2006年全国高考历史(广东卷)试题分析
2004—2006年广东高考历史
4、资本主义萌芽与“重农抑商”
三、中国传统文化主流思想的演变
1、春秋战国时期的白家争鸣
2、汉代儒家成为正统思想
3、宋明理学
4、明清之际的儒家思想
四、古代中国的科学技术与文学艺术
1、科技成就
2、汉字的起源演变和书画的发展
3、文学成就
4、京剧等剧种的产生和发展
古代希腊、罗马
一、古代希腊、罗马的政治制度
1、雅典民主政治
二、经济结构的变化与资本主义的曲折发展
1、晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起
2、民国时期民族工业的曲折发展
三、思想解放的潮流
1、维新思想
2、新文化运动
3、马克思主义在中国的传播
现代
现代世界
俄国十月革命与苏联社会主义建设
1、俄国十月革命
2、战时共产主义政策和新经济政策
3、“斯大林模式”
4、从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革
实际上这些材料、图片及表格不仅形式灵活，图文并茂、设计精 巧，而且可读性比较强，没有碍障，松轻愉悦，饶有趣味。
尤其是很多材料与日常的训练主题相似，材料相识，使考生的陌 生感减弱，题与心之间距离拉近，也提高了识题、辩题和答题的效 率。
因此，2007年高考非选择题的材料除国家政策文件，历史研究文 集，最新史学成果外，日新月异的现实社会，影视作品折射出的明史 热 ，宋史潮和汉唐盛世，人们关注的和谐社会，大国崛起，全球气候 变暖，社会转型，物权意识的觉醒等都有是有可能走进材料中的。另 外，面向21世纪的未来发展趋势让我们必然想起汤因比《历史研 究》，阿诺思的《全球通史》，托夫勒的《第三次浪潮》，肯尼迪的 《大国的兴衰》等都强烈的体现了现实关怀和未来意识。
五、近代中国的民主思想与反对专制的斗争
2006年高考广东卷历史试题及参考答案
2006年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）第一部分选择题（共75分）一、选择题（本大题有25小题，每小题3分，共75分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求）一、选择题（本大题25小题，每小题3分，共75分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1．岭南地区归属中央王朝版图始于A．西周B．秦汉C．西晋D．隋唐2．右图所示之剑出土与甘肃灵台，剑柄用青铜铸成，剑身铁质，是我国现今出土最早的人工冶铁制品之一。
该剑最早可能铸造于A．夏朝 B．商朝 C．春秋 D．战国3．中国古代与均田制相应的赋税制度是A．租调制B．摊丁入亩C．一条鞭法 D．两税法4．下列中外文化交流事件中，发生在宋代的是A．佛教开始传入中国内地B．十进位记数法传到天竺C．活字印刷术开始外传D．引进玉米和甘薯5．反映我国君主专制制度发展趋势的排列是① 参知政事的设置② 丞相制度的废除③ 军机处的设立④ 三省六部制的创立A．①②③④ B．④②③① C．②④①③ D．④①②③6．“天兵来杀妖，全为穷乡亲。
打下南京城，就把田地分。
”这首曾在安徽芜糊地区流传的歌谣反映的史实是A．朱元璋建立明朝政权 B．鄂豫皖根据地的土地革命C．太平天国农民运动 D．北伐战争时期安徽的农民斗争7.鸦片战争前后，有识之士为了扭转学问与现实脱节、空谈义理的风气，积极提倡A．经世致用B．求富求强C．师夷长技以制夷D．工商皆本8．据记载，江南制造总局的工人1867年的收入，是同一地区农业劳动力或苦力收入的4-8倍，这一现象可以理解为拆除山海关炮台10000元拆除大沽南炮台1000元拆除大沽北炮台3000元…………A．民用企业利润丰厚，工人福利待遇较好 B．官方重视军事工业，工人收入相对较高C．招募的工人多来自西方国家，收入自然较高 D、民族资本家为笼络工人，提供相对丰厚的报酬9．“天津临时政府委员会”第299次会议记录显示，该委员会支付给公共工程局的右列款项用于履行这一项条约。
2006年全国高考历史(广东卷)试题分析
2006年全国高考历史（广东卷）试题分析一、命题意图和试卷设计2006年全国高考广东历史卷确立了“稳中求新”的思想，在保持与2005年广东高考历史卷的稳定前提下，借鉴了上海卷新颖灵活特点和全国文综的主题式问答题等优点，有意与新课程标准高考形式靠拢，对2007年高考有一定的导向性。
遵照《考试大纲》的要求，试题在题型、题量和考查内容等方面都保持了相对稳定。
试卷设计比较新颖，设问指向明确，能力考查突出。
整份试卷体现了以能力立意，以知识为载体，将理论观点和史学方法及其文化科学素质的考查渗透其中的特点，命题质量较高。
1、题型结构选择题（50%）、材料分析题（26%）和问答题( 24%)的分值分布与2005年广东高考完全一致，尤其突出对材料题的考查，符合2006年全国高考历史考试大纲的广东补充说明。
2、内容分布中国古代史、中国近现代史、世界近现代史的试题内容基本上符合考试大纲的要求，内容分布与2005年基本一致，突出对中国近现代史尤其是中国当代史（共和国史）的考查。
知识点（单元内容、一二级目录）覆盖率较高。
突出对主干内容和重点知识的考查（具体见后面分析）。
3、政治史等内容分布对比表（对2007年高考三册书的比重有参考价值）2006年广东历史高考政治史等分值分布年广东历史高考政治、经济和文化史的考查奠定了一个良好基础。
由上面四个表格分析可知道，2006年广东高考历史试卷与2005年相比，吸取了去年过于注重史实记忆的缺陷，突出创新，其它各方面都保持了相对的稳定性。
这种相对稳定性对广大中学师生是有利的，使他们能够有平静的心态积极备考。
另外，部分题目比较有创新性，如选择题的第2题，6题，9题，13题，15题，22题等，先说出一段背景材料，然后根据背景材料和所学知识进行综合判断，得出正确选项。
材料题26题要考生根据四则材料得出周人饮食生活方面的信息，延续了2005年广东高考26题扬州经济繁荣的表现和原因的命题风格。
而问答题一般由几个小问题组合而成，围绕一个主题来设计题目。
2006年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)含详解
2006年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）数 学本试卷分选择题和非选择题两部分..共4页，满分150分.考试时间120分钟. 注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号写在答题卡上.用2B 铅笔将答题卡试卷类型（B ）涂黑。
2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用像皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试题卷上.3．考试结束，监考人将本试卷和答题卡一并收回.第一部分 选择题（共50分）一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1、函数2()lg(31)f x x ++的定义域是A.1(,)3-+∞B. 1(,1)3-C. 11(,)33-D. 1(,)3-∞- 2、若复数z 满足方程220z +=，则3z =A.±B. -C. -D. ± 3、下列函数中，在其定义域内既是奇函数又是减函数的是A.3 ,y x x R =-∈B. sin ,y x x R =∈C. ,y x x R =∈D. x 1() ,2y x R =∈ 4、如图1所示，D 是ABC ∆的边AB 上的中点，则向量CD =A.12BC BA -+B. 12BC BA -- C. 12BC BA - D. 12BC BA +5、给出以下四个命题：①如果一条直线和一个平面平行，经过这条直线的平面和这个平面相交，那么这条直线和交线平行，②如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直，那么这条直线垂直于这个平面 ③如果两条直线都平行于一个平面，那么这两条直线互相平行，④如果一个平面经过另一个平面的一条垂线，那么这两个平面互相垂直. 其中真命题的个数是A.4B. 3C. 2D. 16、已知某等差数列共有10项，其奇数项之和为15，偶数项之和为30，则其公差为A.5B.4C. 3D. 2CB 图17、函数()y f x =的反函数1()y f x -=的图像与y 轴交于点(0,2)P （如图2所示），则方程()0f x =在[1,4]上的根是x =A.4B.3C. 2D.18、已知双曲线2239x y -=，则双曲线右支上的点P 到右焦点的距离与点P 到右准线的距离之比等于B.C. 2D. 4 9、在约束条件0024x y y x s y x ≥⎧⎪≥⎪⎨+≤⎪⎪+≤⎩下，当35x ≤≤时，目标函数32z x y =+的最大值的变化范围是A.[6,15]B. [7,15]C. [6,8]D. [7,8] 10、对于任意的两个实数对(,)a b 和(,)c d ，规定：(,)(,)a b c d =，当且仅当,a c b d ==；运算“⊗”为：(,)(,)(,)a b c d ac bd bc ad ⊗=-+；运算“⊕”为：(,)(,)(,)a b c d a c b d ⊕=++，设,p q R ∈，若(1,2)(,)(5,0)p q ⊗=，则(1,2)(,)p q ⊕=A.(4,0)B. (2,0)C. (0,2)D. (0,4)-第二部分 非选择题（共100分）二、填空题：本大题共4小题，每题5分，共20分. 11、2241lim()42x x x →--=-+________. 12、棱长为3的正方体的顶点都在同一球面上，则该球的表面积为______. 13、在112()x x-的展开式中，5x 的系数为________.14、在德国不来梅举行的第48届世乒赛期间，某商店橱窗里用同样的乒乓球堆成若干堆“正三棱锥”形的展品，其中第1堆只有1层，就一个球；第2,3,4,堆最底层（第一层）分别按图4所示方式固定摆放，从第二层开始，每层的小球自然垒放在下一层之上，第n 堆第n 层就放一个乒乓球，以()f n 表示第n 堆的乒乓球总数，则(3)_____f =；()_____f n =（答案用n 表示）.三解答题：本大题共6小题，共80分，解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤. 15、(本题14分)已知函数()sin sin(),2f x x x x R π=++∈.(I)求()f x 的最小正周期；图4…x +y(II)求()f x 的的最大值和最小值； (III)若3()4f α=，求sin 2α的值.16、(本题12分)某运动员射击一次所得环数X 的分布如下：X 067 8 9 10 P0.2 0.3 0.3 0.2 现进行两次射击，以该运动员两次射击中最高环数作为他的成绩，记为ξ.(I)求该运动员两次都命中7环的概率 (II)求ξ的分布列(III) 求ξ的数学期望E ξ.17、(本题14分)如图5所示，AF 、DE 分别世O 、1O 的直径，AD 与两圆所在的平面均垂直，8AD =.BC 是O 的直径，6A BA C ==,//OE AD .(I)求二面角B AD F --的大小； (II)求直线BD 与EF 所成的角.18、(本题14分)设函数3()32f x x x =-++分别在12x x 、处取得极小值、极大值.xoy 平面上点A B 、的坐标分别为11()x f x （,）、22()x f x （,），该平面上动点P 满足•4PA PB =,点Q 是点P 关于直线2(4)y x =-的对称点.求 (I)求点A B 、的坐标； (II)求动点Q 的轨迹方程.19、(本题14分)已知公比为(01)q q <<的无穷等比数列{}n a 各项的和为9，无穷等比数列{}2na 各项的和为815. (I)求数列{}n a 的首项1a 和公比q ； (II)对给定的(1,2,3,,)k k n =，设()k T 是首项为k a ，公差为21k a -的等差数列，求(2)T 的前10项之和；(III)设i b 为数列()k T 的第i 项，12n n S b b b =+++，求n S ，并求正整数(1)m m >，使得limnmn S n →∞存在且不等于零.（注：无穷等比数列各项的和即当n →∞时该无穷等比数列前n 项和的极限）图5A FD20、(本题12分)A 是定义在[2,4]上且满足如下条件的函数()x ϕ组成的集合：①对任意的[1,2]x ∈，都有(2)(1,2)x ϕ∈；②存在常数(01)L L <<，使得对任意的12,[1,2]x x ∈，都有1212|(2)(2)|||x x L x x ϕϕ-≤-.(I)设(2)[2,4]x x ϕ∈ ，证明：()x A ϕ∈(II)设()x A ϕ∈，如果存在0(1,2)x ∈，使得00(2)x x ϕ=，那么这样的0x 是唯一的； (III) 设()x A ϕ∈，任取1(1,2)x ∈，令1(2)n n x x ϕ-=，1,2,n =，证明：给定正整数k ，对任意的正整数p ，成立不等式121||||1k k p k L x x x x L-+-≤--2006年高考广东卷(B) 第一部分 选择题（50分）1、函数)13lg(13)(2++-=x xx x f 的定义域是A.),31(+∞- B. )1,31(- C. )31,31(- D. )31,(--∞1、解：由1311301<<-⇒⎩⎨⎧>+>-x x x ，故选B.2、若复数z 满足方程022=+z ，则=3zA.22±B. 22-C. i 22-D. i 22± 2、由i z i z z 2220232±=⇒±=⇒=+，故选D. 3、下列函数中，在其定义域内既是奇函数又是减函数的是A. R x x y ∈-=,3B. R x x y ∈=,sinC. R x x y ∈=,D.R x x y ∈=,)21(3、B 在其定义域内是奇函数但不是减函数;C 在其定义域内既是奇函数又是增函数;D 在其定义域内不是奇函数,是减函数;故选A.4、如图1所示，D 是△ABC 的边AB 上的中点，则向量=CDA. 21+- B. 21-- C. 21- D. 21+4、21+-=+=，故选A.5、给出以下四个命题①如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的一个平面和这个平面相交,那么这条直线和交线平行;②如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直,那么这条直线垂直于这个平面; ③如果两条直线都平行于一个平面,那么这两条直线互相平行;④如果一个平面经过另一个平面的一条垂线,那么些两个平面互相垂直. 其中真命题的个数是A.4B.3C.2D.1 5、①②④正确，故选B.6、已知等差数列共有10项，其中奇数项之和15，偶数项之和为30，则其公差是A.5B.4C. 3D.26、3302551520511=⇒⎩⎨⎧=+=+d d a d a ，故选C.7、函数)(x f y =的反函数)(1x f y -=的图象与y 轴交于点)2,0(P (如图2所示)，则方程0)(=x f 的根是=xA. 4B. 3C. 2D.1 7、0)(=x f 的根是=x 2，故选C8、已知双曲线9322=-y x ,则双曲线右支上的点P 到右焦点的距离与点P 到右准线的距离之比等于 A.2 B.332 C. 2 D.4 8、依题意可知 3293,322=+=+==b ac a ，2332===a c e ，故选C. 9、在约束条件⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧≤+≤+≥≥4200x y s y x y x 下，当53≤≤s 时，目标函数y x z 23+=的最大值的变化范围是A. ]15,6[B. ]15,7[C. ]8,6[D. ]8,7[9、由⎩⎨⎧-=-=⇒⎩⎨⎧=+=+42442s y sx x y s y x 交点为)4,0(),,0(),42,4(),2,0(C s C s s B A '--， （1） 当43<≤s 时可行域是四边形OABC ，此时，87≤≤z （2） 当54≤≤s 时可行域是△OA C '此时，8max =z故选D.10、对于任意的两个实数对（a ,b ）和(c,d),规定（a ,b ）＝(c,d)当且仅当a ＝c,b ＝d;运算“⊗”为：),(),(),(ad bc bd ac d c b a +-=⊗，运算“⊕”为：),(),(),(d b c a d c b a ++=⊕，设R q p ∈,，若)0,5(),()2,1(=⊗q p 则=⊕),()2,1(q pA. )0,4(B. )0,2(C.)2,0(D.)4,0(-10、由)0,5(),()2,1(=⊗q p 得⎩⎨⎧-==⇒⎩⎨⎧=+=-210252q p q p q p , 所以)0,2()2,1()2,1(),()2,1(=-⊕=⊕q p ,故选B.第二部分 非选择题（100分）二、填空题 11、=+---→)2144(lim 22x xx 11、4121lim )2144(lim 222=-=+---→-→x x xx x 12、若棱长为3的正方体的顶点都在同一球面上，则该球的表面积为 12、ππ274233332==⇒=⇒=R S R d 13、在112⎪⎭⎫ ⎝⎛-x x 的展开式中，5x 的系数为13、85112)2()2(1121111111111111=⇒=-⇒-=-=-----+r r x C xx C T r r r rrrr所以5x 的系数为1320)2()2(3113111111-=-=---C C r r14、在德国不莱梅举行的第48届世乒赛期间，某商场橱窗里用同样的乒乓球堆成若干准“正三棱锥”形的展品，其中第一堆只有一层，就一个乒乓球；第2、3、4、…堆最底层（第一层）分别按图4所示方式固定摆放.从第一层开始，每层的小球自然垒放在下一层之上，第n 堆第n 层就放一个乒乓球，以)(n f 表示第n 堆的乒乓球总数，则=)3(f ；=)(n f （答案用n 表示） .14、=)3(f 10，6)2)(1()(++=n n n n f三、解答题15、（本小题满分14分） 已知函数R x x x x f ∈++=),2sin(sin )(π（Ⅰ）求)(x f 的最小正周期； （Ⅱ）求)(x f 的最大值和最小值；（Ⅲ）若43)(=αf ，求α2sin 的值. 15解：)4sin(2cos sin )2sin(sin )(ππ+=+=++=x x x x x x f（Ⅰ）)(x f 的最小正周期为ππ212==T ; （Ⅱ）)(x f 的最大值为2和最小值2-；（Ⅲ）因为43)(=αf ，即167cos sin 2①43cos sin -=⇒⋅⋅⋅=+αααα,即 1672sin -=α16、（本小题满分12分）现进行两次射击，以该运动员两次射击中最高环数作为他的成绩，记为ξ. (Ⅰ)求该运动员两次都命中7环的概率； (Ⅱ)求ξ分布列； (Ⅲ) 求ξ的数学希望.16解：(Ⅰ)求该运动员两次都命中7环的概率为04.02.02.0)7(=⨯=P ； (Ⅱ) ξ的可能取值为7、8、9、1004.0)7(==ξP 21.03.03.02.02)8(2=+⨯⨯==ξP39.03.03.03.023.02.02)9(2=+⨯⨯+⨯⨯==ξP36.02.02.03.022.03.022.02.02)10(2=+⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯==ξPξ分布列为(Ⅲ) ξ的数学希望为07.936.01039.0921.0804.07=⨯+⨯+⨯+⨯=ξE .17、（本小题满分14分）如图5所示，AF 、DE 分别是⊙O 、⊙O 1的直径.AD 与两圆所在的平面均垂直，AD ＝8,BC 是⊙O 的直径，AB ＝AC ＝6，OE//AD. (Ⅰ)求二面角B —AD —F 的大小； (Ⅱ)求直线BD 与EF 所成的角.17、解：(Ⅰ)∵AD 与两圆所在的平面均垂直,∴AD ⊥AB, AD ⊥AF,故∠BAD 是二面角B —AD —F 的平面角， 依题意可知，ABCD 是正方形，所以∠BAD ＝450. 即二面角B —AD —F 的大小为450；(Ⅱ)以O 为原点，BC 、AF 、OE 所在直线为坐标轴，建立空间直角坐标系（如图所示），则O （0，0，0），A （0，23-，0），B （23，0，0）,D （0，23-，8），E （0，0，8），F （0，23，0）所以，)8,23,0(),8,23,23(-=--=10828210064180,cos =⨯++=>=<EF BD 设异面直线BD与EF所成角为α，则1082|,cos |cos =><=α 直线BD 与EF 所成的角为1082arccos18、（本小题满分14分）设函数23)(3++-=x x x f 分别在1x 、2x 处取得极小值、极大值.xoy 平面上点A 、B 的坐标分别为))(,(11x f x 、))(,(22x f x ,该平面上动点P 满足4=∙PB PA ,点Q 是点P 关于直线)4(2-=x y 的对称点.求(Ⅰ)点A 、B 的坐标 ； (Ⅱ)动点Q 的轨迹方程18解: (Ⅰ)令033)23()(23=+-='++-='x x x x f 解得11-==x x 或 当1-<x 时,0)(<'x f , 当11<<-x 时,0)(>'x f ,当1>x 时,0)(<'x f所以,函数在1-=x 处取得极小值,在1=x 取得极大值,故1,121=-=x x ,4)1(,0)1(==-f f所以, 点A 、B 的坐标为)4,1(),0,1(B A -.(Ⅱ) 设),(n m p ，),(y x Q ，()()4414,1,122=-+-=--∙---=∙n n m n m n m PB PA21-=PQ k ，所以21-=--m x n y ，又PQ 的中点在)4(2-=x y 上，所以⎪⎭⎫⎝⎛-+=+4222n x m y消去n m ,得()()92822=++-y x19、（本小题满分14分）已知公比为)10(<<q q 的无穷等比数列}{n a 各项的和为9，无穷等比数列}{2n a 各项的和为581. (Ⅰ)求数列}{n a 的首项1a 和公比q ； (Ⅱ)对给定的),,3,2,1(n k k ⋅⋅⋅=,设)(k T是首项为k a ，公差为12-k a 的等差数列.求数列)(k T 的前10项之和；(Ⅲ)设i b 为数列)(i T 的第i 项，n n b b b S +⋅⋅⋅++=21，求n S ，并求正整数)1(>m m ，使得m S nn ∞→lim存在且不等于零.(注：无穷等比数列各项的和即当∞→n 时该无穷数列前n 项和的极限)19解: (Ⅰ)依题意可知,⎪⎩⎪⎨⎧==⇒⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=-=-32358119112121q a qa q a(Ⅱ)由(Ⅰ)知,1323-⎪⎭⎫⎝⎛⨯=n n a ,所以数列)2(T的的首项为221==a t ,公差3122=-=a d ,15539102121010=⨯⨯⨯+⨯=S ,即数列)2(T 的前10项之和为155.(Ⅲ) i b =()()121--+i i a i a =()()112---i a i i =()()1321231--⎪⎭⎫⎝⎛--i i i ，()()2132271845--⎪⎭⎫ ⎝⎛+-=n n n S nn ，m n n n S ∞→lim =∞→n lim ()m nm m n n n n n n 2132271845--⎪⎭⎫ ⎝⎛+- 当m=2时，m n n n S ∞→lim=－21，当m>2时，m n n n S ∞→lim =0，所以m=220、（本小题满分12分）A 是由定义在]4,2[上且满足如下条件的函数)(x ϕ组成的集合：①对任意]2,1[∈x ，都有)2,1()2(∈x ϕ ； ②存在常数)10(<<L L ，使得对任意的]2,1[,21∈x x ，都有|||)2()2(|2121x x L x x -≤-ϕϕ（Ⅰ）设]4,2[,1)(3∈+=x x x ϕ，证明：A x ∈)(ϕ(Ⅱ)设A x ∈)(ϕ,如果存在)2,1(0∈x ,使得)2(00x x ϕ=,那么这样的0x 是唯一的;(Ⅲ)设A x ∈)(ϕ,任取)2,1(∈l x ,令,,2,1),2(1⋅⋅⋅==+n x x n n ϕ证明:给定正整数k,对任意的正整数p,成立不等式||1||121x x LL x x k k lk --≤-++解：对任意]2,1[∈x ,]2,1[,21)2(3∈+=x x x ϕ,≤33)2(x ϕ35≤,253133<<<,所以)2,1()2(∈x ϕ对任意的]2,1[,21∈x x ，()()()()23232132121211121212|||)2()2(|x x x x x x x x ++++++-=-ϕϕ，<3()()()()32321321112121x x x x ++++++，所以0<()()()()2323213211121212x x x x ++++++32<,令()()()()2323213211121212x x x x ++++++=L，10<<L ，|||)2()2(|2121x x L x x -≤-ϕϕ所以A x ∈)(ϕ反证法:设存在两个0000),2,1(,x x x x '≠∈'使得)2(00x x ϕ=,)2(00x x '='ϕ则 由|||)2()2(|/00/00x x L x x -≤-ϕϕ，得||||/00/00x x L x x -≤-，所以1≥L ，矛盾，故结论成立。
2006年高考广东卷历史试题及参考答案
机械系统控制复习资料一、填空题1在机电一体化系统建模过程中，机械系统主要有三个基本元件：、、。
2 传感器的接口电路主要功能包括：对传感器的输出信号进行、、、、及等处理。
3、.在机电一体化系统机械齿轮传动的设计上，通常我们需要遵循、、原则。
4、在机电一体化系统数字PID控制器设计中，需要确定的控制器主要参数是、、和。
5、在研究机电一体化系统的动态品质与特征时，通常有两种数学模型描述方法：和。
二、选择题：（选择你认为正确的所有答案，单选或多选）1．在机电一体化数字控制中，被控对象或控制器控制律主要是由（）描述。
A：微分方程B：差分方程C：积分方程D：偏分方程2．机电一体化系统中，根据控制信息和指令完成所要求的动作这一功能的是（）。
A．机械本体B．动力部分C．控制器D．执行机构3．将脉冲信号转换成角位移的执行元件是（）。
A．旋转变压器B交流伺服电动机C．步进电动机D．光电编码盘4．由电信号处理部分和液压功率输出部分组成的控制系统是（）。
A．交流伺服系统B．直流伺服系统C．电液伺服系统D．步进电动机控制系统5、在机械系统运动学模型建立过程中，惯性力与质量体运动的（）成正比，弹簧力与质量体运动的（）成正比，阻尼与质量体运动的（）成正比。
A 位移B 速度C 加速度D 摩擦6、模拟信息处理电路一般包括（）。
A. 放大B. 滤波C. 补偿D. D/A转换E. 驱动电路7、在数字控制系统中，控制器前向通路上一般需要对控制信号进行（）处理。
A：A/D采样B：采样保持C：量化处理D：D/A转换E：信号同一化处理8. 模拟信息处理电路一般包括（）。
A. 放大B. 滤波C. 补偿D. D/A转换E. 驱动电路9，采用负反馈形式连接后（）。
A. 一定能使闭环系统稳定；B. 系统动态性能一定会提高；C. 需要调整系统的结构参数，才能改善系统性能；D. 一定能使干扰引起的误差逐渐减小，最后完全消除。
Ｅ. 提高系统抗干扰能力10．传感器在机电一体化系统中主要用于( )。
2006年高考广东卷历史试题及参考答案
第一部分选择题（33分）一、（12分，每小题3分） 1.下列各组词语中加点字的注音完全不相同的一组是 A. 禅让阐明嬗变煽风点火潸然泪下 B. 庇荫纰漏毗连筚路蓝缕蚍蜉撼树 C. 侍奉对峙吞噬恃才傲物舐犊情深 D. 湍急祥瑞揣摩惴惴不安气喘吁吁 2.下列词语中没有错别字的一组是 A. 竣工缜密水蒸气寸草春晖漫山遍野 B. 沧桑销蚀势利眼卑恭屈膝瑕不掩瑜 C. 犒赏装帧水龙头纷至沓来民生凋蔽 D.毕竟旋律侯车室摩拳擦掌天崩地坼 3.下列各句中，加点成语使用恰当的一句是 A. 我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已作了周密安派，他们对我们的关心真是无所不至。
B. 在利己主义者看来，没有谁不为自己，在他们心目中，现实生活中大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事，是不堪设想的。
C. 在学习、工作中，人总会碰到这样或那样的问题，碰到问题多向别人请教，这样才会有进步，俗话说得好，众人拾柴火焰高。
D.。
我们对秦陵开展现代意义上的考古调查已经四十多年，多次震惊中外的考古大发现，只是冰山一角，大量珍宝还深藏地下。
4.下列各句中没有语病的一句是 A. 看完那部电视剧后，除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外，我仿佛还感到了一个没有出场的任务，那就是作者自己。
B. 工厂实行了生产责任制以后，效率有了明显提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。
C. 各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。
D. 我们一方面要加强培养人才的工作，另一方面要把现有的中年知识分子用好，把他们的积极性充分调动起来。
二．（共9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成—7题。
在西方经济学中，古典自由主义对效率的论证单纯而彻底，这是因为它的论证不考虑产以外的其他因素。
古典自由主义效率论证的理论认为，效率主要来自市场的自由竞争，受其代表人物亚当·斯密所说的“看不见的手”的支配。
2006年高考历史广东卷的特点及启示
灵活、新颖、巧妙——2006年高考历史广东卷的特点及启示广东番禺中学李漱萍看了2006年广东高考历史试题后忽然感到眼前一亮，觉得和前两年试卷相比的确有一种“翻天覆地”、耳目一新的感觉。
但细细品味仍是前两年试题的继承发展，继承了2005年高考题的亮点注重材料题的考查功能和主干知识、重点知识的考查，同时又体现了课改，向新课接轨的导向性强。
我对2006年广东高考历史题的总体印象可以用六个字概括：“灵活、新颖、巧妙”。
下面我就谈谈本人对2006年广东历史高考试题的看法和今后教学的启示。
一、2006高考历史广东卷的特点：(一)、灵活——注重能力的考查，体现课改，导向性强。
我认为今年试题和前两年试题相比第一个特点是——灵活。
学生交卷后，走出考场见我说的第一句话是：“老师题目很活，在书上找不到答案”。
今年的试题和前两年相比的确灵活了，许多学生有一种措手不及的感觉，学生做完试题后，普遍感到心中没底。
我们通过与2004年、2005年广东高考历史相比较就不难得出这一特点。
2004年、2005年和2006年广东高考历史试题上(回答题)比较：从2004、2005和2006年三年高考问答题比较，我们不难看出：2004和2005年高考历史问答题难度都不大，主要立足于课本，注重考查考生的归纳、概括能力，思维力度不大。
解题关键是熟知教材。
例如：2004年第29、30题，2005年第29、30题。
即使是论述题，例如：2004年31题，思考力度也不大。
看完前两年的高考历史题后，在第一线的历史老师都有一种“背多分”的感觉，只要死备课本，学生就能拿到不错的分数。
但是，今年的高考题不同，29题和30题都是比较分析题，第29题中外史的比较，在近几年中已没有出现过；30题体现了新课标的理念“从重视考查历史问题的结论向重视考查历史问题的认识过程转变”。
31题材料式问答题，充分体现了把历史事件或观点放在特定的历史条件下进行分析和评价。
在旧的课程体系下，无论命题者提供什么样的材料，从什么样的角度命题，考生都可以从教科书中找到答案，但在新改的背景下，很多的问题都不可能在教科书上找到答案。
2006年高考文科综合能力测试历史科试题答题分析
系 三 个题 组 。 近 两 年试 卷 比较 ， 史 选 择 题 出现 的 主 与 历
要 变 化 ， 是 增 加 纵 向 或 横 向 联 系 的 题 目 ， 高 学 科 知 一 提 识 之 间 的综 合 程 度 ， 调 比较 分 析 方 法 的 运 用 。例 如 ， 强
第 １ 题 （ 总 理 衙 门 到 外 务 部 ） １ 题 （ 民 革 命 政 府 机 ２ 从 、４ 国
能 准 确 作 答 ： 过 半 数 的 考 生 不 了解 《堂 ・ 诃 德 》一 超 吉 书 的 主 要 内容 ， 们 中 的 多数 人 仅 凭 着 对 《水浒 传 》的 他 印 象 作 答 而 失 分 ， 《堂 ・ 诃 德 》比去 年 文 综 卷 的 杜 而 吉
诗 、 诗 和 毛 诗 显 然生 僻 。 １题 正 确 选 项 １４ 至 １５ 曹 第 ５ ９９ ９４
特 点 ： 实 具 体 ， 记 ， 度 值 ０４ ） ２ 题 （ 史 识 难 ．２ 、 ３ 《堂 ・ 诃 吉
德 》 《 浒 传 》 同 点 ， 点 ： 识 点 细 ， 较 ， 度 值 和 水 相 特 知 比 难
０４ 。 其 中 ， １ 题 竞 有 ４ ％的考 生 误 以为 十 月革 命 ．５） 第 ７ ６ 推 翻 了俄 国沙 皇 专 制 统 治 ，第 １ 题 有 ４ ％的 考 生认 为 ６ ９ 巴黎 公社 标 志 着 无 产 阶 级 第 一 次 登 上 政 治 历 史 舞 台 ， 纯 属 史 实 混 淆 导 致 失 分 ，也 反 映 了教 学 中 对 社会 主义 运 动 史 内 容 的 忽 视 。第 ２ 、 ３ 则 失 之于 史 实 的 细 微 ， ｌ２ 题 考 生 只 有 准 确 了 解 欧洲 煤 钢 联 营 建 立 于 １ ５ 年 （ 文 ９１ 课
2006年广东高考历史试卷特点及2007年备考策略
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第二 ，努力挖掘传 统题型 的功能 ，使 之符合新 的命题思 想。在 这方 面体
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可能再从教材中去寻找。考生要学会读懂材料 ，学会
从材料 中提取信息的方法 ，学会根据信息总结归纳论 点 的方法 。这一点不但 在平时做题 时要 注意 ，在学 习
，
思路有 向材料题靠拢 、过渡的趋势 。今年 的三道 问答题都提供 了一个具体生动
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传统 的教 材观反 映到教 学工作 中就是 一种典 型 的 “ 依纲 靠本 ” 的教学思 路 ，
2006年高考试题广东卷文科综合试题以及参考答案
2006年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）地理本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共150分。
考试时间90分钟。
第Ⅰ卷（选择题共70分）注意事项：1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。
2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
3．本试卷共30小题，共70分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
一、单选题：本大题共20小题。
每小题2分，共40分。
在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．四川某家电生产集团在广东某市建立了规模化的家电生产基地，其战略目的是A．利用更廉价的劳动力资源，降低劳动成本B．利用该市接近原材料产地的优势，减少原料运输成本C．珠江三角洲地区比长江三角洲地区具有更大的国内市场潜力D．利用广东靠海临港的优势，建立以出口为主的生产基地2．对当前中国产业结构存在的问题叙述错误的是A．第三产业发展滞后，产业结构需要进一步升级B．经济发展与交通运输、邮电通讯的矛盾仍很严重C．第二、第三产业开放程度差异大，阻碍产业结构调整升级D．农村城市化进程缓慢，制约了产业结构调整升级读图1回答3～5题。
3．对图中所示地区自然环境的叙述，正确的是A．地处西风带，气候温和湿润，河流落差大，水能资源丰富B．自然带类型为温带荒漠带，河流以冰雪融水补给为主C．全部为干旱区，自然带体现了明显纬向地域分异规律D．河流以降水补给为主，径流年际变化大4．图中A 地区降水的水汽主要来自①太平洋②大西洋③北冰洋④印度洋A．①③B．②④C．①②D．②③5．该地区是我国重要的长绒棉生产基地，其最有利的自然区位条件是A．光照B．水源C．地形D．土壤6．对冰川加速融化产生的结果表述错误的是A．可以改变当地地貌B．可以加速水土流失C．从长远看，可以改善灌溉条件D．增加了灾害危险7．下列哪个观点是正确的A．技术进步能解决人类面临的所有问题B．人类的发展来自于对自然的征服C．人类活动都会对生物体带来灾难D．人类对自然的维护就是对自身的保护8．图2中甲、乙、丙、丁表示的四种气候类型依次是A．温带大陆性气候、极地气候、亚热带季风气候、温带季风气候B．高山气候、温带海洋性气候、亚热带季风气候、地中海气候C．热带草原气候、温带海洋性气候、高山气候、温带季风气候D．温带大陆性气候、热带季风气候、亚热带季风气候、高山气候9．与图2中丁气候类型相同的城市是A．长沙B．宜昌C．太原D．合肥10．下列民居最能反映人文环境特征的是A．②③④B．①⑤⑥C．①③⑤D．②④⑥图4中外圆表示纬线圈，N为北极点。
2006年全国文综卷历史试题考查特点及备考策略
2006年全国文综卷历史试题考查特点及备考策略通过对2006年多份文综高考卷中历史试题考查特点的分析，笔者认为文综历史试题坚持问题立意、能力立意的命题指导思想，在考查基础知识的同时，注重考查学生运用知识分析解决实际问题的能力及情感态度价值观，充分体现了新课标中的新理念。
毋庸置疑，这对我们的高三历史教学有一定的启示。
一、历史试题考查特点1．基础性：突出主干，重视对教材主干基础知识的考查。
文科综合考试历史学科的命题首先表现在对知识考查的基础性，绝大多数的题目都是基于主干知识的考查。
选择题更是用专题的形式侧重于考查历史主干基础知识的应用，注重现实立意，强调考查社会热点焦点问题与书本知识的有机结合。
如2006年全国文综?穴浙江?雪卷中政治机构与制度变化题、巴黎公社与十月革命题、法德关系题、主观题中的中华文明题与通商口岸题等。
全国文综（北京）卷中制度创新题、民族主义和民族问题题、谈判谋和平题、亚洲各国发展特点题。
全国文综（天津）卷中制度变迁题、科技进步与创新题、两次国共合作题、国际会议题等。
这些都是地道的基础题目，大多可在教材中找到答案且内容不偏不怪，它充分体现了学科知识考查由过去片面强调能力又回归主干基础知识和回归教材的趋势。
2．时代性：关注现实，重视对社会热点焦点问题的考查。
《普通高中历史课程标准（实验）》强调：“历史应坚持基础性、时代性，应密切与现实生活和社会发展的联系。
”纵观今年各地文综卷历史试题，命题者通过考点的选择，或显性或隐性地体现当今社会和世界的重大问题和整体走向的时代性，以此拉近历史与现实的距离。
通过选择社会的热点焦点问题作为试题背景材料，突出反映历史与现实的联系，反映人与自然、人与社会协调发展的现代意识，关注社会发展与我国国情，考查学生正确应用所学知识对社会热点焦点问题进行系统的分析和解答。
如2006年广东大综合卷中的国民大革命题（80周年），全国文综（黑龙江）卷的工业化资金来源题、中国从被列强宰割到强盛题（中国崛起）、中西方科技成就比较题、中国铁路建设成就题（青藏铁路通车及西藏自治区成立40周年）等。
广东省2006年普通高考(广东卷)评卷点评
广东省2006年普通高考（广东卷）评卷点评语文科今年整个高考的语文试题在测试的内容和形式上和以往的高考相比，更新的部分很少。
评卷情况显示，考生答卷整体成绩略低于去年。
考生在第四、五题失分较多，尤其是第四题对诗歌意境的分析中失分最为严重。
往往因为考生未能理解诗中有关意象的象征意义而把握不住诗歌的意境，。
第五大题现代文阅读第19小题失分也较多。
古诗文题目的难度比过去略有下降，但与往年相比，古诗文鉴赏的得分呈逐年稳步下降的趋势。
而古诗文在中学语文教材中所占的比例却在逐年上升，古诗文教学又与近年来不断升温的青少年传统文化、传统道德教育有着密切关系，这种巨大的反差，说明中学古诗文教学的任务还是十分艰巨的。
今年学生在散文阅读和语言应用等方面测试的及格率较低。
这说明学生的阅读能力和语言的运用能力还是一个相当薄弱的环节，需要进一步提高。
从今年学生的作文情况看，总体的作文的水平很不理想。
其中对题意理解不透的人很多，满分的人很少。
内容空洞无物的作文很多。
语言逻辑混乱的作文也很多。
今年作文的平均分只有37分，大多数考生都是35??45分之间。
满分的作文在50人以下，因为是三评，所以，最后只有很少的人得满分。
今年作文反映出来的突出问题有如下几点：第一，审题能力不高，对题意的理解不够全面和准确，主要表现是：立意若即若离，“天使”对象的选择不恰当，对历史人物及其材料的采用，生搬硬套；对“天使”与“雕琢”两个层次的问题顾此失彼。
第二，语言表达上，文句不通十分突出，逻辑混乱（下句不搭上句，下段不搭上段）。
第三，作文内容幼儿化。
第四，学习态度不端正，有的学生全文抄袭背好的文章；有的照搬备考模拟题。
还必须指出，话题作文固然为考生提供了宽广的想象和思维空间，但并非漫无边际，并非可以离开话题所限制的内容范围任意书写，想写什么就写什么，想怎样写就怎样写。
从今年考生答卷的情况，反映出我省考生语文基础知识、文字应用能力还是较为薄弱，因此，中学语文教学仍然要把基础训练放在首位，尤其是阅读能力、思维能力等，一定要下功夫训练和提高。
06广东高考综合能力测试卷分析
其一是因为今年的试题更注重试题的情境性和背景，注重试 题与学生现实生活的联系，因此许多试题在设问前都会有一段 背景材料；
其二是因为今年的信息题比去年有所增加，更加注重考查考 生从众多繁杂的文段中获取信息的能力；
3、读图、据图得出结论的能力差
今年的试题图表语言丰富，考生的答题情况也反 映出考生读图、从图表中获取信息的能力比较缺乏。
第31题和43题（4）都以统计图的形式呈现试题内 容，要求考生从图中读取信息，然后运用学科知识解 决问题，或者根据图表作出结论的能力，从统计数据 看，试题难度极大。统计图把数字形象化，利用几何 图形反映数量间的对比关系。考生需要透过图形看懂 不同统计数字所隐含的意义，否则容易得出无效的结 论。例如43题（4），有些考生回答“海藻酸钠具有 保鲜作用”便是无效的结论，因为这样的结论无须通 过看图得出。
4、非智力因素失分严重
表现在： 一、错别字严重，例如第32题将将孙传芳的“传”
写成“陈”，将吴佩孚的“孚”写成“夫”，将张 作霖的“霖”写成“林”，等等；
二、计算结果错误，表现在物理计算题中，不少 考生计算过程正确，但最后的计算过程却错误；
三、答题时将答案写在错误的位置，个别考生作 答的试题序号与答题卡上的试题序号不一致，例如 将37题的答案作答在36题的位置。
最后，是因为“玫瑰花保鲜”的课题采用科学探究完整的步 骤来呈现试题，需要给学生提供足够的信息。
（四）课题性试题采用科学探究的基本步骤作为呈现方式
“玫瑰花保鲜”的探究性课题，通过“提出问题，进行推测； 查阅资料，获取信息；设计实验，实施探究；分析数据，得出结论” 等4个科学探究完整的步骤来呈现试题，落实新课程科学探究学习 方式。这也是今年综合能力试题的创新点之一。
2006年高考历史试题（广东卷）简评
2006年高考历史试题（广东卷）简评
鲁力
【期刊名称】《中学历史教学》
【年(卷),期】2006(000)007
【摘要】2006年．广东高考报考人数增至51．7万，其中报考历史的有93720人。
较去年（75492人）有了较大幅度的增加。
但排名由第二降至第三，低于政治（125509人），约与生物持平（93920人）。
2007年．广东与山东、海南、宁夏这4个首批进行高中课程改革实验的省（区）将进入以课标和课标教材为基础的新高考，因此，今年广东历史卷的命题动向继续受到省内外师生的普遍关注。
【总页数】5页(P29-33)
【作者】鲁力
【作者单位】华南师范大学历史文化学院副教授、本刊副主编,510631
【正文语种】中文
【中图分类】G634.515
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年份 2001 2002 2003 2004 2005 2006
2006 年广东历史高考与 2001--2005 年广东高考卷内容结构比较 中国古代史 中国近现代史 世界近现代史 分值 百分比 分值 百分比 分值 百分比 40 26.7% 60 40% 50 33.3% 38 25.3% 59 39.3% 53 35.3% 38 25.3% 59 39.3% 53 35.3% 35 23.3% 65 43.3% 50 33.3% 36 24% 64 42.7% 50 33.3% 15+13+7 23.3% 36+14+14 42.7% 24+12+15 34.0% （35） （64） （51）
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2006 年全国高考历史（广东卷）试题分析 年全国高考历史（广东卷）
华南师大附中 黄永友
2006 年全国高考历史（广东卷）试题分析 全国高考历史 广东卷）试题分析 历史（ 一、命题意图和试卷设计
1、11、13
２、材料题分析： 审题的要求比较高。要特别注重审题。 题目指向明确，对审题 审题 充分发挥和挖掘材料题 材料题的功能。一定要从材料出发，进行摘抄（如果有要求）和一般意思 材料题 表述，接着进行分层次的概括。做到“读、找、答” ，应该从材料想到教材（与教材的观点 是否一致） ，而不是先答教材的观点再答材料的观点。 2006 年高考材料题进一步明确和发挥了材料题的功能。基本命题思路是： ①题目的答案只能从材料本身寻找； 材料的背景内容教材有可能涉及到， 但教材只能 够帮助学生理解材料， 而并不能帮助学生组织答案。 这意味着材料的功能并不是引导学生回 忆教材，而是提供新的历史信息。 ②重点考查学生对材料的分析，而不是考查学生对教材的记忆。 ③着重考查学生分析因果关系的能力 ④着重考查学生的抽象概括能力——答案的抽象概括化特点，而且不能摘抄原文 解读： 年广东历史高考会继续在这方面加强考察， 解读：2007 年广东历史高考会继续在这方面加强考察，在以后的高考备考中要加以重点 关注。 关注。 3、问答题分析。2006 年问答题命题的基本思路是： ①选材特点：选材于教材主干知识 ②立意特点：专题化的命题立意，问题之间的梯度化设计意图 ③能力要求：着重于考察记忆能力、多角度分析问题的能力和学生的历史认识 ④答案设计：答案的概括化 解读：而且值得一提的是主观题在每一小问中标明了分值， 解读：而且值得一提的是主观题在每一小问中标明了分值，可以根据得分点来推断答 案有几个要点。 年高考采用了这一非常合理的变化形式。 案有几个要点。2006 年高考采用了这一非常合理的变化形式。
第四，评分标准说明与存在问题 第四，评分标准说明与存在问题
答卷失误的主要原因： ①未能准确把握试题提供的信息、考查意图及要求，审题不清，答非所问 审题不清， 审题不清 答非所问。只凭主观意愿 ②史实混淆， 史实混淆， 张冠李戴， 教材内容较生疏， 对重要內容和事件缺乏全面了解， 存在知识盲点。 史实混淆 张冠李戴， ③对历史概念、历史理论掌握不够到位，盲目做题，缺乏个案分析，欠缺思考 盲目做题， 盲目做题 缺乏个案分析，欠缺思考。注意原因、 概况、措施、影响、评价、人事，注意概括性、简述性、结论性语言等。 ④答题技巧和方法有所欠缺 答题技巧和方法有所欠缺，注意语言规范、书写规范、格式规范（段落化、层次化、要点 答题技巧和方法有所欠缺 化）
知识点（单元内容、一二级目录）覆盖率较高。 突出对主干内容和重点知识的考查（具体见后面分析） 。 3、政治史等内容分布对比表（对 2007 年高考三册书的比重有参考价值 对 年高考三册书的比重有参考价值） 年份 政治史 经济史 文化史 2001 2002 57% 18% 25%
54.7％
2
2006 年全国高考历史（广东卷）试题分析 年全国高考历史（广东卷） 因果式选择题（3、7、10、18、23） ； 比较式选择题（4、5、8、12、17） ； 逆向式选择题（21、25） ③贴近生活、关注社会，以史为鉴 ④适当考查与广东地区相关的知识或周年纪念
华南师大附中 黄永友
广东高考历史试卷分析表 附 2006 广东高考历史试卷分析表
题号 一卷（选择题） 1 2 中古 史 秦汉民族关系——岭南地区归属中 央 春秋战国经济—农业铁器使用 1、有 9 个左右 的题目设计比 较新颖 考纲考点 干扰项和错因分析 启示
3
2006 年全国高考历史（广东卷）试题分析 年全国高考历史（广东卷） 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 世界 史 中近 史 隋唐经济—赋税制度 两汉、唐、宋、明文化交流 古代君主专制发展趋势 太平天国革命运动 “新思想”萌发的背景 洋务运动等企业的不同分类 《辛丑条约》的内容 民族“短暂春天”原因 孙中山和第一次国共合作 革命根据地的土地革命 二战中国外交成就 解放军战略反共 建国初国家政治经济主题变化 社会主义建设在探索曲折发展 1975 全面整顿和 1978 真理标准问 题讨论相同点 新航路开辟的影响 美国南北内战的过程 19 世纪自然科学的三大发现 战时共产主义政策和新经济政策 巴黎和会的各国目的 二战的转折和胜利 二战后西方经济发展地位（排序） 经济全球化 根据材料概述周人饮食生活 的信息 建国后农村生产关系的四次 调整 英国 19 世纪工人工作和生活 状况和英国政府作为 《四库全书》和《百科全书》 背景、目的和影响 分析说明民主共和国取代封 建王朝的原因和两者根本不 同 尼克松主义的背景、 目的和措 施
年 份 2001 2002 2003 2004 2005 2006
2006 年广东历史高考与 2001-2005 年广东高考卷题型结构比较 选 择 题 材 料 解 析 题 问 答 题 题量 分值 比例 题量 分值 比例 题量 分值 比例 30 75 50% 3 34 22.6% 41 27.3% 30 75 50% 3 37 24.6% 3 38 25.3% 25 75 50% 3 34 22.6% 3 41 27.3% 25 75 50% 3 37 24.6% 3 38 25.3% 25 75 50% 3 39 26% 3 36 24% 25 75 50% 3 39 26% 3 36 24%
25.3％
20％
1
2006 年全国高考历史（广东卷）试题分析 年全国高考历史（广东卷） 2003 2004 2005
华南师大附中 黄永友
69.3％ 53.3%
50%
24％ 38.7%
27%
6.7％ 8%
二、考试结果及数据分析
第一，历史试题难度、 第一，历史试题难度、区分度统计数据 第二， 第二，历史试题能力层次分布统计数据 第三， 第三，高考各题得分抽样统计
1、选择题分析： ①回归教材，落实考点 ②材料式或背景知识型选择题（2、6、8、9、11、12、14、15、22） ； 概念式选择题（16、19、20、21、24） 组合式选择题（5、13 ） ；
27 28 29 30
31
4
2006 年全国高考历史（广东卷）试题分析 年全国高考历史（广东卷）
华南师大附中 黄永友
三、对中学历史教学的意见和建议 对中学历史教学的意见和 意见
高三备考要重点研究“两纲” （考试大纲和课程大纲）“两课” 、 （复习课和讲评课）“三 、 题” （近年的高考试题、各地的模拟试题和自编的测试题） 学法指导， “精讲精炼精评” ， 重视课堂，提高效率意识。 1、知识系统化、要点化，注重基础知识的掌握，把握高考考纲 、知识系统化、要点化，注重基础知识的掌握，把握高考考纲，把历史知识化繁为简。 2、注重能力考查。现在历史高考还是比较注重知识和理解，所以要对学生经常进行历 、注重能力考查。 史思维和历史意识的训练。 3、注重学生概括、表达和书写能力的强化训练，要求史论结合。 、注重学生概括、表达和书写能力的强化训练，要求史论结合。
华南师大附中 黄永友
2、单纯考死记 硬背的内容少 了，考察学生 的分析对比能 力 3、命题技术的 提高，为 2007 年广东历史高 考提供借鉴
二卷（主观题） 完全从材料中概括，并 要求由表及里由此及 彼 对农村生产关系变化 分析及启示 再次考查英国国别史 18 世纪中西文明对比， 跨度大，考查文化史 民主和专制的对比分 析和思考 二战后美国外交政策 的重大调整
2006 年全国高考广东历史卷确立了“稳中求新”的思想，在保持与 2005 年广东高考历 “稳中求新” 史卷的稳定前提下， 借鉴了上海卷新颖灵活特点和全国文综的主题式问答题等优点， 有意与 新课程标准高考形式靠拢，对 2007 年高考有一定的导向性。 遵照《考试大纲》的要求，试题在题型、题量和考查内容等方面都保持了相对稳定。试 卷设计比较新颖，设问指向明确，能力考查突出。整份试卷体现了以能力立意，以知识为载 体，将理论观点和史学方法及其文化科学素质的考查渗透其中的特点，命题质量较高。 1、题型结构 选择题（50%） 、材料分析题（26%）和问答题( 24%)的分值分布与 2005 年广东高考完全一致，尤其突出对材料题的考查，符合 2006 年全国高考历史考试大纲的广 东补充说明。
2006 年广东卷与江苏、全国文综卷主观题考点对比（分省命题）
30（14 分，有 67 分 部分是属于文 化史的内容） 、 31（8 分） 44 分 经济史 29．3%
文化史
29（14 分）
39 分
26．0%
政治、经济和文化史的比例达到近几年全国和广东历史高考的最大均衡值，这为 2007 年广东历史高考政治、经济和文化史的考查奠定了一个良好基础。 由上面四个表格分析可知道，2006 年广东高考历史试卷与 2005 年相比，吸取了去年过 于注重史实记忆的缺陷，突出创新，其它各方面都保持了相对的稳定性。这种相对稳定性对 广大中学师生是有利的，使他们能够有平静的心态积极备考。 另外，部分题目比较有创新性，如选择题的第 2 题，6 题，9 题，13 题，15 题，22 题 等，先说出一段背景材料，然后根据背景材料和所学知识进行综合判断，得出正确选项。材 料题 26 题要考生根据四则材料得出周人饮食生活方面的信息，延续了 2005 年广东高考 26 题扬州经济繁荣的表现和原因的命题风格。 而问答题一般由几个小问题组合而成， 围绕一个 主题来设计题目。如 29 题把中外 18 世纪代表性的文明成就清朝的《四库全书》和法国启蒙 运动的《百科全书》作对比分析，一方面突出人类的文明成就，另一方面中外历史对比（很 多年没有出过中外历史对比方面的高考题目了） 。