初中道德与法治教学课例《认识自己的潜能》教学设计及总结反思

而提高生存能力。
2.提高反思自我、激励自我的能力
(三)情感、态度、价值观目标：
1.通过学习，使学生感受到人的潜能的巨大，从而
树立热爱生命、自尊自信、乐观向上、意志坚强的品质。 2.让学生深切地感受到充分发掘自己的潜能的重
要性，激发学生的成功欲望。 在新的学校、新的班集体中，随着竞争日益激烈，
学习压力、难度的增强，很多学生早早的失去了自信心， 迷失了少年时期美好的梦想，总认为自己什么都不行， 学生学习能 什么都不如别人。从而影响自己的健康成长，因此，引 力分析 导学生认识到每个人都具有巨大的潜能，使学生对潜在 的自我树立更多的信心，为根据自身实际确立努力目标 奠定基础，然后与学生一起探讨一些发掘潜能的方法， 以帮助学生学以致用。
举例说明在这七个智能方面有突出表现的佼佼者 有哪些？
活动四：议一议 我有哪些特长，还有哪些潜能未被开发？ 理解发现潜能是取得成功的重要条件。 激发学生兴趣 了解一个人通常都存有极大的潜能，在面对需要 时，就能做到似乎不可能的事。 认识到人的潜能是多方面的 知道每个人的内部都有相当大的潜能，名人有，普 通人也有，就看你有没有去发现而已。 了解发掘潜能的重要意义
二、发掘自己的潜能 1、经常给自己积极的心理暗示 经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心 和勇气，能帮助我们发掘潜能。如：经常、反复地对自 己说： “我感觉一天比一天好，我身体健康，学习很顺利。 我很走运。” 512 大地震中，抢救被困人员的最佳时间是 72 小 时，但不吃不喝被救出时间最长的达 150 多小时，这些
使开发潜能落实到行动上。
课堂小结 天生我才必有用，作为新时代的少年，要好好学习， 努力拼搏。相信在你们的努力下，不断发掘自己的潜能， 一定可以获得成功。
布置作业 请你为自己制订一个切实可行的发掘潜能的计划， 以帮助自己走向成功！
1.上课伊始通过精彩故事导入，创设了一种与教学
内容相一致的情境，激发学生对潜能的兴趣，引出新的
通过活动，认识到每个人都有着巨大的潜能，并理 教学策略选 解发现潜能是取得成功的重要条件；与学生共同探讨自
择与设计 己具有巨大潜能的科学依据，并进一步掌握一些发掘潜 能的方法。 教师活动 预设学生活动 设计意图
教学过程 新课导入 由神州七号载人飞船的发射成功引出潜能的话题。
一、认识自我的潜能 1、每个人都有巨大的潜能 出示一组数据，请三名学生上台来看 5 秒后，写出 答案。 提问：①为什么当农民看到儿子被卡车压在下面 时，就能轻而易举地把车抬了起来？②为什么第二次却 再也抬不动那辆车了？ 2、人的潜能是多方面的研究证明，每个人至少有 七个方面的智能：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、 空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智 能。 3、要善于发掘潜能 任何成功者都不是天生的，成功的根本原因是开发 了人的无穷无尽的潜能。 例如：乒乓球运动员邓亚萍…… 活动一：挑战记忆力。看数据 5 秒后，写出答案。 看谁记得快、记得多。 活动二：看课本第 51 页中的主题画，思考并回答 老师的提问 活动三：列举
课例研究综 学习主题，为进一步的学习做好铺垫。
述
2.在探究活动环节中，首先，让学生通过自学交流、
阅读思考、归纳概括、辨别分析——了解人的潜能的内
涵、大小、差异。此举，既让学生获得了有关知识，又
体验了自主学习的方法和乐趣。其次，让学生在实践中 发现潜能，设置的小活动“测一测”引导学生从了解自 身某一方面潜能状况出发，在活动与思考中，正确认识 特长与潜能的关系，也使学生对自己有个正确的符合实 际的评价，能判断今后发展的方向，并初步树立开发自 身潜能的信心。再次，在生动的故事中，让学生从他人 的经历中归纳出挖掘潜能的方法。在此基础上，通过“试 一试”的师生互动活动来体验、内化所悟之理。最后， 用刘翔的名人效应，让学生在自我感悟中进行自我教 育，增强开发潜能的信心。
人有着一个共同的心愿，一定要活着出去，正是坚信一 定会有人来救我，他们才活了下来。
2、设立更好的自我形象 在心里想象出一个比自己更好的“自我”的形象， 能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。 3、在实践中激发自己的潜能 列宁说“向大目标走去，从小目标开始。”我们在 平时生活中注意培养有利于激发潜能的习惯，在紧要关 头或有机会时便会发挥你的潜能。 认真听讲，积极思考，大胆展示自我，小组成员间 团结合作，使自身的听说讲演能力、综合归纳能力得以 提高，这些都是你们发掘自我潜能的表现。 活动五：在书本 P52，给自己写下积极自我暗示语， 并读给大家听。 活动六：看课本第 53 页中的主题画，思考并回答 下面的问题：这个孩子的回答，对他日后成为建筑设计 师有影响吗你怎么样来理解他的回答呢 活动七：说说你打算怎样在生活实践中开发自己的 潜能？ 使学生用积极的心态去开发潜能，过积极上进的生 活。 培养学生挑战自我、战胜自我的能力。
初中道德与法治教学课例《认识自己的潜能》教学设计及总 结反思
学科
初中道德与法治
教学课例名
《认识自己的潜能》
称
教材首先引导学生认识到每个人都具有巨大的潜
能，使学生对潜在的自我树立更多的信心，也为根据自
身实际确立努力目标奠定基础；然后与学生一起探讨一
教材分析 些发掘潜能的方法，以帮助学生学以致用。因此，本课
题教学的难点是是学生认识自己的巨大潜能，以树立信
心。其教学重点是与学生共同探讨自己具有巨大潜能的
科学依据，并进一步掌握一些发掘潜能的方着巨大的潜能，人的潜能是
多方面的。
2．掌握发掘自己潜能的几种方法。
教学目标
(二)能力目标： 1.提高发现潜能、拓展潜能、克服困难的能力，从