的政治制度逐步确立的过程，在当时是思想的大解放运动。

22．（1）长平之战；此后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻；或秦国成为战国后期军事实力最强的国家。

（2）确立县制，由国君直接派官吏治理，加强了中央集权；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，促进了封
解析：（1）长平之战；此后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻；或秦国成为战国后期军事实力最强的国家。

（2）确立县制，由国君直接派官吏治理，加强了中央集权；鼓励耕织，生产粮食、布帛多
的人可免除徭役，促进了封建经济的发展；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，调动了士兵的积极性，提高了军队的战斗力，使秦国一跃成为最强盛的诸侯国。

（3）成功了。

因为评价一场改革是否成功的标准：是否有利于提高生产力，是否促进社会进步，是否提高人民生活水平；商鞅虽死，秦国继续推行其变法的措施，使得经济发展，军队战斗力增强，秦国国富兵强，成为战国后期最强大的国家，为此后统一中国奠定了基础。

（4）经济：统一货币、统一度量衡、统一车轨。

有利于加强经济管理，促进经济的交流和发展；文化：统一文字。

有利于政令的推行，促进不同地域文化的交流和发展。

【详解】
（1）依据材料一“秦军射杀赵括。

赵军败，卒四十万人降武安君（白起），……前后斩杀首虏四十五万人，赵人大震”可知，材料一描述的是长平之战；公元前260年，秦国和赵国之间发生了长平之战。

此后，东方各国再也无力抵挡秦国的进攻；或秦国成为战国后期军事实力最强的国家。

（2）依据材料二并结合所学可知，使秦国出现了“兵革大强，诸侯畏惧”局面的是商鞅变法采取了以下的措施：确立县制，由国君直接派官吏治理，加强了中央集权；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，促进了封建经济的发展；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，调动了士兵的积极性，提高了军队的战斗力，使秦国一跃成为最强盛的诸侯国。

（3）依据材料二并结合所学可知，我们认为商鞅的改革是成功了；理由是评价一场改革是否成功的标准：是否有利于提高生产力，是否促进社会进步，是否提高人民生活水平；商鞅虽死，秦国继续推行其变法的措施，使得经济发展，军队战斗力增强，秦国国富兵强，成为战国后期最强大的国家，为此后统一中国奠定了基础，因此商鞅的改革是成功的。

（4）依据材料三并结合所学可知，为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。

经济上：统一货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通、统一度量衡、统一车轨。

有利于加强经济管理，促进经济的交流和发展；文化上：统一文字，秦始皇命丞相李斯等人统一文字，制定了笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。

有利于政令的推行，促进不同地域文化的交流和发展。

23．（1）原因：远离政治中心、人口稀少、生产力水平低下、广大地区尚未开发。

（任意2点即可）
（2）原因：八王之乱、西晋灭亡，北方战乱。

作用：大规模开垦荒地，兴修水利，引进旱地作物和铁犁牛耕技术。

（3）
解析：（1）原因：远离政治中心、人口稀少、生产力水平低下、广大地区尚未开发。

（任意2点即可）
（2）原因：八王之乱、西晋灭亡，北方战乱。

作用：大规模开垦荒地，兴修水利，引进旱地作物和铁犁牛耕技术。

（3）因素：南方社会相对安定，自然环境优越，北民南迁带来劳动力、生产工具和技术，统治者重视经济开发，劳动人民的辛勤劳作。

（任意3点即可）。