科版艺术三下2.2《形形色色的车》教学设计1

科版艺术三下2.2 《形形色色的车》教学设计1
一. 教材分析
《形形色色的车》是科版艺术三下第二单元的一课，主要让学生通过观察、分析、创作等环节，了解车的造型、色彩、材质等方面的特点，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，包括车的图片、制作方法、评价标准等，为学生提供了广泛的学习空间。

二. 学情分析
本课适用于三年级学生，他们已经具备了一定的绘画基础，对车辆有一定的认识。

但学生在创作过程中，可能会对车的造型、色彩搭配等方面存在问题。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，帮助学生提高审美能力和创造力。

三. 教学目标
1.让学生了解各种车辆的造型、色彩、材质特点，提高审美能力。

2.培养学生创新精神和动手能力，学会欣赏艺术作品。

3.培养学生的团队协作能力和表达能力，提高综合素质。

四. 教学重难点
1.重点：让学生掌握车的造型、色彩、材质等方面的特点。

2.难点：如何引导学生创新，提高学生的审美能力和创造力。

五. 教学方法
1.观察法：让学生观察各种车辆，分析其造型、色彩、材质等特点。

2.讨论法：分组讨论，引导学生分享自己的观点，提高团队协作能力。

3.创作法：让学生动手实践，创作出具有个性的车辆作品。

4.评价法：自评、互评、师评，提高学生的表达能力。

六. 教学准备
1.准备各种车辆的图片、作品，用于展示和分析。

2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备评价标准，如造型、色彩、创意等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师展示各种车辆的图片，引导学生关注车的造型、色彩、材质等特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
教师呈现教材中的作品，让学生观察、分析，引导学生说出车的造型、色彩、材质等方面的特点。

3.操练（10分钟）
学生分组讨论，每组选择一辆车，分析其造型、色彩、材质等特点，并分享自己的观点。

4.巩固（10分钟）
教师总结学生讨论的结果，强调车的造型、色彩、材质等方面的特点。

然后让学生动手实践，创作出具有个性的车辆作品。

5.拓展（10分钟）
教师引导学生思考：如何让车辆作品更加生动、有趣？学生可以尝试添加细节、使用鲜艳的色彩等方法。

6.小结（5分钟）
教师学生进行自评、互评、师评，让学生表达自己的观点，提高表达能力。

7.家庭作业（5分钟）
学生完成一幅车辆作品，要求具有创新性、生动有趣。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，板书车的造型、色彩、材质等方面的特点。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩
固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计
60分钟。

在本课的教学过程中，我充分运用了观察法、讨论法、创作法和评价法等教学
方法，让学生在观察、分析、创作、评价等环节中，提高审美能力和创造力。

然而，在实施过程中，我也遇到了一些问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.学生对车辆的认识有限，难以准确把握车的造型、色彩、材质等特点。

2.部分学生在创作过程中，缺乏创新意识，作品较为雷同。

3.评价环节，部分学生表述不清，难以给出有针对性的评价。

二、解决办法及改进措施
1.针对学生对车辆认识有限的问题，我在呈现环节增加了车辆图片的展
示，让学生有更多的机会观察、分析各种车辆，从而提高他们的审美能力。

同时，我还引导学生从生活实践中寻找车辆的素材，拓宽他们的视野。

2.针对部分学生缺乏创新意识的问题，我在拓展环节加入了“如何让车
辆作品更加生动、有趣？”的讨论，鼓励学生尝试添加细节、使用鲜艳的色彩等方法，激发他们的创作潜能。

3.针对评价环节学生表述不清的问题，我在小结环节加强了评价标准的
讲解，让学生明确评价的方向。

同时，我还鼓励学生在评价时，用简洁明了的语言表达自己的观点，提高他们的表达能力。

4.在今后的教学中，我将继续增加各种车辆的图片、作品展示，丰富学
生的视觉体验，提高他们的审美能力。

5.加强课堂互动，鼓励学生提问、讨论，激发他们的思维活力，培养创
新精神。

6.注重评价环节的指导，让学生明确评价标准，提高评价质量。

7.增加课后拓展活动，如学生参观车辆展览、开展车辆模型制作比赛等，
让学生在实践中不断提高综合素质。

总的来说，本课的教学设计在很大程度上提高了学生的审美能力和创造力，但
也存在一些不足。

在今后的教学中，我将不断反思、总结经验，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

作业是巩固课堂教学成果的重要环节，针对本课的内容和目标，我设计了以下
作业：
1.完成一幅车辆作品，要求具有创新性、生动有趣。

学生在作品中可以
自由发挥，运用本课所学的知识和技能，展现自己的独特创意。

2.写一篇关于车辆的作文，内容可以包括车辆的造型、色彩、材质等方
面的特点，以及自己的感受和想法。

3.收集生活中各种车辆的图片或作品，进行观察、分析，了解车辆的造
型、色彩、材质等特点，并与同学交流分享。

在本课的教学设计中，我充分考虑了学生的兴趣和需求，注重培养他们的审美
能力和创造力。

在作业设计方面，我采取了多样化的形式，让学生在实践中巩固所学知识。

以下是对作业设计的专家点评：
1.作业一要求学生完成一幅具有创新性和生动有趣的车辆作品，充分体
现了本课的教学目标，有助于培养学生的审美能力和创造力。

同时，这样的作业设计也能激发学生的学习兴趣，让他们在创作过程中发挥个性和潜能。

2.作业二要求学生写一篇关于车辆的作文，这个作业的设计有助于提高
学生的表达能力和观察力。

通过观察车辆的造型、色彩、材质等特点，学生可以更好地理解艺术作品，并在作文中表达自己的感受和想法。

3.作业三要求学生收集生活中各种车辆的图片或作品，进行观察、分析。

这个作业有助于拓宽学生的视野，让他们从生活中寻找艺术灵感。

同时，与同学交流分享的过程也能提高学生的团队协作能力和表达能力。

总体来说，本课的作业设计具有针对性、实践性和创新性，充分体现了艺术教
育的特点。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，优化作业设计，提高教学质量。

在专家点评的基础上，我对作业设计进行了进一步的反思和改进。

以下是对改
进措施的说明：
1.对于作业一，我将在评价环节注重对学生创新性和生动有趣程度的考
察，鼓励他们在作品中展现独特的创意。

同时，我还会引导学生关注生活中的车辆素材，激发他们的创作灵感。

2.对于作业二，我将加强对学生的写作指导，帮助他们更好地表达自己
的感受和想法。

此外，我还会学生进行互相评改，提高他们的写作水平。

3.对于作业三，我将增加对学生观察、分析能力的培养，引导他们从生
活中发现艺术的魅力。

同时，我还会鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。

通过不断的反思和改进，我相信本课的作业设计将更好地服务于教学目标，提
高学生的审美能力和创造力。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，优化作业设计，为学生的全面发展奠定基础。