质量是一种意识[范文]

质量是一种意识[范文]
第一篇：质量是一种意识[范文]
质量是一种意识
质量是什么？国际标准化组织（ISO）给质量的定义是：一组固有特性满足要求的程度。

抽象，难懂，但定义了质量的概念。

在我们实际生产过程中，经常会出现这种一些现象：同样的装置，同样的配方，同样的作业环境，生产出的产品经检测质量却差异较大，重复性差。

我认为，除客观因素影响外，主要还是操作者意识不强，执行操作规程不认真、细致，所以存在着因人而异，因认真程度而异。

质量是一种意识，就是要提高每个员工的质量意识。

产品的质量其实是掌握在我们每个员工的手中，真正提高产品的质量，不仅要行动，关键要“心动”。

把握住影响产品质量的各个环节，以严格执行工艺指标，操作规程为切入点，不断优化操作方法，提高操作者的质量意识。

质量是一种意识，就是要发动全员参加。

产品的质量控制是一个系统工程，生产过程的上下游都有着千丝万缕的联系，就要倡导团结合作，增强内部凝聚力，忘我奉献，提高专业技术水平，力求操作者技术过硬。

让全员都深刻地认识到产品的质量关系到每个人。

质量是一种意识，就是要增强员工的责任感，使命感。

我们的员工在工作过程中付出了很多，为什么结果不理想？安全生产，质量控制都是如此，归根结底是对每项工作做不到位，总是差那么1%，所以直接影响到最终的结果。

没有真正体会到，“行百里路者半九十”的含义。

笔者有过与法国开车小组一个多月的工作协作，感触颇深。

他们认真严谨的工作态度，计划第一、一丝不苟的工作作风，值得我们学习。

从系统的吹扫，气密性试验到最后的投料生产，严格按照预先制定的方案进行，绝不放过任何一处蛛丝马迹和疑问。

记得在对聚合杀死剂系统做气密性试验时，要求系统压力24小时内下降小于0.02%，该条件要求的非常苛刻。

因我们在执行时，比较随意，想投机取巧，
试了7天7夜仍然不过关，法国开车小组一直说“No”。

我们只能从头再来，认真测试每个环节，最终合格。

在清洗系统，助剂制备等环节也反映出我们马虎随意，执行不细致等问题，都被其一一指出，生产后期我们也渐渐适应了对方的工作方式。

在正式投料生产后，未出现泄漏，阀门打不开等低级错误，保证了投料一次成功。

回过头来反思，法国开车小组的工作态度，在每次的部署工作和小组会上，他们很少把注意安全，注意质量等要求挂在嘴边，但在执行过程中，做到了认真，一丝不苟，百分之百的执行。

这就要求我们的操作者，要有强烈的责任意识。

质量是一种意识，要提高到产品的质量关系到企业的生死存亡，关系到每个员工的切身利益上来。

一个企业无论他的产品广告有多么漂亮，包装有多么华丽，如果没有质量作保证，这个企业的生命将是短暂的，因为他没有质量和信誉奉献给消费者和顾客，消费者自然就会放弃，企业将无法生。

只有保证产品的质量，才能树立企业的信誉，赢得社会，赢得市场，赢得生存。

质量与员工的利益也是不可分割的，企业发展了，产品畅销了，利润自然就有了，为员工提供福利才有可能。

质量是一种意识，就是要不断创新，要联系实际，不能脱离市场。

把质量指标提出更高的要求。

适合市场的产品，才是好的产品。

糊树脂产品曾经就提出并实施过内控指标，按下游的需求，不断调整，优化投料配方，力争做到一个下游行业一个配方，加强售后服务和技术指导，从而提高产品的质量。

总之，质量是企业的未来，质量是企业的生命。

企业只有把提高质量放在首位，提高企业质量全员的质量意识，一丝不苟，精益求精，始终保证优质高效，只有这样才能在激烈的竞争中立于不败之地。

第二篇：质量是一种态度
质量是责任，也是一种态度
质量是什么？从企业的角度来讲，它是企业的生命，是企业发展的灵魂和竞争的核心。

它关系到企业的生存与发展，关系到企业品牌信誉的建立及生死存亡。

从个人的角度来讲，它关系到我们的衣食住行，生老病死。

从其定义来讲，它是一组固有特性满足要求的程度，
这样一个抽象的概念，非专业人士所能理解。

所以，身边往往会出现这样的现象，用同样的材料、同样的工具、同样的作业方法、同样的工作环境，但最终做出来的产品质量却大相径庭。

出现这种现象的根本原因在于，人们对质量的看法不尽相同，所谓仁者见仁，智者见智，那么质量究竟是什么呢？我认为：质量不仅是一种责任，也是一种态度。

质量是责任，也是一种态度。

质量是人为去控制的，不管在什么情况和条件下，人的因素永远是占在第一位的，人是管理机器的主体，人决定质量，而非机器决定质量。

质量也是一种责任心的培养。

实际上，我们都知道，产品质量是我们每个职工干出来，而不是质检员检出来来的！因此应该提高自身的工作素质，把产品深入到每个职工的心中。

严把质量关，从现在做起，从个人做起。

质量是一个人的责任，亦强调质量是一种态度，产品的质量是企业生存的根本。

产品质量的保证，需要我们把自己当作企业的一员，深刻地认识到自己是企业的一份子，企业的发展才能带动我们的发展。

在工作中，每个细微环节都需要员工认真敬业的工作。

如果工作不细心，操作不规范，清洁不到位就可能造成质量事故。

一缕飞花，一个疵点，一次粗心，都是些不起眼的小问题，但正是这些细节决定了成败。

海尔总裁张瑞敏说过：“什么是不简单，把每件简单的小事做好就是不简单。

”质量与我们的每次操作，每个巡回都密切相关，只要我们严把质量关，严格按照操作规程办事，就一定能防微杜渐，防患于未然。

这就要求我们把质量意识常放心中。

在工作中严格要求自己，苦练基本功，从每一次接头，每一轮清洁开始。

质量是一种态度，强调的是人的责任。

如果发生质量问题我们都推开，那么企业怎么生存？这是一个态度问题。

拒绝承担个人责任是人的通病，一个有责任的管理者和职工，应该为事情的结果负责，无数的事实雄辩的证明，勇于认识错误不但能推动事情的发展，更有助于解决问题。

然而事实上，我们似乎更不愿意认错。

因为潜意识里，认错就意味着失败，认错就意味着接受处罚。

但那时因为我们没有认识到，质量就代表着诚信，就是一个品牌，一个没有诚信的企业，根
本无法再激烈的市场竞争中生存，甚至连立足也不能。

因此，质量不仅是一种态度，还是一种责任。

它是一个企业创立之本，发展之源。

“上海的楼脆脆，重庆的彩虹楼，本田凯美瑞的召回”无不说明质量的重要性，所以每个企业必须严格把守质量关，争做质量的把关员。

抓质量，质量意识是关键，从小事做起，从个人做起，也尤为重要。

第三篇：质量是一种态度
质量是一种态度
质量问题如何处理一直都是我们大多数质量工程师面对的头等难题，尤其是对刚接触质量不久的同事，不可否认，我也是个新手，第一次做项目，既激动又胆寒，但当遇到客户第一次反馈质量问题时，不知道如何下手，以下是对第一次项目处理质量问题发生的个人经历和感悟
时间飞快，CN210S项目已经进入PE匹配阶段，客户在装车中反馈了一个装车问题：在现场装车过程中，球头销到卡扣面有离空0.5-1.2mm的状态，进而影响零件的定位稳定性。

对于这个问题，我在检具装灯时也发现了同样的问题，我也做过各方面的验证，比如1.拆除密封圈装配，球头螺钉与卡扣无间隙2垫1mm无压缩垫片，也无间隙。

看到这两个研究我直接判定了结果，就是减薄密封垫并告诉了项目经理，这个验证结果确实有效果，但我忽略了一个重要原因，就是设计问题，没有好好的研究数据本身与实物的差异，一次偶然的装灯时发现，供应商提供的卡扣与检具贴合松动，于是查了数据后发现，卡扣设计与数据有较大差异，这才是真正的原因所在。

经过这件事之后，我才发现处理质量的问题是一种细心的过程，在无确切的把握找出病因的情况下，切勿一锤定音，在不设变的情况下，细心找出与设计的差异，找出病因根源
第四篇：创新意识是一种发现问题
创新意识是一种发现问题，积极探索的心里趋向。

只有在强烈的创新意识影响下，才会产生强烈的创新动机。

爱护和培养学生求知欲和好奇心是创新能力培养的基础。

一、在探究活动中存在的问题
小学生的心理特点决定了他们具有强烈的好奇心和求知欲，他们乐于动手操作，有许多自己想探索和研究的问题。

然而在教学实践中，不少教师为了在有限的时间内“顺利”完成这节课的教学任务，常常把一些探究性活动先演示一遍，然后让学生跟着做，依葫芦画瓢；或者把多个学生操作活动减缩为一个，甚至整节课学生根本不用动手，尽管听老师讲就行了，学生亲身经历的探究活动非常少。

究其原因，有的是教师嫌麻烦，怕一旦开展学生操作实验耽误时间，还不如自己讲一讲效果好；有的是教师本身的实验操作技能较低，不能较好的设计有效的活动过程，或怕学生在操作活动过程中出现混乱场面而难以控制。

另外，很重要的一个原因还在于，新的科学课教材充分考虑到了小学生学习方式多样化的需要，具有目标弹性化，内容综合化，评价多元化的特点，提供的背景和空间很广阔，教学内容开放程度很大，这在一定程度上给教学尤其是探究活动的教学带来困难，不少教师感到无从下手。

在这些情况下，教师总是在不知不觉地限制学生的思维、动手操作自由，把一些想“脱轨”的学生扳回到有利于掌握课本知识的轨道上。

很显然，这与“科学学习要以探究为核心”的基本理念背道而驰。

三、立足实际，在探究活动中促学生创新能力的生成
科学探究活动是培养学生探究、创新能力和科学素养的主要途径。

科学课教师要改变传统的教育教学观念，本着对学生负责的精神，精心准备，认真组织活动过程，把以学生为主体的探究活动落到实处，以充分发挥学生的主体地位。

1、让学生亲历探究活动过程新课程强调以人为本的教育理念，教学中必须充分发挥学生的主体地位。

作为活动的组织者，教师应着力从以下几个方面努力：①、不要低估了学生的探究能力，要在学习过程中充分发挥学生的主动性，体现出学生的创新精神，要敢于放开；
②、要用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，不要只是做简单的说教；
③、要给学生创设多种机会，能使他们应用所学知识解决实际问题，从而激发学生参与探究实践活动的主动性和创新意识；④、教师应注
意观察学生的探究方式，从而发现和鼓励其创新精神。

《它们吸水吗》这一课，是以纸为载体，让学生采取各种方法探究不同种类纸的特点，并通过整理观察记录，交流探究的结果，实践性非常强。

教学中，可以通过分组讨论，班内汇报交流，由学生自己制定研究计划。

学生完全能根据自己的兴趣、爱好，采用恰当的方法展开探究，整个探究活动教师仅做适当的引导，不要包办。

关于探究纸的吸水性，不同的小组可能会有不同的探究方法，有的用吸管向不同的纸上滴上一滴，有的把不同的纸剪成同宽的纸条，然后同时将一端浸入水中，然后观察水的渗透快慢，来判断其吸水性如何。

教师应密切关注各小组的研究方式，从中发现具有创新性的操作，并予及时鼓励，引导学生深入思考，开阔思维，引发创新的欲望。

学生在亲身体验中感受到了学习科学的乐趣，增长了科学探究的能力，形成了尊重事实、善于质疑的科学态度。

、引导学生在探究过程中学会合作与交流
小学《科学课程标准》指出：科学学习中要培养学生尊重他人意见、乐于合作的科学态度。

教育要使学生在学习中学会合作，在合作中学会生存。

在探究纸的特性时，教师要引导学生进行交流和讨论，鼓励每人都要敢于发表自己的意见，并注意倾听它人的看法。

学生就会在自己已有知识经验的基础上提出应从研究纸的吸水性、透光性、光滑成度等特征入手，在多人充分讨论的基础上选出最佳探究方案。

在此过程中，教师要注意巡视，了解每一小组的意见，及时纠正一些错误的或不合理的方法。

在合作与交流过程中，教师一定要做好引导，注意小组各成员的分工与协同作用，使每一小组的同学人人都有事可干。

也可以说，合作、交流的关键在于既要合作，又要交流，因此合作中要有分工。

如我在组织学生探究一杯热水温度的变化规律时，首先在课前对小组长进行了培训，然后由小组长根据小组成员的具体情况进行了分工。

在探究活动过程中，有的同学用温度计测量水温，有的负责时间，有的做记录，等等，最后由全组成员参与对记录结果的分析。

探究活动的成功是以分工合作为前提的，要想使探究活动取得最大的学习效果，必须杜绝实际操作仅有一人或几人来完成，而其他人则只是作为围观
者的现象。

3、树立开放的教学观念，使课堂教学向课外延伸
科学教材的编写本身就具有极大的开放性，那么在教学中教师应尊重学生的意愿，以开放的观念和心态，为他们营造一个宽松、民主、和谐的学习环境，不要拘泥于教材中提供的教学内容，要让他们知道科学探究的答案有时不是唯一的，要允许学生存有己见，既关注别人的见解，又要反省自己的看法，能运用多种方案解决问题。

课堂是学习知识的场所，但不是唯一的场所；课堂教学时间是有限的，但科学探究是无限的。

教师要鼓励学生参与课外的学习活动，带领学生走向校园、家庭、社会和大自然；教师要充分运用现有条件，积极开发课外课程资源，使课堂教学适当向课外延伸，以拓宽学生的思维和视野。

可以合理开发家长的知识资源，布置学生与家长共同完成一项活动，如观察饲养的小动物的生活习性，观察月相的变化等。

在学习“天气”一单元时，可带领学生走向室外，在大自然真实的情境中学习有关天气的知识。

5、教学过程中及时对学生做出鼓励性的评价
科学课程的教学评价主要是为了促进学生的学习和发展，因此评价就不能仅在学习过程结束后再进行，而必须伴随于教学过程之中，教师要随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的、鼓励性、指导性的评价。

对于科学探究活动的评价应重在学习过程，重点评价学生在探究活动中学习科学的兴趣、态度、技能、方法、思维水平与活动能力，强调评价的激励性，通过评价鼓励学生充分发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成有助于广大学生积极进取，勇于创新的学习氛围。

在探究活动中，学生是否善于与他人合作交流，是否采用科学正确的探究方法，是否主动参与，是否能正确搜集、整理信息等等，教师都要予以恰当的评价。

我在教学“天气”时要求学生课外记录一周内的天气情况，对那些记录全面、坚持天天记录的学生给予了及时的鼓励和表扬，培养了他们持之以恒、实事求是的科学态度。

总之，我们教师要倡导学生亲身经历以探究为主的学习活动，要
为学生创设一片探究学习、自主学习的天地，让学生感觉到自己是一个发现者、研究者、探索者，学生才能真正成为科学探究的主体，真正成为科学创新的主人。

第五篇：质量月征文：质量是一种态度
现在人人都在讲质量，人人都在说质量，真可谓质量意识“遍地开花”。

态度决定一切!让我们把对质量的“心动”，付之于“行动”吧!下面是yuwenmi小编整理的作文，快来看看吧，希望对你有帮助哦。

质量月征文范文【篇一】
质量到底是什么?国际标准化组织(ISO)给质量的定义是:一组固有特性满足要求的程度。

这样一个抽象的定义非专业人士是很难弄懂的。

在我们的实际工作中却有这样一个有意思的现象：同样的工具，同样的作业方法，同样的生产环境，但做出来的产品经检测质量却大相径庭。

为什么?
仁者见仁，智者见智。

我认为：质量是一种态度。

质量是一种态度，产品的质量在我们每个员工的手中。

产品质量的保证，需要我们共同努力。

对于质量，我们不光要“心动”，更重要的是“集体行动”。

在工作中我们各工种要倡导团结合作、忘我奉献的工作作风，强调增强内部凝聚力，为提高技术素质，练好我们的手，岗位上有师傅带徒弟，师傅手把手地教，徒弟心贴心地学。

只有我们全体员工的技术都过硬，出自我们手中的产品才会无可挑剔。

质量是一种态度，产品的质量取决于每个员工的认知。

质量安全无小事，认真地做好自己应该做好，也必须作好的每一件小事。

同样的化学反应原理，为什么我们的化工工业和先进国家有几十年的差距，究其原因，除了工艺之外，作业人员的态度至关重要，99.99%的浓度在认真负责的人的眼中就是99.99%，多0.01%少0.001%都不行，而在敷衍塞责的人的手中可以配比99%的浓度代替99.99%。

尽管作业规范，技术要求上面的数字赫然在目，仍不能引起他们的足够重视。

试想这种态度能出好产品吗?显然是不能的!
质量是一种态度，产品的质量是企业生存的根本。

产品质量的保
证，需要我们把自己当作企业的一员，深刻地认识到自己是企业的一份子，企业的发展才能带动我们的发展。

在工作中，每个细微环节都需要员工认真敬业的工作。

如果工作不细心，操作不规范，清洁不到位就可能造成质量事故。

一缕飞花，一个疵点，一次粗心，都是些不起眼的小问题，但正是这些细节决定了成败。

海尔总裁张瑞敏说过：“什么是不简单，把每件简单的小事做好就是不简单。

”质量与我们的每次操作，每个巡回都密切相关，只要我们严把质量关，严格按照操作规程办事，就一定能防微杜渐，防患于未然。

这就要求我们把质量意识常放心中。

在工作中严格要求自己，苦练基本功，从每一次接头，每一轮清洁开始。

质量是一种态度，不仅仅是体现在作业层，更重要的要体现在管理层，执行层。

张瑞敏怒砸不合格冰箱，凭着这样的态度把“海尔”做向了国际舞台，把“海尔”品牌做成了中国唯一入选全球最具价值的500强品牌之一，这种态度是海尔领导层旗帜鲜明的对待质量的态度，在当时这一态度向全体海尔人及所有顾客传递的信息是非常清晰的，其价值无可估量。

海尔从一个濒临破产的集体企业发展成现在这样具有相当影响力的企业，谁能否认这种态度的作用?
一个企业对待“质量”的态度是这个企业领导者带头引导，管理层专注不二的执行。

长期下来在作业层形成的一种品质，是拿不走，跑不掉，深入到每一个人心里的一种潜在的不用明示的规则;是一个企业产品质量稳定被广泛认可的强有力保障;是一个企业的质量文化。

是一个企业的企业文化的重要组成部分。

只有把这种认真对待质量的态度自始至终贯穿于工作的各个环节，无论是工作质量，还是产品质量才会有根本保证，否则，单纯谈质量是平面化的，单一的，偏颇的。

现在人人都在讲质量，人人都在说质量，真可谓质量意识“遍地开花”。

态度决定一切!让我们把对质量的“心动”，付之于“行动”吧!
质量月征文范文【篇二】
从分局到项目部，从项目部到施工现场，看到张贴在墙上“以务实的工作质量保证良好的工程质量”的标语，我心里不禁一震。

大红
的标语鲜艳夺目，似乎在提醒着我们，更多的又似在鼓励我们。

大多数的我们每天都日出而作，日落而息;大多数的我们在乎的是分配的任务完成了多少，却忽略了质量的过程。

质量在哪里，质量是什么?我苦苦追寻……
质量到底是什么?国际标准化组织(ISO)给质量的定义是：一组固有特性满足要求的程度。

这样一个抽象的定义非专业人士是很难弄懂的。

在我们的实际工作中却有这样一个有意思的现象：同样的工具，同样的作业方法，同样的作业环境，但最终的工程质量经检测评定后却大相径庭。

为什么?仁者见仁，智者见智。

我认为：质量是一种态度。

质量是一种态度，产品的质量在我们每个员工的手中。

产品质量的保证，需要我们共同努力。

对于质量，我们不光要“心动”，更重要的是“集体行动”。

在工作中我们任何工序施工要倡导团结合作、忘我奉献的工作作风，强调增强内部凝聚力，提高技术素质，只有我们全体员工的技术都过硬，出自我们手中的产品质量才会达到创优目标。

质量是一种态度，产品的质量取决于每个员工的认识。

质量无小事，认真地做好自己应该做好，也必须作好的每一件小事。

同样的化学反应原理，为什么我们的化工工业和先进国家有几十年的差距，究其原因，除了工艺之外，作业人员的态度至关重要，99.99%的浓度在认真负责的人的眼中就是99.99%，多0.01%少0.001%都不行，而在敷衍塞责的人的手中可以配比99%的浓度代替99.99%。

尽管作业规范，技术要求上面的数字赫然在目，仍不能引起他们的足够重视。

试想这种态度能出好产品吗?显然是不能的!
质量是一种态度，产品的质量是企业生存的根本。

产品质量的保证，需要我们把自己当作企业的一员，深刻地认识到自己是企业的一分子，企业的发展才能带动我们的发展。

在工作中，每个细微环节都需要员工认真敬业的工作。

如果工作不细心，操作不规范，清洁不到位就可能造成质量事故。

一缕飞花，一个疵点，一次粗心，都是些不起眼的小问题，但正是这些细节决定了成败。

海尔总裁张瑞敏说过：“什么是不简单，把每件简单的小事做好就是不简单。

”质量与我们。